小学阅读活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的小学阅读活动总结，希望对大家有所帮助。
小学阅读活动总结1
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。
一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：
一、深入宣传
营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任
确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。
三、精心组织
开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
开展的具体活动包括：
1．经典古诗文阅读与过关活动
我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的`读书局面奠定良好基础。
3．漂流书活动
我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。
漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。
4．征文活动
在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活
动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。
5．主题手抄报制作活动
围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。
6、国旗下讲话
在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热情洋溢的讲话，激起了广大学生的读书热情。
读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！
小学阅读活动总结2
读万卷书，行万里路。孩子们需要一盏灯来引导他。没有它，只有书。因此，书籍的意义非常重要。生活是不可逆转的成长。如何在可能的条件下将孩子的生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，孩子有天生的求知欲，因此引导非常重要。
为了进一步激发学生的.阅读热情，增加学生的知识，真正创造一个强大的学术校园，我们学校开展了好书陪伴我们阅读月快乐阅读系列活动。
1.X月23日，好书伴我行在国旗下的演讲中举行快乐阅读动员会。
2.各班组织学生学习好书伴我行快乐阅读阅读活动计划。
3. X月份，各班积极组织举办故事会、阅读经验交流会、赛诗会等。举办故事会议，让学生讲述他们通过阅读获得的故事；举办阅读经验交流会议，让学生向其他学生推荐一些好书，共同进步；举办诗歌会议，举办丰富多彩的古代诗歌朗诵比赛，让孩子们口头表达。此外，还有阅读交流会、名人阅读故事会等，让学生在活动中充分感受到阅读的乐趣。
4. X月，全校开展了好书伴我行快乐阅读阅读活动被选中等名学生是阅读之星。
通过开展好书伴我行快乐阅读活动总体上取得了一定的效果。每个孩子都在不同程度上感受到课外阅读带来的快乐，实现了好书陪伴我快乐成长活动目的。在整个阅读活动中，学生们在书海中畅游，不断学习知识，取得了丰硕的成果。扩大了学生的知识面，提高了作文水平，对阅读越来越感兴趣。
书籍是我们校园文化中一道美丽的风景线。我希望阅读能成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在充满书香的班级和校园里成长和进步！
小学阅读活动总结3
读一本好书就像遇到一位伟大的老师。成功的阅读活动将带动更多的人参与阅读。xx总结了班级举办的阅读交流会。本次交流会主要达成以下共识。
一、营造书香氛围
班级是学生成长的摇篮。要让学生走上阅读之路，首先要在课堂上营造良好的阅读氛围，用环境引导学生进入学术。课堂学术氛围的营造从三个方面入手：一是充分利用板报的有效宣传窗口。用心制作每一期的黑板报。其次，建立一个好的.课堂专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习和生活变得生动有趣。
二、开展多彩活动
在营造良好的课堂氛围的同时，我们更注重引导学生走上阅读的道路。每两周一次以阅读为主题的阅读活动。如：美国阅读比赛、讲故事比赛、阅读交流活动、经验传播活动、主题演讲等。通过这些不同形式的活动，在课堂上形成强烈的阅读氛围，引导学生走上阅读之路，从心底热爱阅读。
