追忆初中作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的追忆初中作文，希望对大家有所帮助。
追忆初中作文1
在泛黄的记忆中，我拾起往事，蓦然回首，却发现那幅画卷，我从未忘记。题词
晨光微露，金色的阳光透过云层洒在草地上，树叶像蝴蝶在微风中飞舞。苏生拿来一辆略旧的自行车，靠在树下的花坛上，把花篮从自行车篮里提了出来，放在一边，自己坐了下来。
多年前，她曾在这里绽放过绚丽的笑容，微微扬起的嘴角总是显得那么天真可爱，黑色的眼睛里总是充满着童趣。
她小时候和姐姐来这里画画。因为离家不是很近，她姐姐带她骑了那辆自行车。每次她都很乖，安静的坐在后座，怀里抱着绘画工具，欣赏着路边的野花，听着风吹过树叶的声音。因此，即使距离很远，他们也总是很快到达目的地。
我姐姐来的时候，她会打开木制的画板。他们从来不需要把这个沉重的画板从家里拿走，因为他们把它藏在一个没人能找到的地方。只有姐姐知道，苏生也不知道。
我妹妹技术很好，喜欢画画。她总是喜欢请苏生在花坛里画花。苏生依稀记得这里种过山茶花，闻着就能闻到淡淡的香味。但是，苏生不知道今天这里种的是什么花。
苏生有时候并不羡慕姐姐的绘画技巧。她画的山茶花总是栩栩如生，就像一幅仙女画，所以她会缠着她的妹妹，让她创作教她。
姐姐总是先笑。她漂亮的脸蛋上有两个浅浅的梨窝。她温柔的眼神从未改变。苏生相信姐姐一定能教好她。
姐姐先在白纸上涂了一些淡黄色的墨水，作为雄蕊，然后是花瓣。与别人不同，她喜欢画双色珍稀山茶花。
苏生开始根据姐姐的外貌进行临摹，画的也只是和姐姐相似，精神上并不相似。都是在同一张白纸上用山茶花画的，线条工整得似乎差不多，却缺少了韵味，让苏生的画一点都不真实。
就在她苦苦思索的时候，她姐姐突然笑了。淑女的形象完全被破坏了，像个滑稽的小丑。苏生一点也不喜欢她姐姐取笑她。
苏生气得满脸通红，低声嘀咕着什么。
姐姐弹了弹苏生的脑壳，低声道：“所谓水墨画，就是水墨画。东西只有两种，但变化无穷，韵味无穷。”这幅画，讲究的是传神。
苏生低声重复着姐姐的话，年轻的脸变得严肃起来。她又像姐姐一样画画，线条工整，由深变浅。虽然没有她姐姐的精致，但也有了明显的进步。
苏生的记忆戛然而止。一只长着白色羽毛的鸽子飞了进来，落在一棵树上，清脆的歌声传得很远。风吹过蒲公英，鸽子在它们的群中与落叶共舞。鸽子围着苏生飞，直到远远的。苏生望着远处的白鸽，嘴角勾起一抹笑意。
过去的日子仍然被记住，永远不会忘记。
追忆初中作文2
我心中珍藏着许多的事情，它们就像是一个个铃铛，不时地在我心中响起，而那个属于我的铃铛，就是心灵中珍藏的无价童年。
早晨的风带些丝丝凉意，走到池塘边柳树下，又多了些诗情画意。一群小朋友在池塘里捉螃蟹，看着他们不娴熟的动作和欢快的笑声，我不禁笑了，忍不住想起我的童年。
我是一个农村的孩子，乡里有山有水，有田野池塘，有蓝天白云，有清澈的小溪，还有很多小伙伴。
“走，捉螃蟹去！”一开始，我不以为小小的螃蟹有多可怕，甚至觉得好玩，于是，我跟随队伍前进了。到了池塘边，他们掀开石头行动了，见我迟迟未动，说：“等一下看谁捉得多，捉得最少的人是缩头乌龟。”我一听这话，心想：不能让他们瞧不起我。
我跪在地上，用手掀开一个大石头，上天对我可真好，给我一个大的螃蟹，可我不知如何下手，于是就去捉蟹脚，不慎被它用钳子夹住了手，我疼极了，马上扔掉了，它趁机逃跑了。
伙伴们大笑道：“我们是来捉螃蟹的，不是让螃蟹夹的，没用就一边凉快去。”我一边哭一边想：你们能干，我也能干，我一定让你们好好瞧瞧。
我又站起来，走到另一边，掀开一块石头，发现了一只螃蟹，我下手去捉，可又缩了回来，我怕再被它夹住。我伸了缩，缩了伸，拿不定主意，不知该从哪里下手，我灵机一动，想到先去看看他们怎么捉的。我看见他们用手从螃蟹的后面“进攻”，用两根手指快速捉住它的背部。我学到了“手艺”，欣喜极了。依靠这个方法，我捉了一只又一只，快高兴死了。他们看着我，一个个张大嘴巴惊呆了，让他们没想到，我也不差啊！我神气地走在最前面，暗暗地笑……
“姐姐，你没事吧，大清早的，看我们捉螃蟹，有什么好笑的？”突然，一个小朋友把我叫“醒”了。我笑着说：“姐姐也会捉，不如我来教你们吧！”
