初一班主任学期工作总结

时间:2021-10-30 13:11:20 工作总结 我要投稿

初一班主任学期工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编精心整理的初一班主任学期工作总结,欢迎阅读与收藏。

初一班主任学期工作总结

初一班主任学期工作总结1

  这一学期,是初一学生关键的一学期。根据学生的年龄特点和新课程改革的需要,我紧紧围绕开学时制定的班主任工作计划展开工作。

  一、 加强思想品德教育,开展经常性教育。

  在上一学期的工作基础上,鉴于学生对该校的一些常规制度已熟知,特调整工作主点,加强思想品德教育。

  1.以课堂教学为主渠道,结合课本特点,突出班会课的教育功能。积极把理想教育、行为习惯教育、待人接物教育、个人仪容仪表教育。另外通过学生礼仪的培训以及社会实践活动积极寻找“切入点”

  2.以班会课为主要阵地,结合学校教育系列化方案。在实施班会的过程中,力求班会主题鲜明,内容充实,形式活泼,富有意义,效果显著。

  3.以养成教育为基础发动全班同学,让学生人人动手、积极参与。从一开学,就着重抓基础文明行为的养成,使养成教育系列化。班级管理与检查评比相结合,教师的言传身教与学生的自我教育相结合,在学生中开展“争做文明学生”的活动,要求从我做起。从坐、立、行、笑、谈、唱等小事做起。倡导 “做有样、坐有相。行务规,言务范”。大大促进了学生素质的提高。

  二、 全面提交学生的学习成绩

  在上学期新课程实验的基础上,更新数学教学观念,建立开放而有活力的数学教学课堂,给学生充分发表自己见解的机会,尽可能的给学生提供思维和想象的空间。尽可能地采用新的教学理念:让学生自己预习,教学时,注重学生的朗读,在读中感悟,让学生复述,在复述中顿悟。让学生表演,在表演中感悟,让学生辩论,在辩论中深悟。从而大大提高学生的实践能力和综合素质。

  三、 重视学校“两操”活动,注意学生的体质

  对学生的体育锻炼高度重视。课间操勤跟班,活动课进行周密组织,保证学生的活动时间,从不拖堂。保证学生的活动质量。让学生在活动中全身心的投入,从而劳逸结合,提高学习效率。另外,我特别注重学生的疾病预防工作,配合校医定期的去教室喷药水,时刻体醒健康的体魄。

  四、不足之处:

  由于工作忙,学校资料多,忙于学校的事情多过自己的。和学生交流的时间少。

  在班干部的培养上,一直成效不大。文艺辅导方面有所缺乏。

  后进生的转化效果不太明显。

  五、努力方向

  下学期我将投入更多的精力,放在班风建设。充分调动班干部和积极分子的力量影响带动其他学生从而使自己的工作更细致、更有成就感。

初一班主任学期工作总结2

  在学校领导的支持下,在教务处,德育处等处室的领导下,我顺利地完成了这一学期学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做一个总结。

  一个良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

  一、把握班级情况

  基本情况:从入学成绩来看,我班学生总体上处于中等水平,有个别尖子生及学困生。全班共有61名学生,有部分学生上课经常趴桌睡觉、迟到;也有一些学生缺乏学习热情,无心向学。

  二、注重班干部的培养

  开学之后,我让班上学生进行自荐,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  三、加强行为养成教育

  无规矩不成方圆,一个班级要有铁的纪律,一切行动听指挥,坚持步调一致,工作才能取得成功。作为一个刚步上讲台不久的新教师,我更加明白,在工作之初一定要严格要求学生,培养学生的纪律意识,才能确保班级工作的稳定有序。在工作中,我坚持赏罚分明的原则:对学生积极进取的行为及时地进行鼓励,树立其自信心,引导其积极向上,也为其他学生树立起学习的榜样;对违纪的学生,我会对其提出批评,进行深入的思想教育,务必另其意识到自身错误。一个学期下来,班上学生纪律遵守情况有所改进,学生能够自觉遵守纪律,上课趴桌睡觉的情况减少了,迟到旷课的情况也大有好转。

  四、将德育工作渗透到日常工作中

  十年树木,百年树人。学生在学校里不仅应当学知识,更要学做人。在班级工作中,我坚持对学生进行道德教育,培养学生的良好品格,帮助建立完善的人格。我从以下几点着手做起:

