教研工作计划

实用的教研工作计划模板合集10篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的教研工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研工作计划 篇1

　　3、加强校长提高性培训工作，继续坚持“三个一”自学制度，强化新教育理论和教育政策法规学习，组织校长结合岗位实践，开展学校管理、教师队伍管理、学生管理、课堂教学、教育评价等专题目研究与探索，每名校长、主任都要有研究或探索主题，年末撰写学习、研究专题报告。

　　4、4月份举办校长（园长）论坛会（20xx年论坛）。

　　5、围绕“十一五”期间校长培训规划内容，干训部分期举办校长、主任培训班、要保质、保量20学时，8月份对校长（园长）进行继续教育考试。

　　6、组织校长、主任外出参观学习培训，通过外出参观学习培训进一步更新观念、开拓视野。

　　（二）师训工作

　　7、围绕我区教师学历提高目标，20xx年要加强全区中小学教师学历进修的管理、组织，动员工作，为教师学历的提高提供良好的服务。力争使学历未达标的教师全部参加学历进修。

　　8、继续抓好高中小学教师现代化教育技术应用水平、学科专业技能和才艺水平提高工作。①举办教师教育信息技术能力培训班，培训人数60人，经过国家考试力争全部合格。②举办骨干教师班主任技能、硬笔书法、教学软件制作等培训班，通过培训促进骨干教师教学方法、教学技术手段的创新。③为教师专业发展搭建平台，开展专业技能、班主任技能、教学软件等比赛活动。

　　9、继续狠抓实施新课程师资培训工作。20xx年各学科采取校本培训和集中培训相结合的方式，重点对中小学任课教师进行新课标、新教材、课程资源开发等培训。各学科都要举办培训班，要保证培训质量和学时，培训资料要上交存档。

　　10、5-7月份在全区中小学教师中开展评选学科带头人活动，本着“公开、公平、公正”原则，评出教学水平、教学质量高，能在教科研活动和教师培训中发挥作用的市、区学科带头人。

　　11、指导各校按照“十一五”规划培训内容，抓好校本培训，6月份对各校教师继续教育工作进行检查。8月份组织全区中小学教师继续教育考试。

　　三、加强教研、科研工作，积极推动新课程改革

　　（一）教研工作

　　20xx年教研工作重点抓促进教师教育观念、教学方式、教育评价真正的更新转变，帮助教师理解把握新课标和新教材，围绕教学实践中出现的有关问题进行探索、研究，有效地推动新课程的实施。各学科教研员把教研重心下移到基层学校，以参与者和推动者的角度加强学习、勇于探索，创新教研模式，开展好一系列卓越有成效的教研活动。推动全区教师学习新课程、走进新课程。

　　13、3、4、9、10月份各学科教研员要深入各校听课进行专题调研，召开学科专题研讨会解决共性问题，努力发现教师在课改中闪光点和经验，同教师一起总结、提练小组学习和探究性学习方式，形成优秀案例，通过举办教学观摩课形式开展互动交流学习活动。各学科都要举行教学观摩课活动。

　　14、各学科要结合国家、省、市教研活动，在中小学教师中开展说课、上课、教学设计等评比活动，力争有更多的教师在国家省、市教学比赛中获奖。

　　15、组织各校积极开发校本课程，上好综合实践活动课，3-4月份教研室有关人员要深入各校进行专题调研，抓好典型学校和教师的培训工作。5月份召开现场观摩会。

　　17、继续监督和检查各学校课程计划的实施，开齐学科，开全课程（综合实践活动课必须落实），继续严格落实好《课堂教学十项要求》工作，注重在必修课的主渠道上培养学生的良好习惯，尤其是在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。

　　20、组织各校积极探索建立科学规范的教育教学质量评价体系，组织各校通过网站对外展示本校的各类评价方案，继续开展学科命题竞赛活动。

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　　（二）科研工作

　　22、对承担国家、省、市、区实验课题学校的科研管理工作及档案建设，进行检查指导，在有关学校召开科研工作现场观摩会，使科研工作进一步规范化和科学化。

　　23、对区教研室“十一五”省级课题进行启动，抓好20xx年阶段各项研究工作，健全档案。

　　24、积极组织和指导全区教师撰写教育教学研究成果论文和经验总结，力争有较多论文在各级年会上获奖或在有关教育刊物上发表。

　　四、体卫艺工作

　　25、指导各校抓好体育特长生培养工作，强化训练，提高运动员素质，力争在市第二十四届中小学生运动会上取得好成绩。

　　26、加强学校的体卫健康和上好心理健康教育课工作的指导，继续加强各校学生常见病的'预防措施工作和学生饮食安全工作的检查，依据20xx年学生体检结果，对学生过行投药治疗，降低常见病患病率。

