秋天的怀念读后感
认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的秋天的怀念读后感，希望能够帮助到大家。
秋天的怀念读后感1
秋天的怀恋，是课本上的一篇文章，这一篇文章里主要写了双腿残废的作者母亲伟大的爱。作者在双腿残废后，脾气变得暴怒无常，时不时的就变得暴躁起来，摔东西，发脾气等等。他的母亲在角落偷偷为儿子落泪，伤心，想方设法的让他走出困境。
作者的母亲为了鼓起作者对生活的勇气和信心，即使重病缠身，整夜无眠，也坚持着推儿子去北海看菊花。在他母亲生命的最后一息，即将离开人世时，心里还惦记着自己生病的儿子，未成年的女儿。如此伟大的母爱，不禁让我想起了我的母亲。
母亲养育了我，把母爱一点一滴的注入我的感情里。想起每当我生病时，坐在我身旁照顾我的总是母亲。这20里我给母亲添了不少麻烦、记得小时候，我一犯错误，母亲就会打我。母亲打了我，我总会在心里痛恨母亲，为什么要打疼我。可是但我长大了。母亲向我述说了小时候的`一切，我才知道。在母亲打我的时候，母亲的心更痛。母亲说了，心里再同也要教育我，不能让我惯犯。这些年来，我有多少次陆教不改，母亲操心了一次又一次。当时光飞逝的溜走了，母亲老了，我长大了。母亲在也不为我操那么多心，不打我了，不唠叨我了。我长大了，母亲认为我应该走自己的路了。应该走属于我自己人生的道路，谁也不能代替我走的路。
我爱你，我最亲爱的母亲。谢谢你这些年来，给我的教育，关怀。其实，你给了我最大的无形资产，就是，您小时候对我的教育。
我听到过这样一个故事：老艄公和他的儿子以捕鱼为生，但老艄公失明了。一天他和儿子出海捕鱼，在回来的途中遇到了大漩涡，掌舵的儿子辨不出方向，船在漩涡里直打转，眼看就要翻了，说时迟那时快，老艄公一把推开了儿子，自己把稳舵驶出了漩涡，驶向了灯光闪烁的码头。儿子疑惑地问：“爸爸，你的眼睛看不见，怎么能辨别出方向呢？”“几十年了，因为我的心里有一盏灯啊！”老艄公骄傲的回答。
这个故事给我印象极深。他告诉我们：人生可能平凡，可能有厄运，可能会遇见种种困难，遭受重大的打击，但只要我们心中的“灯”不灭，只要我们有勇敢面对生活的勇气和信心，我们都能好好儿地活！
秋天的怀念读后感2
今天，再读《秋天的怀念》，这个催人泪下故事深深地打动了我，心灵共振在这一刻越发强烈。
作者饱蘸着温情以沉重的笔触写下了自己在瘫痪之初，对母亲的种种抵触和冷漠，回忆了母亲在身怀绝症时，忍受着病体和心灵的双重痛苦，用默默的爱，支撑着他能用另一种方式重新“站”立。还写下了自己在母亲突然亡故后的悔恨与追思，作者在文中并无直言自己对母亲的歉疚，但在平静克制的文字背后，对母亲深沉的忏悔与绵远的思念，却犹如平静大海下涌动的激流，一次次猛烈而持久的撞击着我们的心灵，留给我们无限的隐痛。
母亲将自己对儿子深切关爱和无限的期望都浓缩在了好好活的`话语里。母亲自己已病入膏肓，却小心翼翼地呵护着自己身有残疾的儿子，母亲的小心隐忍，一举一动，一言一行，彰显了一位母亲的伟大与坚强。母亲隐忍一切苦楚，希望帮助儿子拾起生活的勇气，给他以前行的力量，母亲隐忍了儿子的暴怒无常，只为给儿子精神的家园洒下阳光，播种希望和爱的种子。
