秘密读后感
当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的秘密读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
秘密读后感1
第一次读朗达·拜恩的《秘密》一书是在寒假期间，为了打发冗余时间，向朋友借了这本
朗达·拜恩是澳大利亚电视制片人和作家，《秘密》产生之前，她的工作遭遇瓶颈，父亲突然去世，人际关系一团糟，在这个时候，
女儿送给她一本百年古书，在古书中朗达·拜恩发现了一些事情，于是她在史书的海洋中遨游，通过对古籍和历史人物的研究，她发现了解到这些事情的都是曾经的历史伟人，例如爱因斯坦、贝多芬、柏拉图等。她还发现了这个秘密的很多当代实践者，带着与世人分享的愿望，她和她的创作团队共同制作了《秘密》。《秘密》一经出版就风靡全球，著名作家毕淑敏对它的
全书揭示了一个巨大的秘密——“吸引力法则”。“其大意是：人的生活“实相”是由其人自身的
在我看来，吸引力法则跟佛学中的“心之所向，无所不成”如出一辙，强调的是潜意识的力量。就是要持续不断地集中注意力，聚焦所有精力去做一件事情，乐观积极正面思考。心理学家和哲学家们认为，想要改变一个人的命运，那么必须要先改变其潜意识，潜意识改变了，新的局面才得以打开。人的“外在”是由其“内在”决定的，假若从改变外在着手去改变命运的话，那么结果是徒劳的，假若能从改变其“内在”着手去改变命运的话，那么一切神奇的途径将会自然打开，而秘密就揭示了这个道理。
书中详细解释了吸引力法则实践的三个步骤——要求、相信、接收。要求不是对过程的苛求，而是对理想状态的渴求，让你确定你想要什么，当你心中清楚要什么的时候，要求已经完成了；相信你所思所想的已经来到了你的身边，相信那就是现在的你，而不是未来的你；接收你所达到理想状态的感受，快乐，幸福，满足等喜悦的心情。
读了这本书之后，我就有意识地凡事都往积极的方面去想。因为，吸引力法则告诉我们：生命中所发生的一切，都是自己吸引过来的。目前的生活就是过去
我们的
《秘密》关键在于让我们改变心态，正所谓心态决定一切。所以，尽量让自己放松心情，想象美好，用正面的
秘密读后感2
就在最近，我买了一本书。叫做:《笑猫日记——樱花巷的秘密》。一回到家，我便如饥似渴地读了起来。笑猫日记我看的是比较少，因为我都没时间去看。而这次，我一看书名：《樱花巷的秘密》我就感到很有趣，便买了下来。这书是童话文学作家：杨红樱写的。我看了这本书，感觉这本书一针见血的说中了我们孩子的心声。
秋天，本是落叶飘飞的季节。但是，在樱花巷的那些枝叶干枯的樱花树竟在一夜之间开出了粉里透红的樱花。往日平静的樱花巷变的人山人海。热闹非凡。而扮成樱花小精灵的菲娜告诉‘我’：‘‘我’只看见了明处的，没有看见暗处的。’随后，‘我’好像跌入了一个梦里，这是个奇怪的梦。
‘我’和球球老老鼠在再次光临樱花巷的时候，发现了一个叫做‘起跑线加油站’的地方。在那，有一些被迫去喝‘智慧汤’和‘聪明针’的天真可爱的孩子们。在那，‘我’和球球老老鼠看见了马小跳的邻居：‘安琪儿’。她看起来有点笨，其实是因为她的聪慧一般人是察觉不到的。她有一双会发现的眼睛和一颗善良的心。
‘我们’随着安琪儿的脚步进了一个房间，那儿是让大家和‘智慧汤’的地方。安琪儿说那汤有股姜的气味，但是味道却是可口可乐的味道。后来‘我们’又紧跟着安琪儿去到另一个房间。这个房间是扎‘聪明针’的，那些‘笨孩子’头上扎满了银针，而且是整整三十六根。还说这是因为一个聪明人头里有三十六计，将三十六计扎进笨孩子头里，笨孩子就聪明了。但‘我’和球球老老鼠都觉得很怪。后来，我们想起来骗子最怕真相，‘我’和球球老老鼠借助仙女密儿的眼镜和靠着孩子味生存的万年龟的隐形法术打开了探索真相的大门。
