【推荐】家长会发言稿
在现在的社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的家长会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
家长会发言稿1
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本班学生35人，其中男生17人，女生18人。我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部李雅、夏国萍、范文帅、卞海亮等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝，还有一些有特长的同学，如冯树成、李雅等能为班级出好每一期黑板报，夺得了两期黑板报流动红旗。这学期，在校运动会上，我班学生奋力拼搏，夺得了两个团体第四名。广播操比赛中夺得中年级组第一名。这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
二、数学教学工作。
本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上数学课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的'教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。
三、三年级特点：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
四、请家长介绍经验
五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；
重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
树立正确的教育观念。教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家长对知识和能力的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。
以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！
六、下面就请我们的语文老师来谈谈我们同学的学习情况。
七、意见和建议、家长发言
下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。、个别交谈
八、结束语。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！
家长会发言稿2
各位家长朋友：
下午好！
首先，我要衷心地感谢今天能抽出时间参加会议的所有家长。我一直觉得，家庭和学校是孩子们幸福成长的两个主要场所，父母与老师是伴随着孩子成长的重要他人。家校加强沟通，团结协作，才能形成合力，使我们的孩子得到更好、更快的成长。我想，在座的家长朋友之所以很乐意地来参加今天的家长会，也是想通过这种面对面的沟通，获得更多孩子在校的信息，了解老师在教育教学方面的一些想法，从而有效地配合学校共同教育好孩子。在这方面，我们之间的想法是完全一致的。
接下来，我想跟大家说这样四层意思：
一是我眼中的孩子们；二是这个年龄段孩子的特点；三是开学来我们做了些什么；四是希望家长朋友们在哪些方面做些配合。
先说说我眼中的孩子们。
我跟孩子们接触的时间不长，只有两个月，通过这两个月的交往，我已经认识了所有的孩子，也对孩子们的情况有了大致的了解。但我在这儿并不想通报期中考试孩子们的成绩。因为我觉得用某次考试的成绩来衡量一个孩子是有失公允的，偶尔的起伏也是难免的，过早的给孩子贴上标签对孩子也是不公平的。
在此，我想告诉大家的，一来，我们这个班的孩子智力都没有问题，没有那种智力有障碍的学生，尽管不同的个体在知识接受的快慢上有区别，但我可以肯定地说，只要不出意外，所有的孩子以相对优异的成绩完成学业应该是不成问题的。二来，孩子的学习态度与习惯会影响到一个孩子的成长。
当然，有两个问题值得我们家长警惕：一是有些孩子还没有养成良好的学习习惯。像茅兴俞，脑袋瓜子一流，学习并不需要他花多少功夫，也正因如此，上课就不懂得如何听讲，还会影响到其他孩子的学习，等到了高年级乃至初中后，随着知识量的增加，光凭小聪明解决不了问题了，如果不从现在起就把学习习惯养好的话，很可能在后面的学习中会逐步地掉队的。我们班有不少像茅兴俞这样聪明但又有点习惯不好的小男孩，但愿通过一段时间的努力，这些孩子都能养成好的学习习惯。二是有些孩子的基本功还相差较远。像基本口算能力与基本分析能力都是影响到孩子可持续发展的关键能力，如果不在小学阶段打好基础，那对于孩子后继的学习就会产生较大的影响。
再说说这个年龄段孩子的特点。
一是渴望独立。
他们不再像低年级的孩子那样信任、依赖老师；也不像高年级孩子，对于学习的意义已经有了一定的认识，懂得学习不好后果很严重。中年级的孩子对学习的意义还不怎么明确，因而他们渴望有一点自主的空间，如果我们逼得太紧，说教太多的话，很容易导致学生的逆反心理。
二是渴望自主。
主要表现在：一是遇到新的问题，渴望自己作出判断。如果能让学生保持一种新鲜感，甚至让学生感受到知识的魅力与价值的话，那学生自然就有了一种参与的积极性了，这方面正是我目前教学中积极追求的；二是遇到新的知识，渴望自主来学习。当然，目前仍存在着想法与能力之间的矛盾，我曾试着两次布置预习作业，发现多半的孩子不懂得怎样去看教材。昨天我写了一份博客，并把几个好的孩子做的课前导学拍了下来，遗憾的是，最近的网络不是太好，图片就是难以传送上去。
三是渴求表现。
孩子们都渴望证明自己是最棒的。都希望能引起老师或他人的注意，但表现形式有所不同，有的孩子靠积极的参与来赢得老师的表扬，有的孩子靠另类的举动来吸引他人的眼球。前者是我们期盼看到的，而后者却是我们不愿意看到的。
再说说这个年龄段知识的特点。有好多家长抱怨，孩子以前成绩老好的，都在90分以上，现在的成绩怎么忽好忽差的，有时还会出现一些低分呢。