其实，世界上有很多困难的事情，有的事情并不可怕，怕的是自己没有勇气去面对它，战胜它！
童年的故事真有趣，一草一木一花，一串串笑声，都是一篇篇美丽的“故事”！
追忆初中作文3
“滴！！――――”过山车发动了。
晃晃悠悠地转了两个圈，终于要开始了，好开心，都没有排队耶。不过，对不起啦13。这么想着想着就要笑出声来，镜头切换到坐我右边的`13：只见13一只脚紧紧地抵住了前面座椅的凳脚，两手则死死地攀住了身前的护杆，一副痛苦的表情。果然长得稍微矮一点就不行啊（哈！我比你高哟！）
13好不容易让他自己不被甩出去，一看到我笑就来气：
“你们女生不都怕坐这个吗，你怪胎啊！”
听13的声音和着风在耳边呼呼作响，我笑得更嚣张了。
“笑什么笑你，你怎么不尖叫，叫啊，叫啊！！！”
“我不要啦，你有意见看，一脚把你踹出去！”13果然乖乖地不再说话了，毕竟总摇来晃去地，小心为上。原来最后一排体验的是动感。
一个爬坡，我们上了几十米的高空，到了顶端，一个俯冲。风迎面呼啸而来，车厢剧烈地晃动。隐约中听到遥远的前方传来一声前无古人后无来者的尖叫：
“啊！！！！！！！――――”我和13你看我我看你的，满脸的惊讶，好熟悉啊，声音怎么这么像“外星人刘”的？
（镜头再次切换：正在运作的过山车车厢第一排，“外星人刘”忍不住做死地尖叫，旁边一个陌生的女生盯着他：“我都没叫你叫什么叫啊你！”最前一排体验的就是心跳）。
似水
“欧洲西部主要分布的气候是？”
“温带海洋性气候！”
隔壁地理王老师极其富有激情的讲课声将我从记忆拉回现实。只听见黑板上啪啪的写字声，抬头却不见老师写字，而那啪啪声却不绝于耳，周围细小的嬉笑声传遍了整个生物教室，不愧是王老师。
但半晌才想起来，现在我们还正在考试呢，虽然MST的生物只是小CASE，但王老师的声音让我想起来卓哥的经典名言：
“学要学得扎实，玩要玩得痛快。”
于是还是拿起试卷，又开始仔仔细细地检查起来。可是回忆就像潮水，一下子涨满，退潮时又毫不留情地将我捆绑着一同扔入海里。海是温暖的，因为大脑阳光一般，蒸发掉了一切不愉快的记忆和影像，之剩下和你们的快乐是如何如何。
被海水淹没，我忽然无法思考，大脑停留在之前的无数个昨天。
流年
“丁零零……！……！”
下课了？时间过得好快，转眼间，我也度过了13个春秋，多少个日月，时间是流水，所以便有这一说法――“流年”。
后记
又见你们的音容笑貌。
追忆似水流年。
追忆初中作文4
在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴孩呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习，在家人悉心地教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，包含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！
欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来。”哦，宋词是会飞的；趴在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡香味儿；在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐着如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑下，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的印象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当她突发奇想把花衣裳剪破时，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当她不听话顶嘴被关进黑房子时，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那个南唐后主还要向东流时，她得到了一番充满温情又合理的解释，她懂得了不要欺压弱小，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。
