有关读书日记5篇
有趣的一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，因此我们要写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的读书日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书日记 篇1
《狂人日记》中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！
文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的.“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高声呐喊：“救救孩子！”
文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！
读书日记 篇2
这个星期天，我重温了一遍《木偶奇遇记》，主角木偶匹诺曹是个活泼善良的孩子，但因为他不诚实，喜欢偷懒，让他的爸爸杰佩托感到很悲伤、生气。
故事是这样的，匹诺曹准备上学，路过马戏团时，因为太想看，所以把课本卖掉了去看戏，结果因为他扰乱秩序，使观众看不了马戏，马戏团团长很生气，真想把他烧了。多亏团长很善良，对他进行了教育批评就放了他，还给了他五个金币买书。可不久，又被两个坏蛋狐狸和猫骗去玩了、还把买书的钱用了。爸爸左等右等不见匹诺曹回家，着急得到处寻找，当跑到海滩时，一不留神踩到一块石头“扑通”一声掉入海中，被鲸鱼一口吞进肚子。匹诺曹知道了，失声痛哭。在他感到无助的时候，遇到了好心的仙女。在仙女的帮助下，匹诺曹成功得救出自己的`爸爸。从此他开始认真学习，成为一个诚实、勇敢的孩子。
这个故事告诉我们，做人要诚实、有担当，要刻苦努力学习，做一个真正的小男子汉。
读书日记 篇3
初读《狂人日记》，觉得作者鲁迅先生似乎在说梦话，内容凌乱近似无逻辑，于是，写这篇读后感，也从“梦”开始。
“狂人”近于“疯”，在做着“恶梦”，在境象中充满了青面獠牙的家伙，黑暗阴森的笑，古怪的'语句。却借着“疯”，把带着愤怒、惊恐的鞭子一下子打到了隐痛之处，充满了内在的紧张。每个人都睁着眼睛说谎话，互相深疑，都想控制别人，却都无力超越他人，因而斤斤计较着。“狂人”被道得“疯狂”了，从而说出一堆真话。
《狂人日记》塑造了一位“狂人”，看见什么人都以为是要吃他：他看见邻居交头接耳地议论，就觉得是在密谋害他;医生给他诊脉，他也觉得那人不过是刽子手假扮，是来“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，让他静养着，他却怀疑是想养肥他，好多吃些肉;“狂人”还听说邻村狼子村有个“大恶人”，被佃户打死，连心肝也被挖出炒了吃，又联想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮”的事，就越发相信了自己的判断。最后他终于鼓足勇气，发出：“你们可以改了，从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”的愤怒的呐喊。
读书日记 篇4
《晨间日记的奇迹》这本书，是日本亚马逊网络书店、三省堂书店及纪伊国屋书店第一名畅销书，本书简明扼要地让我们重新认识到，日记不仅仅是抒发情绪和记录事件，而是作为一面镜子更客观地观察和认识自己，作为一份指南摆脱瞎忙，朝着终点站不断前进，作为一份回忆储存事件为将来所用。
很多时候我们不知道写的意义，认为写日记没用，或者不知道要写什么，因此会觉得持续写日记是一件很沉闷和困难的事情。但是当大多数优秀和卓越的人都告诉我们，他们每天都有写日记时，你是否也想写日记了呢？那日记到底有什么好处呢？该怎么写呢？有什么方法能让我们持续写下去呢？
