《苹果里的五角星》读后感

时间:2023-06-15 13:50:16 读后感 我要投稿

《苹果里的五角星》读后感

  认真读完一本著作后,你心中有什么感想呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编整理的《苹果里的五角星》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《苹果里的五角星》读后感

《苹果里的五角星》读后感1

  昨天,我们班学习了第五课“苹果五角星”。备课的时候满脑子都是问题:苹果怎么会有五角星?里面的五角星好看吗?.....看完文字,才知道要把中间的苹果切了才能看到五角星!

  我的手不能再闲着了。我跑到客厅拿出一个红苹果。洗完之后,我把所有东西都用力,才看到两边什么都没有。仔细一想,紧张得不敢看,就把它剪掉了。我没办法,只能吃完再切一个。尽快吃完后,我又拿出一个苹果。这次我胆子大了点,一手拿着苹果,一手抓着刀柄。把苹果横着切开后,立刻分成两半,两颗漂亮的五角星和石头出现在我眼前。

  实验结束后,我突然觉得文中的“我”很聪明,一个小苹果就能有这样的深情。我真的应该向他学习。可能他没我们大吧!

  这是苹果里面的五角星看完之后的感觉,也让我明白了很多知识,特别是告诉我们,创意是一种新的'思维方式,更进一步说,是一种切苹果的新方式。

《苹果里的五角星》读后感2

  看了《苹果里的星星》这篇文章,觉得文章虽然看起来简单,但是细细品味,觉得里面有很多伟大的道理。

  起初,我读到小男孩说:“苹果里藏着一颗小星星。”感觉好奇怪!我震惊了。我平时吃了无数个苹果,从来没有在里面看到过星星。带着疑问,我继续看书。”小男孩拿出一个苹果,拿起一把小水果刀,一本正经地给父亲看他找到的东西。他煞费苦心地切苹果。但孩子不是从茎到底部垂直切开,而是水平切开。”看书的时候,我拿起一个红苹果,把它切开。“咦,有个小星星!”我惊喜地哭了。平时削苹果的'时候从来不横着切,当然也没见过这个可爱的小星星。所以我也要感谢这篇文章,让我看到这个可爱的小明星。

  欣赏完星星,我从中悟出了一个道理。如果你总是按照别人教的方法去做每一件事,你能有什么收获和惊喜?因为答案是别人已经发现的东西。

  通过这篇文章,我学会了如何发现惊喜,下一个惊喜正向我走来。我一定会用金钥匙打开它!

《苹果里的五角星》读后感3

  今天我们学习了苹果里面的课文五角星。下课后我想:苹果里真的有五角星吗?回家后一定要把所有东西都剪了,看看里面是不是真的有五角星。

  我一回家就直接去厨房看有没有我爸前几天买的苹果。只剩下一个了。我拿出苹果,找到一把刀,把它放在砧板上。就在我要切的时候,苹果调皮地滚了下来。我放下刀,拿起苹果,拍了拍,放回砧板上。我左手拿着苹果,右手拿刀要砍,但是手没多大力气,苹果老是抖啊抖,不太听话。我用左手慢慢放开苹果,按下刀尖,用喂奶的力气。最后苹果一分为二。“哇,横截面上真的.有个五角星一样的石头!”

  就在这里,妈妈下班回来了。当她看到我手里拿着一个苹果高兴地跳舞时,她好奇地问我:“你在干什么?”我跑到妈妈面前说:“妈妈,你看,苹果里真的有个五角星!”“哦~,就是因为这个。不仅苹果核像五角星,梨和一些果核也像五角星。”

  今天终于知道苹果里的五角星是真的了。

《苹果里的五角星》读后感4

  我读了这篇课文后,知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的.新闻,有时还会显示他学会的新本领。

  一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀,又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么,但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是,小男孩切苹果的方法和别人不一样:别人是从顶部切到底部,而他呢,是从拦腰切下去。不仅切法不一样,苹果里竟有一颗“五角星”呢!

  是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题,把发现的问题认真加以分析研究,同时还必须大胆发挥自己的创造力。

《苹果里的五角星》读后感5

  这篇课文是讲了一个小男孩在无意中发现了苹果还有一颗五角星。读了之后,我知道了什么是创造力:创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法。往大处说,就是一种与众不同的思绪方法和做法。

  其实,我也有一个小发现呢,那是在上个星期六,我在家里喝橙汁,喝着喝着,我突发奇想,橙汁是不是可以自己做呢。说干就干,我拿着一个橙子,兴冲冲的快步走到豆浆机前,把橙弄碎,再倒入水,按下“果汁”键,叮叮咚咚的响了半天,好了,我打开盖子,迫不及待的尝了一口,“哇”我一口吐掉了,这橙汁也太苦了点吧,这时我妈拿着我喝完的.橙汁瓶来给我看,我一看,“妈啊”这里面加这么多东西,这下我彻底绝望了。

  从这件事中,我明白了成功,就一颗大宝石,可是,这个宝石被一个大保险箱关了起来,只有“努力学习”这把钥匙才能打开,看来我要多多学习才能发现啊!