三、引领阅读之路
引导学生通过活动竞赛和氛围营造走上成功阅读的道路。
1.让学生知道为什么要学习。
告诉小学生要学习，所以作为老师和学生应该有一个明确的问题——为什么要学习？所以我让小学生去世界，名人和著名的家寻求答案。
英国人喜欢说书是伟大天才留给人类的遗产。历史使人聪明，诗歌使人富有想象力，数学使人精准，自然哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人善辩。总之，阅读可以陶冶个性。高尔基热情地说，爱书，书可以帮助你生活，可以像朋友一样帮助你在令人眼花缭乱的思想和感情中，它可以教你尊重别人和尊重自己，它会爱世界，爱人们的感情，激发你的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯至关重要。
2.教给学生知道读什么书。
是的，书很多，让学生有选择地阅读。他们应该读什么？引导孩子爱读书，读好书是每个老师的责任。这学期，几乎每个人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》、《名人故事》等书籍。课后，孩子们是天文地理，海阔天空让他们漫游。许多学生一学期读了十多本书，收获颇丰。
3.时间保证学生读好书。
在怎样读书方面我们有自己的具体做法：
(1)确保有书读。
除了借课堂书角中的书外，每个学生在班委的领导下自发地把自己喜欢的书带到教室进行书籍漂流，确保每个孩子都有书籍阅读。
(2)保证阅读时间。
每天早上学生到学校是20分钟的晨诵时间，在此期间，共同背诵要背诵的诗歌，让孩子们在书香中开始新的一天。
(3)确保阅读交流会。
我们每周都有一段阅读时间，这段时间应该充分利用。让学生交流，你可以谈论他们最喜欢的书的片段，你可以读一篇他们最喜欢的文章，你可以谈论他们的阅读感受，你也可以讨论你一起读的书。沟通，理解会更深；展示，理解会更深入。
阅读决心，让书成为我们成长的基石，让书充满我们的童年！在阅读交流会议上，学生们表示，他们将在未来的学习和生活中不懈努力，阅读更多的好书，获得更多的知识。
小学阅读活动总结4
近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。
一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。
二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的'书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，倡导家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、QQ群指导家长购买、读书，引导家长参与孩子阅读。
三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。
四是开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。
xx小学倡导为每一位孩子的成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。
小学阅读活动总结5
“一个人的阅读史，也就是他的精神发展史。”为丰富师生的阅读视野，提高师生的文化素养和人文素养，培养文明谦逊有修养的师生队伍，形成文明守纪、积极向上、乐学善思、勤研好问、团结活泼的校园文化，我校以阅读为突破口，以推进阅读为手段，大力开展振兴阅读活动。
一、 氛围创建突出“巧”和“实”。
1、校园环境的布置。
我校校园环境的布置，基于“环境育人”的思想，所以创设了九大板块，如灌河风光、优秀古诗词、成语故事、管理规范、奥运知识等。布置中让每一面墙壁、每一棵花草都充满文化气息，发挥育人效果。
2、教室的布置。
（1）黑板报布置突出主题。班级教室的板报做到每个月更换一次，板报的内容与当月的教育主题相一致，把读书与社会结合，读书与教育主题结合。各班级的`板报在学校总体框架下，呈现出形态各异、内容粉彩、设计新颖的大好态势，营造了良好的班级阅读氛围。
（2）张贴名人名言进行鞭策。学校的各班级中张贴了一些名人名言，主要是关于读书的、珍惜时间的、远大志向的……这些都对学生的读书起到了潜移默化的作用。
（3）办好墙报栏。我校的各班级利用教室的空白地方，张贴学生的绘画、书法、优秀习作等作品，表扬班级的各类之星……及时对学生进行表扬。