  1、树立榜样

  俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。学高为师,身正为范,班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到;要求学生讲文明,讲卫生,班主任一定要做好。平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表,同时也赢得了学生的尊重。

  2、寓教于乐,以多种形式规范学生行为

  心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。

  为此,我先后开过多次主题班会,如《班规我来订》,《遵纪守法、用心做人》、《崇廉敬洁》、《珍爱生命,遵守交通法规》等。如果这一系列的主题班会,学生都能够有所感悟,有所进步。

  3、用心关爱学生

  在这一学期里,我找学生进行过多次的谈话,进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我经常找学生进行深入地交流,了解学生是否有学习上或生活上的困惑,了解学生心理,对学生多进行鼓励教育,建立其自信心,维护他们的自尊心,引导他们全身心地投入到学习当中。

  总的说来,通过这一学期的工作,我班情况基本稳定,学生对学习有较大的热情,学生成绩总体上保持在一定的水平,尖子生成绩突出,后进生有所进步。总之,在这一学期的班主任工作中,我也领悟了一个道理,对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

初一班主任学期工作总结3

  转眼之间,又是一个学期结束,班主任带班,有苦有乐,有酸有甜。回头想想,带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”,喜欢这种工作。我们工作要善于总结和反思,这样才能进步,对于本学期,我总结如下:

  一、教育学生做事要踏实认真

  我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实,还是踏实。不管做什么事情,我们需要有认真的态度,然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程,作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢?这是我们思考的问题,所以我的教育理念是:让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣!

  当然,在应试教育的禁锢下,我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真,与老师同学相处也很好,可就是考试成绩总上不去。对于这种学生,作为班主任,我是喜欢的,因为我相信一种信念:这学生有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇,他会发光!

  基于我的这种想法,在我的工作中,多了几分踏实和刻苦,少了几分浮躁与虚荣。

  二、引导学生走向成熟

  也许是年龄的增长,也许是经历的磨练,也许是生活的改变。到了这个学期,多数学生成熟了很多,随着学生心智的成熟,班主任工作方式也得相应转变,对于学生不同时期的教育方式探索,一直是我努力的方向。这个时候,师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要,但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了,学生的人生观和世界观定型的重要时期,一定要用正确的认识区引导,让他们走向美好的未来,美好的人生!

  三、注意实现教育平衡

  这一直是一个棘手而头疼的问题,这个学期我有一个想法:班主任的工作总是过度集中在为数不多的后进生身上是教育认识上的一个误区!按照我一贯的工作习惯就是,纪律观念强,学习成绩稳定的学生都我关注似乎少了点,多数时候我都是把工作重点放在教育几个后进生身上,当然对他们以鼓励教育为主,兼以各种方式,但是收效甚微,苦恼不已。

  一个学生的话如醍醐灌顶,点醒了我对另外一个群体的关注。学生说:“老师,你很少找我谈话。”这是一个成绩和纪律观念都很好的学生,我居然“忽略”了她!教育应该是公平的,一个班,班主任尽可能地照顾到每一位学生,可是我之前的工作有所“偏心”。从另一个角度说还是做了吃力不讨好的事。于是这个学期,我改进了工作方法,注意教育后进生的同时,不忽略对另外一部分学生的关注。

  四、加强班集体宿舍管理

  任何时候,一个班集体,对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带,好带就就谈不上出什么成绩了,这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。

  我们的学生,大多数是住校生,每一个宿舍是一个小集体,一个班又分成了不同的小集体,每个宿舍的团结协作也很重要。在这项工作中宿舍长的作用要体现出来,每个宿舍都做好了,是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。宿舍的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。

  宿舍的优质管理可以避免逃课、迟到、早退、课堂睡觉等一系列问题以及由此引发的其他问题。作为班主任,我认为应该加强宿舍的管理,让学生养成良好的行为习惯。

  期末临近,整理思路,发现问题不少,这个学期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是总结,不能面面俱到,只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思,越发现班主任工作是一门高深的艺术,做好很难,做得精彩更不容易!