　　27、指导各校做好20xx年学生体质监测工作，完善学生体质监测档案。

　　28、加强对各校广播体操和大课间活动的指导，力争有2-3所学校进入市体育大课间活动示范校行列。

　　29、继续开展中小学生书法、绘画、生日卡制作比赛活动，在省、市科技节比赛中取得优异成绩。

　　五、幼教工作

　　30、认真落实辽宁省幼儿教育新课程标准，举办幼儿教师培训班，8月份进行幼儿教师继续教育考试。

　　31、开展幼儿教师专业素质展评活动，并向国家、省、市推荐优胜者，力争在市级以上教研部门举办的幼儿教师教学、才艺大赛中获奖。

　　32、开展快乐儿童绘画比赛活动，力争有较多的作品在省、市比赛中获奖。

　　六、电教工作

　　33、大力协助各科室和中小学各校完成电教设备配置任务。

　　34、对各校电教和实验室、微机室器材过行检查、维修，提亢奋利用率。

　　35、开展20xx年中小学生电脑制作比赛活动，指导教师开展自制教具活动，有较多的作品在国家、省、市比赛中获奖。

　　36、加强对文教局教育网站的建设，通过网络转播我局的亮点。充分利用网络空间，发挥网络作用，力争做到教育资源共享，加强对各校网站的管理，定期的检查，评选20xx年“优秀校园网站”。

　　37、做好实施新课程师资培训资料的积累、刻录工作，为各校提供优质的课程资源。

　　文教局教研室工作计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划

　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

教研工作计划 篇2

　　一、 指导思想

　　全面贯彻落实国家的教育方针，大力推进素质教育，以新课程改革为重点。面对教育改革思潮，每一位教师都要切实转变观念，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素质和创新精神的学生。本学期我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，开展长期、扎实的教研工作。

　　二、 工作重点

　　1、 认真学习各种教学理论、了解教育的方针，充实自己的理论知识，更好的为提高小学生身体健康教育服务。

　　2、 积极探索，努力改变现有教学模式和方法，教学活动要以学生自主探究为住，让学生经历过程，在合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。

　　3、 教研组长及专职教师上一堂有一定质量的公开课或互听课，期末上交一篇教学论文，案例或经验体会，同时主持或参加一项课题研究。

　　4、 开展学习新课程标准活动。端正教学思想，更新教学关念，了解教改动态，获取教学信息。

　　5、 每一位体育任课教师必须认真参加教研活动，做好听课笔记，写好评课记录，参与评课活动。

　　经典哦6、 《体育与保健》任课教师要注重对教材的重组，做好实践活动记录的材料积累，为提高教科研能力打好基础。

　　7、 全体专职教师应根据本校的实质情况，积极研究开发校本课程。

　　8、 积极配合区体育局工作，开展业余田径训练与篮球训练，提高学生的身体素质，丰富校园生活。

　　9、 为作好九月份区乒乓球比赛作好准备，选拔苗子。

　　10、 组建校职工篮球队，安排好教职工各周末篮球训练，时间定于周

　　六上午。

　　11、积极做好10月份区田径达标运动会的工作。

　　三、 活动方式

　　新课程理论的学习结合课堂教学实践来进行，使新课程理念逐步深入教师的思想领域，扎根在日常的课堂中。

　　校本开发及课题的研究立足于课堂，以个别和集中的形式展开。在日常教学中，参与课题的教师，以独立研究为主，积累自己的经验；而参与校本开发的老师应根据本校的实际情况进行研讨与开发；在各级教研活动中大家在围绕课题进行集中交流与探讨。