（4）办好图书角。每个班级配备了书橱，由教师集体向图书室借阅图书，各班级定期进行交换（每个月至少一次），并发动学生带图书，极大地丰富了学生的阅读的书目。
室内外的布置结合当地、当前的实际情况，做到因地制宜、因时制宜，构思精巧、内容实在，实效性很强。
二、深入开展儿童阶梯阅读活动。
1、科学制定振兴阅读计划。
在开学初，学校就制定了阅读计划，各班级结合学校的计划，对计划的内容进行细化、具体化，再结合班级的实际情况制定了可操作性强的班级阅读计划。计划中明确各个月要阅读的书目，阅读的时间。做到天天有阅读的内容，时间有保证。为了不使计划流于形式，教科室和教务处联合起来进行检查督促，确保活动有成效地开展。
2、开展好系列活动。
a每周上好一节阅读指导课。各班级每周要上好阅读指导课，可以是晨诵的内容，也可以是午读的内容，形式可以是诗词的诵读、可以是整本书的阅读也可以是整本书的推进阅读。
b有成效开展双周阅读研讨课。
教科室规定双周有一位老师为全体老师上一节阅读教学研讨课。课后全体语文老师就这节课还进行了研讨活动。周传芹、庞海霞、杨德红的阅读课得到老师的一致好评。
c、 抓好阶段总结。
各班级能就每个月的工作开展情况资料，及时搜集、及时分析、及时总结、。发现工作所取得的成绩和存在的问题，及时调整下个月的工作。
d、为孩子搭建展示阅读成果的舞台。
为了调动学生的阅读兴趣，我校积极思考如何利用现有的资源，如何为学生搭建展示自我的舞台。经过实践证明，学校的广播、橱窗、手抄报、板报、小蜜蜂……都是展示学生阅读成果的大舞台。对学生优秀的习作，我们积极向《校园文学》、《关心下一代》等报刊推荐，本学期我校的陈俊融、王梦玲、郦俊达等多名同学的作品在报刊上发表。
三、扎实推进教师阅读。
学校利用教师业务研修的时间，开展教师读书沙龙、阅读成果展示等活动。教师读书有计划、有记录、有反思。
小学阅读活动总结6
书籍是人类进步的阶梯。好书，像老人，灌输；像导师，善于引导；像朋友，心。积累语言，丰富知识，培养情感，终身受益。
(一)老师推荐，坚持每天背诵。
儿童阅读推广人薛瑞萍老师说:读书是深度阅读。日复一日的背诵，是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累语言，培养诗意、专注和静气。在第三届阅读节上，我校提倡各班有计划地每天背诵。经过讨论，我们二年级的老师向学生推荐了三本必读书：《小猪哭泣》（上下）和《木偶冒险》；选择书目推荐《小布头冒险》、《逃家兔》和《格林童话》。读完我推荐的书目后，学生们自发地选择了他们感兴趣的书。
(二)营造良好的阅读氛围，开展共读活动。
爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读，和学生一起读书，让学生发出声音，读出感情，背诵精彩的段落。学生的阅读热情得到了很好的调动，一些害羞内向的孩子在其他孩子的.带动下逐渐放开了声音。
除了师生一起阅读，我们班还开展了亲子一起阅读，旨在督促家长和孩子一起阅读，相互影响，在家里为孩子营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，提高家长的素质。
经过大部分学期的阅读，今天，学生们展示了他们通常的积累，使用了第一节课和第二节课。在我们班学生吴瑞瑞的主持下，学生们开始了自己的表演。有些学生背诵古诗。他们有时摇摇头，有时拖拉。他们看起来真像个小诗人；有些学生背诵故事，一段一段，一段一段，我不禁感叹学生的巨大潜力；其他人表演了书中的内容，这就要求学生们充分配合，学生们带着动作和感情把我们引入童话世界。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。
小学阅读活动总结7
“书籍是人类进步的阶梯，”高尔基先生说。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书不是用来告人的，用书的智慧不在书中，而在书外，全靠观察。 阅读使人深刻，辩论使人敏感 诗歌使人聪明；数学使人细腻；博物馆使人深刻；伦理使人庄重；逻辑和修辞使人善辩。书籍激发了智慧和灵魂，如果没有它们，我们就会淹死在那里，被愚蠢和卑鄙的东西窒息。热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才有用。只有这样，我们才能在精神上成为坚强、忠诚、理性的人，成为真正爱人、尊重人类劳动、真诚欣赏人类不间断伟大劳动产生的美好果实的人。
