初中作文

时间:2024-03-05 08:48:12 初中作文 我要投稿

[通用]初中作文9篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的初中作文10篇,欢迎大家分享。

[通用]初中作文9篇

初中作文 篇1

  人与人之间争吵是无法避免的,但每个人面对争吵的态度都不太一样,有些人属于冷静派,会先思考再解决问题;有些人则属于激动派,一遇争执马上变脸;有些人却选择忍气吞声毫不反击,像只病猫一样,只有不甘心。

  一次,班上有个跳舞比赛的活动,我跟我的朋友一起参加,不久,队里的人跟我说,她们想让我的好朋友退出,因为不喜欢她。之后她也知道这件事,而跟我大吵一架,从此友情决裂。每当遇到对方,总是视而不见,当作不认识,看到对方出糗,都会互相取笑,故意让对方恼羞成怒,搞得天翻地覆才肯罢手。

  在争吵之间,有好几次想跟她和好,但脸皮却怎么都拉不下来,又被她洋洋得意的样子给气坏了,又很后悔当初进退两难的我,为什么不早点跟她说对不起,害得现在两败俱伤?不过,后来我想再这样下去也不是办法,所以还是硬着头皮去跟她道歉,她也接受了我的道歉,现在我们又再度成为好朋友了。

  争吵之后,我这才发现,原来道歉是需要有很大的勇气才办得到,而且并非要拼个你死我活来解决问题,要当个冷静派的人,在争执时必须先控制好自己心中那怒吼咆哮的小恶魔,不然再怎么忍气,不知不觉中小恶魔就会跑出来攻击别人,所以控制自己的.情绪,是很重要的。

  争吵之后,我跟好之间的友情变得更深厚也更稳定,不会再因为一些小事钻牛角尖,引起纠纷。经过这件事我们终于知道,只要有良好的沟通与一颗包容的心,不管是什么事都简单轻松地解决。

初中作文 篇2

  今天早晨,我早早地起了床,爸爸妈妈带我到阿姨家去看大海。 我们来到了阿姨家,阿姨热情地招待了我们,拿出了许多好吃的。然后,对我们说:“等一会儿,我带你们去看大海。” 我和妈妈在阿姨的带领下就来到了大海边。只见轻轻的海风,使本来平静的海面泛起了细碎的波浪,春天的阳光温柔地洒下来,整个海面一片锦绣。近处,一排排帆船停留在海港里,密密麻麻的。远处,渔船上辛勤的渔民们撒下渔网,捕捉大海里各种各样的鱼。

  我向天空眺望,只见一群群海鸥正在海面上自由自在地飞翔。我大叫起来:“哇,好漂亮的海鸥啊!”它们扑打着白色的翅膀,有的越飞越高,有的停落在帆船上。过了一会儿,海面又飞来了许多海燕,它们比海鸥更灵巧,更有趣。有时,它们鼓动着乌黑的翅膀,努力地向前飞去,有时,又忽然停在半空中。海面上真是好看极了,它们到来给大海增添了几许生机、几分色彩。 我对阿姨说:“你的家乡真美丽,住在这儿肯定很舒服吧。”

  阿姨说:“你们不知道,住在海边,最令人担心地就是每年的台风季节。”我心想:阿姨把台风说得这么历害,而且又这么担心,台风来的时候一定是海风呼啸,浑水猛涨,像一头激怒了的猛兽,张牙舞爪,气势汹汹。我说:“阿姨,原来大海有时也这么可怕呀!” 这时候人也越来越多了。他们有的在海滩上玩耍,有的在嬉沙,有的在捡贝壳。走近海滩,海滩上有许多的鹅卵石,圆溜溜的、光滑滑的,在阳光的照耀下,鹅卵石闪闪发光,像一张张笑欢迎游客的到来。最有趣的.要算贝壳,大的、小的、颜色不一、形状多样,真是千奇百怪,无所不有。好多小朋友都在捡那可爱的鹅卵石和美丽的贝壳。我也迫不急待加入到了他们的队伍,赤着脚飞奔在这一片广阔的沙滩上。 啊!海边的景色真是美丽极了,令人流连忘返。

初中作文 篇3

  我是猴年出生的,我也想有“美猴王”的称号,和孙悟空一样,能有七十二变,踩筋斗云,可以上天入地------

  假如我会七十二变,我要先变成真假钞票识别机。因为现在年纪大的人很容易被骗,所以我想变成可以随身携带的真假钞票识别机。这种机器只有一张100元钞票大小,能识别出不同价格的钞票,假的钞票放进去会报警,真的就会顺利退出来。这种机器是用太阳能和电池充电的,而且又小又轻,所以很方便。如果老人出去,带上这个机器就再也不会被骗了