　　自由交流课与二级教研活动要以课堂为主要阵地，设计教案、试教、上课、评课，在一系列的'过程中提高教师的水平。

　　四、 各月活动安排

　　1、 组织开展好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

　　2、 继续开展跳、踢活动及冬季百日锻炼，以提高学生的肺活量，培养终身体育锻炼意识，更为明年的跑、跳、踢精英赛做好准备。

　　经典哦3、 9月初组织校乒乓球比赛选出苗子，并组织参加9月底的区乒乓球比赛。

　　4、 9月初校（男/女）篮球队去卜院镇中心小学进行篮球友谊赛。

　　5、 10月28、29、30校田径队去王江泾参加区文体局主办的中小学生达标运动会。

　　6、 10月中旬组织全镇小学生田径运动会。

　　7、 11月中旬（男/女）校篮球队参加区文体局中小学生篮球联赛。

　　8、 每月举行校职工周末篮球赛（各村校连队SV中心校）

　　体育组

　　20xx年9月11日

教研工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有利推进学校的教学创新和管理创新，提高办学水平和办学效益;以有利提高教师教育教学素养，促进教师专业化发展;以有利于转变教学方式和学习方式，促进学生全面健康发展;以有利于创造性地实施新课程，全面提高教育教学质量为宗旨。以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，透过校本教研，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　以课程改革为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题与困惑，提升教师驾驭课堂潜力，提高课堂教学质量;促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平，提高教师队伍整体素质。本着“问题――研究――反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度;进一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广，提高教师课题研究水平，促进课改工作的深入发展。

　　三、校本教研形式

　　1、群众备课：中心发言人要提前一周备好课，写出中心发言稿。在集中教研时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论、交流后构成的共识;上完课后写出教后反思。教研活动时中心发言人要认真说课，组内教师认真思考提出修改意见，经过大家讨论进一步完善教学设计和作业设计。

　　2、反思交流：透过群众备课后的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴对话，以师徒结对的方式，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

　　3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，以“讲座―上课―研讨”方式，即教研员针对主要资料先进行专题讲座，教师们围绕主题重点资料实施课堂教学研究，透过教研课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。

　　4、理论学习：围绕教学主题进行研讨时需要理论指导。理论学习做到集中业务学习和个体学习相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　5、校内合作：开展以学科带头人、骨干教师、优秀教师主力队伍上示范课、组内交流课、课题研讨课等形式多样的课堂教学交流，透过群众教研活动到达智慧凝聚，实现优势互补，成果共享，教师队伍整体提高的目的。

　　6、校际交流：注重吸收和借鉴兄弟学校的先进经验，并用心参加各级校际交流活动。用心做好学校结对帮扶的各项工作。

　　四、主要工作措施

　　(一)科学管理，保证课改全面有效的实施。

　　1、健全校本教研领导机构，建立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任和教研室主任，教研员、教研组长、年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研工作计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。

　　2、加强对各年级的调控、管理工作。校级行政蹲一个年级，蹲级领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展群众备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。

　　3、定期召开校本教研工作会议，研讨工作方向，及时总结经验与教训，开展多种形式的教科研活动。

　　4、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。各教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

　　6、实施“六个一”工程，每周学习一篇教育教改理论文章;写好课后教学反思，撰写学科教学论文;每人每学期至少听课16节，相互评课;

　　(二)关注专业学习中的细节，寻求教师专业发展。

　　校本教研的最终目的是追求高质量的教学，是让学生在学校教学中能够健康快乐地成长。学校对教师专业成长制定了相应培训计划，本学期的业务学习更注重落实和实效，开展以下培训活动：

　　1、新理念培训与研读相结合

　　学校将引导教师踊跃参与“读名著，做名师”的读书活动。采取必读书目(与相关课程标准及名师教育专著)与自读书目(各种有益于教师专业成长的`书籍)相结合的方式，大力倡导教师结合实际工作有针对性的“读书――思考――行动”活动，进行交流对话，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。

　　2、新课程培训与案例培训相结合

　　学校将以新课程实施过程中教师应对急切解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新潜力为目的，紧密围绕“案例培训”，着力开展：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。本学年我们将邀请市教研室专家，对进一步优化课堂教学的策略上引领;并利用远程教育资源网络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练。

　　3、新技术培训与课题研究相结合

　　学校将充分发挥信息技术教师的作用，以信息技术教师为培训师，切实加强信息技术培训，已结题的课题经验的推广和应用。并充分利用网络进行互动交流，倡导有潜力的教师建立自己的网页，使用上互动交流成为校本研究的新形式。

　　(三)关注教学常规中的细节，寻求教学质量长效

　　1、立足课堂教学改革研究，提高教师课堂教学水平。

　　(1)优化群众备课。以年级备课组为单位开展群众备课活动。学期初，首先由备课组长组织组内教师认真学习课程标准，深入钻研教材、了解学生实际学情，制定切实可行的教学计划。其次，改革备课操作方式。即备课时，组长组织成员对资料特点，资源利用，挖掘教材等进行研讨，确定目标、重点、难点及教学的大体方案，再指定一名中心备课人进一步系统地钻研教材，反复思考，收集资料，精心设计出共性的教案。然后，组内成员结合学生状况，自身需求等作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课，课后针对教学实际状况认真反思得失，并写出书面的教学随笔。向群众备课要质量，是教师用心参与，相互学习，取长补短，提高全体教师把握教材，独立创新潜力。