《苹果里的五角星》读后感6

  《苹果里的五角星》一文中的小朋友,他切苹果切出了学问,居然切出了五角星的图案,这对我很有吸引力。为什么文中的小朋友切苹果切出了花样,是他善于大胆尝试的结果。

  我们平时切苹果都习惯的从顶部一直切到底部,而小朋友是拦腰切开的.,所以才切出了五角星,才有了新的发现,这说明小朋友是个遇事善于动脑的孩子,他会变换角度看问题、做事情,才创造了奇迹。

  我平时做事是个比较粗心的人,而小朋友就不同了。读了这篇文章我明白了,无论做什么事情,只要肯动脑筋,从不同的角度去了解、探索未知的世界,就能获取更多的知识。

《苹果里的五角星》读后感7

  在学习了《苹果五角星》这篇课文后,小男孩的思维方法给了我很大的启示:遇到难题时,要改变思维方式,打破套路,就会有新的解决问题的方法。

  在我们的学习和生活中,我们经常会遇到一个接一个的困难,但是如果我们换一种方式思考,换一种方式思考,我们也许就能摆脱这些困难。比如在学习中,如果有问题,可以改变思维,也许可以得到新的`解决方案;比如生活中,一只手捏鸡蛋,就要两只手捏。双手的力量一定要大于一只手。似乎任何问题都有无数种解决方法,无论是学习还是生活,都取决于我们是否会思考。

  如果你想知道什么是创造力,准确的说是打破常规的一种思维方式。

  在学习和生活实践中,要勇于尝试,勤于思考,敢于创新,才能创造出更多更好的“五角星”。

《苹果里的五角星》读后感8

  昨天,我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的'五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!

  我的手再也闲不住,跑到客厅拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来刚才太紧张,没敢怎么看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

  实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的苹果,居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!

  这就是苹果里的五角星读后感,它还让我明白了许许多多的知识,尤其告诉我们创造力是换一种思维方式,再往小处说,就是换一种切苹果的方法。

《苹果里的五角星》读后感9

  学完了课文《苹果里的五角星》,小男孩的思考问题方法给了我很大的启示:当遇到难题时,要换一种思维方式,打破常规,就会有一种新的解题方法。

  我们在学习和生活中,经常会遇到许多困难接踵而来,但换一种方法想一想,换另一个角度思考一下问题,也许可以摆脱困境了。学习中,比如,有一个问题不会,可以换一种思路,说不定可以得到新的解法;生活中,比如,手捏鸡蛋,既然一只手捏不碎,那么,就用两只手去捏,两只手的劲一定大于一只手。看来,无论是学习中,或者生活中,任何问题都有无数种解决方法,就看我们能不能思考了。

  如果你想知道什么是创造力,准确地说,就是换一种打破常规的思维方式。

  在学习和生活实践中要勇于尝试,勤于思考,敢于创新,这样子,才能创造出更多更好的'“五角星”。

《苹果里的五角星》读后感10

  昨天,我们班初学了第五课《苹果里的五角星》。预习时我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!

  我的手再也闲不住,跑到客厅拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来刚才太紧张,没敢怎么看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

  实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的.苹果,居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!

  读完这篇课文后,它还让我明白了许许多多的知识,尤其告诉我们创造力是换一种思维方式,再往小处说,就是换一种切苹果的方法。

《苹果里的五角星》读后感11

  第一次看到正文标题的时候,我在想:五角星是怎么进苹果的?为什么我不知道?看第一段的时候我还以为小哥哥在变魔术呢!当我读到第三段,读到小哥哥的话时,我是怀疑的。以前剪过很多次。里面都一样。五角星在哪里?看第四段的时候,我开始怀疑,苹果里真的有五角星吗?我过会儿试试。

  看完课文,我按照书上的方法切了一个苹果。我仔细一看,里面真的有颗五角星。一个小苹果里的种子能这么整齐,我觉得不可思议。学了这篇课文,我想,吃了这么多苹果,我从来没有注意到苹果籽的出现。小苹果籽可以产生如此美丽的形状。现在我知道我应该小心了。

