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出版工作发言稿
在充满活力，日益开放的今天，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编为大家收集的出版工作发言稿，欢迎阅读与收藏。
出版工作发言稿1
尊敬的各位领导，各位来宾：
六月的骄阳，见证了万载人民的热情，欢迎你们来到万载这块红色的热土。万载位于赣西北边陲，“吴头楚尾”，自古就有花炮之乡，百合故里之美誉。全县总面积1719平方公里，辖9镇7乡1街道，181个行政村，总人口60万。万载是一个丘陵山区县，“七山半水半分田，一分道路和庄园”，是一个人杰地灵、交通便利的好地方。近年来，在县委县政府的坚强领导下，在上级文化部门的指导下，万载的文化事业登上了一个崭新的台阶：拥有四项国家级非物质文化遗产名录，成为全省亮点；万载“得胜鼓”荣获国家级大奖——山花奖并获宜春市宣传文化工作特别贡献奖；获全省首届政府办公系统文艺调演一等奖；湘鄂赣革命根据地旧址群被国务院列为全国重点文物保护单位并和湘鄂赣革命纪念馆一起被指定为井冈山干部学院现场教学点；县湘鄂赣革命纪念馆被列为国家国防教育基地、全国爱国主义教育基地；万载傩舞荣获中国首届社火艺术节金奖；县图书馆连续三次被文化部命名为一级馆，被省政府批准列为全省第一批古籍重点保护单位且有4部古籍入选“江西省珍贵古籍名录”；县文化馆被文化部命名为二级馆、湘鄂赣革命纪念馆被文化部命名为三级馆等等。
古邑万载，历史悠久，人文昌盛，风淳俗浓，文化底蕴深厚。境内自然景观和人文景观相得益彰，历史文化与现代文化融为一体，“红、古、绿、特”四色文化凸显，风光旖旎，山水宜人。
所谓红，是指红色热土让人敬意满怀。万载是革命老区，红色故土，先后诞生了杜平、王宗槐等6位共和国开国将军，有据可查的革命烈士5956名。第二次国内革命战争时期，毛泽东、朱德、彭德怀等老一辈无产阶级革命家曾率领红军转战万载城乡。中共湘鄂赣省委、省苏维埃政府曾在万载“小源”（今仙源乡）驻扎两年之久，时有“小莫斯科”之称。湘鄂赣革命旧址2006年被国务院批准为全国重点文物保护单位，被评为“江西百姓喜爱的十大红色旅游景点”。
所谓绿，是指绿色之地让人流连忘返。万载山多水好，环境优美，全县森林面积173万亩，森林覆盖率达67。27%，整个万载犹如一座“天然氧吧”。有全长3985米的华东第一地下长河竹山洞；有保存了近万亩原始森林的三十把省级自然风景保护区和九龙省级森林公园；有有机认证土地面积41。2万亩的.农业示范园等众多绿色自然美景。万载县秉承“生态立县、有机富民”理念，大力发展现代有机农业，取得了显著成果，被环保部局定为“全国四大有机食品生产基地”，被江西省发改委授予“江西有机（绿色）食品加工基地”，是江西省唯一的有机（绿色）食品加工基地，被誉为“江南有机农业第一县”、“中国绿色名县”、“国家现代农业示范区”、“国家有机产品示范县”、“江西省生态文明建设示范县”，全县境内处处绿意荡漾，生机勃勃，令人陶醉。
所谓古，是指古色万载使人由衷赞叹。万载建县近1800年，历史文化沉淀深厚。境内有商周文化遗址115处、古墓葬群18处、古桥、古寺庙等古建筑众多且保存良好。有建于明朝洪武三年的城隍庙，建于清初的文明古塔、田下古街区及近200年历史的汉族古民居周家大屋等众多人文景观。中国山水诗派开山鼻祖康乐侯谢灵运曾食封万载，在县城城郊至今还遗存有谢灵运墓。同时，在万载近1800年的历史长河中，涌现了南唐宰相宋齐邱，工部侍郎李征古，五代著名文学家徐弦、徐锴兄弟，清代官至礼部吏部右侍郎的辛从益，中国著名心理学家郭一岑，20世纪国内三大词学家之一龙榆生，女作曲家辛沪光，吉尼斯世界微书记录保持者谢水林等一大批名人学士。万载还是中外闻名的“花炮之乡、百合故里”。万载花炮之名响誉海内外，我们有一句万载花炮自己的宣传语：万载花炮响，天下喜洋洋！
所谓特，是指民间特色文化丰富多采。千百年来，勤劳勇敢的万载人民创造了绚丽多姿、璀璨夺目的特色文化，开口傩、傩舞、得胜鼓、花炮制作技艺、夏布织造技艺、纸棚山歌、民间灯彩、花灯、武术、龙灯等一批历史悠久的民间特色文化近年重现生机和活力。现有省级以上非物质文化遗产名录12个，其中省级名录8个，国家级名录4个（“万载开口傩”、“万载得胜鼓”、“万载花爆制作技艺”、“万载夏布制作技艺”）。
秀美的山水、丰饶的物产是大自然对万载的恩赐，灿烂的文化是历史留给我们的宝贵财富。近年来，中共万载县委、县政府将文化作为助推经济社会发展的重要力量，积极利用自身丰富的文化资源，打文化品牌、谋文化战略，提出了建设“文化强县”的发展目标。今年，我们又着力建设农村文化“万千百十”工程————即组建10000名文化志愿者队伍，评选1000户文化中心户，建成100家基层综合文化服务中心示范点，评选培植30家基层优秀文艺团体，强力推动农村文化振兴。岁月不居，天道酬勤，随着“万千百十”工程的逐步深入推进，万载的文化事业一定会呈现百花齐放、争奇斗妍的好格局。
