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第二学期教科研工作计划

时间：2022-07-09 08:11:11 工作计划我要投稿

第二学期教科研工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的第二学期教科研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

第二学期教科研工作计划

第二学期教科研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以教委和学校工作思路为依据，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习-实践-反思-写作”的科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶

　　二、工作思路、课题研究：

　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　三、工作要点

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖。举办教师论文和教案的评优工作。

　　4、课堂教学是落实课改的主渠道，是提高教学质量的重要场所。本学期严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，注重课堂教学的过程评价。力促教学课堂朴实、真实、厚实。

　　20xx-20xx学年度第二学期学校教科研工作计划

　　四、工作安排

　　二月：

　　1、公布计划。

　　2、布置丰台区教育学会第十二届教育教学征文评比的工作。

　　三月：

　　1、召开教研组长会议和课题组长会议，传达上级会议精神，布置本学期的学校课题研究和教学研究工作。

　　2、教师座谈写论文案例的心得和体会。完成丰台区教育学会第十二届教育教学征文的选送工作。

　　四月：

　　1、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。

　　2、组织教师外出教研听评课。

　　五月：

　　1、随迁子女教育研究项目成果征集活动。

　　2、完成十二五课题的选项和报送工作。

　　六月：

　　1、准备第一阶段的小结，写出本学期课题研究的论文。

　　2、总结一学期的教研科研工作。

第二学期教科研工作计划2

　　教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。

　　本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。

　　一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。

　　二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。

　　三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。

　　1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。

　　2、各学科领域科技教育的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。

　　3、各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。

　　4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

　　5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

　　6、科学区材料配备。

　　7、科技课题优秀成果展示。

　　8、举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。

　　逐月工作安排：

　　2月：

　　1、制订教科研工作计划。

　　2、观看上海科技幼儿园录像。

　　3、课题组长会议。

　　3月：

　　1、老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。

　　2、与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。

　　3、向各课题组长了解课题进展情况。

　　4、科学发现室活动不定期检查。

　　4月：

　　1、教科研知识理论学习。

　　2、科学区活动进行情况抽查。

　　3、市级课题结题辅导。

　　5月：

　　1、科技周活动筹备与开展。

　　2、市级课题结题准备。

　　6月：

　　1、教科研学期小结。

　　2、课题后测。

　　3、出幼儿品德评语集。

　　4、蒋芳英课题结题汇报。

　　5、收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案）。

第二学期教科研工作计划3

　　一、指导思想秉承朱棣文小学”四个一流“的办学目标，以教师发展中心科研处的工作要求为指导，以省“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，以课程研修中心为平台，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校教科研工作，打造学习型组织，建设骨干教师梯队，提升学校科研水平。

　　二、工作目标

　　1.以省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，分别在课程研修中心和教科研组2个层面开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作，依托课堂观察，深化课例研究，不断改进教学行为，塑造“简约开放”课堂。

　　2.根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动，达到质、量兼备。

　　3.加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。一是通过编撰和组织学习电子期刊，引领广大教师关注教育热点、更新教育理念。二是利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习；三是利用寒暑假进行教育专著的学习，撰写读书心得，评选优秀读后感。利用疫情防控特殊时期，教科室精选网络资源，组织教师开展专题学习，并利用QQ群进行网络研讨。

　　4.以课程研修中心为项目，实施名师工程和青蓝工程。分层培养校级、太仓市级、苏州市级的骨干教师，不断壮大骨干教师队伍。

　　5.充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。

　　6.加大成果推荐与推广力度。学校教科室搭建科研成果交流平台，在此基础上，向《太仓教育》推荐优质论文。此外教科室将有序组织好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。

　　三、工作重点

　　（一）开展各类课题研究，科教融合提升课堂实效。

　　根据太仓市学校教科研常规管理考核要求，认真做好学校“教育科研”网站管理，督促与指导学校各级各类课题规范研究，不断优化栏目的建设与更新，规范上传每月的研究活动（统一使用研究活动记录表，注意上传内容的研究性、相关性、及时性和完整性，体现方法的科学性），达到质、量兼备。