初一班主任学期工作总结4

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质

  对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

  我当班主任力争做到两点:

  一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

  二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。

  班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。

  鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。

  三、建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长。

  老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。

  1、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  2、关心学生身心健康,促进学生全面发展

  要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

  四、重视与家长的联系,双向管好学生。

  学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  六、存在的不足,需要改进的地方。

  1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

  2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。

初一班主任学期工作总结5

  1、全面配合学校工作,加快自身发展。

  将遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。

  2、 加强班风学风建设,树立良好的学习风气。

  1.抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

  2 . 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

  3 .完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

  常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。

  3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

  班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。

  4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。

  协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

  1.抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。

  2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。

  3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。

  4.多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。

  5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。

初一班主任学期工作总结6

  本学期由我担任初一xx班主任,现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作:

  一、加强学生的思想道德教育

  结合当今社会的发展,让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。

  结合本班实际情况,狠抓课堂、自习纪律与出勤,为学习营造良好的学习氛围。

  二、为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施

  1、找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。

  2、深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。

  三、加强班级体建设,提升班集体的凝聚力

  由于初一是新班集体,学生来自不同的班级,互相之间了解甚少,这不利于班集体的良性发展,为此,我做了如下措施,以增强班集体的凝聚力:

  1、制定集体共同完成的目标,在学习生活中以集体观念熏陶大家。如:打扫卫生,我安排了八人为一小组,负责一天的清洁与保洁,并有专人负责检查,并将每周的结果公布于黑板,对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看,效果是比较明显的。

  2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤,也实行分组评比。本班共分为5组,每组一个组长,每天有专人对完修、自习的纪律和每天的`出勤进行考核,每月进行一次评比;对于优秀的组,要表彰;对于较差的组,要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。

  3、利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;也利用每周的文体课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。

  四、结合时代的需要,我还十分注重同学们的环境保护教育

  1、开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境保护的重要性;通过丰富多彩的小品等文娱活动,将环保的意识灌输给每个同学。

  2、倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率,并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾,见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。

  3、本学期,我利用文体课,开展了一次全班性的环保知识竞赛。通过竞赛,使同学们知道了自己该怎样去保护环境,去爱护我们美好的家园——地球。

  一学期来,经过全班同学的共同努力,本班无论是在学业水平上,还是在班级管理上,都取得了不错的成绩;但仍还有不少的问题,如:后进生的转化效果仍然不理想?仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。我将继续努力,认真汲取教训,总结经验,争取在下学期做得更好。

初一班主任学期工作总结7

  上半年过去了,我这学期的工作也结束了。作为初一__班的班主任,本学期的工作已完成,当前也对自己一学期的工作进行总结。以下是我初一下学期的工作总结:

  一、培养班干部

  本学期是初一的第二个学期,班干部们已经经过一个学期的熟悉了,我这个班主任也对这群进入初中的学生有所了解,因此这学期组织了班干部的选举,通过他们对身旁同学的了解,让他们自主选择他们觉得合适的同学去做班干部中的一员,也告知了他们可以自荐成为班干部。在班干部选举完以后,我就进行了班干部明确分工,各行其职,每个人按照自己的职位进行管理班级。我这个班主任就在重大事情才出面解决问题,其他的小问题就通过他们自己去处理,培养他们独立管理班级的能力。

  二、关注班级纪律,培养大家的纪律观念

  上学期这些学生都是刚刚组成一个班级,所以还没有很好的纪律意识,再加上刚刚从小学升入初中,学生们的心还没有稳定。本学期已经有一个学期的沉淀了,我就重视班级的一个纪律的发展,制定了很严格的纪律制度,每个小组安排了一个纪律组长,专门管理小组的纪律,着重的培养学生的纪律观念,培养良好的纪律行为。在这样的制度下,学生们这学期在纪律这方面有很大的进步,班级的整体纪律氛围也很好,各科老师来教室上课,也感到很不错。本学期纪律是一个重点,所以我尽可能的有意识的去培养他们对纪律方面的遵守和执行。

  三、安全工作

  本学期我好注重安全方面的工作,这方面都是事关学生们的人身安全的,虽说都是一些十几岁的少年了,但是作为他们的班主任,还是要注意这方面的工作,要杜绝一切危害到他们安全的问题,直接从他们本身进行教育。为了充分让学生自己认识到自身安全问题,我每周举行一次关于安全的主题班会,让学生自己去搜集关于安全的事故以及事例,拿到班上进行分享,互相把搜集来的关于安全的资料到班上进行告知和劝诫。每个月都会举行一次关于安全知识的小型测验,加强他们对安全的意识,从源头上阻止他们陷入危险。