我们发现，樱花巷那些花只不过是一朵朵的假花罢了，是一些人在一个漆黑的夜晚用铜丝绑在樱花树上的。而在‘起跑线加油站’的‘智慧汤’并不能让人变聪明，因为它只是用可口可乐和姜制作的。聪明针’也只不过是普普通通的银针。起跑线加油站’站长也只是一个买棉花糖的人，但因为他琢磨透了家长的心思，所以就用这个办法去骗钱。
但是，安琪儿的妈妈虽然已经在那儿受了几次骗，但她还是不信，又受了一次骗。在那儿安琪儿妈妈看见有人卖状元作文本，那人还说这本子一个人要了，别人都没了。安琪儿妈妈就马上一口气买了二十本。其实这本子是用打印机打印的。
在这本书中，樱花巷的人做的不对有很多人。比如：骗人的‘起跑线加油站’站长，‘贾博士’，‘贾老师’，书店老板。他们靠着家长那望子成龙，望女成凤的心态来骗他们，这样子是不对的！
而这本书中的安琪儿她心地善良，天真活泼，会留心身边的事物。这样的孩子才是最纯真的孩子，这样的还才能进一步的体会到孩子的心。写出让孩子爱看的书籍。安琪儿的妈妈与很多家长一样，都希望自己的孩子是最好的，但是却不知道孩子最想要什么。自己以为这样最好那样最好，按自己的想法去做，却不顾孩子的想法。
读了这本书，我认识到：想要干一件事，只有用心，卖力才能得到自己想要的结果，不能靠那些虚假的东西。
秘密读后感3
在学校的亲切关怀下，我们340班全体同学有幸拜读了著名的"教育和尚"——寂静法师的著作《让孩子成才的秘密》。这是一本不可不读的书，虽然我不是佛教徒，不能理解书中很多高深的佛理，但即便如此，我在读完这本书之后，也颇有感悟。
书中给我们讲了很多方面的东西：亲子关系，梦想，自信……但令我感悟最深的，还是梦想。
法师在书中说道："梦想有三个特点：敢想、真实和坚持。"事实上的确如此，梦想梦想，就是要敢梦敢想。梦想，是成功的导向标和永不枯竭的动力源泉。有了梦想，成功才会变得可望与可及。但看看我们身边，不免有些失望，有梦想的人少的可怜，说是屈指可数也毫不为过。很多人来到高中，根本就没有一个确切的目标，不知道自己想要考什么样的大学，不知道自己将来想要过怎样的生活，不知道自己每天应该干什么。整天浑浑噩噩的，转眼间就过去了一年，你要问他这一年学到了些什么，他回答你的，只会是沉默。事实上，他这一年什么也没学会，只是帮父母多花了一大笔钱，仅此而已。这样的人在我们身边比比皆是。不得不替他们感到悲哀。因为他们没有自己的梦想，高中留给他们的，不是拼搏与努力，而是颓废与堕落，而未来留给他们的，只有后悔与痛苦。所以说，想要成功，必须先要有一个坚定的梦想。有了它，你才会离成功越来越近，最终登上你人生的高峰。
梦想的第二个特点是真实，这个尤为关键。梦想需要敢想，但前提条件是，你的这个梦想，一定要真实可行。很多人在行刚踏进高中的时候，豪气干云，扬言自己一定要如何如何努力，一定要考清华北大，要出国留学等等。对于这些人，我不得不说一句，在定下这个目标之前，你有认真考虑过吗？你确定通过你的努力，这个目标能实现吗？换句话说，你的能力与这个梦想，会有交集吗？这是一个很严肃的问题。如果你有这个能力，有这股拼劲儿，那你就放心大胆的定，竭尽全力的拼；如果没有，那我劝你还是尊重现实，定一个自己所能达到的目标。不然的话，空有一个远大的理想，却没有能力去实现，这不是自己跟自己过不去吗？
梦想的第三个特点是坚持。这是梦想能否变成现实的决定性因素。梦想需要的，可不仅仅是确立，更重要的是要去付诸行动。很多同学会给自己定下目标，每天要做多少多少题，要读多少多少书，每天要跑多少多少圈步，要背多少多少个单词。第一天，他照做了；第二天，他少做了一点；第三天，又少了一点……一个周后，他早已经把这件事忘得一干二净了。像这样的人，会成功吗？答案当然是否定的。一个三天打渔，两天晒网的人，注定是不会成功的。340班一直坚持每天早上跑步，就是因为我们知道：高中，拼的不仅是智力，还有体力。只有坚持锻炼身体，才能在高中的竞争中占据优势，才能在高考的千军万马中脱颖而出。我们坚信，只有坚持不懈的努力，在能让我们站在成功之巅。