一来四年级的知识点明确要比前面多了，同样是计算，现在学的除法要试商，有时还要调商，每一道题其实都是由很多的基本计算题组合而成的。这中间既有正向的思考，还有反向的演绎，学生掌握自然得有个过程；二来要解决的实际问题比以前复杂多了，涉及到两三步计算，需要孩子们去整理和分析条件，需要孩子们学会一些简单的综合与分析的方法，但教材又没有明显的教学线索，而是依托于计算教学来渗透的，因而孩子们也是在一个不断的习得的过程当中，掌握同样需要时间。所以，我感到我们的家长更多的要关注到孩子的学习状态，对学习是否有兴趣，作业是否认真，至于成绩能够保持在一定的`范围内就成，而不必追求满分。
再说说这学期我们做的事情。
一是良好课堂秩序的建立。
数学教学讲究的是严谨，我试着在课堂上建立相应的规范，让学生清楚地懂得什么时间该做什么事儿。比如说，课前就要做好准备，把口算纸放好，把笔打开，这样上课可以直接书写，上课后，先进行口算训练，整个操作的流程我也作了设定，先学生独立完成，快的在举手的同时，进行复查，半数学生完成后，我报答案大家校对，有错的改正，然后统计全对学生数。完成后，我会对本课上课前学生在作业等方面好的情况进行点名表扬，以这种表扬、鼓励，来激发学生学习的兴趣。新授完成之后，我都会有一个当堂的检测练习，以了解学生的当堂达成情况。检测题视课堂最后剩余时间的多少而定，一般下课后都要收齐带走的。如果有孩子当天有任务没有完成的，一般在下午放学我会留下，督促其完成。
二是突出双基的训练。
刚才已经说了，这种除数是两位数的除法，试商、调商，对于孩子来说，掌握需要一个过程，因此，我们在平时的教学中注意通过每日一练来帮助学生不断强化。同时，我们重视了口算基本训练，因为口算是笔算的基本，一道除数是两位数的除法，其实就是由十几道基本的口算题组合而成的，夯实口算这一基础，有助于学生计算能力的提高。为此，我们每节课都安排了口算训练，并通过表扬与鼓励，引导学生自己练习口算，同时组织了两次口算能手的竞赛活动，通过奖励签有我姓名的本子来激励学生比学赶超，效果还是相当明显的。另外，我们结合第一、三两个单元的教学，有意识地渗透了基本的分析思路的训练，多数孩子已经懂得如何从问题入手，去寻找两个关联条件了。当然，这项能力还需要在后面不断地加以强化。
三是重视学生习惯的养成。
这段时间，我们重视了学生课堂上学习习惯的培养，比如说，积极动脑的习惯，踊跃发言的习惯，专心听讲的习惯，倾听同伴发言的习惯，认真检查的习惯等等，就目前情况来看，孩子们已经多半习得了这些习惯。接着，我们尝试着培养学生的预习习惯。刚才我已经说了，这个年龄段的孩子，希望自己能够成为新知的发现者，而不是被动地等待老师的填鸭。当然，他们还缺少相应的自学的方法，这就需要我们结合课堂教学有意识地加以培养。这项能力对于孩子将来的学习而言也是相当重要的，有很多在小学成绩相当优秀的孩子到了初中后，感到难以适应。主要的问题就在于，他们不会自学。因为在初中，课堂的教学基本上是一种基于预习后的教学，如果不会预习的话，课堂上自然就会学得相当吃力，产生学习焦虑，时间一长，成绩就会出现大幅度的下滑。
最后说说我们需要家长帮助做些什么。
或许有家长觉得是不是要检查一下作业，签个字之类的。其实，我觉得家长们也有自己的工作，孩子的作业，还是让孩子自己检查为好，这也有助于培养学生的验算意识。家长们主要帮我看一下，是否都完成了，作业书写得是否工整就是。因而，平时的作业，我也很少要求家长签字。
一般地，只有单元考试后，我会让孩子把试卷带回去，请家长签字。主要是想让家长们也了解一下孩子们近期的学习情况。一般情况下，我会在考试前给家长们发个信息，告知明天要进行单元考试了，考试的试卷有肯定会在当天改好并反馈给孩子，对于那些成绩出现了较大幅度滑坡的孩子，我们肯定会给予关注，肯定会找孩子个别谈心，了解情况，并作出相应的辅导的。家长们也可以反思一下孩子最近的表现，如果有什么异常的，请及时跟我们沟通，以便于我们共同商讨出改进的办法。
当然，我希望家长朋友们有时间能够多跟我聊聊孩子的情况，这对于我全面了解孩子，有针对性地施教是相当有帮助的。
谢谢大家！
家长会发言稿3
有些情感的表达需要借助特定的时刻。今天是感恩节，所以在此我要表达我的感谢。
感谢我的妻子，为我养育了一个非常健康聪慧的儿子，也给我的生活增添了许多的幸福和快乐。
感谢孩子的班主任和任课老师，是他们用爱心和智慧为我的孩子传道、授业、解惑，给孩子知识的滋养，为孩子将来的展翅高飞锻造一一双强有力的翅膀。
感谢所有在座的家长，因为有你们培育的优秀孩子和我儿子作伴，前进的路上有他们相伴同行，我的孩子就不会孤单，获得友情的相助，也会走的更远。
生活中默默的陪伴就是一种教育。带着去看，去摸，去听，去感，就会言之有物，看蚂蚁运食，培育小麦苗，游沂河观夜景·······嬉闹让其获得情感的归属感。周末的床上嬉闹，俯首孺子牛，臭爸爸当成歌唱······方法和技能远比记住知识重要的多。
每个孩子都是父母的天使。虽因你而来，但却不完全属于你，他们是有生命的'独立个体。
孩子的成长如同春天的禾苗，虽不见其增，却日有其长，在悄无声息流淌的岁月时光中，潜滋暗长着的是蓬勃生命的悸动。
每个孩子都是一朵花，花期有早有晚，但总有盛开怒放的一刻。
我们所能做的，就是用心陪伴，精心浇灌，静待花开。
做家长容易，做优秀家长不容易，且做且努力，且做且珍惜。
家长会发言稿4
尊敬的各位家长朋友们：
大家上午好！
很高兴我们又见面了！今天我们再次相聚,一起聊聊有关于孩子们的英语学习方面。
今天我讲的内容有三部分:
首先第一部分，介绍攀登英语二年级的教学目标。（PPT呈现）
攀登英语二级B的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学的基础上，进行准确模仿，能够用英语进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
然后第二部分,简单讲下低段英语学习的侧重点
对于二年级的孩子来说，学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养，打造一种宽松的教学氛围，主要是能让孩子们听懂、会说、会唱、会认读英语单词和句型，以及英语歌曲和律动作为主旋律，让学生快乐学习英语，对英语感兴趣，为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯，为以后的英语考试打下良好的基础。