  我还想变成一条活跃的龙,我的身长有 10米 ,大家可以站在我身上,拉住我的龙鳞作为扶手,我会上下摆动,会飞溅起水花,很刺激,很有趣。更有意思的是我会长出一对翅膀,能和飞机一样,如果爱玩刺激游戏的'朋友坐上我的背,我会带大家飞上天,那时在高处往下看,能把所有实物变成芝麻大小。

  我还想变成城市缆车,你们有没有坐过缆车?如果没有,就来坐我变的城市缆车,我会带你们从这头到那头,还能看地上的美景。因为缆车在高处,所以可以看地上的绿色放松眼睛,也可以看远处放松眼睛。城市缆车也可称为城市的空中飞人和城市里的飞机。

  哈哈!我变我变,我要变出更多更好的东西来,让我们的世界更美好!

初中作文 篇4

  心中早想说一句,谢谢你,我的朋友。

  我这个人不怎么合群,不喜欢和一大堆人聚在一起,所以当我的朋友要适应点。还有我这个人的嘴巴特别损,当我的朋友也要有极大的承受力。

  我们小区里我有一个从小玩到大的朋友,我们是在5岁时认识的。记得那时候因为上的是不同的学校,所以休息时间也会有差距。每到放学坐着妈妈的自行车回到家后,看到她在楼下玩,我就跟妈妈说:“妈妈,我玩一会再上去。”妈妈每次都同意,不仅如此,星期六上午跟妈妈上街,回家后,径直就去她家玩。那时,我们两个就是我们小区玩得最疯的。妈妈和爸爸不在家时,我就跑去她家蹭饭蹭电脑,她也不在意。我们还经常溜出去玩,那时候,妈妈、爸爸一天不在家,妈妈就把门反锁不让我出去玩。可是一个人待在家里,不是看电视,就是吃东西,无聊死了。

  那天,她来找我玩,门又被反锁了,我站在门前正无计可施,眼睛盯着门,不知道应该怎么办,而且妈妈也给了我一把钥匙以备不时之需,我就在弄这个门。突然我发现了一个像小窗的东西,心想:说不定可以打开,把钥匙扔出去,把门打开。说干就干,她在门口听见有异响,吓得往后退了几步。果然不出所料,窗户被我打开了,从那里面看见我,她感到特别新奇,我把我的用意告诉了她,她听完跃跃欲试。我把钥匙塞了出去,我在里面怎么说,她就怎么做。终于在我们的合作下,开了门,我就出去玩了。直至现在,妈妈都以为是门坏了。

  她的成绩比我差,所以考试分数一下来我就会打击她。她经常会说:你不打击我会死啊!我说:是啊,你不知道我人生最大的`乐趣就是打击你嘛。这时,她就会跟我说:你去死吧。我平时有事没事就爱打击她。比如说,她喜欢画画,往往画完就会来炫耀一番,如果说是画了一叠叫我看,我就会选择一张最好的,然后跟她说:看了半天,也就这张画看得过去。这时,她就会收起她的画册,让我去死。

  心中早想说一句,多亏有你在,我的朋友。

初中作文 篇5

  秋天是一幅色彩斑斓的图画,它意味着成熟,意味着收获。

  秋意正浓,我和妹妹到田野里去寻秋。我们沿着大坝一边漫步,一边呼吸着田野独有的清香,感觉神清气爽。大坝两旁耸立着高大粗壮的杨树,杨树叶子已经有些发黄,阵阵秋风吹过,落叶飘飘洒洒。仿佛一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞,落在了大坝边上,大坝边上好像铺上了金色的.地毯,踩上去又松又软,“沙沙”作响。

  走下大坝,向北望去,一大片枯黄的玉米杆儿上都结着颗粒饱满的玉米棒子。近处,田地里嫩绿的白菜,绿油油的萝卜迎着秋风坚强地生长着,金灿灿的稻谷都弯下了腰,高粱像醉汉一样涨红了脸。我真后悔没有带照相机。好留下这美丽的秋色。

  啊,秋天,成熟的秋天,丰收的秋天,我想留住你!

