实用的初中作文锦集3篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的初中作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
冷冽的寒风中，我感觉到一丝丝的温暖。
我在孤寂中迎来了20xx年的第一个春天，万物复苏，所有沉睡已久的‘心脏’，随着春天肆狂起来，
放眼世界，原来我们在不知不觉中错过了许多，错过了友情、放弃了原本的承诺，得到了迷茫与成长的苦痛。
许久以前、我曾审视过这么一个标题，关于雪的文章，我不停的去观察、去揣摩，却总是将文章写像一朵鲜花插在牛粪上，到了最后了了去之。
有人曾问我，我的文章究竟什么意思？有时我这么字恋的认为：我的写作风格很狂傲、很凌乱、每写一篇、似乎在挣扎，在敷衍罢耶。
顾名思义，我的风格曾经被我质疑过；但随着时间的与年龄的流逝增长，我看到的是我字里行间的成长，我的一切在字里行间成熟，有婴儿的纯净慢慢地变得邪恶
不可泯灭的.誓言也许不值钱、也许人人都喜欢听谎言，但我却将他珍藏的至死不渝。
冷风送走了冷冬，春的气息迎来了复苏，你还在等待什么？
那一份简单的情谊清晰的印在眼前
时间越久，伤口撕扯越大、反而越痛，灵魂深处最剧烈的疼痛。
初中作文 篇2
有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力;有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年;还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学;也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案!很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么?”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。
“春天是一年四季中的一个季节。”
“春天是花开鸟鸣的季节。”
“春天是冰雪融化后的美丽。“
“春天是春姑娘的妈妈。”
……
答案真是丰富多彩!
可是，老师又说了些什么么呢?“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍!”
是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的`孩子真的错了?不!那么错的是谁，该罚的又是谁呢?相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”?是谁定的“标准答案”呢?我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么?是制造只会写“标准答案”的“机器”吗?
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢?
让我们接受那丰富多彩的答案吧!让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧!让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧!让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧!
初中作文 篇3
那一片山水——我家乡的山水。我家乡的山水风景如画，物产丰富。我家乡的水清澈见底，美丽无比。你一定很想去参观吧，就让我这个小导游带你去欣赏一下吧。
我就住在山腰上，山腰一直到山顶都是一片绿。山腰上面到处都是绿得发亮，绿得耀眼的.树与竹。树林里种的有：梧桐树、杉树、香樟树、山茶花树……这些木材，可以做家具，可以做柴禾。还有竹林，楠竹一般都长在山腰中，楠竹有笋子，分为春笋和冬笋。冬笋一般挖来卖，不留竹母。春笋就要少挖些，要留一些竹母，竹子长大了，可以砍去卖。
山腰以上，山顶以下，种的是大竹，产大竹笋。大竹笋是农历八月份的时候采摘。我们家乡每家每户都有属于自己的一份山、土、田。到采摘时期，人人都要上山采摘。摘的大竹笋也有各种各样的做法。可以连壳带卖，剥壳卖，也可以用火烤干再卖。待丢刀（霜降）过后，人们会上山去搜集不成材的笋子，这些笋子就煮成灰笋，自己吃。
山脚下也有树木与楠竹，不过没大竹笋。山脚下更迷人的是何家沟那条河，那条河清澈见底，里面还游着许多鱼。沿河岸边还有许多的洞穴，你知道那是什么洞吗？是龙虾洞，这条河还产龙虾，不过没人去捉，都是些读书的学生路过才去捉来玩一玩。
何家沟还有一处出了名的天然奇见——风洞。听说风洞有两个洞——冷风洞和热风洞。夏天去冷风洞，会很凉爽；冷天去热风洞会很暖和，其实跟空调差不多，不同的是这风洞是纯天然的，不污染环境。
夏天如果你去旅游，一路就有赏不尽的风景，如：到河边钓钓鱼，到风洞玩一玩，一路青山绿水，绿草绿叶红花让你眼花缭乱。冬天也不比夏天差。来到这里，我们的山是四季长青，并且山顶上还戴着一顶白帽子。
这就是那一片山水——我家乡的山水，是不是很美呀？欢迎你来参见哟！
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