这种阅读交流活动极大地激发了学生的阅读热情。学生们在业余时间阅读他们最喜欢的书，我希望学生们将来能继续保持这种良好的阅读习惯。在温馨、和谐、温馨的氛围中，学生们讨论了阅读和个人素质提高、国家富强等方面的意义。 本次活动是提高学生整体知识素质的有效手段，也是营造健康的校园文化氛围，引导积极的学习时尚，倡导快乐的学习理念。不仅要满足我们大学生的文化需求，还要鼓励学生多读书，多读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。
这次交流会有很多成功，不仅促进了学生之间的`交流，加深了他们的感情，加深了他们之间的交流。而且，通过分享好书，提高了学生的整体素质，促进了学生的思想进步，使学生受益匪浅。
“鸟想起飞，先振翅，人想进步，先读书”，采取行动！多读书，好读书，好读书，会读书，让我们一起沐浴在书香世界！永远保持青春！让书籍滋润我们每个人的心！
小学阅读活动总结8
为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、
口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
一、以兴趣为基点，乐于读书
俗话说“兴趣是的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的'热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。
通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位学生提高了对读书的认识，学生在阅读中，体会到无限的乐趣，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
二、以品读为支柱，勤于阅读
授之以渔，指导阅读。叶圣陶说：“一篇好作品，只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻，必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍，自己提出问题自己解答，是有效方法之一。”小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。
因此，在活动中，我们要始终关注学生的阅读动态。抓关键词品评语言。教会学生多元解读，发展个性，品评语言。教师反复引领学生通过对文本的细细品味，多元个性化的解读，品读出语言的深度，体验到语言的温度。鼓励质疑，发展思维，品评语言。引导学生质疑，在质疑中发现问题，带着问题再走进文本，去解决问题，这是品味语言文字的一个很不错的方法。学生学会了品读，走进了书中，读书的尽头就更足了。
小学阅读活动总结9
一是树立阅读学习理念。
以“学生发展为本”的理念为导向，以提高教育质量为核心，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，引导以书为友，努力营造良好的阅读氛围。
二是营造浓郁的阅读氛围。
完善读书角,开辟“读书园”，营造符合班级特点的`宽松愉悦的阅读环境。开设“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“师生随笔”、“教师寄语”等栏目，通过一封信向全校师生、家长发出倡议，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
三是活动引领，评比激励。
在广泛阅读的基础上，开展美文诵读活动、讲故事比赛、演讲比赛等活动，评选出“阅读之星”、“书香班级”“书香家庭”，来调动学生的阅读积极性，让师生共享读书乐趣。
四是以教学常规管理做保障。
确保阅读课每周不少于1节；学生每天自觉阅读不少于半小时；开展“晨诵”、“午读”、“灯下伴读”、“双休日大阅读”等常规阅读活动，努力使读书成为学生生活的常态。
小学阅读活动总结10
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们xx小学结合读书节精神，提出让心在书海中漫步，让校园充满书香的口号
扎实开展学术校园绿色阅读行动项目，积极实施素质教育。现将活动总结如下。
一、营造书香校园氛围
长期以来，我校积极参与书香校园建设，努力营造良好的阅读氛围。
一是打造校园读书主题文化。
横幅标语悬挂在校园的显眼位置，阅读栏专门开放在报纸栏，通过国旗演讲、年级组会议、班会宣传，同时学校还购买了阅读名言，挂在醒目的墙上，学生一进入校园就能看到这些名言，就能感受到强烈的阅读氛围。建成后，我们的校园充满了强烈的书籍香气。
二是打造班级书香文化。