由于二年级的`孩子经过了一年的攀登英语学习，已经有了一定的英语口语基础。但是，如果你给他们打开书，他们却不一定能认读出来。举个例子：“hello”这个简单的单词，放在书中挑出来问，他们就不一定认出；还有些孩子，可以把一本英语书读得流利，毫无错误，可我一挑出单词或者句子来问，他们却丈二和尚摸不着头脑，一头雾水。所以，我重点在课堂上培养他们的认读。家长们不要小看认读，下学期孩子们就升三年级了，到了三年级考试就能很好的证明这点，不会认单词，做题起来很容易失分。因此，在我的课堂上，我始终把认读单词放在第一位。我会单词和图片结合，对于他们没有学26个字母的情况下，只能要求孩子机械认读了，我会把单词和图片一次一次配对贴在黑板上，让学生一组一组上黑板找单词和图片，在重复中运用图片的意思去记单词的形状，运用单词的形去理解图片的意，两者相结合，事半功倍。
希望各位家长在家也能帮助孩子认读单词，可以和孩子一起做些简单的单词卡片，每天让孩子们认认读读。孩子的进步是离不开家长的陪伴，在孩子成长过程中，你该花的时间没花，将来一定会花双倍的时间去弥补，也未必能弥补过来。所以我建议：家长们可以抽出一点点时间陪伴孩子们阅读、认读。（认读就是能看出很多单词和句子流利地读出，并且理解意思。）不会英语的家长，最好的引导是陪读，让孩子养成在家学习英语的好习惯！
最后第三部分，我要表扬：
1、表扬咱们（3）班的优秀小老师、小组长有：......（这些孩子无论是在课堂纪律，课堂表现，家庭作业方面都是做很棒的）
2、表扬英语口语有进步的孩子是：......这些同学相比之前来说进步很大，在我的鼓励下，我也看到了他们努力！
3、接着是英语家庭作业值得表扬的孩子是：.....在此我很感谢这些孩子的家长能在背后支持着我的工作，在家能配合老师完成家庭学习。
其实在家庭学习记录这块，咱们班还会出现一些不足的地方：
1、我们有些家长只给孩子签名，却没有评价（可能是不知道说什么，那么你们可以像以上家长那样，夸一夸孩子具体哪里做得好，还有哪里需要改进等等。）；
2、到现在有些孩子的学习记录从第一页开始还是空空白白，我也不知道为什么，在家是没做过一次英语作业吗？（我知道有些家长确实工作很忙，但是我想再忙总不会连孩子观看家庭DVD的时候都没有时间关注一下，写几个字吧）；
3、出现孩子自己签名的行为（爸爸妈妈没有空给我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸妈妈的尊姓大名都写了）。
总而言之，我们的共同心愿都是希望孩子们越来越好，为了孩子们尽我们最大的一份力，一切辛苦的付出都是值得的！
在此感谢各位家长的倾听，感谢各位家长的到来！谢谢！
家长会发言稿5
各位家长朋友：
大家下午好！我是您孩子的班主任和语文老师。我代表三一班的所有同学和任课教师对各位家长的准时到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！学校召开家长会的主要目的是促使家长能够积极参与到孩子的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。
一、首先我介绍一下我们班的基本情况。
我们班现有学生81名，其中男生53名，女生28名。
我身旁的是教孩子们数学的南老师，南老师有着多年教学经验并且温和耐心地对待每一位学生。教英语的是年轻美丽的孟老师，孟老师是英语本科专业毕业，又是市级教学能手。有我们这样的老师带您的孩子，就请您放心！
我们一起看着班里的每个孩子在这半学期中渐渐长大。课堂上，大部分的学生都能认真听讲，积极动脑，踊跃发言，肖X、张X、王X、贾X、刘X、张X等同学表现得尤为突出。同学们做作业比开学初自觉多了，效率提高了不少，学习习惯也好了很多。作业认真，书写漂亮的同学除了刚才提到的那几位同学之外，还有贺X、石X、孙X、朱X、杨X、袁X、叶X、姬X、南X、高X、项X、马X、赵X、X等。大部分学生都形成了良好的行为习惯，能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现：在“文明礼仪规范”手抄报评选活动中，高X、姬X、孙X等同学表现突出。阅读与作文表现出色的是贾X、杨X、马X、苏X、朱X等同学。而关心班级体，无私奉献的同学是康X、刘X、潘X、杨X、任X等。勤奋与认真的贾X在期中考试中考取了全年级第一名的好成绩。一项比较少言寡语，但凡事见行动的叶一霖、对班级体尽心，对同学热心，对老师关心的任X、杨X、许X、苏X等同学成绩依然名列前茅。成绩出众的还有杨X、高X、南X、马X、朱X和石X等同学。成绩考得好得出乎我意料的是剪X、文X、杨X和张X！最值得肯定与表扬的是新转入本班的刘X与孙X两名同学！他们俩不但能快速融入新的集体，与同学关系融洽，而且学习成绩在班上也是位居前列。不得不提的是我们班的两位不及格的同学——蔡X和蒙X。蔡X热爱班级体，蒙X关心同学、文明有礼，他们俩虽然和其他同学还有相当大的差距，但比起他们之前的成绩还是有了显著的提高。其他的同学也在自己的努力和家长的帮助下取得了不错的成绩。应该说每个孩子都有他的长处，他们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了进步。让我感动的是家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，尤其是赵X、刘X、贾X等同学的家长。正是由于在座的家长们的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习。请家长多多栽培他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级形成“博学精思”的良好学风和团结互助的班风。
二、我们值得借鉴的较好的指导孩子学习的做法。
学习成绩优秀的同学总是有许多地方值得其他同学学习与借鉴。比如；贾欣雨无论是上课听讲，还是课后做作业都是那么专心致志、一丝不苟，尤其是作文可圈可点之处就更多了。我布置的每一篇习作，哪怕是一次小练笔，她都会仔细观察、用心构思、反复修改，最后认真工整地写出来。她的每一篇习作都可当范文供其他同学欣赏与借鉴。叶一霖同学也像贾欣雨一样，而且叶一霖的妈妈对儿子作业的辅导与检查的认真程度让我这个当老师的佩服，像这样认真好学的同学班上真不少，比如任何苗、姬紫萱、贺镇阳、南姿伊、张文轩、贠泽豪、孙倩馨、边家远、宋家琪、吴颐婷……这些同学对学习的专心，对作业的认真，书写的工整都值得其他同学学习！当然，孩子取得的成绩与家长平时的付出与努力密不可分，就像张硕晔所说：“要学习好，不光自己得努力，家长也不能松懈。”在学习上，我们何常不是在拼孩子自己，在拼父母呢？
三、对每个孩子和各位家长的一点建议。