　　(2)听课评课，提高教师课堂教学水平。

　　①领导听课评课制度，实行定期、不定期的听课，听推门课。领导进课堂听课，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态，对教师进行应对面的交流，监控课改实验的发展状况。一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验;另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

　　②教师与教师之间进行年级组内交流听课评课。结合群众备课，同年级教师之间组内交流听课、评课活动。一方面，能够检验群众备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间的互帮互学，取长补短，构成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

　　③组织全校教师进行专题研讨的听课与评课。学校将开展系列化的教研专题的听课、评课活动。每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节，备课组的教师务必人人参与，共同研讨，用心反思，使研讨活动步步落实，人人受益。

　　④关注每堂家常课的细节。将每一节家常课细化，用精品课要求对每个教学环节具体细节规范，上好每一堂课。

　　⑤本学期继续坚持每两周集中一次进行全校大教研活动或理论学习培训。

　　(四)关注主题活动中的细节，寻求教学突破。

　　本学期的教研主题是“开展课堂教学改革”，推出四个主题教研活动，进一步加强对教学问题及热点的研究，深化教学各环节的实施与落实。我们要求各个活动仍然要关注细节，细节中求实效。以主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定教学主题。

　　围绕这个主题语文学科分四个专题进行，四个专题是①让语言训练引领课堂教学;②识字教学趣又妙;③利用课题巧妙导课(小结);④口语交际教学。

　　数学科分四个专题进行，四个专题是①赏识评价，培养学生表达和赞赏潜力;②创设问题情境促进问题解决;③计算教学要关注数学思考;④怎样上好“整理与复习”课。

　　英语主题是激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。

　　(五)开展课题研究，提升学校品位

　　继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路，要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要透过科研提升教师的认识水平和研究潜力。在工作中，我们继续以已结题的省级科研课题――《网络环境下学生自主探究学习》为龙头，要求三至六年级的各教师，人人深入研究所确定的子课题。同时，省级课题《引导学生自主探究学习》的省级课题已在申报结题。另外，省级立项课题有《利用网络和红色资源优势，构建小学德育平台》、市级立项课题有《学生自主管理班级的研究》、《小学数学小组合作学习的问题与对策研究》、《小学想象作文教学研究》正在研究阶段;还有上学期以立项市级课题7个进入研究阶段。其次，为了使教学研究能真正做到经常性、实效性，培养教师“问题即课题”的研究意识，我们要求每个教研组提出一个校级课题进行立项研究，各组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思和总结。

　　本学期学校将加强对课题研究过程的管理，争取每个课题都能及时完满结题。

教研工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、师情分析：

　　本学年数学教研组教师组成如下：

　　三年级：***，刘***。四年级：***，***。科学教师:***等。

　　各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。

　　三、主要工作

　　(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

　　1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　2、结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

　　1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的'教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

　　2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

　　3、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

　　其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。（工作四年以内教师必须备详案，四～十年教师备1/2详案，十一年以上教师备1/3详案。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为C。）学校将每月进行专题检查。

　　4、组织学生写数学日记。（每周一篇）

　　5、青年教师一学期要求制作1～2个有质量的教学课件，搜集一个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂范课，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

　　四、具体措施

　　1、加强教师学习培训，确立新理念

　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

　　3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）

　　4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

　　5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）

　　6、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　（3）平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师认真写好案例反思等，每个月至少2篇。

　　7、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

　　（1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。

　　（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

　　3月份：

　　（1）学习新课程标准。

　　（2）制订本校数学教研组工作计划。

　　（3）期初工作检查。（重点：备课）

　　4月份：

　　（1）组织数学教师业务学习。

　　（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。

　　（3）数学反思交流研讨会

　　5月份：

　　（1）理论学习。

　　（2）期中数学教学质量调研。

　　（3）数学课题研究。

　　（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）

　　6月份：

　　（1）组织数学教师学习。

　　（2）研讨数学教学中存在的问题。

　　（3）进行数学实践活动研究。

　　（4）数学教师每人写一份数学实践活动方案。

　　7月份：

　　（1）数学教师业务学习。

　　（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。

　　（3）上交数学教学论文。

　　（4）期末工作检查。

教研工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　以提升质量为核心，深化课程改革，本学期，教研室将不断创新工作思路和工作方法，继续以提高教育教学质量为宗旨，踏踏实实抓规范,扎扎实实提高效率，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