母亲在如此苦楚的境地里，时刻拥有一颗坚强不摧的心，有着执着不息的信念，有着对生活、对儿子的热爱。母亲用一颗通透的心灵指引儿子前行。母亲在生前将爱的种子，（爱生活，爱自己，爱生命，爱一切），植根于自己孩子的心田，让他生根，发芽，开花，灿烂儿子以后的人生，芬芳儿子的生命。这颗心，这份爱，温暖，温情而又温晴。母亲用自己坚强的心，为儿子擦亮了迷茫的眼，母亲用自己的言行，温暖了儿子冰冷的世界，母亲用自己的所有温情，温晴了儿子的精神家园。这份爱，这颗心，需要我们每一个人用真心去体味，用真情去拥抱，用灵魂去触摸，才能感受到他的深沉，他的炽热，他的伟大。
文中母亲面对暴怒无常的儿子，悄悄地躲出去，偷偷地听，又悄悄地进来，眼边红红的…好好儿活……好好儿活…这一举一动，这一言一语，最是寻常处，却处处总关情……
“好好儿活”贯穿文章始终。母亲肝疼的整宿整宿地睡不着觉。文中整宿整宿中包含着母亲的双重痛苦，既有自己身体病痛的折磨，又得承受儿子突然瘫痪带来的巨大打击，儿子健硕的身躯刚刚能为家遮风挡雨，却突然之间重重摔倒，无力爬起。自己是那么痛苦，可这痛苦还来不及表达，儿子已经脆弱的丧失了生的勇气，作为母亲，必须要拯救儿子，让他好好活下去，这重担压在她心头，双重的痛苦让她整宿睡不着觉。
怎样才能让自己的儿子好好活呢？这是一位母亲临终前最牵肠挂肚的，翻来覆去，夜不成寐，母亲带儿子看菊花，想以此来让儿子感受生活的美好，帮助孩子树立生活的勇气和力量，让儿子的生命绽放异样的光彩。
是谁让史铁生插上了飞翔的翅膀？是谁让史铁生的生命芬芳多彩，是这位伟大、坚强的母亲！
爱可以改变一切，生命因爱而美丽！
秋天的怀念读后感3
一、学习单元“习作要求”，初步了解读后感的一般写法
师：上课！
生起立：老师您好！
师：同学们好！请坐！
师：首先老师想问一下，今天你拿着这篇文章《秋天的怀念》走进这个教室的时候，有没有想过今天我们要干什么？请你说。
生：写读后感。
师：没错！我们的课还没有上到第七单元，对不对！
生：对。
师：我们上的是第七单元的习作内容。我们超前，害怕吗？
生：不怕！
师：我最喜欢自信的孩子！说到读后感呀，老师这里有一个读后感的习作提示，是第七单元的，我们看一下。（课件呈现习作提示）
师：轻声地读一读。
生自由读。
师：思考一下，什么是读后感。马上请人回答。
师：谁告诉我，什么是读后感？你说！
生：把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
师：说完整了吗？
生：没有。
师：对。前面还有告诉我们，是读了文章书籍之后，是不是？
生：是。
师：写读后感的时候，这里还有两个红色的提示，你注意到没有？读是——
生：基础。
师：也就是我们在写读后感的时候，要告诉别人，你读了什么文章，这篇文章写了什么。（板书：读？ 写？）但这就完成了吗？告诉别人你读了什么文章、什么内容，可以了吗？
生：没有。
师：没有。后面还告诉我们，感是——
生：重点！
师：也就是说，你读完之后，自己的感受要把它写出来。就是说这才是重点。（师板书：感？）
（评点：作文审题很关键，上课伊始，老师就带领学生读习作提示，通过分解题目，明确本次习作要求。）
二、以自主阅读为基础，完成读后感第一部分
师：那老师想问，当你们拿到这篇文章之后，读完了。现在我要求你用一句话，告诉别人，你读的是那篇文章，作者是谁？
生：史铁生。
师：就是他！下面有一行介绍——我国当代著名作家、思想家——
生：史铁生！
师：现在老师要求你，用一句简单的话，简短的话，告诉别人，你今天读的是什么文章，作者是谁，读后感《在传统教学中觅径突围——记《秋天的怀念》读后感教学研讨过程》。谁来说！好，请你！大声点说哦！
生：我今天读的文章是《秋天的怀念》，作者是史铁生。