开展书香班评价活动，扎实推进书香班建设。我们学校的班级文化有自己的特点。阅读演讲汇集了学生课外阅读的经验和感受。好词好句展示了学生语言积累的成果。写作挑战让学生找到了宣传自己、发展专业知识的乐趣。阅读之星让学生体验到了追赶学习、竞争第一的氛围，班级文化影响了学生的性格，增强了班级凝聚力。教室真的成了学生享受阅读和成长智慧的地方。
三是加强校园精神文化建设。
学校成立校园文化建设小组，以凝聚智慧突出质量为工作指导精神，学校反复酝酿，汇聚集体智慧和力量，整合、完善一套凝聚力，突出文化质量和教育理念，实现学校品味和精神，三维展示学校深厚的文化遗产。
二是加强硬件配置，搭建师生阅读平台
按照市县教研室的要求，学校加大了图书馆建设，图书数量充足，书架分类设施规范。专门的图书管理员每天按规定的时间开放，第一时间快速为学生办理图书借阅手续。并及时反馈学校的图书流动情况和各年级、各班级的图书借阅情况，为学校课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。我房屋紧张的情况下，我校为师生配置了阅览室。阅览室的`环境布局优雅，充满阅读氛围。各种报纸和报纸上架供师生自由选择。阅览室还专门用于阅读交流和分享阅读体验活动。学校投资购买提高教师专业素质的书籍。
建立班级图书角，选择图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书记录。让学生在十分钟的早晨交流阅读经验。这本书由学生自己带走或在图书馆借阅。课堂上的书数不少于课堂上的人数。学生可以在课间休息时随时阅读，将课外阅读与课外活动相结合。
同时，要求班里的学生每天背诵一首诗；每周写一篇阅读经历或阅读后的感受；每个学生都有一本摘录本；每班一本阅读活动记录。利用黑板报纸、学习花园和教室走廊，布置阅读名言，让学生的作品在墙上，让墙上说话，营造良好的学术氛围；充分利用校园里的每一棵植物和树木，让每个景点说话，让每一片绿叶说话，让每一片花瓣唱歌，让学校到处都充满书香。
三、开展各种阅读活动，引领阅读发展
自阅读节活动开展之日起，学校规定定期开展活动，将阅读与活动紧密结合，使阅读更具吸引力。
一是开展专项阅读交流活动。
根据学校振兴阅读行动实施计划的要求，每学期按计划举办阅读经验交流会议和阅读节活动。通过开展各种阅读主题课堂会议和校会，总结交流经验，相互介绍阅读经验，拓宽学生的视野，滋养孩子的心灵，让学生在交流中分享阅读的快乐。
二是开展阅读展示活动。
活动是学生最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。动员学生收集优秀的阅读格言，自制美丽的书签，举办智慧芳草园，一字千金书评活动和阅读经典，诗歌生活背诵活动，开展诗歌散文背诵比赛，我与经典约会主题论文活动，举办教科书剧表演和黑板报纸、手写报纸价活动，极大地激发了孩子们的阅读热情，也宣传了孩子们的天真和天性。
在各种活动中，我们感受到阅读给学生带来的变化，原学校著名的混乱班，在老师的指导下，阅读活动后，休息看不到学生的现象，最初活泼午餐休息时间，现在没有老师，他们也可以拿着书仔细阅读，当然，通过一系列活动，我们也觉得教师的热情，责任是阅读活动效果的关键因素。因此，拥有一支优秀的师资队伍是学校和学生最大的幸福！
四、存在的不足
自从开展阅读活动以来，我们也感受到了许多缺点。
有的老师认识不到位，阅读热情不高，对学生的指导不够具体明确，办公室缺乏书香，有的班主任重视不够，有的活动效果不明显；中等以下学生阅读的数量和质量都不高，阅读笔记可以处理。图书馆的一些书很旧，没有强烈的时代感，学生们不喜欢阅读。在今后的工作中，我们将避免不足，发扬优势。
学术校园绿色阅读行动项目的实施和发展为我校师生搭建了一个与书籍交朋友的平台。校园学术渗透，有利于师生开卷。学校真的成了阅读的好地方，为学生素质教育的发展找到了捷径。相信只要行动，就会有收获；只有行动，才会收获，我们努力引领阅读文化；我们期待着书海中的奇迹；我们期待着阅读幸福的生活！
小学阅读活动总结11
宿城小学积极贯彻落实《连云区中小学“真阅读工程”实施方案》，开展了丰富多彩的读书活动，为了让孩子们亲近经典，努力营造书香校园，4月21日下午，宿城小学举行了真阅读工程之经典诵读展示活动。
活动在欢快的童谣声中拉开了帷幕。校长李亚林发表了热情洋溢的致辞，随后四位小主持闪亮登场。伴随着古典韵律：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《三十六计》、《增广贤文》、《桃花源记》……一篇篇经典名篇，经过教师们精心编排，学生吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到了文学与艺术、传承与发展的完美统一。活动一次次被推向高潮，全场不时报以热烈的掌声。最后，在全体教师慷慨激昂的.朗诵中落下了帷幕。