　　二、目标任务

　　1.教学管理有突破。强化学校教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化、品质化。

　　2.教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。

　　3.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好四五六年级的月考分析工作。

　　三、工作措施

　　（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长

　　（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。

　　（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节移植课。

　　（3）加强骨干教师的'培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次骨干教师展示课。

　　（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要加强基本功训练，平时练习说普通话，练习写“三笔字”，要做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。

　　（二）实施高效课堂，持续推进课堂教学改革

　　1.实施有效教学，打造高效课堂，以课题促课堂。

　　2.组织推门课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位教师每学期听课不少于15节，青年教师、年级主任、教研组长不少于20节，教学领导每人每学期听课不少于30节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。

　　3. 进行高效课堂教学模式改革，转变教学观念和教学行为，各年级主任负责，各备课组长协助，精心撰写学案，改革课堂教学模式。课堂教学的重点真正放在培养学生自主、合作、探究的能力上要抓好小组建设，使课堂教学改革逐步走向正规。

　　（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障

　　1.进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，深入课堂，发现问题，解剖问题和解决问题。

　　2.改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施—监控—评价—改进”体系。有效实施集体备课，集体备课要体现“三读六说”，即读教材，读教学用书，读相关素材；说目标，说重点、说难点、说教学准备、说教学环节设计，说训练设计。说先前经验与教训。杜绝无教案上课的现象。组织教案展评，鼓励表彰先进个人。

　　（四）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性

　　1.优化校本教研方式。坚持实用实效原则，积极开展年级教研、校本教研、网络教研等教研活动，研究教学难点，破解教学难题，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进教师教育教学能力的提高。

　　2.开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　①同课异构：第2、3、4周进行组内研讨课，由各教研组长具体负责，采用独立备课，组内听评，反思改进的教研模式。要求组内同学科教师同上一节课，在课堂上演绎不同的教学风格，共同研讨，提高教学质量。包年级的领导、教学校长、教务处、教学研究室人员蹲点听课。

　　②新聘教师汇报课：上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，组织一次新教师汇报课。

　　③评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。

　　④骨干教师、青年教师（40周岁以下的省、市教学能手）展示课：组织骨干教师进行展示，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率。

　　⑤名师邀请课：利用教研活动时间邀请校外教学名师来校做讲座、作课，最大限度发挥名师的示范引领作用。

　　3.切实开展课题研究活动，为课程改革实验服务。本学期继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂建设。将继续围绕课题开展研究，并认真做好课题研究的撰写及实验资料的收集工作。

　　4.继续开展教育叙事活动，鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，鼓励教师每月写一次教学反思或教学札记，鼓励教师积极撰写经验文章，参与各级交流、评奖、发表。

　　(五) 拓宽评价内容，完善我校教科研常规管理评价制度。

　　1.充分发挥评价的激励功能，有效调动教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。

　　2.抓好教学质量的全程监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保教学质量全面提高。本学期组织四五六年级的月考。每个单元自己出题，每位老师都来命题，共享教学资料。考试结束后，教研组长组织同组教师做好分析，及时发现问题，提出改进意见。

　　每月活动安排

　　三月:

　　1.制订教研计划，收缴有关工作计划

　　2.交流教研计划

　　3.集体备课

　　4.学习新课标

　　5.教学常规工作检查

　　6.集体备课

　　7.组内研讨课(同课异构)

　　四月:

　　1.撰写教育教学反思

　　2.课题研讨

　　3.集体备课

　　4.骨干教师展示课

　　五月:

　　1.学习课标

　　2.集体备课

　　3.教学常规工作检查

　　4.新聘教师汇报课

　　5第二届校教学能手评选

　　六月份:

　　1. 教案展示

　　2.期末复习研讨

　　3.教研工作总结

　　4.集体备课

　　5.四五六年级月考

　　6.名师邀请课

　　七月份：

　　1. 上交教研总结

　　2. 总结评比

教研工作计划 篇6

　　我们在爆竹声声中辞去了旧岁，欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春天，我们就要将任务安排好，计划好。在新学期里，我们就要将计划圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教育教学工作有步骤，有计划，有目的的完成任务，也为了显示我校思品教育教学工作者的能力，更为了培养一批全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的'一言一行。

　　二、基本情况分析

　　我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断进步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。

　　我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班10个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。