作者佐藤传是日本明治大学文学系的毕业生，他主持的一个实现自我的学习空间“创造教育研究所”迄今为止已有25年历史，他的学生有富豪也有知名顾问，他的部分课程成为各大企业领导者和新员工的重要研习课程。而三分钟的晨间日记方法在日本引起了热烈讨论并帮助大家培养了做事的计划性、执行力、实现梦想，改变了成千上万人的命运。
今天和大家分享本书的三个重点：
第一，为什么要写晨间日记？
忙碌一天的工作回到家后写日记，容易掉到事件和情绪中，会不经意间写成反省日记，不如早上起床后写，经过一晚的休息，精神更好和心情更平和，而昨天的事情依然历历在目，但是早上写却比当天晚上写更有利于客观地回顾事件和描述情绪。而且也因为要早起写晨间日记，还能顺带养成早起的习惯。
作者佐藤传就是在父亲离世、夫妻离婚的那年，情绪非常低落，偶然情况下在晨间写日记发现晨间日记的诸多好处。
通过每天有目的的记录，能够积累更多的话题、拓展人脉关系、了解自己的身体和精神状态、找到自己的优点和模式、提升自己的写作能力等五大好处。另外还能在日记中做好当天的计划；将过去的经验或者回忆搜索出来，拿到当天来用！比如家人或者客户同事的重要纪念日在当天就可以计划上做点什么事情。在现在互联网的时代，搜索比起以前的纸质日记可是要便利太多了。
第二，晨间日记写什么？
用九宫格来写日记，意味着，一篇晨间日记，有9个方面的内容来写，主题可以自己变换。写的内容，目的是为了将经验记录下来觉察自己的思考模式，为了让自己活在未来做该做的事情，为了提升自己做事的能力和与人链接的'能力，为了更了解自己的身体和精神状况以及情绪状态。晨间日记是属于你的，所以九个格子写什么，由你自己决定，这里分享下我的九个模块。
第一个格：我的成功宣言和座右铭以及年度目标，为了每天提醒自己是谁和目标是什么。
第二个格：今天主题和纪念日，为了未来检索用，链接他人的信息。而写日期建议用20180330这种方式，因为以后搜索0330就会搜索到前几年的今天自己的世界发生了什么事情。
第三个格：月度目标，我是目标感不强的人，因此提醒自己月度目标，聚焦当下，也为计划做铺垫。
第四个格：今天的6件重要的事情，事情是做不完的，我们必须选择重要的事情优先做，先搬开一天中的大石头。
第五个格：财务记账，为了清晰自己的用钱习惯。
第六个格：五件感恩的幸福的事情，美好的事情要永久地记录，让自己每天从正能量开始，也学会欣赏他人和感恩生活。
第七个格：他人的故事，在和人的链接过程中，记录下他的事件，也是对他人的尊重。
第八个格：灵感和金句，灵感很难再现，说的话很多但是其实可以更简练。
第九个格：健康和饮食，这是记录自己的饮食和运动，身体是革命本钱。还有一个补充的格：自己当天修炼的品质和今天学习阅读的书籍，这个可以参考富兰克林的每周一个习惯。
第三，如何持续写下去？
享受变化就能培养写晨间日记的习惯，一切从简单开始。
三大原则：
1、日记不超过3分钟。简单和高效是关键，养成习惯你想写多少都可以。九宫格虽然格子多，但是你是日记的主人，想写就写不想写就不写，别纠结于一定要写完。我请教过很多学霸，他们说其实有时候也只是写感恩日记模块。
2、坚持每天一个地方写日记，如果是电脑就坚持电脑写，如果是手机就手机写，总之固定一个地方，关键是写真实的自己即可。
3、只写一个字也没关系。记住，习惯比写完更重要，哪怕写一个谢字，以后回顾也大概知道，这天是平和的一天吧。
七大法则：
1.写开心的感恩的事情，悲痛的事情写在沙滩上吧。
2.写日记时电脑或者手机要快速，或者起床后先开机打开软件，不然等太久就不想写了。
3.写日记前可以刷牙洗脸或者听音乐洗澡等等，总之为了养成一个习惯，开心地顺其自然地写。
4.奖励自己，比如写了一周奖励自己。
5.组团一起写，一起做一件事，彼此加油打气容易坚持。