本次经典诵读比赛，再现了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。“与圣贤为友，伴经典同行”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化的精髓是本次活动的宗旨。
我们相信以本次活动为契机，宿城小学吟诵经典的氛围将更加浓厚。让经典浸润童心，让经典伴师生快乐成长！
小学阅读活动总结12
“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校开展了“好书伴我行 快乐阅读”的读书月系列活动。
1．4月23日，利用国旗下的演讲举行了“好书伴我行 快乐阅读”动员会。
2. 各班利用班队会组织学生学习“好书伴我行 快乐阅读”读书活动方案。
3. 5月份各班积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的`故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛，让孩子把看过的口头表达出来。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
4. 6月份，全校开展了“好书伴我行 快乐阅读”诵读活动,评选出了 等7名同学为“阅读之星”。
通过 开展“好书伴我行 快乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“好书伴我快乐成长 ”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取知识，取得了较为丰硕的成果。学生的知识面扩大了，作文水平也有了一定程度的提高，
读书的兴趣越来越浓厚。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
小学阅读活动总结13
书中有自己的金屋，书中有自己的颜如玉。为了更好地激发学生的求知欲，提高学生的行为和言语素质，营造进取的阅读氛围，学校领导不遗余力地思考了许多方法和措施。最后，他们以建立学校阅读月为基石，开展以每个学生为单位的阅读活动，实施上周学校领导在例会上提到的具体信息，养成阅读习惯，带动身边的每个人爱上阅读，在书中寻找乐趣，开阔视野，陶冶情操，增加文学底蕴。最后，本月我们开始实施学校阅读月活动。总结如下:
一、大力宣传，大家都知道
在活动的早期阶段，在学校的宣传专栏是宣传阅读月的一个很好的点，数据必须丰富，才能感动人们接触阅读。学校可以要求每个班在一周内发布一份与阅读月活动相关的黑板报纸，并在走廊和走廊学校教学楼的横幅上进行宣传。经过大力宣传，吸引师生的注意，本活动不能敷衍。
二、活动展开，势不可挡
在这个月的早期自学中，我们不要求学生做其他事情。早期自学时间花在课外阅读上，不允许做其他事情。你可以选择在中外静静地阅读。最好大声朗读古诗。购买这些课外书籍是指学生自己购买。他们必须有一本书，不能重复。每个班的学习委员会成员应在购买前询问他们想要购买的书籍，并记录在册，以防重复购买。读完后，把它放在学校的阅读角落里。例如，班上有54个人，所以你有54本课外阅读书籍。每个人轮流阅读，一个学期都看不完。你可以放心地阅读。你花了一本书的钱，看了54本书。为什么不呢？表扬学校领导想到的`想法，你也可以在假期带回家，但你必须写借据，以免损坏书籍。
三、活动结束，畅谈感受
在月底，你可以选择让学生写1200字的阅读感觉，也可以选择书中最喜欢的情节之一在平台上表演，导演和表演，深刻展示书中人们的思想和感受，证明你真的理解这本书，意识到作者想表达的意思，这是我们想看到的结果，两种方式选择，每个学生都应该参加，最后以班主任来判断是否通过考试。如果你没有通过考试，继续学习。总有一本书可以进入作者的世界。
四、活动结束时做总结
一个月在我们快乐的阅读氛围中，这是我们学校开展的第一个阅读月活动，有缺点，也需要继续改进，但最终的效果是每个人都想要的，文学影响，真的是一个人成长的必需品，从书中寻找知识的宝藏。
小学阅读活动总结14
根据六年级学生的实际情况，从了解毕业生的兴趣、能力和需求方向入手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理和审美认知规律，从健康出发 从健康的两个健康理念出发，即：