　　三、任务及目标

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。

　　4、联系周围， 提高学生的道德认识。

　　5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

　　四 、 方法措施

　　1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

　　2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。

　　3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。

　　4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。

　　5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

　　6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。

　　五、活动安排

　　月份 内容

　　二月份 1、制定计划

　　2、常规月查

　　三月份 1、思品教学研讨课

　　2、常规月查

　　四月份 1、常规月查

　　五月份 1、常规月查

　　六月份 1、常规月查

　　七月份 1、期末复习

　　思品教研组

　　20xx年2月3日

教研工作计划 篇7

　　一、工作思路：

　　本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合具体工作的要求，以《探讨有效提高学生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。

　　二、立足课堂，提高课堂教学的`有效性

　　坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展课例研究，促进教师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。本学期继续以课堂观察、课例研究、有效探讨的形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具个性的小班化课堂教学模式。具体安排如下：

　　1、开学初分配好组员工作任务。

　　安排教师及时做好教材解读与分析，做好学期教学计划，确定学期上公开课人员。

　　2、开展上公开课活动要求。

　　由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。困此，未满35周岁的教师一个学期至少上一节有一定质量的公开课。而且要有教案、反思材料进行存档。

　　三、本学期工作安排

　　二月份：制定教研组工作计划；教材解读，组员完成教学计划

　　三月份：《有效培养学生的合作能力》科学课堂教学研讨。

　　四月份：释放孩子的天性——山水田园课

　　五月份：我的地盘听我的——快乐体育

　　六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。

　　xx小学科学与综合教研组

教研工作计划 篇8

　　一、指导思想：

　　结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

　　二、工作目标：

　　1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

　　2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。

　　3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的.方法及措施。

　　三、主要工作

　　没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。

　　1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

　　备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

　　①通读教材。(不能教一课备一课)

　　②通读年级段的《课程标准》要求。

　　③阅读《教师用书》。

　　④阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)

　　⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

　　上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。

　　作业和批改：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《补充习题》和练习册为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

　　辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

　　2、加强集体备课

　　集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案;第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

　　3.同课研究

　　以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内教师积极投身教学研究活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

　　4.教学沙龙

　　以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或经验的交流，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。

　　四、具体安排

　　九月：

　　1.制定上交各项计划

　　2.开展随堂听课

　　3.召开备课组长会议，布置本学期工作

　　4.调整完善师徒对，并正常开展活动

　　5.健全兴趣小组，并正常开展活动

　　6、“一课三议”活动正常开展

　　7.教学认真工作检查

　　8.教学质量调研、分析

　　十月：

　　1.开展随堂听课

　　2.学生数学计算能力竞赛

　　3.教学认真工作检查

　　4.青年教师基本功竞赛

　　5.备课组长会议(研究学困生的辅导工作)

　　十一月份：

　　1.课堂教学展示月活动(骨干教师示范课、青年教师评优课)

　　2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动

　　3.学生应用题解题能力竞赛竞赛

　　4.期中阶段性质量调研

　　十二月份：

　　1.兴趣小组成果展

教研工作计划 篇9

　　很多国外学者已经认识到，胎儿不仅是一个生命体，而且是积极、敏锐的人。胎儿具有感觉、理解、学习能力和较复杂的生理反射机能；胎儿与母体之间存在着生理、行为和信息的传递；胎儿对外界刺激的反应可表现为胎心加速、脑电活动及胎动方式的改变；子宫外的环境可对胎儿产生积极或消极的影响。因此，如何改善胎儿的内外环境，充分发掘和利用早期学习与教育的潜能，以促进人类早期行为的发展，已成为人们日益关注的焦点。

　　一些国外学者的独创性研究表明：在人类早期发育阶段给予适当的感觉刺激（主要是听觉刺激，如优美，悦耳的音乐，父母对胎儿说话和唱歌的声音，以及触觉、视觉、前庭感觉刺激等），可明显促进婴幼儿感知和语言功能的发育，增强家庭内部的凝聚力，并有助其生理一心理一社会潜能的全面发展。

　　国外研究还表明：早在妊娠的第3个月，胎儿就能感知听觉刺激。可以设想，如果感受不到母亲的心跳或母亲熟悉的声音，胎儿的神经系统将不能正常发育。在一项研究中，专家把一个特制的麦克风置入孕妇已扩张的宫颈内，以记录宫腔内所有的听觉刺激。结果发现，孕妇心脏的节律性搏动是主要的听觉刺激，新生儿在出生后不久再听到从官腔内所收录的母亲心音时，会变得放松、安静。其他学者也做了类似研究，结果表明：不仅母亲的心音对新生儿有镇静作用，而且新生儿能辨别出母亲的声音。