最后，用书中的一句话来结束：只要有梦想，全世界都会为你让路！
秘密读后感4
这是我第一次接触此类书籍，以往对这类书籍都兴趣不大，励志也好，灵修也罢，似乎都和自己的生活相去甚远。但这本书，给了我深深地震撼与启迪。震撼在这个秘密，将人的心智摆在了无比重要的地位，超脱一切事物，遵从自己内心的呼声。启迪在它所具有的强烈的实践价值，运用这种法则，为自己聚拢坚不可摧的力量，去改善自己的生活，去实现自己的理想。
当我刚开始阅读这本书的时候，我充满了疑惑和怀疑，带有一种先入为主的偏见，吸引力法则似乎在向人们传授一种未经科学证实的神秘主义，将唯心论摆在了最为突出的位置。但后来深入阅读和领悟其主旨和内涵后，才慢慢发掘到了其中的精妙之处。这也是我阅读中所存在的一个巨大的问题，也是以后所需要改正的——不能在还未阅读此书之前，就妄下议论，做出判断，这是非常不明智的。不能以主义盲目否定一种思想，主义产生于思想，思想来源于认知。即使是从唯心主义出发，也是经过了无数人的有效性认知，才得以推广和传播的。
这本书让我看到了人类思想所蕴含的无穷力量，当我们集中于我们所想完成的目标，所想得到的东西，并清除一切杂念，只留下对美好状态的真切感受和持久地凝神思索，我们便可以改变自己。书中也列举了许许多多的例子来佐证这一观点，"一切都是能量，你就是一个能量的磁铁，因此你也可以像电一般，让所有的事物都随着你而‘活化’，而你也可以随着你想要的事物来活化‘自己’".我们每个人都是能量的集合体，我们每个人身边也都有着一个强烈的磁场。如何发挥能量和磁场的最大化作用，决定权在我们自己身上。
书中详细解释了吸引力法则实践的三步骤——要求，相信和接收。要求不是对过程的苛求，而是对理想状态的渴求，让你确定你想要什么，当你心中清楚要什么的时候，要求已经完成了；相信你所思所想的已经来到了你的身边，相信那就是现在的你，而不是未来的你；接收你所达到理想状态的感受，快乐，幸福，满足等喜悦的心情。按照这三个步骤，去想你所要的生活方式，来预先创造你的生活，你就能依自己的意识创造生命。
除了吸引力法则，全书还贯彻着另一个主题——爱。当然，二者也有着内在的联系。没有了爱和感恩，吸引力法则也就失去了它存在的意义和价值。如果只是一味的索取，而不懂得回馈，我们的存在就如同行尸走肉一般，贪婪地汲取他人和社会的恩赐。因此在运用吸引力法则时，这也是我们应避免的误区。"赞美、祝福这世界的一切，你将化解其负面性与不和谐，让自己和"爱"这个最高的频率一致".爱他人，爱社会，爱整个宇宙。同时，也要爱自己。
希望今后可以将吸引力法则运用到生活中，让自己得到一些改变，让自己更好的成为自己。
秘密读后感5
我知道了甜草莓的秘密，但我并不会把它说出去。每天早晨，当我路过狐狸的草莓摊档时，我依然排着队购买她的草莓，一次购买二十颗。这是《甜草莓的秘密》的结尾句，“我”知道了甜草莓的秘密，但是我也有怜悯之心，不愿把这个秘密泄露出去。
在草莓成熟的季节，总能看见一个女孩儿站在遮阳伞下面卖草莓。别人的草莓都有好有坏，可是她的却不一样。她的草莓都晶莹饱满，吃起来香甜可口。这且不说，让人感到奇怪的是，她卖草莓还是限量的：“不行！你只能买十颗，最多买二十颗！“最终，好奇心胜的“我”通过跟踪，终于发现了秘密——原来，她是狐狸变化而来的，狐狸姐姐每天带着草莓到镇上卖，可是却不收钱，就算有人把钱放在了摊子上，在“她”走的时候，摊子上总会有钱放在那。我知道，“她”从来都不把钱拿走，因为它们想出来玩，可是自己是狐狸，会被人类捕捉。于是，就变成了人类的样子，来卖草莓。这是本文的中心点，告诉我们要走出去看看世界，也许，你自己会学会应该学会的道理，也有可能在无意中帮助了别人，同时也快乐了自己。