一、要保持学生的健康。
二、我们需要学生的心理健康。
为学生提供感知条件、表达机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终身学习和形成健康的人生观奠定基础。
1、完成活动目标
在网络技术飞速发展的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度可以说直接影响到学生的未来。因此，课外活动将主要开展现代远程信息技术活动，引导学生通过课外活动渠道初步了解网络技术知识，正确使用网络技术，达到提高学习能力的目的'。作为一名语文教师，课外活动将以语文课程价值的实现为基础，推动学生其他课程的提高。通过教学和各种生动的知识活动，培养学生对汉语的兴趣，培养和发展学生对汉语言文学的感受和欣赏、表达和创造能力，提高学生的语言素养，丰富学生通过语言传播中华民族精神的情感体验，达到培养高尚情感的目的。
三、活动效果
（1）通过网络开展儿童文学作品欣赏活动，激发和培养学生对汇总语文、数学、英语作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语的理解。
(2)开发汉语文字的感知，体验语言文字的美感。
（3）能够自然、有表情、有感情地阅读课文和儿童文学作品，愿意参与学校组织的校内外活动。
（4）培养学生乐观的学习态度和团结友好的精神。
（5）通过播放学生每项活动的现场视频片段，让学生认识到自己的优缺点，激发学生的表达欲望，从而提高学生参与课外活动的兴趣。
（6）从小培养学生感受和欣赏文学作品的能力。
（7）通过我的绿色野外网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术的使用。让学生感受到现代信息技术的快速性和可用性；让学生认识到现代网络技术知识的重要性和必要性，激发学生学习现代科技的兴趣，培养学生的认知能力。
（8）通过网络安全教育专题讲座，引导学生正确的网络使用理念，有效强化学生健康的网络理念，真正实现“健康” 培养健康学生的健康理念。
（9）每周安排一节展示课堂和课外活动内容的活动课。使课堂教学活动有序开展。
（10）具体活动安排是根据语文课程进度和学生课后掌握情况相继完成的。
小学阅读活动总结15
中华民族是一个充满爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓励中国人民团结奋斗的旗帜，是推动中国社会历史进步的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对振奋民族精神、凝聚民族力量、团结各民族人民、自力更生、努力工作、振兴中华民族具有重要的现实意义。
为了面向全体学生，增强爱国情怀，树立理想信念，规范文明行为，提高基本素质，我校高度重视全体师生的爱国主义教育，弘扬和培养民族精神教育，全面落实未成年人的思想道德建设。
一、爱国主义教育与常规教育相结合，促进学生良好素质的形成
1、认真落实升降国旗制度。
坚持升旗仪式作为开展定期性爱国主义教育的重要形式，有计划地组织国旗下的演讲活动。
2、在长期的工作实践中，我们觉得要培养学生的爱国情怀，就要从培养学生的良好习惯入手，从小树立集体意识和责任感。
3、广播爱国先辈的故事
二、开展多种形式的'教育活动，使爱国主义教育更具感染力
1、充分利用主题班会课，开展特色爱国主义教育班会活动课
每年年初，学校都会制定好计划，坚持每学年开展23次爱国主义教育班会。让学生知道，只有国家繁荣强大，个人才有未来，才有希望，未来长大，才能为国家效力，做出巨大贡献，因为世界的兴衰是我们每个人的责任。通过这些活动，我希望所有的学生都能成为对自己、家庭、他人、集体、国家社会和人类生活环境负责的人。
2、结合艺术教育
20xx年6月，我校开展了“中国古诗朗诵”比赛。20xx年5月，我们开始看爱国主义电影，学习唱爱国主义歌曲。为了唱出响亮的歌曲，我们可以在音乐课和班会上听到学生反复练习的声音，课间听到学生们不停地哼唱。
总之，我校以丰富多彩、受学生欢迎的教育实践和文化活动为载体，继承中国传统美德，培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质。努力提高全体师生的爱国热情，增强全体师生的民族自尊、自信和自豪感，引导青年学生树立崇高的理想和信念。我们所有的师生都决心努力工作，努力学习，作为爱国主义的最佳体现！
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