　　当新生儿听到母亲在孕期喜欢听的轻音乐时，立即停止哭泣，并且全身放松。所有这些说明，婴儿在出生前就已有记忆能力。在1984年已有证据表明，妊娠期的歌声能促进孩子的智力发展，而且母亲歌声的和谐振动能使胎儿获得感情、感觉上的满足。

　　曾在官腔内聆听过歌声的新生儿似乎更为安静和敏锐，在出生后即对新环境的变化非常敏感。有的学者还指出，大约在妊娠第20周，胎儿的耳迷路发育成熟，应从此开始，选择古典音乐或者其他旋律优美的音乐，对胎儿进行听觉刺激，避免不和谐的噪声和强度大的声音（如摇滚乐等）；在妊娠第24周后，胎儿最容易听到频率较低的（父亲）的声音，父亲可对胎儿讲话或唱歌。还有的学者认为，应从妊娠第12周开始，采用频率低于800赫兹、富含泛音的乐曲对胎儿进行听觉刺激；在妊娠后半期及婴儿出生后，可采用较高频率和较快节奏，并含更多音素的乐曲。如此，可尽早地诱导迷路听觉，而迷路听觉是人体各种感觉的枢纽。

　　国外学者通过实验研究，以为触觉刺激对胎儿很重要，常用的触觉刺激方法是通过孕妇的腹部来间接刺激胎儿的躯体感觉系统。有证据表明，触摸感是使胎儿产生安全感的主要因素。这意味着加强胎儿与双亲之间积极的双向联系是必要的。

　　来自母体的轻柔刺激，也是提高胎儿的内啡呔水平以及免疫功能的一种较好的方式。在国外创办的.胎儿大学的胎教方案中，把听觉刺激（音乐、语言）和触觉刺激（当胎动出现时轻拍或抚摸孕妇腹部）相结合应用于胎教，已取得满意的效果：凡接受了胎教的孩子喜欢听音乐，反应敏锐，而且微笑和说话出现早。还有，当孕妇运动时，也使胎儿随之活动，从而给胎儿的躯体及前庭感觉系统提供一个很自然的刺激。研究

　　以上实验研究报告表明，胎儿经过胎教具有各种感觉能力是不争的事实，也证实了胎教的坚实的客观基础和不可怀疑的科学性。北京、上海、深圳、自贡等地的胎教研究部门，都有科研报告证实胎教对胎儿感觉能力的培养，使孩子出生后神经系统的反应和协调比较灵敏，对他们的语言、行为、性格智力发展有明显的作用。

教研工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　本学期，我们将继续以推进基础教育课改为中心，落实新理念，实施新课程，开展面向全体数学教师实际需要的教研活动。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，注重改变教师的教学行为和学生的学习方式，尽量减轻学生的过重学业负担，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。继续落实学校以科研为先导，教育以人为本，教学以生为本等办学理验，积极开展校本研修和教师自主研修活动，探索教育规律，全面推进素质教育，优化教育手段，以《成绵路小学发展规划》为指南，继续发扬“奋力拼搏，永争第一”的成小精神。

　　二、工作目标

　　1、学习和实施数学课程标准，深刻领会课程标准的精髓与要求。做好新课标的“回头看”工作，每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。

　　2、认真落实小黑板工程和教师用书工程，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

　　3、继续加强“长程两段式”校级集体备课的研究与实践，使上年的资源更具实用性，努力提升教师专业水平和研究能力。

　　4、切实研究课堂，向课堂要质量。本学期计划组织好三类课的教学，从而提高课堂效率。一是组织好学校行政、学带教师、优秀骨干教师教学示范课，二是组织好年轻教师的成长汇报课，三是组织好人人参与的.研究课。

