【实用】初中生作文汇总五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生作文 篇1
再好的教育也抵不上唤醒孩子内心的力量
首先感谢各位老师对孩子们循循善诱、不厌其烦的精心教育与培养。作为家长，感觉表现明显于个性强，在形体上向成人接近，在内心里也向成人靠拢，内心的各种矛盾与焦灼开始大量涌现。主要表现有以下几点。
1、独立性增强、依赖性减少。不再像小学时那样遵循父母的意见，接受别人的评价。开始坚持自我，用自己的眼睛去看世界。经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和我们一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验，所以在自我意识中存在着矛盾。
2、现实性增强、理想性减少。小学时孩子有着对于自己未来和关于人生、社会的美好理想。但现在他认识能力的提高了，他看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他的自我意识中产生了矛盾。我们极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。
3、自负增强、自信减少。开始像旁观者一样进行自我观察和评价。其可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。例如有时因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有时不经意的夸奖而得意洋洋。一件事没有做好或输给别人就怨天尤人、牢骚满腹，得到表扬或赢了就忘乎所以、得意得意忘形，从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔。
4、封闭性增强，沟通性减少。尤其是初中后明显不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。
时常静下心下想想，这其实是孩子的必须要经历的阶段
也历程，非孩子本身出了问题，其核心作为我们家长，怎么样做好孩子的疏导与教育工作。所以我的体会是：教育孩子先从自身教育做起，唤醒孩子内心人力量是最好的教育。 1、用言传身教唤醒孩子内心的力量。所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时，不但要给孩子讲理论、讲道理，更应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩手机、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。千万不能让不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
2、用良好的家庭氛围唤醒孩子内心的力量。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的孩子，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的孩子，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。因而良好家庭氛围出身的孩子注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。
3、通过尊重孩子的人格唤醒孩子内心的力量。父母如何对待孩子是孩子心理能否健康发展的重要因素。有的父母对孩子过于严格，处处训斥孩子，支配孩子的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，父母对孩子的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待孩子尤其是青春期孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
4、教孩子交往正确的空间唤醒孩子内心的力量。青春期的`孩子需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从我们父母处得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助孩子肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，孩子也正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。我们家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。一是要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。二是和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。三是朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。”
5、通过把正确的予以强化唤醒孩子长久的内心力量。在我们父母与孩子的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。
作为家长衷心的希望这个年龄的孩子们能正确对待自己的生活和学习，好好珍惜亲情、友情和师生情，快乐成长，不断提高素质和完善自我。最后祝老师们工作顺利、身体健康、万事如意！辛苦了，老师！谢谢了，老师！
初中生作文 篇2
尺有所短，寸有所长，我们没必要羡慕别人，让我们为自己高兴。
——题记
一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢您赐给我如此威武的体格、如此强大的力气，让我有足够的能力统治这座森林。”
天神听了，微笑着问：“但是这不是你今天来找我的目的.吧！看起来你似乎正被某事而困扰呢！”
狮子轻轻叹了一声，说：“天神真是了解我啊！有一件事总让我高兴不起来。尽管我很强大，但是每天都要受蚊子的欺负。神啊！祈求您，再赐我一种力量，让我不再受蚊子的气！”
天神笑道：“你去找蜻蜓吧，它会给你一个满意的答复。”
狮子兴冲冲地跑到湖边找蜻蜓，费了好大劲也没有找到。他正急得不得了，忽然面前飞起一只蜻蜓，大声说：“谢谢你，大王。”
“你谢我什么呀？”狮子有点奇怪。
“刚才我不小心撞到蛛网上，被蜘蛛捉住了。幸好你走过来，把蛛网撞破了，我才被救下来。”
狮子没想到自己无意间做了件好事，不过这不是他关心的，“蜻蜓呀，你不怕蚊子，一定会很高兴吧？”
蜻蜓听完他的话，愣了愣，忽然笑着说：“我天天害怕撞到蜘蛛网上，总是忧愁，向天神抱怨不公，希望能像你一样强大，没想到你却怕蚊子！哈哈哈，我现在开始为自己高兴了。”
蜻蜓一边说，一边“嗡嗡”地笑着，捉蚊子去了。
狮子离开了蜻蜓，心里暗自想道：“原来每个人都有自己的长外，也有自己的短处，只看着自己的不足，就会忧伤，看到自己的长处，就会为自己高兴了。”
初中生作文 篇3
每天看着镜子中的我，觉得自己一下子长大了，长高了。皮肤白白的、个子高高的。不过你一定对我很陌生吧，那就听我来介绍一下。
我是个既文静又活泼的小男孩，我有时特别能静下心，甚至一句话也不说，妈妈会叫我“小哑巴”，那时我肯定是在博览群书呢!有时又特别的活泼，喜欢跟同学们一起嬉戏、玩耍。那时肯定是在运动场上。平时的我很爱笑，在别人眼里我是个“开心果”，笑得时候眼睛都眯成了一条缝，露出了几颗光洁的大门牙。
不过我也有不开心的`时候，委屈时一言不发，低垂着头，好像周围的一切跟我毫无关系。只顾着自己发脾气了。皱皱眉、撅撅嘴、似乎马上就要来一场倾盆大雨了。不过大雨过后，依旧雨过天睛，来得快去得也快。
我还是个不折不扣的“小书迷”因为书就像一把万能的钥匙，帮你开启心灵的智慧之窗。当你静下心时可以在知识的海洋里自由地遨游。记得有次爸爸妈妈都不在，我一人在家，一捧起书，竟忘记了周围的一切。早上捧着一本《西游记》，中午捧着一本《淘气包马小跳》，晚上捧着一本《睡前故事》，看着看着把月亮都看出来了。
月亮姐姐似乎在跟我说着悄悄话。爸爸说我是一匹调皮的小野马。来到了体育馆的篮球场上，我就像大闹天宫一般拿出自己的看家本领要显摆一下。说时迟，那时快，抢了别人手中的球，不管三七二十一投进去。等到球掉下来时用飞一样的速度再次去抢，一会儿跑到左，一会儿跑到右，瞧!你们抢不到吧，汗水像线一样掉下来，不过玩得很开心。
这就是我，一个善良勇敢的小男孩，一个积极向上的小男孩，一个活泼可爱的小男孩，现在你认识我了吧!