我们这个班因为大，所以两极分化比较严重。虽然大多数学生养成了良好的行为习惯，但还有一小部分同学存在不足：这些孩子大多比较聪明，但自制力以及自理能力相对较弱。个别学生不写作业的现象司空见惯，丢三落四的现象也时常出现。一会儿书忘在家里了，一会儿作业本找不到了，每次作业，总有那么几个学生不是修笔就是找笔。有这类问题的学生的家长还非常需要不时地提醒和经常地帮助孩子，让他们在最短的时间内养成较良好的行为习惯，尽快适应中年级的学习。为此我建议各位家长在家中有意识地培养和强化孩子形成以下良好习惯：
1、经常提醒孩子，逐渐培养他们自我保护、防范危险、遵守纪律的意识和能力。说到这儿，昨天下午的一件事就让我非常有感触。孩子们临时要填一张体检表，而为数不少的孩子居然连自己的生日和家长的电话号码都不知道。我们假想，如果孩子有什么意外要第一时间联系家长的话，是不是就因为孩子不知电话号码而延误了时机？所以我们平时对孩子的安全教育要跟上，要更多的教导和不时的提醒。再说本学期的两起同学相撞事件。尽管我时时都提醒学生在校注意有序、安全地通行，也不时地制止学生中间出现的`不安全行为，而且全天候监督学生，以防发生不安全事故，可还是发生了令人心痛的相撞事件。痛定思痛，我们更要及时地将各种安全隐患向孩子说明，要不时地提醒孩子保护自己，防范危险。同时遵守纪律，做一个守纪律的好学生。还有，我们的家长平时都非常的繁忙，但再忙也要挤时间跟孩子心平气和地沟通与交流，了解孩子的想法与需要，同时也能及时发现孩子成长过程中随时出现的各种问题，做到早发现，早纠正，不让孩子积习难改！
2、良好的作业习惯。孩子每天都会自己记录家庭作业，请家长最好每天对照校讯通或孩子记录的作业，及时、认真地检查各科作业，特别是周末和假期，更要详细检查，并工整、认真地签字。这样做起到了督促和示范的作用，便于孩子养成认真、按时完成作业的好习惯。
3、良好的朗读、背诵习惯。每天专门指定时间，要求孩子朗读、背诵英语和语文，及时抽背学校要示熟背的诗文，段落。
4、良好的课外阅读习惯。每天晚上陪孩子读半小时书，和孩子互相谈谈书的内容。《爱的教育》、《夏洛的网》等都是非常适合孩子且孩子们喜欢读的。常带孩子去图书馆或书店，从小培养他们爱读书的习惯。您只有把家庭打造成“学习型的家庭”，孩子才会得到浸染。只要您坚持，一定会收到意想不到的良好效果。
5、勤于动笔的习惯。家长可以给孩子准备一个漂亮的有方格子的日记本，程度好的学生可以一周写三篇练笔，多了不限。普通的学生一周写一篇自己的生活。一直保留这个本子。慢慢让孩子们知道，习作只是内心有话写出来而已。
6、坚持基础知识不松懈。学过的生字、词语、读读背背、要求背诵的古诗文坚持听写，做到人人不在这个地方失分。
7、按时到校、准时回家，有事请假的习惯。
尊敬的家长，我给你们的建议其实就是学校平时对我们工作提出的要求，你们在家对孩子严格要求的同时我们在学校要对所有孩子成倍地付出。尊敬的家长，我们是同一条战壕里的战友，为着孩子的教育，我们不能分出彼此。我们很难界定，教育是谁的责任，失利是谁的过错。孩子的事情，家庭有义务，老师有责任，只有家校协调一致，彼此信任，多多沟通，才可能配合默契，才可能对孩子更好地教育。尊敬的家长，我也是一个孩子的家长，对学校的要求，对教师的期待，对孩子的厚望，我们感同身受，所以我们就要为了孩子，携起手来，共同努力！
最后，祝愿孩子们学习进步，也祝各位家庭幸福！
家长会发言稿6
申老师、李老师，家长朋友们：
大家下午好！我是田xx的妈妈。
非常高兴能有机会和大家一起沟通交流。今天来到这里我们又多了一个共同的名字——学生家长。首先请允许我以学生家长的名义感谢老师，感谢老师一直以来对孩子们的辛勤付出和用心栽培。
相信在坐的各位和我一样都有一颗爱孩子的心，问题是孩子未必能感受到我们的爱。究其原因，“爱孩子”只是我们的愿望，能不能给孩子所需要的爱，那还得看是否读懂了孩子。
要想读懂孩子最重要的是做好陪伴。在对田xx近十二年的陪伴中，我有以下几点体会分享给大家。
首先陪伴是一门技术活，不同的时期关注的重心会有所不同。幼儿时期的田xx最大的问题是容易感冒，再加上有些娇气。和他爸爸商量后，果断的给他报了羽毛球训练班，小家伙从最初的排斥，到慢慢的接受，到后来的享受，这中间差不多花费了四年的时间。我们的想法很简单，就是强身健体，长大以后能多一个健康的爱好。现在来看得到的远不止这些。关于兴趣班，我们的观点是应该把兴趣放在首位，尽量不要给他提出过多功利性的要求，所以在为数不多的吉他，羽毛球，画画几个兴趣班中，他都坚持的比较好。
在学习方面，虽然我和他爸爸都是理科老师，但我们在数学方面陪他的时间并不多。记得一次他和我说：“妈妈，现在在讲平行四边形，我感觉概念有些模糊能不能给我讲讲。”我说：“这个内容讲完没，如果没有讲完上课用心听老师讲，如果老师讲完后还不清楚再给你讲。”后来他告诉已经清楚了。还有一次他爸爸看完他的练习册后问我：他的练习册上好像有一些出错的题，你是不是抽空给他看看。我说学习的过程中从模糊到清晰是有一个过程的，只要他知道错误产生的原因并且能够更正过来就好。小学阶段我的理解是除去学习习惯以为，比分数更值得关注的，语文是高品质的阅读，数学是观察能力，化解变形的能力和计算能力。这些对后面的学习将会产生深远的影响。所以在家里，我们给他强调的比较多的是，不要把目光过多的停留在表面的分数上，更值得关注的是这份试卷暴露出了什么样的问题，你在今后的学习中应该做出这样的改进。
在他的空余时间里，田xx爸爸一直做得比较好。因为他是班主任，和学生接触比较多，他常常说最欣赏的不是班上成绩很好，一心只读圣贤书的学生，而是那些成绩并不特别突出但性格开朗而且会玩的。所以他愿意花费很多的时间陪他打篮球，踢足球，玩魔方，滚铁环，看电影，玩益智游戏，偶尔会把家里坏了的小家电拆下来研究。我在想田xx的`爱好比较广泛，动手能力比较强可能和这个有很大的关系。
其次，陪伴的过程中家长要懂得克制，尊重孩子的选择，给他们自主发展的空间。随着孩子慢慢的长大，他们注定要学会独自面对生活中的很多问题。这个时候我们需要学会大胆放手，得体退出。这个学期，田宇扬很委婉的提醒了我两个问题，一是要求我不要再喊他壮壮，而是直接喊他田xx。二是中午和晚上自己回家。说实话那一刻内心的感受是很复杂的，高兴的是他已经长大，失落的是他对我的需要不再像先前那样强烈。
再次陪伴的过程中我们必须坚持学习，只有这样才能跟上孩子的心智和步伐，配得上他们的尊重和期待。中国自古讲究言传身教，很多时候我们将重心过多的放在言传上了，而忽视了自我的学习优化，当孩子嫌我们啰嗦的时候很多人会误以为是孩子的叛逆，实际是我们的观点过于陈旧。