这次全市文广新工作座谈会到万载召开，是对万载工作的鼓励与鞭策，百尺竿头，更进一步，我们一定借此次会议的东风，凝心聚力，砥砺前行，创造万载文化事业新的辉煌。最后，祝参会的各位领导、来宾身体健康，工作顺利；祝全市文化广电新闻出版工作现场会圆满成功。
谢谢大家！
出版工作发言稿2
尊敬的领导亲爱的老师们，大家好！
今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。
下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。
一、班主任工作的重要性。
二、班主任的角色定位。
三、班主任必须完成的两项任务。
四、班主任工作方法例谈。
首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。
班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。相比之下，科任老师的工作显得稍微单一和轻松一些了。科任老师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习能力。因为不同的学科所需要的学习方法及能力是有差异的。用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。换句话说，科任老师的主要任务是促进孩子智力的发育。而班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。如果孩子的心理能够健康成长，即使孩子的智力水平不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。但反过，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。比如十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比如今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。
智力水平挺高心理又健康的学生，即使他现在对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。只要他拥有健康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。比如苏轼他爹。三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。二十七岁，早已过了最佳读书年龄。苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。自称老夫的苏轼当年是三十六岁。三十六岁就称老夫了。而苏老泉二十七岁的时候才开始发愤读书，才开始了对知识的恶补。起步可够晚的。不过他这一发愤可不得了，一发而不可收拾，最后竟跻身于唐宋八大家的行列之中。所以说，知识是可以恶补的。科任老师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是心理的成长包括健全的人格，健康的心态这些非智力的因素，它们的成长就不能靠恶补了，健康的心理是在孩子们一天天的经历中逐渐培养起来的。如果班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任任重而道远啊。社会上曾这样美化我们老师，说我们老师是人类灵魂的工程师。根据以上分析，这里的老师在很大程度是指的应该是我们班主任。不过，我们比工程师可难多了。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在摸索中前进，班主任不容易啊。无论有多难，为了每一个孩子都能身心健康地成长，我们
做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。
记得八年前，我教四年级。开学之初，学校例行公事收书钱。完成收费任务后，好些学生的手里都有了或多或少老师找还的零钱。
