成绩分析会发言稿

成绩分析会发言稿[精]

　　在当今社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的成绩分析会发言稿，希望能够帮助到大家。

成绩分析会发言稿1

各位同学：

　　大家下午好。

　　借这次难得的机会，下面我对高三、4班的本次考试成绩进行下简单介绍和向大家汇报下近期的班级工作情况，在这里我要感谢各位任课老师对四班学生的耐心教育和细心指导，你们的教育和指导让学生受益匪浅，让他们不禁学到了知识，更让他们懂得了什么叫能力和责任。感谢你们对班级的付出，感谢你们对我工作的帮助和支持。班级的每位老师在学生心目中都是一个很高的评价，下面我把学生对每位老师的总结分享下：

　　对英语老师的总结：不抛弃，不放弃。在英语课上不放弃每一名学生，教学上精益求精，任劳任怨。

　　对政治老师的总结：备课充分，声音洪亮，板书工整。在考试后找班级所有学生一一谈话，为每位学生分析原因，找突破口。

　　对地理老师的总结：和蔼可亲，平易近人。与同学关系融洽，在学习上和生活中都给学生无微不至的关怀。

　　对历史老师的总结：敬畏和佩服，不敢在历史课上说闲话，开小差，搞小动作，但可以在课下和您无所不谈。

　　对语文老师的总结：她独特的口音，让我们的'课堂更加活跃，风趣的讲课风格，带给我们别具一格的听觉享受。

　　这些都是学生的话，我们在关注学生，学生其实更关注我们。下面我介绍下班级成绩情况：

　　一、学生情况分析：

　　1、四班共有同学52人，男生13人，女生39人。本次考试班上总分最高分是徐贺405分，最低分227分，平均为314分。年级前10名2人（徐贺、王美娟），年级前50名12人。从成绩上看存在的主要问题是高分断档严重，低分太低。从400到360分每个分数段只有一名同学，200分以下17人。通过这几次考试在学生身上主要表现出以下几个方面：（1）优等生主要存在偏科问题；（2）中等及中等偏下的同学，主要是偏科、学习方法方面问题比较大；（3）后进生落后面大，想学习而无法静心，行为习惯较差，没有持久的耐力、

　　二、班级存在的问题：

　　1、缺少目标，在进入高三后我就让每位学生定好自己的位置，确定可行的高考目标，不能盲目过大也不能太笼统。有了目标，学习就有方向了，心中也就有依靠了，在不能坚持和遇到困难的时候也不会迷茫。为目标而努力，坚持就是胜利，为理想而拼搏无怨无悔。

　　2、缺少方法，有相当一部分同学没有学习方法，就是在简单的抄写课本和资料，没有真正的理解。所以在考试中一片茫然，考试后也备受打击，明明用了很多时间一点效果也没有，产生了放弃学习的想法。针对这种情况我在班会课上强调高考成绩的得来是方法+时间，要想取得好的成绩必须有好的方法加上大量的时间，方法就好比是工具，时间就是具体操作。你有先进的工具而不去实际运用是不能完成任务的。没有方法就靠时间也是不行的，我们需要效率，要在有限的时间内完成很多任务，我给学生举了个例子，让学生把所以的教材、练习册、复习资料都摆在桌上，一定会摆的很高，我们需要在几个月的时间内完成消化这些知识，从这么多的书中，找出高考的几个题也不是简单的事。所以我们必须提高学习效率，高三的学习是一个自主学习过程，是任何人不能代替的，自习课很重要，我要求学生充分利用每一分钟，包括活动课和课间时间。

　　3、不能俯视高考，以高考题为依据，现在的学习目的就是答好高考卷，高考题就是我们的学习方向，考什么我们学什么，考什么我们练什么。我让学生认真研究13年新课标二卷的所有试题，掌握好考试方向，进而延伸到13年各省市的高考题，以知识点分类，复习到那个知识点，把13年高考题中所有的该知识点的题都做了，并做好笔记。你要想理解一个事物，就应该全局俯视它，否则就是盲人摸象，只知其一不知其二，在解决问题的时候也是顾东顾不了西，所以我要求每位学生都必须掌握各科高考的命题方向，在复习中做到有的放矢。

　　三、重点生培养

　　通过几次考试和上课的综合情况来看，徐贺同学的成绩比较稳定，并且没有偏科现象，需要及时鼓励和重点培养。崔扬，俩个王美娟各科成绩都不错，但都需要提高。吕金宇综合成绩非常好，但英语欠缺很多。其它人我就不一一列举了。班级前10名是我们复习引导的重中之重。确保他们扎实地掌握基础知识之余，要鼓励他们多做综合性较强的题目，挖掘他们的潜能，争取有较多的同学进入全年级前列。

　　四、以后的工作方向：

　　1、在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；

　　2、扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；

　　3、对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；

　　4、及时和班干部、课代表沟通和交流，发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，坚持到高考不放弃。

　　5、吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。

　　总而言之，我们全班同学和任课老师将会为以“创高考辉煌”这个共同目标不遗余力。只要我们把工作做细，做精，相信一定能取得令人满意的结果。

成绩分析会发言稿2

尊敬的学校领导，亲爱的老师们:

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！

　　让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的'成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附中，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面，我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校领导和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：

　　1、骄兵必败

　　这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策略。

　　2、重德育轻教学

　　这一学期新生入校，我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面，对教师的听课、评课；作业的检查工作没有认真落实和检查，在回忆起这学期的听课上，我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节，甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课，我还记得李校那天质问我时，我还狡辩说，她试讲的时候我已经听过了，我们都知道教学是学校的生命线，我们所有的工作都是为了它，可是面对如此重要的工作，我却没能抓住重点。

　　3、执法不严

　　年级组是学校管理工作的最基层的执行单位，年级主任是学校各项决议执行的基层监督员，在执行管理中，面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为，有时会碍于情面，没有批评和处理，以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势，没有真正起到督促，达到奖勤罚懒的效果。

　　4、塞翁失马，焉知非福

　　今天的成绩令我瞬间清醒，及早提醒我们清醒过来，如果能反思总结教训，这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力，收回来的拳头最有攻击力，相信经过领导的批评、教师的帮助努力，我们七年级会更具战斗力。

　　在工作中我还有许多做的不好的地方，但今天的这个会重点在成绩分析，其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来，我会真心感谢、虚心接受并认真改正！

成绩分析会发言稿3

开场白

　　尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天，我很高兴能够与大家一起来进行学校的成绩分析。在这里，我要特别感谢我们的全体教师和家长的支持和帮助，也要感谢同学们的努力和付出。下面，我想和大家分享一些我们学校近期的成绩情况。