师：我今天读的，你读完了没有？
生：读完了。
师：那么，“读的”就可以改成“读了”，知道吗？
师：这个“了”放在那儿，表示你读过了，对不对？
生：对。
师：今天，我读了《秋天的怀念》，作者是——
生：史铁生。
师：没错！拿起你的笔，把这句话马上写下来！快点！
师：不要犹豫，马上写，快点！
师：写在你的习作纸上面。都带了吗？对了！空一行，从第二行开始写，第一行等会要写题目的。
师：习作纸，对了。看谁最先写完。
生写话。
师：嗯，果然很快！
师：哦，不少同学写第一个字就写到这一行的第一格去了。该空两格，对不对？哎，别擦掉，在前面画两个小方格，下次记住了。时间非常宝贵，快点写，不要涂掉。写完没有？
生：写完！
师：好！请个同学念一遍。请你！
生：我今天读了《秋天的怀念》，作者是史铁生。
师：清楚了吗？
生：清楚了。
师：但是，老师想知道这个史铁生是个怎样的人。（手指课件：史铁生简介）想把那个内容加进去。应该加在哪里？思考一下！
师：想到没有？我今天读了《秋天的怀念》，作者是——你说！
生：我今天读了《秋天的怀念》，作者是我国当代著名作家、思想家史铁生。
师：非常好，请坐！听明白了没有？
生：听明白了。
师：这样就使我们对这个作家的认识更加清楚一些，对不对？就按她说的这样，马上补充上去。
生开始补充，师巡堂。
师：不要涂，不要涂！有没有学过修改符号呢——就在“作者是”的后面加上这一行。明白了吗？不要随便拿起橡皮就去擦，留下你的痕迹！对，写在上面，把字写小一些，不就加进去了吗？
师：对了，你看！你听，这写字的声音，“沙沙的，沙沙的”，就像音乐一样，就是要这种感觉。好了吗？
师：现在，假如我是读者。我希望你读了这篇文章之后，你告诉我，这篇文章的内容。写了什么？谁能够用自己的话说一说。这就是检查前面你们自己阅读的效果了。
生沉默。
师：文章写了谁？一起说！
生：史铁生。
师：写了史铁生？是他写的，写的是他自己吗？只写了他自己吗？
生：不是。
师：还有——
生：他的母亲。
师：对，最主要的一个人物。写了史铁生的母亲和他自己，对不对？
生：对。
师：写了他们之间一件什么事情呢？你说！
生：写史铁生双腿瘫痪后的事情。
师：对了，史铁生双腿瘫痪后，脾气怎么样啊？
生：变得暴怒无常。
师：暴怒无常。在这种情况之下，母亲怎么样？
生：安慰他。
师：安慰他。只是安慰他吗？
生：不是。
师：还有——
生：照顾他。
师：对！可是，最后呢？
生：她去世了。
师：母亲去世了。因为她自己得的是——
生：肺癌——肝癌。
师：这就是文章的内容。我们把它连起来，整理一下。谁能把它说得完整？试试看，把刚才我们一起说的内容整理出来，谁来试试！
生思考。
师：嗯，好几个同学举起了手！非常好。这次请谁呢？来，请你说！你离得太远了，声音响亮些！
生：课文写了史铁生双腿瘫痪后，是母亲照顾他，陪伴他，可是由于母亲患了肝癌，不久去世了。
师：嗯，你还用到了“可是”，表达能力非常强，请坐。听明白了吗？
生：听明白了。
师：嗯，你们也来，拿起你的笔，把这些内容写下去，可以写在第二段，明白了吗？要快！如果写得不满意，等会儿我们还可以改呢！先把自己最先想到的写下来。写错的地方用笔划一斜杠，接着后面写。
师：要快一些，加油。
师：有的同学很聪明。虽然老师说不会写的`字可以先空着，但是我们五（3）班的同学呀不想留下空白，不想留下遗憾，于是不会写的字呀，还跑到原文当中去找。比如瘫痪、肝癌，都给找出来了，挺聪明。写完了吗？
生：写完了。
