【精华】连续观察日记模板汇总6篇
一天终于结束了，一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的连续观察日记6篇，希望对大家有所帮助。
连续观察日记 篇1
x月x日 星期六 阴
今天爸爸帮我从街上买了几十只蚕，说要我写观察日记。我拿来装蚕宝宝的盒子，我怕他们拉屎，所以特意在里面放了些纸，这样既卫生有可以随时保持盒子的清洁了，真是一物两用。盒子里的蚕宝宝用他那饥不择食的嘴，不停的吃着美味的桑叶，好像永远吃不饱似的`。蚕的身体有10节，每节都有x条腿。小小的眼睛露出渴望成为飞蛾的眼神。爸爸对我说：“看样子，下个星期3就咬脱皮了。
x月8日 星期二 阴转多云
今天早上。我看了看蚕，发现蚕不吃不喝，神情萎靡的卧在一边，我心想：该不会病了?于是我连忙喊醒熟睡中的爸爸，他睁开朦胧的睡眼，不耐烦地说：“我说了今天蚕脱皮。这个现象很正常。”说完又睡了。我听了美滋滋的上学去了，心想：中午应该就能看到蚕脱皮吧。中午回来的时候，我发现蚕又在神采奕奕的吃桑叶，我看了看跟原来没两样，我心想：会不会脱皮就是长大呢?带着这个疑问，我问了爸爸，爸爸肯定了我的想法：蚕一生要脱x次皮，然后化成茧，最后又化成飞蛾，在这期间成为茧的丝可以做被子，衣服。飞蛾生玩蛋后就会便死了，孩子你一定要学习蚕默默为人类奉献的精神，正所谓春蚕到死丝方尽。”
x月12日 气温2x度 星期日
今天，我把蚕卵拿出来，铺在白纸上，放在一个纸盒里，盖上扎好孔的盖子，放在桌上。注意不能让太阳晒到。蚕卵逐渐变大、变白、透明。
连续观察日记 篇2
3。27晴
现在，我家养了四只肥嘟嘟、白乎乎的独角仙幼虫，以下就是我对他们的观察日记。
3。25晴
我那四只独角仙幼虫，他们个头很大，点我半个手掌，它长的白白胖胖，肥嘟嘟的，带着一点毛，每一个褶皱旁都有个小黑点，六只脚长在前端身体上，一个黑色的“小钢盔帽”戴在头上，这“小钢帽”可不一样，前面还长着两只钳子，黑黑的，只要你一动它，他就拿那两只大钳子夹你的手。
3。28晴
今天，我又得到了两只刚出来的两条独用仙幼虫，我把它们也埋到了盒子里，它们很小，跟另个四只比起来，就像大巫见小巫，但是它们两个很活泼，仰面朝天的一拱一拱向前爬，拱到了边缘也不肯罢休，还要往前拱，我把它俩放到手上，它们在我手上一拱一拱，弄得我痒痒的。
3。30晴
自从有了独角仙幼虫，我便天天观察它们，今天，我又去观察它们，并把它们放到阳台地板上，只见它们拱成“C”字形的肥身子被太阳光的照射下慢慢展开，只见它们头朝上躺着，一拱一拱往前爬，我往土中加了些养料土混到营养土中拌好，我将它们放进去，它们一会儿就没了踪影。
4。5晴
自从上次多了两个小的独角仙幼虫，我便天天看它们，正巧，程昱泽拿着小称来称独用仙的幼虫，我们扒开土，取出幼虫，一个个放在小称上，刚开始它们试图反抗，一个个一扭一扭的，但被放在小称上就无比驯服，它们最重的是29克，最轻的.小幼虫只有6克，我查出，世界上最重的幼虫也就是43克，是超大个体。
4。10晴
我们家的四只大独角仙幼虫越长越大，越长越肥，腹部以及尾部渐渐变黄，它们也越来越不活泼，我想它们一定会在土里慢慢化蛹结茧，今天，我又看了看，它们一个个纹丝不动，像死了一样，可我一碰它们，它们就会爬来爬去，而且它们全身已经开始变硬，我想，我的独用仙幼虫就要化蛹啦！
4。12晴
几天来，我一直观察它们，今天，我发现我那四只大的独角仙幼虫一直大便，我想起网上说的，独角仙一旦一直大便，就是代表独角仙马上就化蛹了，我连忙在人工土砖中挖几个洞，把它们放进去，只见它们蠕动着身子，扭来扭去，身体也越来越硬……
4。13晴
今天是我高兴的日子，由于小的独角仙幼虫还要再长1到2年，所以只有我那四只大的独角仙化蛹了，只见他们已经初具独角仙的雏形，但外面还包着一层金黄的皮，这时候它们是最脆弱的时候，只要你一碰它就很可能是他命丧黄泉，我的独角仙之梦终于可以实现。
连续观察日记 篇3
9月7日 星期三小雨
我特别喜欢含羞草，下面我来介绍一下。
含羞草的叶子就和人的皮肤一样，对人的触摸有感觉，你只要用手指轻轻一碰它，它便马上合起它绿色花骨朵来，这是因为含羞草的叶柄根部有一个机关，一个水鼓鼓的薄壁细胞组织叫—“叶枕”，里面灌了满满当当水分，他对外来的生物刺激特别敏感。当你触到含羞草，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分，立即向上部与两侧流去，于是下部像泄了气的'皮球似的瘪了下去，上部像打足气的皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂合拢了。过一会儿，当叶枕中逐渐充满了水，膨胀压力增加，小叶便又张开了，叶柄也竖起来了，一切又恢复了，这就是含羞草怕羞的原因。
多么有趣的含羞草，我喜欢！
连续观察日记 篇4
那一天上完语文课，老师要我们回家种一种植物并且要观察它的生长过程。一回家我就找外婆要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告诉我，种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了，没发觉什么变化。
一个星期以后，我发觉种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看，原来是黄豆长出了淡黄色的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过了两天，淡黄色的小？里长出了几片叶子，嫩嫩的，绿绿的`，非常惹人喜爱，我天天都要去看它。