  以上是这个学期我的工作,本学期的工作都是按照自己一步步的计划来执行的,现在一学期结束,我初中一年级的工作也结尾了,马上就要迎来初二的工作,有了这一年的工作经验,我不再觉得班主任的工作难做,我只有足够的信心做好以后初二、初三的工作,我相信我在学生们的帮助下和配合下一定有更精彩的作为。

初一班主任学期工作总结8

  初一上学期班主任工作总结本学期,我担任初一、五班的班主任工作。一个学期接近尾声,为了以后更好的工作,现将一学期的工作总结如下:

  一、做好学生的指导思想。

  初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段,也是初中阶段的起始年级,如果刚开始没有带好的话,就会留下不少的后遗症,对学生的成长有很深的影响。所以,开学伊始,我就针对学生的特点召开班会,让学生明确初中生和小学生的不同之处,自己现在是一名初中生了,应该怎样尽快的适应初中的生活,做好学生的思想指导工作,使学生尽快地适应初中的生活。

  二、建立一支高效率的班干部队伍。

  班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的,因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生,老师和学生之间不熟悉,学生之间也不是很熟悉,所以采用班主任指定班委成员的办法,选出了班干部。明确每个班干部的职责,卫生、财务等都分工明确,责任到人。

  三、大胆放手,锻炼能力,提高凝聚力。

  我一直坚持学生能自己解决的问题,老师决不要插手,这样有利于学生的能力的培养。据我班来说,板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责,每次都能按时保质保量的完成,而且每次成绩还不错,另外,我校组织的艺术节上,我班学生在文娱委员的组织下,自编舞蹈,学生通过自己组织、排练、参加这些活动,不但提高了自己的能力而且提高了班级的凝聚力。

  四、做好学生的德育管理工作。

  学校工作,德育核心。一所教学质量好的学校,必然会有出色的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习氛围。我校从领导到每一位老师,都统一认识到不仅要抓教学质量,学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动。如学习“一日常规”、开展“让艾滋病远离校园”的主题班会活动、参加“法制教育周”活动、开展“秋季传染病防治”主题班会等等一些列的德育活动。并且,我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养,让学生养成良好的学习习惯。

  五、巩固同盟、多方协作,发挥好纽带的作用,

  我觉得老师要教好学生,除了做好学生的教育管理外,还要做好同盟工作,多与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。在政教处的安排、协助下,我们多次分层召开家长会,及时与家长沟通,架设好学校与家长之间的桥梁,这样更有利于学生的教育。另外,作为班主任,我认为任课老师在班内上课更容易发现班内存在的问题,所以,凡事我都主动找任课老师商量,采纳他们的意见和建议,积极与他们配合,共同教育、管理学生。

  六、本学期的成绩和不足。

  (一)成绩:

  本学期我们班在秋季运动会上获得总分第一名,被评为“精神文明班集体”,在太极拳比赛中获得第三名,获得篮球赛第二名。历史竞赛第一名,地里竞赛第二名。

  (二)不足:

  我们班这个学期卫生工作做的不好,学生没有良好的学习习惯,可以说本学期我们班的成绩很糟,班里很乱,但是我不想说失去信心的话,我也相信我们班的学生下个学期会有所改变。

  总之,一个学期结束了,老师和学生之间越来越熟悉,学生和学生之间越来越了解,每个人心中都有一杆秤,谁做的好谁做的不好,大家心里都很清楚,我想我下个学期的重点任务有:

  1、重新选出班干部。

  2、制定班规。

  3、重新划分小组。

  4、重点抓学生的学习习惯的养成和卫生的质量。

初一班主任学期工作总结9

  这学期我担任了七(x)班的班主任工作,本班有46人,男生30人,女生26人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

  一、开始,给学生立下一个规矩。

  新学期开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解。

  面对xx这种局面,我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法,使学生们深深懂得只要端正了态度,我还告诉大家“落后就要挨打”只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望,我要求学生们上课时不需要问候老师好,齐声说的是:“我是最棒的学生,我要学,我会学,我的理想一定会实现”……借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情,学习是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。