　　成绩分析情况

　　首先，让我们来看一下我们学校今年的成绩情况。全校共有xx名学生，其中xx人达到了A级，xx人达到了B级。整体成绩比去年有很大的提高，这也说明了我们的老师和同学们在过去一年里的不懈努力。

　　在具体科目的成绩方面，我要特别提到物理科目。今年我们学校的物理成绩比去年有了很大的提高，学生们取得了非常出色的成绩。这也说明我们的教师在教学过程中注重将知识与实践相结合，通过生动有趣的实验和活动，让学生更加深入地理解和掌握了物理知识。

　　对成绩的分析和评价

　　尽管我们取得了这样出色的成绩，但是我们也要看到其中存在的问题和不足之处。比如在英语和语文科目中，仍然存在不少同学的成绩不理想，特别是写作和口语方面。这提醒我们学校应该更加注重提高同学们的英语表达能力，鼓励他们更多地参加英语角和口语比赛等课外活动。

　　此外，在我们的成绩分析过程中，我们也要看到教育的决定性因素在家庭中的重要性。优秀的成绩需要老师、家长和学生的'共同努力，家长们需要更多地关心自己孩子的学习成长，和老师一起合作，共同推动学生的发展和进步。

　　对成绩的展望

　　最后，我想向大家展望一下我们未来的发展。我们学校会继续加强教学质量，注重培养学生自主学习和创新意识，以适应未来社会变化和就业需求。同时，我们也将加强与家长的合作与沟通，帮助家长更好地了解孩子的学习成长，共同推动学生的发展。

　　结语

　　感谢大家在百忙之中抽出时间参加此次成绩分析会，相信通过我们的共同努力，我们的学生会在未来的日子里取得更好的成绩。最后，我们再一次感谢全体教师、家长和同学们的支持和努力，谢谢大家！

成绩分析会发言稿4

老师们：

　　刚才教导处对高三期中考试成绩做了详细、全面、客观的分析，并指出了应对的一些措施。我完全赞同。我们既要看到希望，又决不可回避存在的问题。身为一校之长，又是高三年级的联系人，在今天这个会上，我还要同各位老师就高三工作进行商讨：

　　一、明确工作目标，确定指导思想

　　我们的工作目标是团结协作、共同奋斗，力争高考成绩稳中有升。理科“保五争七”，文科“保三争五”。

　　我们的指导思想是做到“三抓一提升”。

　　一是狠抓班级管理。使班风进一步净化，使学风进一步浓厚。

　　二是抓边缘生工作。确定范围，采取个人包干，个别谈话、辅导与集中辅导相结合的方法。

　　三是抓课堂教学效率的提高。充分发挥集体智慧，做到资源共享、优势互补，不断探索高三一二轮复习模式，以提高课堂教学效率。

　　全面提升学生高考应考能力，集中精力攻总分。

　　二、认真分析学情，合理制定学法

　　进入高三，学生学习的自觉性和积极性进一步提高，绝大多数同学只争朝夕，分秒必争，但是不能忽视部分后进生的惰性作用。因此高三的学生工作主要是重视优等生，狠抓边缘生使之力争考本科，同时还要抓好后进生的稳定和转化工作。

　　采取三轮复习法。一轮是九月至第二学期的二月初，按照教材体系对知识进行覆盖式梳理，必须到边到沿，目标是夯实基础，让每一个学生拿到60%的分数，要做到“起点低，台阶密，落点高”。二轮是二月初至四月底，注重思维方法的训练，注重能力的培养。以专题的形式对重点知识进行覆盖，一轮横向成条，二轮横纵联系成块。三轮五月一个月，模拟考试，在此期间还要对学生进行应试心理素质的训练，使他们能在高考中把自己能力最大限度地发挥出来。

　　三、密切联系实际，认真做好“三抓”

　　（一）抓班级管理

　　要想实现20xx年稳中有升的高考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体科任教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动科任教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走近学生，深入细致地做好工作

　　要做好学生的思想工作，特别是边缘生（我之所以称“边缘生”，是根据校情、学情的，理科的第二名是486.5分，一直到第40名394分；文科班从第一名473.5分到40名335.5分，这些学生，我们班主任、科任老师帮一帮、助一助、拉一拉；我们的学生自身拼一拼、搏一搏、补一补，他们就可能迈进大学的门槛。）的稳定和提升工作。确立优等生和边缘生以后，后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的`办法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决。

　　（二）抓边缘生工作

　　一是各班级及时确定那些通过努力、通过补救跛腿学科能考上本科的学生。二是将这些边缘生按照学科成绩情况分给科任教师，实行人包人，补好跛腿学科，集中精力攻总分。（承包情况表于下星期三交一份给我）三是做好边缘生的思想工作：

　　①班主任、科任教师结合作业面批、试卷分析面批或其它方式随时找边缘生谈话，彻底消除边缘生浮躁的不良现象。

　　②结合边缘生实际，帮助边缘生确立奋斗目标。对边缘生进行学法指导，帮助边缘生制定学习计划，让边缘生合理利用时间、及时查缺补漏，消灭边缘生的薄弱学科。对边缘生要严格要求，使其学无杂念、坐得住、全身心投入，让边缘生形成好的学习习惯和学习规律。

　　③单元测试或月考成绩分析要及时，要求边缘生及时改正错题，以求精益求精。锻造边缘生过硬的心理素质，提高边缘生承受挫折的能力。

　　（ 三）抓课堂教学效率

　　一是注重教学过程，缩短师生间的距离。教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。缩短师生间的距离，就是要求教师要多了解学生，多接触学生，多与学生谈心，多征求学生的意见和建议，多关心学生的成长，及时发现教学中和学生学习中存在的问题，真切地帮助学生去解决学习中存在的问题，切实与学生打成一片。

　　二是降低教学重心，面向边缘生。边缘生工作是高考成败的关键，关注边缘生应是我们的着眼点，以边缘生为中心兼顾两头，只有这样才能提高整体水平。教师教学设计、授课方式等要以边缘生为基准；立足课堂教学，把“精讲精练，讲练结合”落到实处，向课堂45分钟要质量，彻底消灭“管教不管学”的不良现象。学校领导不定期随堂听课。作业布置要选题或组题，科任教师要把选的题目或组的题目提前做一遍，杜绝布置陈题，作业量要适中，留出足够的课堂或自习辅导时间让学生“以考代练”，把规范训练落到实处。消除挤占或变相挤占学生的自由支配时间，特别是要保证学生在下午课后和晚自习第三节改错题、补弱科，消除学生为应付作业而消耗、浪费时间的坏现象。要及时面批边缘生的作业。召开边缘生会议，增强边缘生学习信心，分析形势，指导学习方法，激发内动力。

　　三是加强学法指导，提高学习效率。课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何适应高三紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证高三学习的优质高效。