最后想说的是成长需要等待，每个孩子都有自己成长的节奏和生命周期，等待就是父母耐心地给孩子慢慢成长的时间和空间，等待也是在考验父母对孩子爱的深度和力度。都说为人父母是一场智慧和心胸的修行。如果有一天，我们懂得四两拨千斤，懂得了润物细无声，懂得了因势诱导，懂得了共情与尊重，我们的孩子应该可以从我们这里得到最好的教育了。让我们一起努力吧！
家长会发言稿7
开场：
谈谈自己的家长会期待
美好的缘分，分班再拆班，孩子们拥有了更多的伙伴，班生额比较少。
互信共进，携手同行，彼此给力，形成合力！
第一单元练习反馈（合格等级3人）
一、语文学习关注三个“好”
语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。想要驾驭它，必须了解它。
五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。
要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。
（一）端正态度从写好字开始——欢喜心
“端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。
平时每次作业，俗话说提笔就是练字时。希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。（神功格练字）
（二）培养兴趣从读好书开始——愉悦心
读书与作文！阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。 小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。
那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着“提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。——推荐共读《草房子》《同步阅读——走进书里去》《城南旧事》《俗世奇人》《论语》鼓励背诵积累；我的做法利用点滴时间进行课前《小古文100篇》诵读。
（1）每天阅读不少于一刻钟。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。
（2）每天阅读一定要专心投入
专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。
（3）培养读书动笔的习惯
“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。（做做记号，画画导图、写写笔记）
（4）学会边阅读边思考
“小和尚念经有口无心”是不良的阅读习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。
（三）提高能力从习好文开始——欣喜心
作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的.源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字以上。我的做法：
（1） 循环日记每周最少写一次。（鼓励坚持写，天天写）
（2） 周记和漂流推荐卡隔周进行一次。（阅读积累动笔练笔齐步走，厚积才能薄发，量变才能产生质变）
以上是和家长主要交流的三个方面，培养好习惯才能让孩子真正收益一辈子。作为家长，如何更好地关注与给力，我的建议如下。
二、家长配合注意四个“力”
1要有洞察力。孩子的状态，家长应该最清楚。如最近是不是迷上看电视等，玩游戏啦，作业是不是匆匆应付，书写是否认真啦，等待，都要及时观察发现，在第一时间给予纠正。
2.要有推动力。孩子回来会告诉你，或是在作业里你会看到，或是在群里你会了解到，孩子的进步，或是他呈现出来的良好状态可能只是一闪而过，很快就会消失，家长在洞察之时别忘了推动一把，鼓励更好地书写、更好地阅读，更好地作文，更好地表达。
3.要有榜样力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包办。平时有空多陪陪您的孩子，参与学习过程，进行有效帮助。你的激励，你的唤醒，你的引导都是孩子最宝贵的资源。好家长成就好孩子，少应酬，少看电视，少抱手机刷微博，多捧起书给孩子最好的榜样。
4.要有反思力。正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
家校之间的沟通是非常重要的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家多沟通，希望在我们共同努力下，孩子们不断进步！
家长会发言稿8
大家好，我是我们3班（4班）的数学老师，毕**老师，电话是136*********。
我是一个二胎的妈妈，我能理解你们养育孩子的无数的苦与乐，能感觉你的孩子不同时期的可爱之处。我准备了爱你们的孩子就如爱自己的孩子的心而来，希望大家能支持我的工作，也是为了让我们的孩子学到更多的知识，更健康地成长。如果有不足的地方请指正和包涵。谢谢大家！关于数学作业要求班主任已经大概说了，接下来我跟大家分享三个想法。
一、如果孩子表现出“怕数学”，怎么办？
以我的读幼儿园中班的女儿为例，她看到我一年级课本很漂亮，就说要我教她数学，然后我问她一个加法的小问题，结果她就说数学好难，然后跑开了。我把握了教育时机，跟她说“万事开头难”的道理，我知道这句话我必须反复说，我也知道我无论重复多少次，作用都不大。关键的是举一个她熟悉的例子啊！于是我举了一个刚刚发生的，她关窗户的例子，“就像你刚才关一个窗户，刚开始觉得很难关，烦躁想放弃，可是你耐心的按妈妈的`说的去做，学会了，就一点都不觉得难了”，万事开头难而已。
孩子在遇到数学难题时，做不下去就急躁的想放弃，没有耐性，这时候我们需要用各种各样的方法去启发他，让他得到解决难题的乐趣。
二、一般一年级的数学怎么教？
以数学课本23页拔河游戏公平不公平的问题为例（投影），
问孩子第一句：图片上这些孩子在干什么？目的：带他进入问题情境。问孩子第二句：你玩过拔河吗？目的：让孩子感同身受，感觉到问题的有趣性。问孩子第三句进入关键：这个游戏公平吗？孩子说对了（不公平），给一个鼓励的目光，然后再问一个有难度的问题，怎样才变得公平？这个问题，我们一眼看出来了，可是孩子可能要思考一会儿，我们一定要耐性等一会，不要急着给他答案，他可能说“这边的人走两个人到那边”，再迟疑一会再说，“再回一个人来这边”，这是对的，我们告诉孩子。然后我们要问一个关键的问题，这是启发他数学思维的问题：“有更简单的方法吗？”孩子迟疑一会