初中作文 篇6

  又是一个静静的冬夜,在被窝里的我迷迷糊糊的,不知不觉就以进入了梦乡。慢慢的仿佛灵魂脱离了身体,轻飘飘的。打望四周,在不知不觉中我到了一个码头。商人们在码头边谈论,今天一袋红宝石成交价格。我从鹅卵石阶梯走下,想着童话也能点缀平静生活。

  看见了小鞋匠在酒馆外张望什么,朗姆酒该是被谁偷喝了。恍惚间,我看见了安徒生。发现了小秘密,他习惯清嗓后开始在剧院唱歌。只是连歌声都只沦为配角。安静离开那种生活,拿起羽毛笔又想写点什么。精灵路过房间角落,说罗斯基里达夜晚归航了。他检票经历风暴和岛屿,大海的`人鱼在陪伴着我。打火匣在暗涌中被老船长点燃,照亮了灵魂深处的漩涡。

  我想他需要在这场童话中,找哪只天鹅。读不懂的人都在蹉跎过着,忙碌的生活。听哪些提线木偶在字里行间交谈着什么。它们怎懂得那些,人心的悱恻。一个女孩寂寞守候一个城堡,不想知道骑士的传说。于是他在游记中记载,记载十九世纪留下的记号。我愿意买下她手中的火柴,等冬夜的时候悄悄的划亮。

  光芒中锡兵答应陪他沿途寻找,寻找孩子丢失街边的微笑。我想我们需要在这场童话中,客串个角色。看不出的人都在灯塔下面,竭斯底里的。他笔下的这本新书,明天会流浪到哪家出版社?合眼丹麦的冬天,就快要过去了。掌声后,我想我们也各有所得。

  一晚,就这样过去了。刚刚醒来,冥想了一阵。有人说你冥想的时候可以看到意识深处的东西,你会明白你“现实的生活”就是在做梦,在这个梦中你迷失了自己,你应该醒来了,做个真真的自己。让自己醒着才能喜悦自在。

初中作文 篇7

  若走错了方向,停止便是进步。

  ——题记

  无名溪畔,流水涓涓。

  风起花舞,意外流落。于是,花种开始了它的错误人生。

  微风和煦,阳光灿烂。花种睁开它的双眼,呼吸着空气,猛然间发现,自己身在异乡。“这是哪儿?姐妹们,你们在哪里?”花种大喊着,回应它的只是一片清幽。花种无助地望了望四周,郁郁葱葱的树,填满大地,花儿野草,散落其中,正互相嬉戏。鸟儿不时飞过,留下几声鸣叫。还有身边的这一条溪流,至清却无鱼,一片安详宁静。只是这一切在花种眼中是那么陌生,忍不住泪水的决堤,抽泣起来。泪流入溪中,溪水擦觉了,轻声问道:“咦,你怎么哭了?”“我找不到我的.姐妹了。我被遗落在这里了。”“这不好吗?”“不是,只是我曾和姐妹约定,一起去城市,一起看看那的繁华。可如今,如今却……”“可这也挺好啊!流水溪石,冷冷作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”可花种还是无法快乐,它的眼中写满忧伤与绝望。

  第二日,花种依旧悲伤。谁也不知道,它在夜间泪流不止,希望在黑夜中渐渐磨灭。它的飘落最终成就了它的错误,梦想在那刻粉碎。“别伤心了。错误已经发生,一切已成定局。何不接受这一切,随遇而安,还自己一份快乐?”溪水望着它道。花种说:“没有了梦想,何来快乐?”“你还有开花的梦想啊,在这开放你最美的花。”“开花?”花种沉思,是啊,开花不就是自己身为花种的使命嘛!去城市的梦已碎,何不放下?当奢望的梦想变成淌血的伤口,只有观望是唯一的安慰吧!于是,花种释怀,笑着接纳这场错误。

  四月,花种已结了一个花骨朵,它全部的精力都在这上面。它已明了,自己的使命,便是开出花儿,延续下一代生命。也许,当初,自己意外流落,是对的,并非错误。细雨霏霏,花种允吸着,努力培养花骨朵。当花盛开的刹那,花种有股莫大的喜悦与幸福。“溪水,谢谢你。要不是你当初安慰我,我还是一粒小花种。”“是你拾起了快乐,勇敢面对了错误,该谢谢你自己。”

  无名溪畔,笑语连连。

  错误降落,意外重生。花种的使命以圆满落幕。

  当错误降临,换个眼光看看,正确对待,也许幸福就在不远处。

初中作文 篇8

  每户人家都有不同的杯子,我的这个杯子可就特别了。整个茶杯呈切面圆锥状,杯子的“肚子”很大,好像要把所有的茶水都储进它的肚子里一样。它的杯把是丰桃型的,像拱桥一样。