　　四是加强课堂教学研究，让课堂教学吸引学生，让课堂教学贴近高考，提高课堂教学效率。我们总是埋怨学生成绩不好，原因何在？除学生的因素外，恐怕就在于课堂教学，我们认为主要是采用传统的灌输方式，学生处于被动接受的地位，复习方法陈旧，缺少新意，难于激发学生复习的兴趣；课前准备不充分，导致在典型习题剖析时难于实现学生有效的参与，主观题讲解缺少直观性，学生不能真切感悟要点的产生过程；问题意识不强，未能有效占领复习的制高点；反馈不够及时，日常作业批改少，不能在动态上把握学生掌握教学的程度；教师的教学信心不够坚定，自己也没有明确目标；等等。凡此种种，使复习课怎么能做到着眼于学生成绩的提高，着眼于学生能力的发展呢？复习课的有效性从何谈起呢？

　　所谓“有效”，就是通过教师在一段时间的教学之后，学生获得具体进步和发展，学生有无具体进步和发展是教学有没有效益的唯一指标。如果学生不想学或者学了很辛苦，但没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学或者是低效教学。因此，高三复习课的有效性，就是体现在高三学生的发展上面，说得透彻一点，就是是否经得起各种检测和高考的考验。这是评价教师教学效果的主要依据。

　　首先我们必须研究高考的命题特点，占领复习的制高点。（这个问题我已经在9月15日高三教师教学研讨会上讲过，就不再重复。）

　　其次，培养学生的独立分析能力。高明的教师善于总结自己的思维方法，传授给学生。尤其是文科，教材中没有现成的例题，学生不能借鉴分析方法，做好这项工作显得尤为必要。例如，教师出示高考试题和答案，让学生揣摩答案的生成过程，然后自己总结分析步骤，并展开课堂交流，比较师生、生生差异，形成最佳的方法。在高三复习阶段，学生掌握了各种典型题型的认知策略，就能主动地参与到复习教学中去，流畅地展示自己的思维过程，充分暴露他的长处和短处，使教师的点拨更能切中肯綮，使课堂教学更好地把教师的主导作用和学生的主体作用落到实处。

　　第三，重构学科知识体系，激发复习兴趣，增强学习动力。复习的内容是旧知，本身缺少新鲜感，不能产生好奇心，这时教师仍然以章节为单位照本宣科讲一遍，学生肯定是索然寡味，复习的有用性可想而知了。“劝君莫奏前朝曲，听君翻唱杨柳枝”，要激发学生的好奇心，形成强大的内驱力，教师的复习方法必须创新，给学生以全新的感受，才能强化学生的参与意识，提高教学的有用性。在第一轮复习时，教师必须认真究研究教材的知识体系，把握其内在联系，打破原有的框架，用小问题的形式整合知识点，为提高思维的坡度，设置的角度应在知识点的联系处、混淆处、深化处。还有对核心知识内涵的开掘和概括，要引导学生从它的内在体系上去把握；同时，还要对核心知识加以概括。为了突出复习的重点，教师可对热点和核心知识的结合处设置专题问题，渗透在复习中，既可以巩固旧知，又可以紧扣重点，提高教学的针对性。在这个过程中又能够培养学生的分析与综合、归纳与演绎的能力，可谓一举两得。我们历来主张，高三教师要成为一本复习资料的主编，要形成自己的复习体系，千万不能照抄照搬别人的东西，必须体现自己的教学特色和风格，必须反映学情。

　　第四，强化反思意识，克服主要矛盾，提高教学的有用性。战绩辉煌的教师都有一个共同的特点，善于反思，善谋对策，敢于实践。譬如，面对众多的知识点，学生难于理解和记住，教师采用什么样的方法呢？可用概括的方法，抓原理的层次和关键词的方法概括，把教材变薄；用扩充法，诠释原理，把观点变厚，在这过程中学生的理解能力得到提高。

　　只要我们团结一心，认真做好“三抓”，切实提高课堂效率，就一定能扎扎实实地打好学生的基础，实实在在地提高学生的能力，信心十足地赢得高考！

成绩分析会发言稿5

尊敬的各位老师、同学们：

　　本次期中考试全县统一考试时间、统一考试内容，难度系数0.7，但从考试结果来看，和以往一样，不是很理想。根据学校要求，对本次考试成绩进行初步分析，如有不到之处，敬请见谅。

　　一、考试基本情况：

　　本届七年级有效参考人数38人，一班18人，二班20人。参与考核的学科为语、数、英、政史、生地七大学科，卷面原始分之和为610分。

　　若按学校要求，本次考试优分1人，优分率2.6%；合格人数23人，合格率41%；低分人数15人，低分率39%。由此可见，和低分率打交道将是我们长久的战争。

　　二、班级情况：

　　通过三次考试，我们能够很明显地看出，二班后进生情况远比一班严重，以本次考试为例，一班不合格人数为5人，二班不合格人数为10人，究其原因，分班时不均衡是一方面，后期的班级管理也有一方面，比如很多老师反映，二班的课不好上，学生调皮捣蛋较多，这需要班主任和任课教师同心协力去解决这个问题，可列为下半学期一个主要的任务。

　　三、学科情况：

　　历次考试都存在不平衡的问题，有些学科成绩好些，有些学科成绩差些，原因也较为简单，个别学科由于内容较少和容易，所以考试结果较好，成绩和老师的努力不大，如政治、历史、生物；但是也有些学科受学科特点及学生基础影响，学生提升力度不大，甚至还有些倒退，比如数学、英语、地理；还有个别学科由于老师上课较多，管理较严格，所以有小幅度提升，如语文学科。

　　四、学生情况

　　进入七年级以来，通过大半年的学习，已经形成了一个较为稳定的三层学习群体，其中成绩特别优异的只有一人：陆秀俊；成绩较好的有5人：他们是苗苗、王锡仪、彭洋、陈新、尹飞；成绩中等的有9人，他们是吉明颖、陈莹、韩乐、董刚、董震、李文轩、樊玉龙、李大卫、陈伟港；成绩一般的有9人，他们是刘卫宁、朱冠华、李家乐、张萌、杨世誉、吉明杰、曹苏楠、董自君、陈菲；成绩较差的有14人，他们是孟凡玺、董有才、唐太伟、刘云龙、欧利锋、孙克强、张洋、李羽、刘飞、王雨晴、欧勐、刘广玲、徐余涛、彭华康。