三、数学源于生活，用于生活，你重视了吗？
最近辅导了一个三年级的学生，涉及一个岁数的问题，大概是你爸爸1978年出生，今年多少岁了?学生拿起了笔列了个竖式，算出来了。然后我想举一个更简单的例子，你表弟xxxx年出生，今年多少岁了。然后他列了如下算式解决这个问题我表示怀疑表情，以为他能看出答案的不合理之处，然而他沉思了一会儿还是觉得自己答案是对的。然后我说了答案错了，再复述了一次问题，你表弟xxxx年出生，今年xxxx年他多少岁了?他就检查自己的竖式，检查个位，检查十位，发现十位错了，然后改为这样：
还是找不到错误！我不得不问他，xxxx年的下一年是?（xxxx年）xxxx年的下一年是?(xxxx年),这样他才恍然大悟，知道是2岁！这反映了这个孩子数学学习上存在什么问题？他的思维定势影响了自己的思考，他的数感不强烈，对数据不敏感。这就是一种思维不灵活，一下子反应不过来的状态。产生原因可能是长期注重书面作业，不注意与实际生活相联系来学习数学。我们可以怎么做，改变这种状态?真正的数学应该是源于生活，用于生活，课堂外的数学知识更真实更丰富，我们作为老师会引导孩子发现生活中的数学，注意应用数学知识解决简单的生活问题，我们会注重布置一些数学活动回家和家长互动,请家长们重视，一方面增进孩子的数学能力，另一方面促进父母与孩子的感情。
讲话完毕，谢谢大家！
家长会发言稿9
尊敬的各位家长：
大家好！今天，带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会。首先欢迎各位！一年前，我们有缘坐在一起，一年后，我们更有缘分相聚一堂，由曾经的陌生到熟悉。我知道每位家长都希望自己的孩子有出息，老师也一样希望自己的学生有出息，今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：家校联手共同解决学生思想和学习质量两大课题。
小学三年级语文教学是承前启后的一年，是十分关键的一年。这一年中，学生不仅要学习新知，还要学会如何去写作，是学生又简单的字词句学习转换为段篇章的过程。因此作为老师和家长我们应该适时的正确引导孩子来学习，培养好学生学习语文的学习兴趣。这也是我们这次家长会需要沟通的话题。
一、介绍学生在校学习、作业完成情况
1、上课能认真听讲，课堂上学生能在老师的引导下认知生字、理解词语、熟知课文内容。但不能坚持一节课。每节课都要强调纪律。说话好动的现象较多，因此调换座位现象较多。
2、一号作业，也就是隔一天要上交，老师要批阅的作业本。每篇课文学习的第一课时，都会在一号本上布置生字和多音字。以巩固当节课所学的生字和词语。经过一学期的训练，学生基本都能按时完成作业。作业整齐的有：高xx 乔xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 骆xx 梁xx王xx等。但仍有个别学生不能按时上交作业本，字迹潦草现象时常有之。比如郭xx 张xx 吴xx 罗xx
3、作文。每一个单元会有一次习作练习，由于三年级是初步进行习作练习，因而学生的作文内容都比较简单，篇幅都很短。
作文写得好的同学有：
第一次习作：
第二次习作：
第三次习作：
第四次习作：
第五次习作：
第六次习作：
存在问题是：有个别学生不教作文本，还有的字迹太乱，根本无法辨认。截止家长会吴xx仅两篇。
4、绩优学案每课学习完了之后，当天的作业是绩优学案上当天的课文练习题。也是老师都要全阅的'作业。存在问题同样是个别学生字迹潦草。好多学生不认真听讲，讲过的题依然出错。
5、家庭作业家庭作业是为了进一步复习所学知识或提前预习课文而留的在家完成的作业。这个作业每天由组长先检查，我后批阅。要求家长必须检查和签字。可惜老师能每天进行检查，而有些家长做不到。
6、课文背诵情况 学到现在的进度，已经有好多篇课文有要求背诵。从检查结果来看，女生好于男生。为了加强基本功，我要求每天课间每人都要背诵一课的词语和近反义词。希望家长能坚持检查学生的背诵。这对孩子语文学习非常重要，既可以积累知识，又可以帮助写作。
二、中考情况分析
本次期中考试语文平均83.67分， 90分以上 12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，语文第一名乔XX 95分，年级第一名高XX294分。语文最低分张XX50分。年级最后一名吴XX194分。
卷面分析 1．审题不仔细，题目意思理解较偏面。
2．读题不认真，读题读一半或跳着读，导致失分严重；
3．没有主动积累的习惯，对老师的提醒不重视。
4．曾经的知识遗忘较多。
为了更好地让孩子学有所成，我有一下建议：
一是希望每位家长坚持每天检查学生的作业和背诵情况，并签字。语文天天有作业。要求孩子一周背诵一首古诗，并要理解诗意，不懂的可以到校问我。一周阅读作文一篇，做到读懂读透，明确中心思想和表达的主要思想。这和上学期我的要求一样。坚持检查学生作业签字的家长有：XX XX XX同学的家长。希望其他家长能向这些家长学习，尽到自己的责任。不要认为学生进了校门，学习就是老师的事情。
二是学习困难的学生，家长一定要重视，要坚持督促孩子完成当天的作业。其实三年级的学习量不大，难度也不大。只要跟紧监督好就没有问题，一定要给孩子养成良好的学习习惯。一旦困难积累多了学生难免出现厌学情绪和现象。
三是习作优秀作品我希望家长能把电子稿发给我，以便我向有关报刊投稿，力争发表，以此来提高学生写作的兴趣。这一点王XX及家长做得很好。她的作品有两篇已经在教育周刊发表，并收到稿费。值得表扬，希望其他家长也能关注和参与到其中。
四、家长应加强与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况，和老师及时沟通自己的想法。有些家长可能有这样的想法，我给孩子报托管，我就可以不过问孩子的学习，孩子也一定会学好的。那我在此说明，未必。自己孩子自己教育才对，不要把你的责任推给别人。一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。我想送给各位一个教授的一句话：“只有父母好好学习，孩子才会天天向上。父母小小改变，孩子大大不同。”最后我希望今天来参加会议的家长能有所启发，回家后，对孩子更多的关注，更多的教育，希望你的孩子能在你与我们老师的教育下更加幸福快乐，茁壮地成长！
家长会发言稿10
尊敬的家长：
大家好!