这篇文章是湖南宁乡的汤素乡写的，她笔下的小女孩是一只狐狸。虽然“她”只是为了出去走走，但是，也帮助了别人，“她”不但使我们吃到了甜甜的草莓，还让其余卖草莓的人捡到了“她”扔下的钱，难道这不是无意的帮助吗？其实我也有这样的经历：
有一次，我妈妈让我去超市买东西，我看到了架上有一个可爱的娃娃，特别喜欢，而且价钱又不贵，于是就决定把它买下来，正当我要拿到它的时候，一个小女孩走了过来，对我说“大姐姐，能把那个可爱的娃娃帮我拿下了吗？我要买。”其实她选的那个就是我要买的那个，但又看看她那水汪汪的大眼睛，不由的抽动着我自己的心。我把那个可爱的娃娃拿了下来，递给了小女孩，小女孩说了一声谢谢，蹦蹦跳跳的走了。我追了上去，对她说：“这钱我帮你付。我也不知道为什么要帮着他，这应该是我的本性吧。过了几天，我家的门被敲响了，妈妈把门开了起来，一群陌生人向我问好，我感到十分好奇，忽然在人中看到了一个熟悉的陌生人，哦，原来是上次的那个小女孩，我刚要说话，他们就大声的说了一声谢谢，我感到迷惑，他们便说：“上次你帮我们的女儿买了那个娃娃，我的女儿生病已久，家里的积蓄都已经用光了还到处借钱，为了买到那个娃娃，让生病已久女儿开心，就每天去看看那个娃娃有没有被买走。一次，我们从一个亲戚那借到了钱便去买那个娃娃，那时，你刚好想买，可是我们也想买，但你还是让给了我们，并且帮我们付了钱，我们的女儿看到了这个娃娃，病一下子就好了，所以真应该谢谢你！”我害羞的低下头，笑了。
通过这件事我知道了：只要你帮助别人，别人一定会感谢你。“赠人玫瑰，手有余香”，只有真正学会“帮助别人”，才能切实体会“快乐自己”。
秘密读后感6
秘密花园书中的主人公是一个叫玛丽的小公主玛丽出生在印度，是一个相貌平庸，脾气倔强，人见人厌的小姑娘。她对什么事情都不感兴趣什么事情她都看不上眼睛，一次可怕的瘟疫夺去了她爸爸妈妈的生命，于是她成了一名孤儿。于是她被送到英格兰她舅舅家塞尔斯威特庄园。由他的姑父克拉文先生收养。十年前年亲美丽的姑妈在生下儿子后不久在一个花园里意外身亡了，克拉文悲痛欲绝，从此封闭了这个花园，不让任何人进去，他姑父也越来越消沉，以至原来挺拔的身体日见消沉，第一次见到他的人都会以为他是个驼背而他的儿子柯林长着和妈妈一样漂亮的面容，每次见到他都引起克拉文先生更大的悲伤。久而久之，克拉文先生不愿意，在看见儿子，于是终年在外浪游。没有了母爱，又缺少父爱的柯林从小多病，10来几乎没有用自己的双脚走过路，人们都认为他不可能长大，自己满脑子想的都是自己马上要死了。
看到这里同学们也许多要问，着书里尽是一些不开心的人和事？但是当你慢动作的读下去誰着主人公狄肯的登场，随着玛利在钨鸦的引导下找到被埋在地底下许多年神密花园的钥匙，你就会有峰回路转，豁然开朗的感觉。狄肯是个很有本事的男孩，他会跟动物讲话，只要给他一点泥土，他就会让那上面长出东奔西跑。他先是帮玛利救活了被关闭了10年之久的花园，让她在春天来临的时侯感受到生活的温暖，随后，他又一起帮助柯林克服了对生活的厌恶，让他第一次用自己的双脚站立，并学会跑步，立志要成为一个运动员而在狄肯善良的妈妈的'劝说下克拉文先生终于结束了浪游的生活回到了塞尔斯威特庄园当然他看到的是一个全新的柯林。