　　五、原因分析

　　1.学生原因：

　　基础较差，历史遗留，不做赘叙。

　　2.老师原因：

　　①态度不够认真，表现为上课随意，学案巩固案制作应付，格式不符合规范，内容未经适当选择，学生作业检查不及时，或者根本就不检查，甚至自习看班时，玩弄电脑，心不在焉。

　　②管理不够严格，具体体现为班级纪律涣散，上课时学生随意转动，吃东西，做小动作，甚至下位，睡觉等。究其原因，刚接班时，没有立下规矩，导致现在学生不服从管理。

　　③后进生关注力度不够，由于知道后进生不会，所以上课也就不提问，课后作业也就不细查，更有甚者，对他们不管不问，导致后进生厌学不学，师生互相当做对方不存在。

　　④没有分层概念，在教学中还是一刀切，没有因材施教的意识，有些老师只管讲，完成教学任务，不问效果，不知及时检查，从而导致教学效果较差。

　　六、建议

　　1.教师要树立责任意识，齐心协力、齐抓共管：今后教学中有没有提高成绩的具体办法？大家共同找一找：我们到底差在什么地方？是我们的水平不行还是方法不对？我们应该如何改进教学策略？我们在教学中只有关注更多的学生，让更多的学生参与课堂，多提问、多辅导、勤检查、严要求，让学生自己知道学，教师压着学。学生比着学。对班级的每一个学生都不能放手不管，听之任之，我们严一严，管一管，压一压，学生就跟着学，成绩就会提高一点点。

　　2.增强基本功，提高课堂效率

　　老师要认真上好每一节课，狠抓“双基”落实，面向大多数学生，督促指导鼓励学生，尽可能让每一个学生参与到学习中来。做到复习一点，巩固一点，检测一点，扎扎实实利用好45分钟。

　　对于学案和练习，要精心选题，严格要求，认真抓好检查落实。教师布置的习题一定要精选，适当分层，注重当堂训练，当堂落实，要有布置、有批改、有检查、有评价。习题课不要上成对答案，也不要不管学生做没做，一讲到底。

　　3.分层辅导，认真抓好目标落实，给学生鼓劲加油。

　　学科教师按照分组学生，认真抓好落实，好学生培养要压担子，多辅导，拓宽学习渠道，对于弱势学科的，教师要多提问、多关心、多指导。

　　严中有爱，每个教师都是班主任，我们每个人都承担着教书育人的重任，所以我们要管好学生，教好学生，引导学生成人成才。

　　以上分析仅根据本次期中考试成绩以个人水平客观分析，肯定与各位老师们的分析有一定距离，仅供参考，不到与唐突之处还请各位见谅。

　　各位老师，上午好!

　　一年来，在县教体局的领导下，县教研室的具体指导下，经过全体老师们的共同努力，我镇的教育教学工作取得了很大成绩，在至今为止县教研室组织的四次教学质量调研中，我镇的成绩一直名列前茅，下面我首先把上学期县教研室抽考六年级的情况、主要是我镇六年级各科在全县15个教办中所处的`位次向老师们作简要汇报：

　　这次县教研室抽测的人数是以上学期期中考试各学校所

　　订试卷数的百分之八十作为检测数，语文，满分103分，我镇平均分86.96分，列全县各教办的第四位，列第一的是开发区，90.73分，第二、三位分别是大路口89.26、拳铺87.18.最后一名平均80.08分。数学，满分100分，我镇平均分87.09，列第二位。第一名是开发区，96.83分。英语，满分50分，我镇平均分27.05，列全县第三。前两位分别是拳铺教办39.09、开发区31.73分。我镇总平均成绩是197.58分，列第三。第一名是开发区218.1分，第二名是拳铺，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通过以上数据可以看出，我们与先进乡镇还是存在差距的。但与排名靠后的乡镇的优势又不太明显。这就要求老师们要有清醒的认识，不能存在任何骄傲、懈怠、放松的思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和热情，做好我们的本职工作，把我镇的教学成绩再提升一个档次，再上一个台阶。

　　要做到这些，还必须靠我们的法宝，那就是注重对过程的管理，做好教学的常规性工作。下面我简要总结一下上学期我镇教学常规检查的情况：

　　1、 关于理论的学习笔记：这一项基本都达到了规定的字数、篇数的要求。记录也较为认真。比较好的有：黄凤娥、杨庆昌、潘赟、杨作海、李淑红、杨东孔、潘德东、信敬忠、马淑华、杨敬坤、张宪勇，杨佑勇、林法营、彭军兰，张思合，任淑惠、关燕，庄志、孙海峰，徐开妍、吴秀芝等。但是在检查中也发现一个较为普遍的问题是，学习、记录的内容实用性不强，本学期我们在量化管理办法上专门作了补充，从本学期开始，学习内容主要限于《山东教育》，《济宁教育》，《小学语文教育》、《小学数学教育》，每次必须注明学习教育时间。否则，不予计分。

　　2、 备课：备课是教师课前所做的准备工作，它是教师充分学习教学大纲、钻研教材和了解学生、弄通弄懂为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案，也就是。这个过程才是备课，这是上好课的前提，孔秀丽、吴金凤、郭春花、关义友、孙秀英、李大新、张良宽、李沛华、马焕景、杨敬坤等老师的备课基本上达到了以上的要求。但是我们在检查中发现不少老师的教案抄袭以往的，还有的教案甚至跟不上进度等等。

　　3、 听评课记录：我们在量化管理办法中的要求是每学期不少于20节次，具体要求也在我们的量化管理办法中做了详细的规定，这项工作做得较好的有一中心小学、明德小学、信楼小学、后张小学、李阁小学、陆庄小学、杨楼小学等，这些学校的领导和每位老师都能积极的投身到教研活动中去，每位老师都在自己的听课记录后边作了详细的评价，客观、又有建设性。信一芳、杨庆昌、李同和、秦保国、黄凤娥、信敬忠、冯恒雨等校长的听评课记录都远远超过了要求的次数，记录非常认真。特别是信楼、后张、明德这几个小学都制定了详细的方案，每个老师每学期至少循环听课两次。从上周开始，明德、后张小学这项活动已经开始。检查中也发现个别学校对这项本来对于老师的业务能力的提高起很大帮助的活动一点都不重视，学校不组织、老师不主动。这就造成了应付检查的乱抄、乱补的现象，对我们的教学工作起不到一点有益的作用。

　　4、 作业批改：由于本学期我们重视了这项工作，在平时的管理中对这项工作也有所侧重，在教学常规检查中我们也发现绝大多数的学校的学生作业基本上做到了书写规范、整齐划一，教师的作业批改记录仔细认真、评语到位。特别突出的学校有：一中心小学、信楼小学、陆庄小学、潘庄小学等、格外认真的老师有：孙秀英、孙海峰、郭春花、薛香菊、李沛华、张良宽、李大新、吴则新、徐开妍、关义友、孔秀丽、杨佑勇、张宪勇、刘春梅、马焕景、刘道清、杨敬坤、陈惠清、孔琰、杨东孔、李淑红等等。 最应该提出表扬的老师是郭春花、孙海峰、孙秀英三位老师。