师：现在我请一个同学把他写的两段话连起来告诉我们。（指名）还没写完对不对？来，把已经写完的读给大家听。
一生读文段……
师：停！后面是不错的。同学们有没有注意，他直接说“写了史铁生双腿瘫痪后”，这样两段话之间联系起来了吗？“写了”，什么“写了”？
生：课文写了——
师：对！课文写了，或者说文章写了，对不对？还有同学说，这篇文章写了。拿起笔来，把这几个字加上去。听明白了没有？这两个字一丢，马上两段话就分开了。看看你是不是这样写了，不是的话，赶紧补充上去。
师：好了没有？
生：好了。
（评点：这一环节简单明了，直截了当。学生在老师的带领之下，按照习作要求写清楚了读后感的第一和第二部分，也就是读了谁的什么文章，文章主要讲了什么内容。老师的点拨指导适时，不仅让回答问题的学生的表达更通顺连贯，对于其他学生，也起到了明确的指导作用。）
三、教师范读激发学生情感，引导学生写下感受
师：现在老师再想问一下。当你们在阅读这篇文章的时候，你笑了吗？
生：没有。
师：没有。无法笑得出来，是不是？
生：是。
师：心情怎么样？
生：很难过。很伤心。很难受。
师：难受。这就对了，老师也是这样。现在呢，让我们再一次捧起文章，静静地看着，听老师读一遍。希望听完以后，你的感受会更
秋天的怀念读后感4
《秋天的怀念》，作者史铁生。作者瘫痪以后，脾气就变得暴躁无常。，他的母亲一直要带儿子去北海看菊花，鼓励儿子一定要好好地活下去。可就在母亲要陪儿子看菊花的那一天，她却突然去世了，临死前还放心不下自己的儿女。我学了这篇文章以后，被这位母亲深深地打动了。
多么伟大、无私、忘我的母爱啊！于是，我想到了在现实生活中我的妈妈也是多么地爱我啊！虽然有时候我会嫌她太啰嗦了，但这不正是母爱的表现吗？记得上二年级的'时候，那个多雨的秋天。早上上学前，我只穿了一件内衣和一件外套。因为那天很晴朗，可谁知，刚到学校就下起了毛毛细雨，一阵风吹来，钻进了我的袖口里，冻得我直打冷颤。好不容易挨到了放学，我本来想风一般地跑回家去。可刚走到校门口，我就看见妈妈一手打着伞，一手拿着毛衣。她笑着说：“你自己也不知道多穿件衣服，快穿上，下次我可不给你带了啊！”现在回想起来，都觉得浑身暖烘烘的。这就是所谓的母爱，她不求回报，她无私奉献，她义无反顾，她像什么？她像甘泉，她像清风，她更像一团火。其实母爱是在不知不觉中产生的，是母亲觉得这样做对孩子好她们才会去做的。
亲爱的妈妈，如果长大了我是诗人，我一定会赞美你；如果我是歌手，我一定会歌颂你！
秋天的怀念读后感5
世界上充满了变数，但自古以来，只有母爱是永恒的，真实的，纯洁的。让人们不由自主地赞美母爱。我读了一些赞美母爱的文章，老师也让我们写。但如果我们写它，那只不过是那些事情。读起来，流行是假的，这篇文章没有华丽的单词和句子，看起来很简单，但一种真实的感觉跳在纸上。
在文章中，多次提到花，我觉得这似乎是一条线索，通过它我看到了伟大的母爱。
首先，母亲爱花。我认为一个爱花的人一定是一个热爱生活的人；然后，因为母亲想照顾生病的我，她心爱的花都死了。为什么？因为她全身心投入到儿子身上；然后，她想和我一起去看花。一方面，她爱花，但另一方面，更重要的是，她希望我能像傲菊一样在寒风中挺立树枝，在生活带来的艰辛中过上坚强的生活，过上美好的生活！
当她看到窗外我的落叶时，她似乎本能地挡住了我的视线。——她不想让我看到消极的东西，这会让我更沮丧。她让我看不怕冷菊花。