第二节课是我的课，我刚进教室，一名叫芳菲的女学生就高高地举了手。她说，老师找给她的十元钱不见了，她记得清清楚楚，同位也可以为她作证，她的钱确实放在了铅笔盒里。她的发言引起了班里不小的骚动。我听了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲说的那样，这可就是一桩小小的盗窃案了。班里出了窃贼了吗？“窃贼”一词把我吓了一大跳！一个刚刚四年级的学生，如果背上这么个坏名声。，对他来说实在是太可怕了。……再说了，芳菲的钱真的放在铅笔盒里了吗？兴许她又放在其他地方了呢？我决定暂不处理，先安慰一下芳菲，等上完课再说。
下课后，我把这件事跟我的搭档张老师介绍了一下，张老师很生气地说：“芳菲的钱是我找给她的，我怕她丢了，亲手给她放在了铅笔盒的下层。现在钱没了，肯定是被谁偷了。谁的手这么快呢？”看来，芳菲说的是真的。她的钱确实是被偷走了。而且做案的应该是本班学生。是谁偷了呢？怎么查呢？
如果我兴师动众地去查，一旦查出来，那“小偷”的恶名他（她）可就抹不掉了。设身处地地为这孩子想一想，他（她）今后怎样在这个班级里自处啊。再说了，一个孩子，用法律术语说，一个不具有完全行为能力的人做这事，是叫偷呢，还是叫做了错事？是怨他（她）手长，还是怨监护人教育不当……苦思冥想了一节课后，我心里有了主意。在第三节课即将下课的时候，我再次走进了教室。先给全班每个同学都戴了一顶高帽子，我说：“我相信，我们班的每一个孩子都是心地善良的.、拾金不昧、乐于助人的好孩子。”高帽子一戴，学生们心里都很受用，接下来切入正题：“现在，芳菲的十元钱不知丢到哪里去了（注意：我用的是丢）。下课后，请大家帮她找一找，看谁的眼睛最亮，看谁最会找。”说完我就离开了教室。（其实当时我的心里真没底，但我希望我的这一招能够奏效。）
放学的时候，芳菲一脸兴奋地找到我，告诉我她的钱找到了，是子凡（化名）在教室的墙角里帮她找到的。听到这个消息，我长长地舒了一口气。我首先对芳菲表示了祝贺，然后把子凡叫来，以百分之百的真诚对他说：“子凡，谢谢你帮芳菲找到了她丢的钱。你真是个乐于助人的好孩子！继续努力，老师相信，你以后会在各个方面很优秀的，你相信吗？”子凡使劲点了点头。
后来，这个学生的变化真的挺大的，不仅各个方面的表现越来越好，而且成绩也逐渐提高了上来。我不知道子凡是不是还记得这件事，但我这一辈子是不会忘了，对于我来说，它是我教学生涯中的最得意的一笔，因为我在孩子的心灵最迷惘、最无助、最需要慰藉之时，没有让他难堪，没有把他推到坏孩子的阵营里去，而是不着痕迹地拉了他一把，及时地给他端上了一碗心灵的鸡汤。
这方法不仅适用于中低年级，高年级的学生同样适用，当然不是照搬，需要稍加变化。我教毕业班的时候，有段时间我们班老有人丢钢笔。根据反馈过来的信息分析，这事不是外班学生所为，因为没有看到过有外人进入过我们班。想到曾经处理过的子凡事件，我决定还是让他自己拯救他自己。在周一的班会上，我说：“我知道，这些钢笔都是我们班的学生拿的，我还知道，你拿这么多钢笔一定是有原因的，我敢肯定，你曾不止一次地想把钢笔还给同学们，只是害怕被同学们发现。这样吧，你找个合适的机会，比如放学后，把这些钢笔送到我的办公室里去，我帮你送还给同学们，我发誓，我绝对替你保密。”我记得大概就是这些话，只要切中肯綮，话越少越好。言多必有失嘛。说完这些话后，我的任务就一个字：等！从周一等到周五，一点动静都没有。怎么办呢？人家不动静，我暂时也没想到其他招数，只好再等两天。又一个周一来临了，一大早我打扫办公室卫生，看到窗户外的平台上有一个大信封，信封鼓鼓囊囊的，那几年也没听说过什么恐怖事件，所以我的第一反应是打开看看。打开一看我笑了：信封里除了一封信，一张五元的纸币，剩下的就是各种各样的钢笔了。钢笔是怎么回事大家都知道了，那五元钱也是这个学生拿的人家的，只是这个丢钱的家伙自己并没有发现而已。我遵照约定替他把钢笔还有那半路杀出来的五钱元都还给了同学们，并且让同学们为他响起了热烈的掌声，因为他替大家保管了那么多天钢笔，最后完璧归赵了。是一个合格的保管员。但这个为大家保管钢笔的人是谁，我也遵照约定，替他保密。我那班学生不知道，你们也没有权力知道。处理孩子的事情多了，我总结出一条来：孩子就是孩子，他再调皮捣蛋，他的心灵也是纯洁的，美好的。
后来我读到了这样一篇文章：《送你一轮明月》，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发现有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过单薄，于是脱下自己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服，仓皇离去。老禅师望望天上的明月，看看盗贼远去的背影，沉吟道：但愿我能送他一轮明月。
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