日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，我拿来几根棍子插在土里，黄豆的藤就绕着木棍向上爬，没过多久，居然爬到了棍子的顶部。
半个月后，藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我，这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后，就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来，嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了10来个豆荚，竟然有20多粒黄豆呢！
连续观察日记 篇5
圣诞夜，妈妈送给我一件特别的礼物_水仙花。我奇怪地问：“怎么没有花呢？为什么叫它水仙花呀？”妈妈指着两个白色“大蒜”，一本正经地说：“这些是水仙的球茎，把它们养在清水中，不出一个月，就会开出漂亮的水仙花了。”我马上来了兴趣，亲手和妈妈把它们种在玻璃缸里。
年5月8日星期日阴
水仙已经养了两个星期了，它已经有了较大变化：两个大球茎上面的“黄芽儿”已经变成了淡绿色的叶子，长长的、扁扁的，大约长到了十几厘米，它们的根部长出了一些白白的“胡须”。让我感到更高兴的是：我认养的那一株水仙的叶子长得更高更绿哦！
年5月25日星期三多云
今天一大早，妈妈兴奋地告诉我水仙开花了！我赶紧去看个究竟：美丽的白色小花，由六片洁白的花瓣组成，里面还有一圈金黄色的花心，最里面是一簇黄色的小花蕊。水仙花还散发着淡淡的清香！可是我认养的那一株还未开花。妈妈安慰我说：“你看，叶子中间有颗”小扁豆“，由一层薄薄的'膜包着，那就是水仙花的花骨朵儿！
年6月1日星期三晴
我天天看呀，天天盼呀。水仙的叶子长得更多更高更精神了！一朵，两朵……漂亮的水仙花竞相开放。优雅的花骨朵也似乎在偷偷地笑！
连续观察日记 篇6
一、引入：
同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天
我们就再次与它们相约，为它们写下第二篇观察日记。
二、学会多种感官观察与表达：
1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。
看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？
（针对前测中出现的“写不具体”的问题，教师加以训练，引导要会从多个方面来观察。）
结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。在感知过程中及时与同学和老师交流。
２、再写第二篇观察日记。
３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流。
（在训练完成后，开始进入后测阶段，即再次的写作检验训练是否达到目的）
４、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？
（后测之后，进入评价阶段。跳出认知看认知，请学生在感知之外，说说自己所认知到的）
５、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。
三、布置作业，完成观察日记
之前我们说过了，这次我们要完成的是连续观察日记，所以请同学们在接下来的几天里，继续关注你们的小豆芽，并运用我们已学到的`观察方法，写出一组优秀的观察日记。
［整体设计意图］
观察是思维的触角，是把握事物特征的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。而田玉博士所提出的感知训练则为孩子们作出了实用且精彩的指引。因此，在此次观察日记的教学中，我遵循着这样的程序进行连续观察日记的写作指导，相信同学们一定会获益匪浅。
[评析]
一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”潘老师的这节作文教学让我们最感动的是她努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：
一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比
本次习作是“学些连续观察日记”，潘老师紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。
二、以“黄豆”为媒，引导学生留心观察生活
“泡过两天的黄豆”——是潘老师为学生选择的观察的事物。很普通、很平凡，被学生常常忽略掉的小事物其实正是观察写作的最好“道具”，通过一系列的连续观察活动，通过几篇连续观察日记的写作，学生从小小的黄豆中体验到了生命成长的历程，使学生明白了只要善于观察，生活中处处有，从而引导学生学会在生活中捕捉写作素材，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。
三、以“训练”为核，教给学生观察的方法
观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！潘老师在教学中借鉴了田玉博士的“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。
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