最后，我和姐姐在母亲去世后一起去赏菊花。这时，我知道母亲病得很重，来照顾自己，看到了非常坚强的母亲，也意识到了母亲的良好意图——变得坚强。同时，我也知道母亲临终时没有说的委托：我死后，你应该像菊花一样坚强勇敢地生活。
花，文章末尾描绘的花，优雅、高贵、深沉、温暖，极大地衬托出母爱。是的，母爱是无限的。但有时候直截了当的赞美是空洞的.。作者以花为线索的独特创意，让我在看似平淡的文章中读到了浓浓的母爱。
在赞美母爱伟大的同时，我也钦佩作者的独创性。
秋天的怀念读后感6
秋天对这篇课文的记忆让我感受到作者对母亲及其伟大的深刻记忆。
每个母亲最爱她的孩子。这篇文章只是讲述了作者母亲在生活中的一些琐事中对作者深深的母爱。
“我的”下肢瘫痪。为了让“我”感觉更快乐，我身患绝症的母亲经常说:“北海的菊花开了。我会把你推出去看看。”然而，“我”失去了双腿，变得愤怒和反复无常，以至于我失去了对生活和死亡的信念。妈妈看到我这个样子，也心痛。然而，“我”只知道我被困在自己的痛苦中，从未想过母亲的痛苦。俗话说，如果一个人生活在世俗的世界里，谁会生活得没有一丝痛苦？
我妈妈知道她要离开这个美丽的世界，但她不在乎。她在生命的最后一刻毫无保留地给了我每一分每秒。我妈妈希望我有勇气活下去。如果可以，我妈妈可以把她的腿给她的儿子。母亲会毫不犹豫地把自己的.生命献给儿子。简而言之，我妈妈希望“我”能从无助和痛苦中解脱出来，并且无论如何都会快乐。
我妈妈把她的爱深深地埋藏在心里，甚至说每一句话都非常小心，这表明她对我的爱是多么的细致。我妈妈的最后一个愿望是把我推出去看花。最后，“我”和姐姐实现了他们母亲的愿望。直到那时，“我”才明白母爱是如此高尚、无私、深沉和温暖。我妈妈走了，但是“我”仍然记得妈妈对我说的话。我母亲是孩子们的精神支柱。虽然我母亲离开了，但她说的话将永远留在我的心里——“我们两个生活在一起，生活得很好……”
读完课文，想象我们的母亲，谁不感到骄傲和自豪？
秋天的怀念读后感7
今天我读了《秋天的怀念》这篇文章，受益匪浅。
这篇文章主要写了：“我”的母亲身患重病，为了让双腿瘫痪的“我”鼓起生活的勇气，没有把她患病的消息告诉“我”，还一再忍受“我”的坏脾气，要带“我”去北海看菊花，从此再也没有回来。母爱是神圣而无私的，为了儿子，这个母亲竭力掩饰自己的痛苦。她把欢乐给予自己的孩子，为的是让他能重新扬起人生的风帆，这是一个多么伟大的母亲啊！母亲用残存的生命告诉儿子，人生不管遇到多大的痛苦，都要好好活着。
母亲给予儿女的很多很多，可写的也一定很多很多。“要好好活着”，这是作者的'母亲给予儿子的最宝贵的财富。作者与母亲生活中是动人的一个片断—对儿子心灵上的呵护，赞扬了伟大的母爱，表达了作者对母亲的深切怀念之情。
每个母亲都会为自己的儿女做任何事，甚至她的生命，我曾看过这样一篇文章：一位母亲带着自己的一颗忏悔的心来劝说别的母亲，因为她的儿子就是在车站逃票而被判罪，所以她为自己儿子忏悔。
有一个字如诗如歌，那就是爱，有种情，至真至纯，那就是亲情。让爱的阳光洒满你的人生，有人永远爱你，你爱所有的人……
秋天的怀念读后感8
不是每一个人从小就能“不惑”，找到自己的人生价值。
不是每一个人都是欧阳娜娜，喜欢音乐就能去伯克利。
大多数的孩子在学习音乐的黄金年龄每天都被写不完的家庭作业围困在写字桌前。
如果有些人真的相信了世界就像视频里说的那样美好，当他看见真正的现实的时候，又会如何怀疑世界呢。
但其实，不能怪现实。
现实就是残酷的，从没有那么美好过。
视频开头一直在强调
青年人的身体里容得下更多元的价值观