　　下步工作打算：

　　1、进一步加强过程管理，我们本学期的重点是加强对备课过程的指导，侧重教案的检查，在检查中发现教案有抄袭、敷衍、跟不上进度等现象，该老师的教学常规一项全部判零分。

　　2、加大对青年教师的培养，下周县教研室将召开青年教师课堂教学研究会成立大会，我镇的杨佑勇、张宪勇、马焕景、邓秋兰、郭延海、郭春花老师将光荣的代表我镇青年教师出席这次盛会。这次会后，我们也准备将全镇青年教师召集在一起，共同学习、共同进步、共同提高，为我镇教育光辉的明天奠定基础。

　　3、加强对六年级教学管理：六年级是小学段的毕业年级，它最终的成绩直接反映了一所学校整体教育教学水平，同时六年级也是为初中教学工作奠定基础的年级，为提高毕业班老师的工作积极性和学校校长的责任心，教办在原来设定奖励的基础上，再拨出4400元资金，专用于毕业班三科教师和校长的奖励。

　　老师们，“一分耕耘一分收获”，这个道理不用再讲，过程不努力绝对不会出现好的结果，希望每个学校、每位老师在今后的工作中找准自己的位置，做好自己的本职工作，让我们在座的每位共同为我镇的教育事业贡献出自己的力量。

　　谢谢大家!

成绩分析会发言稿6

尊敬的师生们，大家好！

　　今天，我们召开了一次旨在分析学校各项成绩的会议。首先，我要向各位老师和同学表示感谢。你们在一年来的学习和教育中，辛勤努力，取得了非常优秀的成绩。我们对此表示由衷的钦佩和祝贺。

　　一、分析成绩情况

　　在过去的一年里，我们学校的同学们在各项考试中表现抢眼，取得了优异的成绩。但是，我们不应该止步于此，还要更深入地分析成绩情况。从整体来看，我们学校的总体成绩在全市范围内位居前列，同时也存在些许落后。

　　其中，我们在语文、英语、数学等重点科目中表现突出，尤其是数学成绩取得了较大的进步。但在其他科目中，比如地理、物理等，我们的表现则有所欠缺。

　　二、原因剖析和对策

　　对于成绩欠缺的科目，我们应该深入剖析其原因，并制定对策。在这里，我想简单地谈谈我对成绩落后的原因和应对措施的看法：

　　首先是师资问题。学校当前存在一些教师教学水平参差不齐，有些教师教法陈旧，缺乏新颖性和活力，所以产生了落地不实的问题。我们要加强师资队伍的建设，提升教师教学水平，使得能力强、负责任的教师成为主流。

　　其次是学生自身问题。一些学生存在不良习惯和不努力学习的'情况，需要引导学生树立正确的学习态度和学习方法。学生应该认识到，学习是他们进一步提高个人价值和成功的有效手段。

　　三、未来展望

　　接下来，我们将会制定出一系列具体的措施，以应对成绩落后问题并进一步提高总体成绩。

　　我们必须抱着积极的态度，加倍努力，进一步提升教师教学水平和学生自身素质，尝试着打破现有的窘境，与其他优秀学校同台竞技。

　　最后

　　学校未来的发展，离不开同学们积极配合和不懈努力。希望各位同学合理安排好学习和生活，爱护自己和身边的人，发扬团结互助、勤奋努力的优良传统。在这里，我还要预祝每一位同学在未来的学习和生活中顺风顺水、健康快乐。谢谢大家！

成绩分析会发言稿7

各位领导，各位同仁：

　　上午好！很荣幸有机会在这里跟大家交流。下面我从三个方面与大家分享。第一，我班的学生情况。共有学生42人，其中男生28人，女生14人，比例严重失调。而且聚集了全年级大多数捣蛋生，给班级管理带来了一定的困难。我总觉得我在与狼共舞。另外，众所周知，我校近几年的优秀生大多流往外校，留下的多是有这样那样的毛病，给我们的教学带来了极大的挑战。

　　第二，在本次期中考试中，我班成绩较为突出：八门科目中，数学、英语、物理、地理四门均位居全乡第一；全校前十有我班五名学生。

　　第三，成绩的取得并非我一人的功劳。这得益于英明的领导和敬业负责的科任老师。科任老师们都非常认真负责，而且极有耐心。军平、丽娇老师常牺牲自己的课余时间提前进班辅导。荣芹老师对副科地理也非常认真负责。经常叫学生到办公室吃小灶。物理老师张鹏更是用他特有的讲课方式和个人魅力征服了学生，可谓是高效教学。

　　我本人当然也付出了很大的努力。

　　一年来，我很少做家务，总是用最快的速度吃完饭，立刻就又赶往新校，参与到学生管理中，我总是跟学生比谁先进班，要求学生做到的我自己首先做到。

　　正如有人所说，教师比公鸡起得早，比母鸡睡得晚，我就是这样。我曾经为了处理学生，在没有早读的情况下，五点二十就起床，直奔新校。对学生的`错误，我严厉批评，绝不姑息迁就；但是严中有爱，在我严肃的外表下，有一颗柔软的心，我总是在严厉的批评之后进行及时的心理抚慰，使学生心服口服，知道老师是为自己好，愿意努力改正错误，不断进步。

　　我也善于观察学生的变化，并及时找他们交流，了解问题，疏通思想，使他们尽快调整状态，积极乐观轻装上阵。

　　对于英语学科，我对他们要求很严格，

成绩分析会发言稿8

亲爱的同学们：

　　大家下午好！今天，学校召开期中考试表彰大会，希望通过这次考试表彰大会，更快地提高学习成绩。

　　紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼，每一次考试你都会发现鱼上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在你们以后的各种考试，你的知识与能力所编成的鱼就一定是牢不可破的.。这次期中考试，得到了不同程度的磨练、，得到了反省和升华自我的大好机会，这是我们最大的收获。

　　下面我对期中考试情况进行简单的分析与。表格与数据：

　　老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体情况很好，但是顶尖的尖子生不突出，部分学生学科不平衡，；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的能力不高；其他学科的基本知识和基本概念掌握不到位。

　　今后的要求：

　　1、上课要认真听讲，在老师的引导下，所学知识，连点成线，连线成面，形成框架结构，人们常说“书要越读越厚，然后再越读越薄”，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，这样也可以有效地防止遗忘。