读了这部小说我最大的体验就是感人。故事情节感人，书中的人物也感人。作者用许许多多的细节讲述玛丽，柯林，克拉文先生乃至老花匠本的转变过程。生活就像玛丽刚刚踏进秘密花园时所看见的一样，全是灰蒙蒙的。但是，狄肯，这个家有12个兄弟姐妹，全家14人挤住在4个小房间里的男孩，却从花院里几乎枯死的树枝里看见了一丝生机，从树干下感到了生命的暮动。于是在保密状态下，耿可和玛利开始了一昌拯救云动，随着春天的来临，濒临死亡的花园恢复了生机，而玛利那颗幼小的心灵也象花园一样的到了付束，当她用自几的转变再去影响柯林的时候。我们看到了两个小孩子之间的冲闯，而冲闯之后是客林的慢慢的觉醒呵呵和振奋。使我感受最深的是柯林的妈妈，她美丽。善良。句有人类所有母亲的一切良好品之。当的知玛丽身体虚弱，有厌食症时，她从微薄的收入中拿出钱来，买了一根跳绳，让给玛丽做丫头的孩子玛莎教她到室外去锻炼。当听说柯林既厌世，又有严重的大少爷脾气她又通过管家梅德洛克太太之口说地球是个橙子他不属于任何人每个人只能拥有它的一个角落。
这篇小说告诉我们人要有好的身体就要运动。不怕苦。不怕困难。
秘密读后感7
“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是十分困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。
读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，正因在我和女儿之间也经常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢?我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了!是早晨了!”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的秘密。
《童年的秘密》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本十分颠覆性的书籍。
其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是十分惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一向持续到第二年。
蒙台梭利说?°这种敏感期的存在也许更清楚地表此刻儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很明显，儿童对秩序的热爱不一样于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。
秘密读后感8
书中主要讲了作者疯狂地迷恋上了读书的的一个个感人的故事。作者在上学的路上，放学的路上，厕所里，被窝里，甚至吃饭的时候，无时无刻，分秒必争地读书，对于书本，简直到了如痴如醉的程度。
夜晚的时候，他在昏黄的油灯下读书，头发常常被火苗吻得七零八落，即使烧焦的味道很难闻，他也全然不顾。有一次他走在路上读书，被支撑电线杆的铁丝绊倒了，嘴巴都被铁丝戳出血来，他还是把书紧紧抱在怀里。还有一次，他在厕所里读书的时间太长，以至于爷爷怕他掉进茅坑，派了弟弟去厕所找他，真是个嗜书如命的男孩。
作者写到一次趴在炕上读书，读到有趣处，他忍不住地哈哈大笑，他的爷爷忧心忡忡地长叹一声说：“我看你病了，病得不轻”。
在这以后的一天放学后，作者突然发现所有的书都不翼而飞，他哭着找遍了家里的角角落落，都没找到，他伤心极了。妹妹悄悄地给他指了指存放爷爷棺材的地方（爷爷的寿器），要知道作者他小时候最怕看到这黑漆漆的棺材，一看到就头皮发麻，后背发凉，可这时候他已经顾不得害怕了，他让妹妹帮忙一起用力掀开棺材板书全在里面，他把书拿了出来，又如饥似渴地看了起来。