我们有选择的权利
但现在越来越多的.东西被限制
我们能看到的东西越来越少
我们并不是激进
也并不是故意反抗什么
只是想追求自由和真实
当鲁迅的文章从课本里一篇篇被剔除，陈胜吴广也从小学课堂中消失，此时我已经上大学了，开始读高中没时间读的王小波。
我从《沉默的大多数》中看到了一句他引用罗素的话：“参差多态才是幸福本源。”
我没有读过罗素，沉默的大多数也还没看完，如果理解错了，那就当我是断章取义吧。
秋天的怀念读后感9
再次拜读了史铁生先生的《秋天的怀念》，还是一样的万分感动。每次读先生的文章，都是感动满满，对生命充满了敬畏。他的文字朴素沉静，哲思富有高度，感情真挚深厚，令人读后时常有一种心痛的'温暖。秋天果然是惆怅的季节，人的思绪总是纷繁杂乱，在落叶时节，让我们怀念那些舍不得的人，怀念那些逝去的过往。
一切都是命运，一切都是烟云，一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕......人这一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，最重要的是记忆之门不能随着时光的流逝而关闭。好好度过每一天，珍惜每一时每一秒，努力让记忆的宝盒丰盈起来，人生定将精彩纷呈！
秋天的怀念读后感10
在众多我学过的课文最令我的是史铁生的《秋天的怀念》一课！它带给我的启示、带给我的勇气、带给我的感动，太多太多。
初读《秋天的怀念》一课和其他人的感觉一样：与别的课文一样没什么不同。也都只是大概读一遍就过去了。可当我真正学完这一课时觉得带给我的感触太大了！在这一课中我读懂了菊花的含义，读懂了母爱有多么伟大，读懂了作者的坚强向上；当我读到“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。”时突然感觉作者好无奈、失落的心情，他似乎已经对自己的生命无所谓了。当我读到文章最后一段时：各色的花在灿烂的阳光下开的烂漫才明白作者已从内心的阴影中走了出来，开始迎接充满希望的明天。对我来说这种结尾自然最好不过了，因为作者到最后已经明白了母亲的良苦用心，没有辜负母亲对他的期望。文章作者那种迎难而上的精神值得我学习，因为我在学习上、生活上遇到困难的时候总会想到放弃而不是努力做好这件事，我应该学习史铁生勇于面对困难、迎难而上的精神而不是继续放弃！
学完这一课，我也明白了好多。我的父亲为了我们姐妹三个每天奔波劳累的挣钱，甚至到冬天手冻得裂了很大的缝，或许父亲也想过放弃但为了我和妹妹他还是坚持了下去！看着爸爸手上的.裂缝觉得自己很惭愧，我已经十二岁了却仍像个小孩一样长不大不懂得分担父母的压力，不懂得父亲的辛苦。爸爸，现在努力帮你分担压力来得及吗？滴水之恩当涌泉相报，爸爸，您为我们付出了这么多，我们怎么忘得一干二净，请再忍耐几年，再过几年，我为您撑起一片天……
感谢《秋天的怀念》一课，它让我明白的很多、学会了很多、也长大了很多……史铁生，以后，遇到困难的时候，我要向你学习。学习那种迎难而上的品质，以你为榜样努力做好一切事情！
秋天的怀念读后感11
《秋天的怀念》一读完，给人一种悲伤的感觉。作者。的母亲已身患绝症，也不愿让他儿子知道。不过，要不是作者把生命看得那么轻，可能他的母亲也不会一点儿也不关心自己，而只顾着作者。作者每次砸玻璃或者摔东西的时候，他的母亲并没有拦住他，只是悄悄的躲出去，容忍着他的行为，也在独自悲伤。作者的母亲知道自己活不了多久了，但她却没有去治疗，只是希望能和作者一起去北海看花。作者的妹妹告诉作者母亲的情况后，作者终于了了他母亲最后的心愿。但他的母亲最后还是死了。作者的母亲死前还牵挂着作者和作者的妹妹。作者的母亲把所有的`爱都用在作者身上，终于燃起了作者对生活的希望之火。