　　2、要突破自己平时的难点、疑点。平时不懂的地方通过复习课或课后请教老师一定要弄懂。

　　3、掌握规范的解题、答题方式及技巧。不偷懒，少写几个字或缺少必要的步骤。

　　4、合理分配时间。比如我们有的男同学理科学得比较好，文科成绩相对落后，那我们复习时就要在文科上多下功夫。又比如说我们有的题目不会做，有的已经比较娴熟了，就要检查一下自己是否哪个知识点没弄懂，多练习这方面的内容。

成绩分析会发言稿9

尊敬的各位教职工：

　　今天，我们召开校长教学成绩分析会，就是要评估我们学校在教学方面的成绩和不足之处，以便更加有效地提升教学质量。在这里，我要向全体教师表示感谢，感谢大家为学校的发展和学生的成长做出的辛勤努力。

　　教学成绩回顾

　　首先，我们要回顾一下上一学期的教学成绩，总的来看，我们学校的教学成绩还是不错的。学生的平均成绩稳定在80分以上，尤其是高年级学生的成绩比较突出，达到了90分以上。这离不开老师们的辛勤授课和学生的努力学习。

　　但是，我们在分析教学成绩时发现，一些学生在某些科目方面的成绩较差，例如外语、艺术等。这说明部分教师在这方面的教学还有待加强，需要更加注重个性化教学和教学方法的创新。

　　教学工作计划

　　综合考虑以上情况，针对不足之处和未来的发展方向，我谨提出以下教学工作计划：

　　加强外语、艺术等科目优质教学。针对这些科目的'教学不足，学校将加大资源投入，确保教学质量和效率的提高。

　　鼓励教师个性化教学和教学方法创新。教师应该根据学生的不同特点和特长，探索适合学生的教学方式，并及时分享经验和成果。

　　加强教学管理和考核。学校将建立健全的考核机制，严格评估每位教师的教学成果，以此来激励教师的教学热情和创新性。

　　最后，我要再次感谢全体教师，在以后的教学工作中，我也会一直关注教学状况，尽力提升学校的教学质量，为学生们打造更加优质的教育环境。

成绩分析会发言稿10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　在大家的共同努力下，期中考试于11月10—11日顺利结束。本来定于上周召开的表彰会由于天气原因而延迟到今天。召开表彰大会，为的是经验教训，查漏补缺，以利再战，更好地促进同学们努力学习，进一步提高学习成绩，争取在下一阶段的学习中有新的突破。下面我就这次考试的情况做一简单的。

　　在安排考试时，学校各处室团结协作，所有班子成员全部参与；在监考过程中，绝大多数教师守时、守纪，操作规范，没有出现任何纰漏；在评卷中，学校教师全员上阵，周五(11日)晚上加班加点评卷，历史、地理、数学等评卷组坚持到12点多，为成绩的及时揭晓付出了心血。

　　在整个考试过程中，组织严密，秩序井然，纪律严明，各位同学严守考纪，诚信考试，用心答卷，没有出现舞弊现象，考试成绩真实。为各位教师分析成绩真实数据，为学校调整工作思路了保障。今后学校将始终如一的严抓考风考纪，绝不手软，希望同学们不要把希望寄托在抄袭作弊上。

　　这次考试县教研室统没有对小学三四年级的成绩进行对比，只统计了全县初中23个单位的成绩，我校七年级历史第五名，语文、地理第八名，其它各学科第七名，综合排名第七，虽然不是名列前茅，但也令人满意，因为我们生源的基础不太好，没有招到尖子生。在开学前的分班考试中，低分成绩特别多，甚至还有部分学生的成绩是个位数。与之相比，这次期中考试还是取得了较大的进步，这与各位家人默默无闻的付出、持之以恒的坚持是分不开的.。

　　这次表彰设置六个奖项：年级总分前十名的思源之星；班级总分前五名的班级之星；单科总分前三名的学科之星；各班评出五名学习态度端正、综合表现好的学习；教师教学优胜奖，按年级学科教师人数30%的比例设奖；班级最佳团队奖，年级班数40%的比例设奖。各类奖项共计515个。

　　同学们优异成绩的取得，靠的是良好的学习方法，主动的学习；靠的是老师们的教学，细心辅导。半个学期以来，各位家人忙的透不过气来，有的家人带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德最好的诠释。

　　家人们，付出与收获是成正比的，在这次考试中，30位家人所教学科成绩优异，获得了教学优胜奖，他们这些成绩的取得，不仅与先进的教学理念和方法有关，更与课余时间争分夺秒认真辅导分不开。

　　面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。家人们知道“胜败乃兵家常事”，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于，不停地拼搏；对于考试的失利，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知祸福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言败，才是我们前行道路上最大的动力!期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期末考试早作准备。

　　最后，我希借期中考试的东风，认真经验教训，发扬成绩，克服缺点，在期末考试中争创佳绩。

成绩分析会发言稿11

各位老师：

　　晚上好。刚才，年级组殷主任就高二年级近几次考试进行了详细的讲评，并对当前强化年级教学管理提出了明确要求，务请各位老师认真贯彻落实。从我的观察来看，我们高二年级的教师工作是认真负责的，班主任全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学工作。在我值班的时候，我喜欢到各个教室转一转，看到大家辛苦的工作。在这里，我代表学校对大家的辛苦付出表示由衷地谢意！今晚，我主要围绕“一二三”来讲。也就是“确定一个目标，加强两个研究，把握三个坚决”。这些话是对大家说的，同时也是对我自己说的。大家知道，我已经有六年没有站课堂了。能否站得住课堂，其实心里也没有底。说这几点，权当与大家共勉吧！

　　一、确定一个目标，全面完成20xx年高考指标在这里，我需要说明一下，这个指标是根据目前教育局的方案测算出来的，也不排除教育局有新的精神，指标人数会更多。

　　需要提醒一下，我们要在一本上寻求突破，因为重点折算一般本科，就比较有优势。处在现在这个时间点，高二接近尾声，高三即将到来，作为班主任我们心里要有底，哪些学生考取本科比较稳当，哪些学生有冲击一本的实力，哪些学生是临界生，哪些学生还有薄弱学科，针对薄弱学科，我们班主任和任课教师采取了哪些切实可行的举措。我们必须要树立一盘棋思想，班主任和科任教师共同努力，为高考目标而战。

　　二、加强两个研究，切实加强对高考和教学方法的研究先说研究高考。

　　有的老师可能会说，高考我都教了好多轮了，不都那样过来了。其实未必，尤其在现在没有《考试大纲》和《考试说明》的情况下，研究高考就显得尤为必要。我感觉，不能研究一年高考，要至少研究三年高考。其实高考每年都有细微的变化，我们只有找到这些变化，才能事半功倍。而且研究高考的一个很有效的方法，就是命题，命制原创题。近5年来，每年最多的时候我发表三四套高考模拟题，少的也有两套。在命题的过程中，在和对方编辑交流的过程中，会加深我们对高考题的研究。等到高三的时候，学生要做近三年高考题，我们自己也要做题。到时候，年级组统一来征订相关试题。再看教学方法。我们经常说“教无定法”，但是也还有一些共性的教学方法。就拿我们常用的讲授法来说。要注意哪些呢？