作者爱书，书是一生的最爱。因为每一本书，都有自己的故事，这个世界就藏在书里，书里有我们想知道的所有秘密，美不胜收的世界准全吸引你。
书的世界是精彩的，是神奇的，那是给人知识，给人启迪，给人无比想象力，给人力量的世界。
正如作者所说：“书是一盏灯，它照亮了我的童年和少年时代。每阅读一本，我就恍若置身于书的世界，我流泪，欢笑，仿佛自己是其中的主人公，经历着苦难和幸福。不知不觉中，我的心里埋下了一颗种子，开始自己尝试搞点创作，但我更喜欢阅读，那巨大的快乐只有在快乐之中的人才能感悟。”
文章不仅描写了作者自己疯狂迷恋书的故事，还通过书中的故事告诉我们友谊的本质在于原谅他人的小错，我们做人就要学会宽容。这不仅是一种美德，更是做人的道理。
读了《书里藏着的秘密》这本散文精品，使我深深感悟到作者分秒必争疯狂恋书，归根结底就是他的勤奋，勤奋带给他永不枯竭的灵感。他把书看作挚友，正如他所说：“我没有别的东西，除了书还是书，与书相恋的日子是美丽的。”
我也很爱阅读，是一个爱书的女孩。新华书店，图书馆是我最爱去的地方，我在书里汲取了很多知识，感到每一张书页都是有灵动性的生命，它们在飞翔，在无边无际的知识中飞翔，正是阅读丰富了自己的想象力，开拓了自己的视野。记得在小学五年级时，我曾经学着写童话故事，还拿到学校里给同学们看，想不到大家都很喜欢。
书是我们永远的朋友，忠实的朋友，勤奋读书能使自己进入一个崭新的世界，享受无比的快乐。让我们大家一起置身于书里的世界，每天嗅着书的味道，每天从书中汲取源源不断的知识，从书中得到启迪，得到激励，得到蓬勃向上的力量。
秘密读后感9
《教育的秘密》这本书是倪敏老师从一位妈妈的视角， 结合自身多年工作在幼儿教育一线的经验而反思的孩子的教育过程。
书的前言就提出“教育没有秘密，关键是用心”。整本书分为三个部分讲述了孩子成长的故事：胎儿期的秘密、学前期的秘密、小学期的秘密。
殷飞主任分析了倪敏老师的书，说到其中的价值：用心而不焦虑；科学而不枯燥；有原则而不僵化。整本书都体现了用科学的方法对孩子进行哺育培养的理念。
书中上篇的第一节“孩子，你慢慢来”。当我看到这个标题，我不由自主地想到了龙应台的《孩子你慢慢来》一书，在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为幼儿教师的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的女性长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来”有深深的思考和认识。
以前读这本书的时候，我没有太深的感触。而如今我也成为了孩子的妈妈，再读这本书，感受颇深。倪敏老师能够“用心”地去培养女儿的各方面能力，尊重孩子的喜好，不包办、不溺爱孩子，凡事给予积极的评价，从而养成了妮妮稳定的情绪、优良的意志品质以及良好的性格。
其中，倪敏老师如何训练妮妮的感知能力和动作，正是我现在所要学习和借鉴的。我的女儿芒果现在三个月，对她进行感知觉的训练，对以后能更快更好地获取知识、丰富语言、培养思维能力都十分重要。我学习倪敏老师利用一些游戏帮助孩子达到精细动作能力训练的目的，比如孩子的抬头、翻身。孩子的一点一滴的进步与成长都需要我们家长的参与。芒果现在对色彩鲜艳的、会发出声响的玩具特别的感兴趣，我经常拿有声响的玩具在她的头顶上空去“逗逗”她，她立刻就会手舞足蹈起来。正如倪敏老师说的，我也特别注意到不要总是引逗孩子盯着同一地方太长时间，以免造成孩子的对视或斜视。
孩子在不断地长大，读了倪敏老师的这本书，我正好可以将倪敏老师的育儿方法借鉴到自己的孩子身上，当然每个孩子都有各自的特点，不能千篇一律。所以我会结合孩子的成长特点，将倪敏老师的做法合理地运用，培养孩子良好的情感习惯和品质能力。