泪水和欢笑丰富了她的平淡人生。在父亲的鼓励下，她爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着热泪的笑涡中，他学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀。每一次流泪，她都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑，她都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉！
有欣喜，有伤痛，有泪水与欢笑，这就是她的似水流年。
追忆初中作文5
到了春节，在外上学的哥哥姐姐们都回到家中团聚，一张张成熟的面孔似乎感到有些生疏了，80后的尾巴与90后的尾巴聚在了一起，饭后茶话之时，同去楼下公园玩耍。
这个公园，很早以前就坐落于此地，曾经年少的哥哥姐姐们每到团聚时，总要去那里玩耍，可如今，已经十年未去了罢。空落的公园，已没有当年的模样，曾经偌大的人工湖已经改成了别墅群，仅有的小河，也已经满是芦苇，厚厚的冰层让我们望不见深邃的湖底。那公园在冷冷的冬天显得格外凄凉，环顾四周，似乎只有枯黄的瘦草作陪衬，“嗖嗖”作响，穿堂风一阵阵从长廊里传来，上面早已爬满杂草……
“你们还记得吗？当时我从桥上滑下来，结果还缝了针……”大表哥首先回忆道。
“当然记得。后来你去了一个黑诊所，没有麻药。当年你从里面的喊声我现在还记得呢。”二表哥兴奋的喊道。
“当时好像也是我们几个吧。当时我们都上小学、初中，都还很小呢。”堂姐也渐渐回忆出了什么。
“对啊，我们当时都很小。我记得这里还是动物园呢，好像里面还有梅花鹿，还有山鸡啊什么的……”
“还有那里，我当年就是从那里把脚崴着了……”
看着这些马上就要步入社会的哥哥姐姐们争先恐后地说着往事，我却一脸的迷茫，我什么都不记得——那时候，我出生了吗？公园的春天，是什么样的呢？真的很难以想象这里的辉煌了。
我们找到了“传说”中的动物园，看到了许多笼子，里面已经长满了高高的杂草。那凹凸不平的小路中，年轻人们跌跌撞撞的走着，兴高采烈的追忆自己的童年，讲述公园与自己的故事。他们那模糊的记忆浮现出来了罢，看那孩童时的纯真都浮现在脸上了呵！于是，我努力的想，想要从记忆中寻到什么关于公园的往事，却一无所获。也许，那时还太小了罢，那时候，我在哪里？还在襁褓里吗？我什么都不记得了……
哥哥姐姐们走着曾经熟悉的小道，此刻，已经物是人非了罢。凄惨的一切，一定不是当年模样了。破旧的瓦房，冻结的湖水，烧焦与枯萎的草，猎猎作响的老树，陌生的一切不禁让大家想到曾经的莺歌燕舞人影绰绰的那般美好，曾经童年的梦呵，似乎太久远了罢。
他们依旧在如火如荼的讨论着曾经，依旧兴致勃勃地追忆童年，但此情此景，留给我的，也只能是无尽的怅惘。
脑海中，渐渐勾勒出，一个生动的公园模样。其中，几个天真的孩童，拉着手跑上小桥，捡石子掷向明澈湖水，漾出烂漫无忧的笑声……
追忆初中作文6
跟着心里的声音，竟在不知不觉中写下这个题目——追忆，逝去的太多，而我又要追忆些什么呢？
纯真的记忆
听见邻居的小朋友在津津乐道地讲述灰姑娘的故事，我的思绪不由地跟着她回到了那段纯真的日子。
那时的我梳着两根可爱的麻花辫，穿着梦幻的公主裙，总觉得自己的自己是那魔法世界中的仙子，只需挥挥手中的魔法棒，花儿便不会凋谢，树苗便能生长，世上便没有坏人。小小的脑袋里装着一个个可爱的问题，总盼望着有一天王子会拿着水晶鞋来找我，总担心着那可怕的狼外婆会不会吃掉自己，总希望着自己也能像丑小鸭一样变成美丽的白天鹅……在那无尽的奇思妙想中，童真正悄悄地逝去。
哦，我要追忆，追忆那无邪的笑容，纯真的记忆。
甜甜的记忆
瞟见桌上那本厚厚的同学录，轻轻吹去依附在上面的时光尘埃，用颤抖的双手打开他，看着永远定格在那一瞬的笑容，轻轻触摸着纸上那稚嫩的字迹，哼读着那最后的祝福，泪，不知不觉中填满我的眼眶，纸上写的真好，几乎每个人都写道“友谊天长地久，情谊定能越过山水的阻隔，一辈子的挚友，勿忘我”那么唯美，可又真的能做到吗？仅分别了两年，那些曾再熟悉不过的面孔竟变得如此陌生。曾拨通好友的电话，竟悲哀的发现只有两个人的沉默，再也找不到两人共同的话题。每逢佳节，习惯性地给对方发去一个节日问候，内容却也是如此的苍白无力。是啊，未来离我们太远，谁都无法预知今后会发生什么，在花儿的一次次凋零中，友谊真悄悄的逝去。