其实，我们身边疼我们爱我们的母亲都有这样的爱，或许是我们未能从小节上发现到，母亲对我们的爱是我们回报不了的，我们只能把最好的，母亲最想要的成绩来回报她们。当我们已进入梦乡时，是我母亲上夜班之时，她正在劳累地翻阅着账本。当我们放学之时，是她们被油烟熏得够呛之时，她正在劳累地炒菜。我们儿时对母亲的要求是数不清的，但母亲的要求只有一点，就是一日三餐吃得饱，有人陪着她们。
母亲就是如此伟大！
秋天的怀念读后感12
今天，我怀着无比激动的心情，认真地阅读了《秋天的怀念》。读完以后，我的心情十分沉重，终于领略到了母爱的伟大和无私，使我激动不已，眼在流泪，心在流血。
文章主要讲了作者史铁生的双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。他的母亲虽然得了绝症，重病缠身，可是她还隐瞒病情，不让儿子知道,不让儿子加负担。她常常想带儿子去北海看菊花，却都被儿子拒绝了。终于有一天儿子同意了，可是母亲却因为病情太严重，就逝世了。
合上书，我静静地坐着，文中的情景一幕幕地出现在脑海之中，泪水仿佛正如断了线的珠子，无声地流淌。“可怜天下父母心”啊！有哪位父母不关心自己的儿女呢？有哪位父母舍不得为儿女付出一切呢？有哪位父母在儿女当难之时不挺身而出呢？况且，文中的母亲却用自己的生命来换取儿子的快乐！
说着，说着，我便回想起了我的母亲，想起了一件深情的.往事，深深地刻在了我的心田里。记得是去年的冬天，我三更半夜地发起了高烧，母亲急速地穿上了大衣，真不知母亲哪里来的这股劲，驮着我一颠一颠地向医院走去，母亲累得气喘嘘嘘，一只手紧紧地扶着我，有时伸出另一只手撑在树上。虽然是寒冻腊月，可是我却见到母亲的脸上淌着成串的汗珠儿。
来到医院，因为烧到了39.5度，所以需要输水，还得输三瓶。医生说，让明天再来，今天太晚了。母亲却说孩子的病不能推迟，要不然会得大病的。医生给我扎了针，我便躺在床上睡着了，母亲在旁边看书，周围很静，只听见钟表“嘀哒、嘀哒``````”的声音来伴随着我入睡。
到了早晨，医生给我输第三瓶水时，我被惊醒了，模糊中看到了母亲依旧在床边看书，不过母亲眼睛布满血丝；不过母亲头上多了几根银发；不过母亲的书快看完了。我用微弱的声音说:“您怎么没有睡觉啊？”“啊，你醒了，我睡了，也刚醒。”母亲说着,便不知不觉地打了一个哈欠,我明白了,我什么都明白了,我一下扑到母亲的怀抱里,大哭起来。
“母爱是石，敲出星星之火，母爱是火，点燃熄灭的灯，母爱是灯，照亮夜行的路，母爱是路，领你走向黎明”这不是诗篇，而胜是诗篇，这不是赞歌，而胜是赞歌。有多少位名家文人对母爱的赞美。
今天，我要站在草地上大声地对全世界的少年儿童说：“母爱无价”。
秋天的怀念读后感13
读了《秋天的怀念》，我很受感动。这篇文章主要讲了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的事，歌颂了伟大而无私的母爱，抒发了作者对母亲的怀念、愧疚之情。