　　第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。

　　第二，注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。

　　第三，讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。第四，要组织学生听讲。再比如问答法。

　　第一，做好提问准备。要准备好问题和谈话计划。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。

　　第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

　　第三，要善于启发诱导。当问题提出后，教师要善于启发学生，利用他们已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。在这里，就提到这两点，我说的意思，就是要提高课堂效率。在课堂上，要切实做到“三讲三不讲三到位”，“三讲”就是:核心内容必须讲；解题的思路和方法必须讲；学生的疑点和难点必须讲。“三不讲”是指:学生已会的不讲；教师不讲学生也会的不讲；讲了也不会的不讲。“三到位”是指讲练到位、点评到位和纠错到位。在课堂上，我们要讲规律、讲思路、讲方法、讲技巧、讲策略。在作业布置与批改中我们要做到“三布置三不布置”。“三布置”是指，发展学生思维的要布置；发现规律方法的要布置；拓展视野、提升能力、引导探索的要布置。“三不布置”主要是重复性的不布置；惩罚性的不布置；超负荷的不布置。要让学生准备错题本，记录下每次考生错误的地方。不断地复习巩固，让错误越来越少。我们一定要引导学生自行总结方法和规律，多反思、多感悟迅速进入高三状态。在整个一轮复习过程中要注重学案的编制，尤其要编制好课前预习案和课后延伸案，抓住学生，抓住学生的课余时间，发挥课余时间的最大效能，这才是致胜的法宝。

　　三、把握三个坚决，即坚决向落实要质量，坚决向集体备课要质量，坚决向尖子生的突破要质量。

　　首先看坚决向落实要质量。任何事情如果空口号再多，没有很好地落实，都是一句空话。我们必须要向落实要质量，学校布置的，年级布置的，必须要不折不扣来完成。我们必须要做到“堂堂清，日日清，周周清”。在落实的过程中，我们还要认识到，即将进入高三不论是什么层次的学生，都有一个变化适应期，都有些许的紧张和浮躁，班主任一定要做好精细的心理疏导工作，帮助他们分析出优点和强势，战胜紧张，战胜自我。

　　其次看坚决向集体备课要质量。我明显感觉到，店中可能是班级比较少的原因，集体备课做得还不够。有时候可能出现，两个班级所上内容都不一致，这样不行，考试也不好考啊。我们要多加强集体备考，形式不拘。各学科组需做到“四统一”，即统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。

　　三是坚决向尖子生的突破要质量。重视学生习惯养成，相信“尖子生是培养出来的`”。我们始终要把保持尖子生“满腔激情、高昂斗志、忘我拼搏、追求卓越、健康心理”等优秀品质放在培优的首要地位。要给他们创设氛围，让他们相信自己能，平日教学中，老师要帮助学生坚定必胜信念，不断给学生进行精神充电，使学生持之以恒的向既定目标冲刺。部分学生表现得“还不够刻苦、拼劲不够足”，为此首先要帮助他们摒弃“小富即安的小农意识”，让他们有高远的志向，有一个明确的目标，并让他们确信一定能够达到目标。再就是“关爱并不溺爱”，“高标准、严要求”，促进他们坚持走在正确的道路上。要实行尖子生培养责任制，落实到人头。老师们，面对学生的现状，我们曾经迷惘过，我们也曾经失望过，但是我们坚信：高考的模式可以变，“天道酬勤”的自然法则不会变；试卷的评价标准可以变，“一份耕耘一份收获”所昭示的真理不会变；高考知识的体系可以变，“机遇偏爱有准备的头脑”这个道理不会变；教材的内容和形态可以变，“因材施教”的教学规律不会变。全体师生只要团结拼搏不松劲，狠抓落实不懈怠，主动把握未来的变化，再接再厉，乘势而上，我们就一定能够培育更多优秀的人才。

　　谢谢大家，祝大家家庭幸福，工作顺利！

成绩分析会发言稿12

尊敬的学校，亲爱的老师们：

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！

　　让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附中，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面，我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：

　　1、骄兵必败！这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策略。

　　2、重德育轻教学！这一学期新生入校，我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面，对教师的听课、评课；作业的检查工作没有认真落实和检查，在回忆起这学期的'听课上，我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节，甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课，我还记得李校那天质问我时，我还狡辩说，她试讲的时候我已经听过了，我们都知道教学是学校的生命线，我们所有的工作都是为了它，可是面对如此重要的工作，我却没能抓住重点。

　　3、执法不严 年级组是学校管理工作的最基层的执行单位，年级主任是学校各项决议执行的基层监督员，在执行管理中，面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为，有时会碍于情面，没有批评和处理，以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势，没有真正起到督促，达到奖勤罚懒的效果。

　　4、塞翁失马，焉知非福 今天的成绩令我瞬间清醒，及早提醒我们清醒过来，如果能反思教训，这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力，收回来的拳头最有攻击力，相信经过的批评、教师的帮助努力，我们七年级会更具战斗力。

　　在工作中我还有许多做的不好的地方，但今天的这个会重点在成绩分析，其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来，我会真心感谢、虚心接受,并认真改正！

成绩分析会发言稿13

各位同学们：

　　物竞天择、适者生存，世道必进，后胜于今，当今的社会是竞争的社会，竞争是一种实力的展示，也是一种意志的抗衡。国家与国家有竞争，学校与学校有竞争，班级与班级有竞争，竞争就是永争第一不甘人后的一种精神，半个学期结束了，刚才的颁奖有人欢喜有人忧，在此，我希望大家认识到，期中考试不是学习的`终点，而是学习的加油站、维修站，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，成绩好的同学要从暂时的喜悦中走出来，成绩差的同学更要从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁。

　　我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，进一步激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。

　　我们也希望在本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。

　　我们还希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。

　　我们更希望，同们正确处理好竞争与合作的关系，发挥合作学习的效能，通过小组合作的互帮互助，促进同学成绩共同提高。

　　在这里我们还有最大希望，要特别对初x的同学说几句，有道是，不苦不累，初x无味，不拼不搏，等于白活！你们在校的时间已经屈指可数，只剩下短短的'xx天的时间，决定命运的中考迫在眉睫，作为初x的每一名同学都要认清形势，摒弃所有杂念，当你懈怠的时候，请您想一下父母期待的眼神，为了自己的前途，把命运掌握在自己的手中，听从老师指挥，全力以赴投入到学习中，合理安排时间，认真复习，以百倍的信心和顽强的斗志做好充分准备，打好中考这一仗。初x、初x同学的会考也已进入冲刺阶段，你们要知道地理、生物、历史的会考就是中考，同学们要清醒地认识到中考意味着什么，从某种程度上它意味着你未来的命运，它是你生命中的一大转折，机不可失时不再来，如果此时你还无动于衷，不发奋努力，必然在你的人生中留下极大的遗憾和无比的后悔。古语说，少壮不努力老大徒伤悲，此时不搏更待何时，中考大舞台，我们来主宰！初四的同学一定要在剩下有限的在校时间，拼上一把，以优异的成绩汇报给对你充满期望的父母和老师，为中考交上一份圆满的答卷。