开学已经一个多月了，我们对孩子也都有了初步的了解，现在就和大家一起来说说我们小二班以及开学这段日子里孩子各方面的基本情况。
我们小二班共有孩子32名，通过入园前的家访，我们了解到：我们班有十来个孩子是上过托儿所或是幼儿园小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假里放了一个多月的，大部分的幼儿由于父母工作的原因平时是由爷爷奶奶带的。为此有的孩子对幼儿园的生活是比较向往的，而有的孩子则明显的表现出比较强烈的依恋甚至是不愿意上幼儿园情绪。到今天为止，幼儿入园已经一个多月，通过老师以及家长的共同努力，每一个孩子都有了明显的进步，比如说：早晨来园不哭了，不闹了，能和老师打招呼了，喜欢上课了等等，作为父母大家也应该看到自己孩子好的、积极的一面，多给孩子鼓励，而不要老是把自己的孩子和别人家的作比较，他们怎么不哭的，来幼儿园也不闹的等等，其实这些都是不必要的担心，因为每一个孩子的脾气、性格、以及从出生到入园前所接受的家庭教育程度都是不一样的，所以，我们的家长们要以平和的心态、积极的态度，来看待自己孩子的现状以及今后的发展。现在我就一个多月来孩子的表现做个简单的分析：
一、先来说说孩子的情绪
现在的孩子依恋情结普遍比较严重，所以最初入园的三天哭闹现象较以前严重得多，但哭闹的时间点限于来园、离园以及午睡前后，持续的时间大都不是很长。大部分幼儿都能很快进入角色，只有个别几个孩子断断续续持续时间较长。但总体上从第三周开始，情绪趋向平稳。这里说的没有很大的情绪，并不是指没有情绪，有的家长可能会说：怎么我的孩子还会在来园的时候哭啊，有的些孩子早晨来园要找个借口玩一会再上来，特别是在国庆节之后，有的孩子来园还要哭闹，其实孩子长时间休假之后有点情绪反复是很正常的，家长也不必担忧，更不必过度关注，因为你的过度关爱可能会适得其反，甚至会延长孩子不良情绪持续的时间。
二、要和家长简单讲讲最关心的午餐问题
我们班的这群孩子进餐情况整体上还是好的，挑食现象也仅限于个别幼儿。除了刚开学的几天，喂饭喂得忙不过来，现在，大多数的.孩子都能自己吃饭了。所以，我们希望从现在开始我们家园一起努力配合，在家父母也尝试坚持让孩子自己动手，慢慢的，孩子也就养成了自己吃饭的习惯了。还有就是在此基础上，要提醒孩子吃饭时要养成良好的清洁卫生习惯：不掉饭粒、不用双手抓饭等等。每天鼓励孩子，每天强化孩子好的行为，这样孩子不仅自己吃饭有动力，久而久之良好的习惯还会在你的努力之下养成，整体素养还会提升，一举两得。
三、简单说说教学活动
刚开学的两周时间里，我们是不安排具体的教学内容的，以稳定孩子情绪为主，两周之后，开始实施正常的集体教学活动。在进行教学的过程当中，大部分孩子注意力相对而言还是比较集中的，表现出对新鲜事物浓厚的兴趣，这种学习的热情对小班孩子来说是难能可贵的，他们在教学中尤其喜欢唱歌、画画、念儿歌、做游戏等等。昨天拍摄了一段孩子唱歌时的录像，等一下有时间，我们一起来看看孩子们的具体表现。
四、要跟家长交流的就是午睡情况
刚开始的几天里，一进午睡室，幼儿表现出两个极端：上过托儿所的孩子胆子大看到一个个小床，就像见到木头玩具一样的，爬上爬下，兴奋地不得了;没有入过托的，明显表现出恐惧，哭声一片，好几个孩子一定要老师陪着睡觉，甚至睡觉的时候老师不能走开，一旦走开就大哭。所以，那段时间我们都比较辛苦，中午三名工作人员基本上都不午休，不离岗，中午用餐也都要在一点以后，一步都走不开。现在，经过努力之后，我们的孩子基本上都能自己愉快进入午睡室了，能够独立穿脱简单的外套，也不在小床上做各种危险的动作，入睡时间也在慢慢缩短，这也说明，我们的孩子的确进步了，改变了，懂事了，所以，这一阶段，家长一定要正视自己孩子的优缺点，不停地给自己的孩子鼓励，不断地强化好行为，好习惯，虽然这个过程是辛苦的，根据每个孩子的特点，转变、养成的时间也是不定的，但是作为父母，你们一定会受益的，也许是现在，又或许是若干年后，因此，在家长会上，我真诚地邀请各位家长和我们一起努力，我们互相学习、互相交流，家园一致，共同教育好我们的孩子。
家长会发言稿11
各位尊敬的家长：
大家下午好!