  学习这篇课文后,我学到了一个道理。只有那些善于观察,敢于去做一些自己经常做却没有尝试过的'事情的人,才会发现更多有趣的东西。明白了这个道理,我就想,苹果里有五角星。其他水果里有什么?带着疑惑,我在中间剪了一个橘子,只看到整张脸,就像一朵小花,很美。

《苹果里的五角星》读后感12

  昨天,语文老师给我们上了一堂《苹果里的五角星》拦腰切下苹果真的有五角星吗?我今天一定要去试一试。

  我先将苹果洗好,放在桌子上,然后把刀擦一下,一定要擦干净,要不然就会有细菌哦!然后切了,我按照课文里的切法,拦腰切下,在我面前呈现出一个真的'很想五角星的图案,但在我眼里更像是冬天的雪花,更像是冬爷爷留给我们的纪念品!我又想到:“既然拦腰切下,像一个五角星和雪花,那竖着切和斜着切又像什么呢?是正方形还是其他形状?”于是,我又找来两个红彤彤的大苹果一个竖着的切下去,另一个斜着切下。我先看了竖着切的那个苹果,好像蝴蝶那优美,自然的翅膀呀!斜着切的像是在春天,那万木复苏的时节,从地上探出小脑袋的绿芽。

  探索苹果的奥秘,点亮知识的蜡烛。莎士比亚说:“推陈出新是我无上的诀窍。”同学们,你们一定要多多去探索问题,发现问题呀!

《苹果里的五角星》读后感13

  看了这篇文字,知道附近的小男孩是作者家的常客。几乎每天都去作者家给小作者报道幼儿园的消息,有时还会展示他学到的新技能。

  一天,小男孩来到作者家,从桌子上拿起一把刀,向作者要了一个苹果。他迫不及待地想给作者看苹果里藏着什么,但作者看不起小男孩,以为小男孩上幼儿园就什么都不知道了。但出乎作者意料的.是,小男孩切苹果的方式和别人不一样:别人从上到下切苹果,他从中间切苹果。不仅切法不同,苹果里还有个“五角星”!

  是的,如果你想知道什么是创造力,退一步说,这是一种新的削苹果方式,退一步说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我也知道遇到什么事情,一定要学会从各个方面看问题,对发现的问题认真分析研究,同时一定要大胆发挥自己的创造力。

《苹果里的五角星》读后感14

  《苹果五角星》是小学学的课文,当时理解不深,几年后偶尔看,有了更深的理解。

  往往人们习惯于垂直切苹果,或许是为了方便,或许是为了方便;但是中间剪的人很少。那天心血来潮,发现了一个又圆又满的苹果,我用力横切她,看到了一个清晰的五角星。一边的苹果散发着香味,卷进我的心里。我陷入了沉思,忍不住想起了另一个故事。

  胡在他的表演中从来没有失败过。一个英国小镇的居民决定挑战伟大的胡迪尼,请他来看看他是否能离开这里。然而,两个小时过去了,胡听不到期待的`春天的声音。筋疲力尽的他靠在门上坐下,门却顺势开了。原来门根本没锁,看似强力的锁只是一个眼神。

  这两个故事看似各有千秋,都告诉我们一个共同的道理:其实打破刻板印象的方法很简单,不要把锁在心里。没错,过分谨慎就是过分否定,循规蹈矩是现在社会不尊重的。我们必须打破常规,相信自己的力量,这有利于解决难题,也有利于干扰外界。

《苹果里的五角星》读后感15

  今天,罗老师教了我们一篇课文——苹果里的五角星。这篇课文给我们一个最重要的道理,这就是创新力。

  放学回家之后,我拿出一个红中带黄的苹果,又拿起一把水果刀,也试着拦腰切了下去。我可是看了半天找准中间才切下去的哦!分成一半一看,嘿!这里边还真有颗五角星呢!“妈,你看,苹果核成五角星了”,我把苹果在妈妈眼前晃了晃,“哦?这个是“梅花”还是“五角星”?妈妈推了推眼镜不解的问,“呵呵”我神秘的笑了笑。

  这篇课文主要讲了创新。平时,人们都是狼吞虎咽的把苹果给吃了,根本没在意什么“五角星”的。可是文中的.小男孩却发现了其中的秘密。人们通常都是削了皮吃,或者从顶部切到底部,而他却是拦腰切下去的。

  这就是创新力,让我们一起创新世界,创新未来吧!

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