  开学两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

  二、充分发挥班干部的作用,使他们真正成为班主任的得力助手。

  我经过一段时间的观察和实验,选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生xxx、xxx担任班级干部。一学期下来,我发现他们真的成了班主任的得力助手。这不仅使我的工作轻松了许多,而且锻炼了他们的很多能力。

  尤其是xxx和xx同学不仅学习能力强,成绩好,而且学习上肯帮助别人;有魄力,有工作能力,办事能力,组织能力,管理能力。对班级工作认真负责;值得大家信赖,吃苦耐劳。他们为人朴素,勤劳俭朴。我认为他们能带领全班一起向前。于是,我任命他俩分别为班长和学习委员。

  当然,我们对他们不只是使用课件下载,还经常进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。

  对班委会的工作我经常检查,而且给予具体的指导和帮助,既不包办代替,也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班干部会议上,我组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于他们在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

  不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。我班卫生上分为室内卫生,室外卫生,专人管理并评比。

  对班级卫生,我要求非常严格,不准学生随便往地上扔杂物,违者罚写500字说明书,开始学生以为我只是说说而已,xx无意中课件下载*掉到地上一张纸,我罚他写了说明书,读给大家后。

  他们才发现我说的话句句落实了,以后再也没人随便把纸屑掉在地上了,而且班级没天有专人负责监督,所以一学期以来,无论什么时候进入我们班,教室里总是干干净净的,给人一种清新感。冬天搭的土炉子,个个学生都爱惜它,即使有人无意弄坏了,其他同学立即找来泥土抹上,始终是完好的。让我感到非常欣慰。

  四、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

  重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。

  我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流两周一总结,并结合国内的新闻报道,以及读者文摘上的一些文章,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。

  我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的于文双到调皮捣蛋的魏庚海,每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

  五、从学生心底出发,适时关心学生,学生也会从心底爱你的。

  5日,令我惊奇的是学生自己从家里带来苹果,买了一张彩纸,亲手为我做了几个圣诞果,说这是迟来的祝福,有个女生叫xxx,她家里很困难,放学时她怯怯地对我说:“老师,我没有钱给你买礼物,今天回家,我用爸爸的手机给你发一条祝福短信好吗?”我说:好呀,这是对老师最好的祝福!“我很欣慰,我也为又这样有情意的学生而骄傲。

  总之,班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度得负责心。当然,在工作中,我还有许多不完善的地方,我想下学期我将再接再厉,使我班的成绩有更大的进步!

初一班主任学期工作总结10

  光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期的班主任工作已结束,本学期我担任初一(2)班的班主任工作,本班有45人,回顾这一学期的工作,我主要以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,配合学校做了如下工作:

  一、抓好班级常规管理的养成,养成良好的行为习惯

  由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开学的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成绩。

  二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展

  一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力;二是借军训观察、考验。逐步的让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日志的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  三、引导学生找到适合自己的学习方法,努力营造良好的学习环境

  现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在开学初期让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

  四、上好班会课,树立良好的班级舆论导向

  初一第一学期,我重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,结合学校进行自成教育--初一自信成功的培养。在初一阶段以 学习习惯培养系列 为支点为。以 规范行为 为目标,以 强化管理,潜心研究,夯实基础 为重点为,致力培养合格的初中生。针对这一总的目标,在班会课上进行了题为 相信自己,勇于开拓 的演讲比赛。使学生发现了自己的优缺点,从而正确的认识了自己。在班级中形成了良好的学生氛围。

  回首上学期的班主任工作,虽然相比过去有了一定的进步,但是仍有很多不足的地方。如:处理突发事件不够全面。总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责和与时俱进的心,只有这样才可能成为一名优秀的班主任。今后我将继续努力,多向老班主任学习,取长补短,奋发上进;争取做得更好。

初一班主任学期工作总结11

  一晃期末又到了,回想当班主任的半年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味。我担任学校九年级一班的班主任,谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名学生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

  一、思想工作是各项工作的根本。

  学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。

  二、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。

  我班人较多,并且住校的学生较多,为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是军训,还是运动会,还是演讲比赛,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。我觉得,这对于好多初中散漫,根本不参加班级活动的同学来说,是一个大进步,也是良好的班风带给他们的影响和力量。