6.写一千天，这是佛教密宗说的重要时间段，会养成终生习惯。
7.每天取悦他人，一个微笑、一个赞美、一个拥抱、一次主动的电话，都会带给身边的人幸福。
总结一下，认识自己和实现梦想需要时间和不断调整的，我们借助晨间日记这个工具，让我们养成早起的习惯，思考当天的安排，回顾昨天的事件和情绪，长期积累能够发现我们的思考模式和为人处事的态度及盲点，有利于我们更好地和身边的人链接等好处。而更重要的是，培养我们看目标的能力，发现自己的不足并有所调整，相信从晨间日记开始，会塑造一个不一样的自己。
读书日记 篇5
我是个贫人的孩子。没有别的念头，只望着自己快点长大，做父母的小帮手，减轻父母的沉重负担。
小时，常听邻居婆婆呵责俏皮的小弟弟是“无知无识的讨厌鬼”，又闻伯父引导堂兄如何读书学文化的启蒙，但是书的好处在哪里，却又不知道，童心的单纯，也就听之任之，放在脑后了。
后来，东邻族兄要结婚，请先生写对联，先生因事外出不在，村子里又没有第二个能手。时间已迫近，还没有对联贴出，一家人急得发慌。那时，我还不大懂事，却也为之担心。事也正巧，族兄外村一位亲眷刚到，见这情景，便说：先生不在就让我来写吧。大家高兴得不得了，移桌的移桌。割纸的割纸，研墨的研墨，七手八脚的忙了一阵子，对联贴出来了。
我看着闪闪发光的红联，静坐案头，双手托腮忖思：什么东西缺少还可以举行婚礼，如果没有对联贴出，没有这个场面和气氛，无论如何都不能象征这个家里有婚姻大事。又联想伯父开导晚辈：“不求学而优则仕，只求学成回乡酬庶民”的循循教诲，这是多么切合今天的实际啊！正是由于前辈这种潜移默化的教育，使我认定了文化在人生中的崇高地位。孕育和催发了我对文化的衷情。我很想上学读书。
然而，当时村子里没有学校，读书的小朋友都要到离家几公里远的黄流去上学。因为学费贵，还要吃住在学校，这样开支大。我这个贫孩子是无法沾边的。
上学的小朋友，他们周末回家，三三两两的结伴在油灯下做着他们常规的夜读。那琅琅的书声传出窗外，传到贫人孩子的耳边，敲击着我的心灵。我怀着崇敬文化的心情，走向书房，欲从窗口偷窥，却被他们放下窗帘挡住，只好站在隔壁作垂帘听读。
此时，家狗汪汪，鸣秋吱吱，夜游挤挤，皆是心外之事。唯有房间书声，独占视书如宝的心灵，如痴如醉的听得出神入化。他们已灭灯人睡了，听读听得入迷的我，似不舍得离开书房，迟钝钝的鸭行鹅步回家。可是怎么也睡不着，耳边总是萦绕着忽明忽灭的夜读书声。秋风荡涤。西月迷离，我朦朦胧胧地入睡了。
一次在路边捡到一本图文参半的小人书，我把它擦干净，久久地翻了又翻，然后像宝贝一样，拿回家压在枕头底下珍藏起来。后被父亲发现，他不经意地说：“孩子，你把这堆废纸放在这里做什么的？”我怀着视书如宝的隐痛对父亲说：“里面有字啊。”父亲像发现什么奇迹似的，惊喜地看着我。可是他那无法克制的喜悦之情。却又慢慢的变了，变得满脸愁云，眼睛凄楚地望向黄昏的远方。这是父亲天法送我上学读书的.苦衷。
我爱听父杀给我讲故事，父亲讲呀讲的，讲《匡衡凿壁偷光》，讲《孙康映雪》，还讲《孟母三迁》。父亲绘声绘色的讲，讲得他口角四洒唾花，把我引入“有志者事竟成”的境界。
我只好走自学的道路，我拿出珍藏的小人书，走东门串西户的请教别人，历经艰辛和受人鄙视的坎坷苦学，终于尝到了甜头，能读懂认写了几百个生字，坚定了我读书求知识的信念
真的是天随人愿。解放了，天亮了，政府把学校办到咱们的村子里。父亲那难以名状的高兴之情。布满眼角眉梢。母亲那张老织着愁容的睑顿时变成一轮盈笑的圆月。他们走亲戚找朋友。凑钱给我买衣服、买书包、带我到学校报名，拜托老师循以教育，严以纪律。我真的上学了，我的梦幻成真了。从此，我“三更灯火五更鸡”的像旱苗吸水一样，从春至夏经秋历冬，学的不厌。真的想攀丹折桂，飞越九重，以报父母的养育之恩。
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