我是四(6)班班主任谢老师。首先，请允许我代表四(6)班全体任课老师对你们能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示感谢!这是对我们学校工作的大力支持;同时我也代表四(6)班全体学生感谢大家的到来，这是对你们子女的莫大关心。这天学校召开家长会的目的是为了加强学校和家长、老师与家长之间的联系，相互交流学生在校以及在家的状况，使老师与家长能够紧密配合，构成合力，促使我们的学生、你们的孩子在健康快乐成长的同时，学习也能更上一层楼。
一、班级此刻分析
1、我班任课老师对所有学生满腔热忱，对教学工作认真负责，忙碌的身影整天穿梭在教室和办公室之间。我们这样对待你们的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我们的辛勤付出只有一个共同目的：把你们的孩子教育成才。你们的孩子交给我们，相信你们能放心。
2、本班共有62位学生。其中34个男生，28个女生。他们聪明、热情、勤劳、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。每一天的班级定岗劳动，学生都能主动的及时地完成;还有一些人，他们每一天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急，一个和谐的班级已经构成。开学以来，我班涌现了一批工作负责、学习勤奋、表现优秀的学生。
二、班级日常工作汇报
1、坚持进行赏识教育。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自我的进步。每月进行多种评价的目的就是培养学生的上进心和竞争意识。如让学生写随笔和交流，每月小结，总结自我的本月最骄傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家长和孩子共同分享成长的苦与乐。对每月没有扣分的学生，管理优秀的干部、对班级做出贡献的学生实行奖分，从而激发他们的职责感和上进心。
2、坚持开好每月一次主题的班会。本学期班会主题将会着重于学生的职责心和好习惯的培养。班会给本月表现突出的学生展示自我的机会，并邀请部分家长参加，激发自豪自信感。
3、常常进行感恩教育。注意教育学生持续良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受生活的完美和自我的幸福。在校老师每周有针对性地和部分孩子谈心，班干部召开小组会议、同学们结成互助组等方式让大家感受到群众的温暖和凝聚力。
4、认真对待学校里的任何活动。在日常的班级管理中，加强对学生的思想教育和学习、生活、行为习惯的养成教育。学生构成一种好习惯有个痛苦的过程，每一天夕会整理时间我们都会回顾当天的学习纪律状况，我一向坚持今日事，今日毕。学生在成长的过程中犯错不可怕，可怕的是不改错。“我的职责我承担”这句话教会学生要敢于担当，鼓励他们做秀的自我，把优秀当做一种习惯。在我们班上家长请到学校有两种方式：一是学生在校表现好，家长特邀参加主题班会。另一种就是学生犯错并且屡教不改，需要家长配合。我们家长和老师有义务帮忙他们分析问题存在的原因，并帮忙改正。
不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。
我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品;一捺是表示学问。
首先要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言!(有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎样会在孩子心目中会那样敬畏?你们家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。)对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就能够减少一次“灾难”。但是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们必须要注意恰当地引导。如：能够给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活……他懂得感恩了，必须会把学习搞好。我提倡孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦……学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必须要包办呢?这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!这样的人谁不喜欢?哪样的社会不欢迎?
三、几点推荐：
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的职责，更是家长们的职责。学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我期望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、帮忙培养孩子的职责心。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：人的的不幸往往是从忘记自我的职责开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。孩子们没有职责心的问题，我随时随地都能够看到或听到孩子们不负职责的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做清洁，扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮忙教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的'孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起职责心。可怜天下父母心，每一天都有父母把孩子忘记的东西，眼镜、校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子职责感的缺失。自我能解决的事情自我做，学会承担必须的家庭职责。
2、培养孩子养成良好的学习习惯。首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。其次，要求孩子集中注意力。你能够协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一齐，从而厌恶做作业。
3、培养孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫潜力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自我克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
4、培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自我而无他人，往往只看自我优点，只看别人缺点，甚至拿自我的优点比别人缺点。因此，家长务必耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一齐游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
5、教育学生遵守校规校纪和班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们健康成长的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自我的水平。加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自我进步。
6、针对学生的状况，及时和老师联系，及时沟通。班内学生比较多，班主任和各位家长的联系不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。因此期望家长们多和老师们主动取得联系，一方面能够使老师的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对学生构成一种前进的压力和动力。此刻，有个别的学生，家长老师两头瞒，自我落得一个逍遥自在，结果可想而知。期望我们以后进一步多沟通、多交流。
四、几点期望：
1、关注学生认真学习的态度：
家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。开学来我在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的家长却丝毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在那里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。我们班学生托教的比较多，期望家长每一天在学生回家以后都要看看学生的作业，看看对错，了解动态，再签上自我的名字。学生每一天的锻炼等都要落实好，要和学生同成长。
2、关注学生学习效率：
作业问题一向是一个敏感的问题，我理解每个当父母的情绪，期望自我的孩子能快乐简单。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习潜力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。理解潜力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习潜力、学习效率上有问题。在家要为学生创造一种良好的学习环境，做作业时尽量给他一个安静的环境，尽量避免别人影响，尤其在家不要搓麻将，打牌等，这对孩子的学习影响是十分大的。
3、关注学生的交友：
休息时间尽量避免孩子单独外出，家长能够陪同。教育孩子慎重交友，平时少与同学电话联系;少给孩子零用钱，以免孩子养成乱花钱的习惯。
4、关注学生的时间：
此刻早晨到校时间7：35―7：50(扫地7：25―7：35)，中午2：15―2：25
(扫地2：05―2：15)，家长要签学生到家和离家时间，夏令时要督促孩子睡午觉并签字。此刻下午4：30放学，家长要掌握时间，要求孩子按时上学、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段话，与各位家长朋友们共勉：
儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：如果儿童生活在批评的环境之中，他就学会指责;如果生活在敌意的环境之中，他就学会打架;如果生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情;如果生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;如果生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;如果生活在鼓励的环境之中，他就学会自信;如果生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自我的身价;如果生活在公平的环境之中，他就学会主张正义;如果生活在安全的环境之中，他就学会具有信念;如果生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。
我期望每个家长：
多一份职责，少一分放任
多一分鼓励，少一分训斥
多一份关心，少一分随意
多一分理解，少一分责备
多一分赏识，少一分自弃
因为缘份，我们将同行一路。为了一个共同的目标，我们将齐心协力。这天的这次家长会，算是我们的一次握手吧!想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多次的不一样形式的握手，书信，面谈，电话都能够。再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一齐努力吧!这天我要讲的就是这些。讲得不当之处，请各位海涵。多谢大家!