初中生作文

初中生作文集锦[4篇]

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的初中生作文4篇，欢迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　最美的食物时质朴的，米饭、面条、面包这些作为主食的食物都是质朴的，它们本身没有味道，却怎么也吃不腻，那就是所谓的“无味之味”，只有蔓延刻意修饰的，才是不会使人腻味的。

　　最美的风景是质朴的，水作为没有颜色的风景，却能使人心神荡漾，它的质朴，使它能有更多的空间去容纳。上善若水。撇去多余的修饰，我们的心灵才能像水一样，多一点空间去容纳，去感怀。

　　最美的人是质朴的，屈原“扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩”摒弃了珠光宝气，以植物为饰，却显示出高贵的气质。珠光宝气者如王熙凤，给人的感觉是浅陋庸俗。

　　最美的花市质朴的，在雪中绽放的梅花，没有鲜艳的花冠、肥嫩的绿叶，它只有纯白的花瓣与枯枝，但它在雪中静静地散发着它那迷人的幽香时，它的魅力赢得了无数的粉丝，为它写诗，为它喝彩，它虽不是花中最鲜艳的，却是被赞美最多的。

　　最美的梦是质朴的，它仅仅是一片可供自由飞翔的无拘无束的世界，而不是香车宝马雕梁画栋，它仅仅是在高山之巅，深海之底那些静谧的地方，而不是门庭若市车水马龙之所。

　　最美的作品是质朴的，所有的大作家大文豪的手笔都是朴素的.，他们不会引用那些华丽炫目的辞藻，复杂难懂的句式，他们不会用那些旁征博引的手段来显示自己有多么渊博，他们深入浅出，用最朴素的文笔表达自己最深刻的思想，这才能称作高手。

　　最美的感情是朴素的，那就是父母对你的爱，他们不会整天对你说“孩子，我爱你”，但是他们为你做的每一件事：做饭，洗衣服，洗碗都来源于他们对你的爱，一粥一饭，一丝一缕，都嵌着他们的心。这种不溢于言表的朴素的爱才是真爱，才是大爱。真爱无言，大爱无疆。

　　最美的心灵也是朴素的，它就是孩童明澈的心灵，它天真无邪，烂漫，一尘不染，容不得半点虚伪与丑陋，但是它会随着年龄的增长退化甚至消失，或许，这也是人成其为人的悲剧。

　　我希望，天地万物都能保持朴素的本质，只有这样，美才能长存。

初中生作文 篇2

　　一、初中生作文教学新思路

　　1.提升学生的创新能力

　　曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的`基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。

　　2.使学生多积累素材

　　如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。

　　3.创建自主化的作文教学环境

　　自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。

　　二、总结

　　教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。

初中生作文 篇3

　　总有若水三千，只取一瓢

　　——题记

　　罗伯特发现，跟凡事都追求完美，都无法满足的人类相比，老虎太懂得空隙的妙处了，它简直就是一位睿智的哲学家。令罗伯特印象最深刻的是它们吃饱肚子后与世无争，懒洋洋打瞌睡的样子。在这种情况下，即使猎物在它面前走过，它也绝不会为之所动。假如老虎会说话，它肯定会发表这样的感慨“纵有弱水三千，只取一瓢而饮。”也就是说，它懂得给生命留些空隙。

　　人类则不同，他们沉迷与自己的贪欲，“多多益善，多多益善。”他们总是在这样叫嚷。

　　物质世界是无限的，精神世界也是无限的，但我们的肉身是有限的。以自己有限的生命去追逐无限的世界，岂不是踏上一天不归路吗？把自己埋葬在苍茫我的无限之中，反而失去自身的本性吗？

　　物欲横流诚然不可进取，但是清心寡欲却也非常要不得，因为清心寡欲往往会演变成另一个层面上的贪欲。

　　对于可有可无的一切，如果能够做到像老虎那样，只要将肚子吃饱，不论财富、名声、知识、还是道德的猎物从眼前走过都视而不见。优秀的画家不会将画涂得太满，它懂得空白也是艺术的.一部分；同样，优秀的建筑家也不会将楼房盖得太挤，他懂得绿色也是建筑的一部分。既然如此，我们为什么不学习老虎，给自己的生命留一些空隙呢？

　　有一个成功男子，被拿做案例来分析，研究结果表明，这个男子除了具有一般的成功条件，如坚持不懈、判断力强、积极向上之外，还具有一般人不具备的条件：那就是不过分的野心。虽然野心是一个人前进的动力，但是野心如果表现的太过火，或者企图心太过旺盛，就会变成杀人不眨眼的恶魔。

　　不过分的野心就是把驱使自己前进的那一股动力控制在最完美的状态，不像那些自以为可以称霸的人，只会使蛮劲去逼迫别人，却不曾想这么做也等于断了自己的退路。

　　其实，我们在物欲横流的世界里还有足够的理由满足自己，我们可以不去理会更多的欲望而出生入死，我们还可以抵抗太多人间的诱惑和欲望。因为我们需要给我们的生命留一些空隙，那样我们的生活才会变得更加惬意与轻松。

初中生作文 篇4

　　有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。22岁是他永远的年龄，在这960万平方公里的土地上，有谁会不知道叔叔的英名？他就是人民的好战士——雷锋。

　　有人说: “雷锋精神没户口，三月来了，四月走”。但我却说雷锋精神无处不在，他就在我们身边的`角角落落。

　　那是一个记忆深刻的日子——4月15日。那天晚上，舅舅带着我到超市买零食，送我回小区门外，就像往常一样开车回他家了。我拎着满满一袋零食，像一只快乐的小鸟一样奔到楼下，看着家里暖暖的灯光，轻快地摁下了门铃。奇怪，门铃不响，再摁，还是不响，看来门铃坏啦。我并不着急，家里灯火通明，爸爸妈妈肯定在家的。于是，我抬起头，冲着楼上大声喊：“妈妈，我是懿懿，给我开门啊！妈妈……”可是不管我怎么喊，楼上一点动静都没有。

　　这时候，小区里的路灯熄灭了，四周顿时陷入了一片黑暗，操场那头的电话亭也关门了，操场边上，就剩下我孤零零的一个人了。我再一次呼喊起来“妈妈——妈妈——”，几乎是竭斯底里的，然后渐渐失望，恐惧像一个恶魔慢慢地爬上我的心头，我终于抑制不住地哭了起来。“焯懿，你怎么哭了？”一声亲切的话语从身后转来，我回头一看，是邻居罗阿姨！“阿姨，我回不了家了，单元的门铃坏了，我叫妈妈开门她也听不见，我回不了家了……”我一边说，一边忍不住地落泪。

　　“孩子，拿阿姨的手机给妈妈打电话，让妈妈下楼来接你！”罗阿姨把她的手机放在我的掌心。拿起罗阿姨的手机，我仿佛抓到了救命的稻草，激动不已。罗阿姨陪着我，直到妈妈下楼来接我，她才走回家。看着罗阿姨渐渐消失的背影，我心里暗暗地想：“老师让我们找身边的活雷锋，今天不是遇上了吗？谢谢您，罗阿姨！”

　　是啊，雷锋就在我们身边，只要我们每个人都献出一点爱，伸出双手，热情地帮助需要帮助的人，那么，雷锋精神一定永驻我们心间！

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