  三、认真组织教学,和任课教师及时沟通。

  我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期考试中有些同学的成绩明显提高,各科不及格的人数有所降低。

  四、规范管理,制度严明。

  主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  五、需要改进的地方

  尽管我班取得了一些成绩,但不可否认,需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。

  在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。

初一班主任学期工作总结12

  初一(1)班是个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。在这一年里,我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。我有着很多的感慨。一年来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。

  一、规范学生课堂行为,严明纪律

  针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。

  1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来向我汇报。

  2、学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。

  3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“教育无小事,事事皆育人”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。

  二、班主任工作的总体情况分析

  班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作:

  (一)坚持对课室、宿舍及学生的课外活动进行督促及每日夕会总结,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

  (二)坚持周天阅读班级日志,周一在班会中通报情况,布置本周的具体任务,确定每周的目标;

  (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;

  (四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导督学小组做辅导工作,并指导班干部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

  (五)坚持期中考试后和期末与家长短信汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;

  (六)坚持不定期召开班级核心组和班委会议,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;

  (七)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

  (八)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

  (九)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,每周以周记形式上交批改。师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,拿我班张娅同学来讲,他们不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。

  班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。每天,提早十分钟到教室,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;中午、下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。这样,文明班级评比的卫生检查也不会被扣分,早操、课间眼保操、夕会等我都会必到,另外平时无课时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。

  三、关心关爱每个学生的成长

  1.充满爱心和信任要想了解和研究学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你做为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

  2.熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况,把握他们的性格特征、兴趣爱好等,就能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

  3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害。只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

  2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

  3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

  今后,我会更加努力,实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。

  总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

初一班主任学期工作总结13

  本学期我担任初一(4)班的班主任工作,本班有53人,男生33人,女生20人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

  一、开始,给学生立下一个规矩。

  新学期开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解。我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。细节决定成败,规范成就高分。

  二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

  不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。我班卫生上分为室内卫生,楼道卫生,室外卫生,专人管理并评比。

  三、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

  重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

  四、从学生心底出发,适时关心学生。

  对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。

  总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!

初一班主任学期工作总结14

   教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手:

  一、关键的第一个月是基础

  初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,必须及时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧,随时发现问题随时处理。

  二、多种形式教育是关键

  初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必须有入学培训,进行劳动大扫除等等。。我要求给自动进行劳动,想要劳动的同学可以举手,然后培养他们主动劳动的生活态度。

  三、培养高度的自觉性是保证

  初一学生由于在小学阶段,大都是在老师包办替代的条件下学习,这使他们养成了很的依赖性,把班主任看成是“监工”,学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中,我立足于变“看管型”为“自觉型”,详细制定班级的各项奖惩制度,比如104班班规、学生委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校,到晚上离校,各项活动都实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

  四、集体荣誉感教育是核心

  集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论,增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中,我都鼓励所有同学积极自动参与劳动;例如在这学期末有一次劳动实践,我带学生去清扫马路,当时正值寒流,温度到了六度,寒风凛冽。但是,我注意发动每位同学积极参与,为集体争光,为中学生争光,使每个人时时都感到是集体的一员,集体的好坏与我自己的一言一行,一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行,学生劳动的热情高涨,形成了一股强烈的劳动气氛,因此,我认为,这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。

  五、班干部培养是重点

  班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”,在实际工作中,要为他们提供机会和“舞台”。例如:我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会,给更多的同学提供参与班级管理,锻炼自己的机会,避免干部的“终身制”,增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”,放心大胆地启用干部,使之全方位地参与班级各方面的工作与研究,并及时帮助他们总结工作,提高他们管理班级的能力,使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍,这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

  总之,做好了上面几点,我相信,学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感,

  科任老师也有了工作的积极性,那么就能达到了人心齐,泰山移的境界。也只有发挥整体作用,班主任工作才能锦上添花。

初一班主任学期工作总结15

  一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将上学期期末工作总结汇报如下:

  一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。

  三、始终贯彻分层次教育,做好教学工作计划,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”,教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

  四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。

  五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。

  六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

  七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任,应做好大学班主任工作计划,并能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

  总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来,深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—╠勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

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