初中生作文 篇4
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的.发展过程体现了作者的创新构思。
初中生作文 篇5
过年了，我很高兴！因为不仅要得压岁钱，还要吃妈妈大人的亲手做的饺子！反正过年比什么都好。今年，大家都在我们家过年，妈妈和爸爸可忙啰。跑了几趟超市，赶集市场。每天都是几大包，我都等不及明天的年 夜 饭了！
哦！过年了，我高兴地不由自主的跳起来，我准备好茶水，端上盘子，拿上滚烫的杯子，高兴得忘记了是才烧好的开水，敲门声传进我的耳朵，我微笑着把东西放下，跑去开门。第一位客人是大妈的'儿子——郭黎哥哥，接着是大姨爹，然后是大妈……人都到齐了，我大喊一声：“开饭了！”大家满怀欢喜地坐下了，今年的饭菜真香！各种各样，五花八门，应有尽有，香喷喷，热腾腾的。好好吃！
一坐下，大家就七嘴八舌地讨论起来，有的讨论美食，有的讨论新闻，还有的讨论学习。我也一边吃一边热火朝天地说讲话。
哇！妈妈包的饺子比任何时候都要圆润饱满，像是一颗颗大珍珠；比任何时候都要滑润透亮，像一颗颗玻璃球；比任何时候都要晶莹剔透，像一颗颗冰水晶。也许是因为大家欢聚一堂的热闹气氛吧！到了热潮，大家有的在吃饭，有的在喝酒，有的在交流，有的在喝汤，还有的在看新闻。餐桌上热热闹闹，有的在讨论我的饮食问题，有的在讨论酒，还有的讨论去哪游玩。“鸡丁来啰！”妈妈笑呵呵地上菜，大家看着那样菜异口同声地说：“哇！”我发力了!开始狼吞虎咽地吃饭，一会儿夹菜，一会儿吃饭，一会儿又停下来，东张西望〝王俊懿，来尝尝木耳吧！ " 钟舒姐姐看着我笑着说。
我和钟舒姐姐开始了交谈，我夹着一块酸木耳，放进嘴里，用舌头舔一下，啊！酸掉牙了！姐姐对我说：“王俊懿，今年的东西真丰富！有甜有辣的。 ”我笑盈盈地回答:“嘻！当然，还不错吧！”幸好，妈妈没有弄得甜死人、流辣泪！我苦笑着，心想：那肯定就是酸掉牙了！不一会儿，一盘好端端的鲜虾一扫而光。哎，好久没在一起来吃顿饭了！
现在想起来，心里都酸楚楚的。不过现在我的心情犹如沙漠里找到了水，地下挖出了黄金、自己得了奖，那么好！心里早就乐滋滋的了！平时吃饭没精打采，现在精神百倍！吃了一碗又一碗，没完没了。
大家边吃边笑，好像打了搞笑针一样。我喝一碗汤，嗯！美味无比！我肚皮像个大西瓜，撑的可以几天不吃饭，这年 夜 饭真让人可以一次变成超人、大胖子！我希望永远都这样！可是天下哪有不散的宴席呀？大家都陆续吃完饭，餐桌上只有稀稀拉拉的人和一点点菜。几乎全部都吃得一点都不剩。
“要放烟花吗？”妈妈指着爸爸手中那束安全烟花，我点了头。看着这美丽锭放的缤纷花朵，希望它久经不谢。但是不一会就烧完了“还要吗？”爸爸问我，我说:“嗯！”这花朵又盛开了，宛如一个姑娘痴痴的笑。 今天我尝到家的味道，又甜又很酸，还很辣，有那么一点点苦，当然是啰！
年 夜 饭，真快乐。明年继续！
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