　　5、继续搞好“听课小组”随机到班听课的活动,继续搞好互动小组、听课小组的互动学习活动。

　　6、加强教学常规管理，促进每一位教师上好家常课，提高教学水平。

　　7、结合区教研计划安排，组织教师参加校内外的各项研修活动，并认真作好活动记录与反思，使我们的教研活动真正的收到实效。

　　三、教研工作具体安排

　　二月：

　　1、各位教师制定好教学计划，教研组拟定并通过教研计划。

　　2、各年级牵头人组织本年级教师制定好年级集体备课计划，并按计划认真进行集体备课。

　　3、全组教师继续学习新课程理论，开展网络研修活动和读书活动，以吴亚萍教授所著《小学数学教学新视野》为必读书目。

　　4、开展好学带教师、骨干教师“结对子”的活动，“听课小组”到班听随堂课。

　　听课小组成员

　　5、各年级组牵头人：一年级：马丽二年级：黄利群三年级：龙映菊

　　四年级：张庆五年级：肖永勇六年级：张会

　　6、进行第一次教学常规检查。

　　时间：二月下旬

　　7、根据学校教科室的安排，各课题组作好有关数学学科方面的微型课题结题工作。结题的具体时间待定。

　　三月：

　　1、围绕重难点课，认真参加年级集体备课活动。

　　2、开展优质课“片段”分析、研讨活动

　　时间：20xx年3月3日下午，地点：一楼网络教学厅

　　教师人人推荐一份优秀教案的片段(可以是自己的,也可以是名优教师的),人人参与。

　　形式:研讨活动前10分钟进行抽签，由此决定析人员。

　　3、搞好涪城区年级教研室开展的研修活动。

　　时间、地点待定等通知。

　　参加人员：全体数学教师

　　要求：各位老师按时按地参加活动，并作好笔记，积极参与讨论。

　　4、上好校内研究课

　　时间：3月17日下午2：30

　　地点：一楼网络教学厅

　　内容：《平移》

　　执教：王静

　　研课小组成员：黄利群龙映菊马丽（第一个为组长）

　　4、积极参加研修活动。

　　5、听课小组到班听随堂课，各年级于3月下旬开展“家常课听—评—议”活动。

　　6、继续落实数学学科能力培养，并收集特色作业。

　　四月：

　　1、认真组织好视频案例分析活动

　　时间：4月14日

　　地点：一楼网络教学厅

　　形式：提前公布课题，各年级组提前组织本组教师观看，写出评课文本，制作好演示文稿。再观看视频案例，观后结合理论组织讨论、解读。解读人员现场抽签决定。

　　注意：人人均要以文本形式写出资料，活动后文本资料交教研组存档。

　　2、上好校内示范课

　　时间：4月28日下午2：30

　　地点：一楼网络教学厅

　　内容：《整理复习》

　　执教：朱莉蓉

　　研课小组成员：张会高强肖永勇（第一个为组长）

　　3、围绕重难点课，继续搞好年级集体备课活动，积极在跟贴。

　　4、积极参加研修活动。

　　5、听课小组到班听随堂课。

　　五月：

　　1、积极参加片区集体备课活动。

　　时间:5月5日地点待定：成绵路小学

　　参加人员：全体数学教师

　　要求：各位老师按时按地参加活动，并作好笔记，积极参与讨论。

　　2、开展优质课“片段”分析、研讨活动

　　时间：20xx年5月26日下午，地点：一楼网络教学厅

　　教师人人推荐一份优秀教案的片段(可以是自己的,也可以是名优教师的),人人参与。

　　形式:研讨活动前10分钟进行抽签，由此决定析人员。

　　3、在集体备课中处理教材中的疑难问题。

　　4、积极参加研修活动.

　　5、进行第二次教学常规检查。

　　六月：

　　1、认真组织好视频案例分析活动

　　时间：6月9日

　　地点：一楼网络教学厅

　　形式：提前公布课题，各年级组提前组织本组教师观看，写出评课文本，制作好演示文稿。再观看视频案例，观后结合理论组织讨论、解读。解读人员现场抽签决定。

　　2、针对重难点课，各年级组继续认真开展集体备课。

　　3、积极参加研修活动。

　　4、制定好期末复习计划，做到有步骤、有针对性地进行期末复习，准备迎接市、区统一检测。

　　5、认真参加区教研室组织的毕业班教学研讨活动。

　　6、做好期末总结工作，认真撰写教学随笔和经验文章。

　　四、具体措施

　　1、保证教研活动时间，活动中严格考勤，要求全体教师做好活动记录。

　　2、坚持每月一次教学常规工作检查，加强常规管理。

　　3、认真落实小黑板工程和教师用书工程，努力提升教学质量。

　　4、坚持听课制度，加强教师间的交流互评。

　　5、坚持运用现代教育技术设备和手段，优化课堂教学，提高教育质量。

　　6、加强年级组内集体备课的力度，增强团队意识。

　　7、坚持平时写好教学工作的反思和小结，不断总结经验，并认真撰写教学经验文章和教学随笔。

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