　　我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的优异的成绩而欣慰和自豪，同学们：努力拼搏，奋斗加油！谢谢大家！

成绩分析会发言稿14

亲爱的老师们，同学们：

　　大家好！

　　本学期第二次素质检测已经结束了，成绩大家也都看到了。单就语文这一科来看，考得还算不错，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）两班的平均分都达到了109分之多。这在我校的历史上，应该是为数不多的。当然，这也是大家共同努力的结果。

　　单就我代的这个班来讲，能考出这个成绩我还是很满意的。因为这一阶段我个人的事情比较多，花在高一语文教学上的时间有限。很多时候，课来不及认真备，就安排学生自学。平均下来，一周的自习课应该不少于2节。由于教的少，学生自学的多，可能获得的知识就多了些吧。因为教的知识毕竟有限，而语文学科又不像其他学科，很多知识学生是可以通过自学掌握的。这样一来，这种做法恰好和我们现在提倡的“少教多学”策略相吻合，也可以算是歪打正着吧。

　　和大家分享的第二点是：我个人认为，对高一学生而言，培养学科兴趣极为重要。如果学生在这一阶段对某一学科不感冒，在接下来的时间里，他很难把这一科学好。为了提高学生学习语文的积极性，在最近的一个月里，我组织了三次课外活动。教第二单元诗词时，很多学生不会默写，我很着急，于是就拿出一节课，进行背诵比赛，规定谁能把后三课六首词在一节课内最先准确地背诵下来，给予当堂奖励，前三名每人一本书。事实上，效果很明显，近两周时间的背诵量，有不少学生一节课就完成了。最差的也背诵了三首。

　　母情节快到时，我又用了两节课组织了一次“母情节”专题活动——听一场励志演讲，欣赏两篇关于母爱的.散文，两首歌颂母爱的歌曲。然后布置一项家庭作业，把母情节那天最想对父母说的话写下来，然后进行评比，看谁说的最动人。

　　还有一次活动，是在三周前，面对很多学生学习状态低靡、学习态度不端正的现状，我又把一篇感动四千人的演讲稿介绍给大家，以此启发他们：努力学习，走好人生的每一步。

　　说实在的，我个人的能力有限，教得也不怎样。正因为教得不好，所以，我就想了一点办法，让学生愿意学。我想，如果学生知道学了，愿意努力了，谁去教，效果都会很好。

　　谢谢大家！

成绩分析会发言稿15

　　八年级这一届学生确实让人纠结。从开学到现在，教师们付出的心血特别多、特别辛苦，但整体效果总是不尽如人意。这是目前我校面临的最为现实和严峻的一个问题，可以说，一荣俱荣，一损俱损。尽管如此，我还是想借本次月考质量分析会简单说两句，如有不妥之处，还望各位教师批评指正，当然在座的各位如果有什么更好的意见和建议的话，也希望能不吝赐教，因为咱们都有一个共同的目标：搞好八年级的教学工作，提高教育教学质量。

　　一、坚定信念，不抛弃，不放弃。

　　在座的各位教师都是我校年轻有为的，因为年轻，所以有的是能力、有的是办法。俗话说：有能力就有信心。所以我们要坚定信念，相信自己能做好；另外就是要抱着不抛弃不放弃的态度来对待这一学年的教育教学工作，虽然我们的学生有诸多令人不满意的地方，但教师这个行业同别的行业还有所不同，一旦接手，没有什么特殊情况的话，基本就得一年，所以不管怎样，我们对学生都不能放弃。

　　二、抓好常规，抓严细节，抓实过程，提高质量

　　作为教师，应努力向课堂管理要质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用：

　　第一，把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。不光要备教材，还要备学生，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料和教学目标的统一。

　　第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

　　第三，把补困放在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的'，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

　　第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，提高效率。

　　第五、加强业务学习，提高驾驭课堂的能力和水平。这届学生普遍课堂参与度不高，无心学习，这给教师的教提出了很大的挑战。那么教师就必须要不断加强学习，改变教育教学方式，创新教学方法，提高教学水平，想方设法激发学生的学习兴趣，最大程度地调动学生的学习积极性，真正地让学生参与到课堂中来，只有学生充分参与到课堂中来，才能说向课堂要效益，否则教师做再多可能都是无用功。

　　三、班主任要进一步强化班级管理

　　1、强调学生的学科平衡。班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素;同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。

　　2、营造良好学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。一是严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。二是在班级内弘扬正气，要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。三是努力转化后进生，虽然很困难，但必须去做。

　　3、班主任以期中考试分析会为契机，召开好本班的考试分析会、优等生会和后进生会，鼓励先进，鞭策后进。尤其是优等生会，要给他们身上压担子，通过他们带动班级更多学生行动起来，学起来。同时反思本班的常规管理存在的问题，加以整改。

　　4、加强同本班科任教师之间的沟通和联系。作为班主任，在班级管理中居于龙头地位，当然这并不意味着科任教师没有责任，科任教师也要协助班主任搞好班级管理。平时多与科任教师联系，了解学生学习情况，针对突出的问题，大家坐在一起共同想办法解决。只有班主任与教师紧密配合，齐心协力，齐抓共管，才能形成合力，班级才能向着更好的方向发展。

　　四、分类指导，分层辅导，个别辅导。

　　各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，鼓励他们多钻难题，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培养他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些学生，单考高压、强制是没用的。

　　五、勤恳工作，用敬业精神感染学生。

　　身教重于言教，教师处事的态度，工作的精神耳濡目染影响着学生。教师工作敬业，处事态度认真，学生学习也不敢马虎懈怠，这一点在我们不少老师身上都可以得到验证。相反，教师处理事情走过场，学生就会觉得有机可乘，就会心存侥幸，久而久之，就会形成不良的处事风格，滋养成坏习惯。所以，考试过后，教师首先要进行学科反思，给学生树立榜样，并引导学生及时反思，帮助学生重新制定下一阶段的奋斗目标，加强督促管理，力争在下次考试中取得优异成绩。

　　“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个年级的成功而奋斗！谢谢大家，我的发言完了。

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