当我读到“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”这几句话时，突然记起有一次，我患了重感冒，一会儿发高烧，一会儿打冷颤，爸爸、妈妈看到这种情况，急得像热锅上的.蚂蚁团团转。妈妈连忙端来水，拿来药让我吃。说时迟，那时快，我一下子狠狠地把药和水打翻了，妈妈没吭声，又一次把药和水递给我……现在想起我当时的这种做法，无比愧疚。
“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……’”我读后热泪盈眶，多么伟大而善良的母亲啊！她临死前还牵挂着自己的儿女。我的外婆去年去世了。她在世的时候，很关心我。每当爸爸、妈妈不在家的时候，生活、学习上的一切事情都由外婆包了。现在，我只要一想起外婆关心我的事，就特别想念外婆。
读了史铁生写的《秋天的怀念》这篇文章，我不仅领略到了伟大而无私的母爱，同时还懂得应该怎样尊敬长辈、关心长辈，关注生命的价值、热爱生活。
秋天的怀念读后感14
山固然高，但也不如母爱高：海固然深，也不如母子情深。这伟大的母爱是我从刚学的课文秋天的怀念中感受到的。
作者是一个被病魔缠身的可怜人在他20岁那一年秋季，青春正旺盛的时候，双腿却瘫痪了，他的母亲不离不弃的陪伴在他身边，每天不断的鼓励他，想办法让她的儿子开心，就在她儿子答应第二天去看菊花时，自己终究抵不过病魔，倒在了血泊中，在她临终前她依然在担心她那双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿。在作者的母亲去世后又是一年秋天，作者又重拾了对生命的热爱，对生命的'希望。
就在前几天，我弟弟得了阑尾炎，在医院住院，星期五晚上，我妈妈骑着电动车，从医院骑到家拿了一些生活用品，带着我，在后面我看到妈妈的秀发在风中凌乱，在夜晚，看着妈妈的背影，我的眼泪止不住了，下车了，我强忍泪水，千万不能让妈妈看见我的眼泪，终于我的心情恢复了。
妈妈，我想对你说“我爱你。”
秋天的怀念读后感15
母爱是伟大的，是无私的，是令人震撼的！人生短暂，每个人都要经过生老病死，而母亲的爱却永远停留在每个孩子的心中。如果你读了这篇文章，肯定会不由自主地流泪，油然而生出一中“情”。
它讲的是：史铁生自从双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常。他不知道母亲已重病缠身，但母亲依旧来安慰史铁生，让史铁生对生活充满信心，对生活不要望。可母亲一次出去后就再也没有回来，结果母亲去世了，但她临终前还牵挂“我”和妹妹。读了这篇文章，我深深地体会到母爱的无私奉献，母爱是伟大的，令人震撼的，感人肺腑的！文章中的母亲虽然自己患了重病，但她要忍受着病痛的折磨，从意志上去鼓励儿子和安慰儿子，让儿子对生活充满信心，让儿子像秋天的花一样坚强，烂漫，这是一个伟大的母亲，坚强的'母亲。对照史铁生，想想自己，也是如此。这不，快入冬了，我每天早上都要缠着妈妈给我做早饭，妈妈没有一口回绝，而是豪爽的答应了。妈妈忍着寒冷给我做早饭，前几天就感冒了。咳嗽声不断地从妈妈的卧室传来，我当时羞愧无比。我为什么要妈妈给我做早饭呢？妈妈为什么要答应了？咦，这不就是母爱吗？母爱就是体现在这些细小的地方，它是生活中的一点一滴，让人不容易发现。母爱，它是伟大的，是无私的，是令人震撼的，是感人肺腑的，是催人泪下的！
母爱是平凡的，但母爱是伟大的，它蕴涵着每一位母亲对孩子的爱。把孩子当成一个宝贝，一本书，爱不释手。
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