另外，我作为一名幼儿教师，时刻谨记陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，牢记用真心去平等、公正地对待每一个孩子。在幼儿园的一日活动中，用心去观察孩子，从中会收获很多。我慢慢学会用真诚去换取孩子的信任，用爱心去呵护孩子的成长。在我的“用心”下，我发现孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育。
今后，不论是作为一位妈妈，还是一位幼儿教师，我都将继续学习倪敏老师的“用心教育”，有意识、有目的、有计划、有步骤地用方法对孩子进行培养，树立正确、科学的育儿观。
秘密读后感10
《童年的秘密》这是我在电脑上完成阅读的第一本书。我没有要求自己快速读完，而是精读，以“读懂”为原则。此书原为一本电子书，文字排列非常密，几乎没有行间距，读起来很不顺眼，还有许多错别字。为了方便自己阅读（当然也方便我的群友阅读），我以重新编辑的方式开始了我的阅读。首先将电子书复制成了现在的Word格式，将文字设成了现在的大小，并删除了每段中的空格（虽然只能用手工进行），加进了目录及文内的链接（只要按住Ctrl键点击，就能进入相应的章节），又在阅读中修正了不少错别字和病句。因此，现在阅读起来比原来的电子书养眼多了。
“蒙氏”已经在目前的幼儿教育中大为流行，但其中有几人读过此书？我不得而知。在此前我所见的种种有关“蒙氏”的宣传中几乎都是片面的。到是冯德全的理论显然来自于蒙氏，但他却很少提及蒙特梭利，而他的“两个生命”、“两种语言”、“人格培养”等理论全都能从这本书中找到。蒙特梭利的一些让我感到震惊的观点已经在译者的《校对手记》中提到了，这儿不赘述。
不过，在阅读中最让我震憾的则是作者对儿童工作的论述，她提到儿童的工作就是负责创造一个成人，而且这个工作是无法让任何别人替代的，唯有儿童自己来实现，并进而提出了“儿童是成人之父”的论断。闭卷静思，真是啊。成人的工作几乎都可以让别人代劳，唯有儿童的工作是无法由别人代劳的。由此可见，儿童的工作比起成人的工作来熟轻熟重岂不一目了然？
其次，她关于儿童的工作与游戏的关系让我非常吃惊。我们总是认为游戏是儿童的学习，是他们的天性，但她却认为工作才是儿童的天性，并进而论述了“正常化”的概念，指出正是缺乏正常化步入了歧变才导致不爱工作而爱游戏的。甚至断言，是儿童找不到工作才游戏的。因此早期教育的任务就是要让儿童有工作可干，并帮助儿童实现“正常化”，避免“歧变”。这个观点非常值得我们深思。
第三，她关于儿童想象的论述也让我很是意外。她认为儿童将一件物品不看成那物品是一种心理发展的歧变，只有真正认识那一物品的特性才是正常的发展。可我们却常常将孩子的丰富想象看成是一种有能力的表现（想象力强）。在这一点上，我们的看法与她的观点真是大厢径庭啊。但我觉得她的观点是对的。孩子的想象正是其认知不足的表现，这与成人在对事物充分认知基础上的想象是有着本质的不同的。艺术创作需要想象，但这种想象不是儿童的想象，不是对事物无知的想象，而是成人的想象。将两种不同的想象混为一谈并为儿童的想象叫好，这就是我们一直以来在早期教育中的误区。如果将儿童的想象看成是儿童情感的表现，这是非常正确的。但如果以想象的丰富来为儿童认知的不足作开脱，那就大错特错了。儿童认知的发展需要以“真”为前提。儿童接触的东西应当是真物、真功能，而非想象之物。
我觉得，这是一本非常好的书，是从事早期教育的人的必读书，不只是读一遍，应该精读，反复地读。我从今天开始将进入第二遍的阅读。
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