哦，我要追忆，追忆那深厚的友谊，甜甜的记忆。
幸福的记忆
看见立在床头的那张照片，年轻的爸爸妈妈，小小的我。脑海中浮现曾经温馨的一幕幕。那是我们只住在一间小小的单房里，爸爸下班后为我们烧饭，妈妈则在一旁辅导我写着作业，待爸爸做好可口的饭菜后，我们便围坐在饭桌前，一边吃着，一边说这今天的见闻。现在，房子变大了，但只有我一人面对那冰冷的墙面，饭菜似乎更美味了，但再也找不到曾经的味道。在父母一次次奔波的背影中，温馨也正悄悄地逝去。
哦，我要追忆，追忆那温馨的画面，幸福的记忆。
哦，我要追忆，追忆曾经的一切……
止住思绪，漫无边际地望着远方，不在追忆，追忆的越多，逝去的也越多。
——后记
追忆初中作文7
在一个桃李春风吗，柳絮满天飞的季节里吗，一个弱小的婴孩呱呱坠地。在一双双充满爱意的眼睛的关注下吗，她开始茁壮成长吗，伴随而来的吗，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习吗，在家人悉心地教导下吗，她开始经历一个由浅显到深入吗，由知之不多到知之较多的学习过程吗，而这其中吗，包含了欣喜吗，伤痛吗，泪水和欢笑吗，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年!
欣喜产生于一瞬间吗，坐在摇篮车里吗，望着呢喃的燕子吗，于是爷爷教她背“无可奈何花落去吗，似曾相似燕归来。”哦吗，宋词是会飞的；趴在窗前大圆桌上吗，指着映红的荷花吗，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲吗，莲叶何田田?”哦吗，古乐府是有颜色的吗，还散发着淡淡香味儿；在黑暗的雨夜吗，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温吗，她乘着梦儿穿过尼罗河吗，越过丹麦海峡吗，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里吗，坐着如碧丝的草上吗，躺在滴绿枝的秦桑下吗，听着爷爷讲的三国故事吗，她很想骑骑赤兔马吗，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣吗，让她拥有了不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的印象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时吗，当她突发奇想把花衣裳剪破时吗，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时吗，当她不听话顶嘴被关进黑房子时吗，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了吗，伤心比那个屈原还多吗，眼泪比那个南唐后主还要向东流时吗，她得到了一番充满温情又合理的解释吗，她懂得了不要欺压弱小吗，懂得了一针一线来之不易吗，懂得了坚持吗，懂得了忍耐吗，懂得了基本的做人道理吗，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。
泪水和欢笑丰富了她的平淡人生。在父亲的鼓励下吗，她爬上了长城吗，爬上了泰山吗，登上了岳阳楼吗，登上了观海台吗，在挂着热泪的笑涡中吗，他学会了要有山一样雄伟的腰板吗，海一样广阔的胸怀。每一次流泪吗，她都依偎在家人身边吗，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑吗，她都分享给全家吗，这里是心灵深处最美好的香格里拉!
有欣喜吗，有伤痛吗，有泪水与欢笑吗，这就是她的似水流年。
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