  辈子的图案更是特别,是著名的“天下第一关”——嘉峪关。嘉峪关既是长城的关卡,也是一座宏伟的城池,城池看上去古老庄重,红砖金瓦再加上厚厚的城墙上的凹凸处,就很容易使人想到当时的狼烟四起秦匈交战的情景。再次看到这茶杯时,我又不禁想起了当时我和爸妈一起品茶的场景——放上茶叶,远看杯子里泡着的“绣球“花慢慢泡开,包住的茶叶顿时舒展开来,像一叶叶扁舟在碧波中荡漾。那眼前的景观确实让人有点不舍得喝。近处闻一闻那热气,一股股茶叶味扑鼻而来,那清香味使我和爸爸妈妈心旷神怡,令人忘乎所以,更何况承着千丝万缕的清香,竟是这小小的杯子。那茶香味儿应着图画,使人有一种大家风范的韵味儿。爸爸握着我的手,我又紧紧地抱着茶杯,一股暖流仿佛从手中流入了我和爸爸的体内,又荡在了与爸爸心有灵犀的妈妈身体里。我们,都温暖了。那杯子里的像绿江一样的茶水,此时在加入柠檬酸后,从黄到绿的颜色变化过程都被我看在了眼里。当然,茶的清香已全然不在了,取而代之的是一股柠檬的酸味儿。按耐不住的好奇使我喝了一口,一股酸味在口中酝酿,随后流入我的肺腑,品而久之,出现了苦中带甜的`怪味儿。这让我想到了人生。

  人生就如一杯怪味茶,在苦于乐不停的变化,这正是人生道路的过程。要要用心感悟它,就会领悟到人一生最顶峰的境界。这一个小小的茶杯,这一杯充满苦与乐的茶,像是一艘船,停靠在幸福的港湾。正是,亲情,这世界上最美的事物,所谓的见证……人生,亲情,都融入了这个精致的小茶杯里,难道说,它只是一件珍品吗?

初中作文 篇9

  读雨 春华秋实,夏雨冬雪,和风煦日,闪电雷鸣这都是大自然赋予我们的瑰宝。而雨恰恰是这份瑰礼中的精品,是大自然中的精灵。我是爱雨的,尤其爱读雨。 四季的雨中,春雨最为完美,完美得让人不想用肤浅的文字去描绘她,因为无论什么样的文字都无法体现她的灵性。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”一场春雨一场绿,那春雨一场场一阵阵,细细的绵绵的带着温暖带着浪漫,滋润着江南。 夏季的雨是西楚霸王项羽的情,给人以潇洒豪迈的感觉。是他那“吾可取而代之”的石破天惊的意气。那封赏天下,何其壮哉的举动不就像夏雨那般排山倒海的`气势吗?感悟着夏日火热的情怀,带着满腔激越的豪情,匆匆闯入这个纷繁世界,亲吻大地,击落残枝败叶,催生万物葱茏,“万汇此时皆得意”,合奏出美妙无比的生命赞歌。 秋季的雨是昭君的心灵之歌。深深的庭院,明眸的宫女,不屈的心灵,惊人的选择。昭君出塞,大漠之中又多了一串叮当的驼铃声。诗人们总认为“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”。可是这种舍己为人的精神,不就像一首心灵之歌吗?就像那秋雨般的惆怅,妩媚中又留以人无限的遐想。 冬季的雨是黛玉的情丝。黛玉终日以泪洗面,她的悲伤让她输掉了钗黛之争,让她香消玉殒。她愁思满腹,哀肠百结,别人都说她是冷美人,就像这冬雨般冷彻心扉,凉至身骨,哀哉!悲哉! 雨是大自然赐予人类的精魂。因为有雨,生命得以润泽,世界得以清新。因为有雨,土地不再干涸、物华才现葱茏,滋养了生灵。雨贯穿着人的情感,牵引着人的心灵,读雨就如同读人。 点评:雨在窗外滴滴答答,似乐似诗,小作者细细地听那雨声,慢慢读那雨的诗意,思绪在文字中跳动。巧妙的引用,恰当的比拟,让文章生色不少。四季之雨,品读不同,认识也就不一样。有人读出雨的坚韧执著,有人读出雨的柔情刚毅,而小作者另辟蹊径,以人喻雨,人雨互映,读出雨的浪漫、豪情、惆怅、哀婉。

【初中作文】相关文章:

初中的作文01-31

初中的作文01-31

初中的作文01-31

初中的作文02-01

初中的作文02-01

初中的作文02-01

初中的作文02-01

初中的作文02-01

初中的作文02-02

初中的作文02-02