　　1．凸显个别化学习研究，继续探索落实省“十三五”课题。

　　本学期在教科室的统一规划下，将继续依托课程研修中心和教科研组2个平台，深入开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》的研究工作。课程研修中心每月活动一次，按照期初定好课题研究工作计划表开展。不断优化方法，逐步形成“基于问题定主题——围绕主题学理论——理论指导设计课——课堂观察研究课——基于共识形成果”的活动形式，不断改进个别化教学行为，更好地适应学生多元需求，更好地促进学生多元发展。教科研组每2周活动一次，主要是根据课程研修中心上学期的研究成果《学生多元需求的教学行为改进课堂观察表》，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动，鼓励老师将研究成果，自主运用到日常课堂中，切实提高研究实效，逐步解决课堂教学问题。

　　2.有序组织苏州市规划课题的中期汇报工作

　　苏州市“十三五”教育规划课题《基于学生多元需求的个别化教学行为改进研究》和《互联网平台支撑下小学英语作业有效性研究》于2019年6月18日开题论证，已经完成了一个学期的研究工作。本学期两个课题将继续制定详实的课题研究计划，每月开展课题活动，有效完成研究任务。本学期6月，两个课题都将进行中期汇报，因此课题组还将重点梳理提炼阶段研究成果，及时调整研究中的不足与问题，旨在通过中期汇报总结前一阶段的研究工作，为结题做好准备。

　　3．认真做好2018年科研项目的结题鉴定工作

　　2018年科研项目《依托学科学习图式改进科学学习方式的研究》，自2018年6月开题论证后，已经研究了一年半时间，2019年6月经教师发展中心考核，通过中期评估，目前已有多篇课题论文在省级刊物发表。按照课题研究计划，本学期5月底将完成结题鉴定。因此课题组将在完成每月常规研究任务的基础上，重点做好成果提炼和结题材料准备工作，学校还将邀请教科员参与指导，并组织联盟或学校现场结题鉴定，最后正式上报结题材料。

　　4.关注太仓市微型课题研究进展，为9月份全面结题做准备。

　　太仓市微型课题《小学高年级语文读写结合促进学生深层学习的实践研究》于2019年9月立项，10月集束开题论证，已经研究了一个学期。本学期的重点是依据课题研究计划表，有序落实好每个月的研究任务，积极撰写科研论文，踊跃参加论文评比，力争有科研论文在太仓市级及以上获奖或发表，为下学期的结题积累物化的科研成果。

　　（二）加强理论学习，发挥教育科研的引领职能。

　　1. 利用疫情防控特殊时期，加强网络研讨。

　　学校接到太仓市教师发展中心下发了《关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知》，根据学校实际情况，马上制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课《教师如何做研究》系列讲座的通知。为了提高学习效率，朱棣文小学教科室根据学校省级主课题研究的需要，从77个视频中精选了15个视频，推荐教师重点学习。要求以教科研组为单位，看完视频后，每人撰写心得体会发在本组的教科研QQ群里，教科研组长负责整理汇总组内教师的心得体会。本次活动作为2020年2月的一次理论学习活动，2月底前完成。

　　2.利用《燃荻》这一区域性学习资源，开展校本学习。教科室每月将教师发展中心科研处精心编撰的每一期《燃荻》电子期刊，及时上传校园网教科网站，方便教师自主学习。在自学的基础上，学校还将选择针对性强的文章组织集体学习，以学科组为单位，开展读书交流活动。

　　3.自主编撰理论文章的电子期刊。学校根据省“十三五”规划课题的研究进展，基于研究的主题、核心概念等自主编撰电子期刊，每月上传课题管理中的理论学习栏目，以课题组或教科研组为单位，组织教师学习，引领广大教室关注教育热点、更新教育理念。

　　4.精读教育专著，不断提升理论素养。

　　2020年的寒假，学校为教师推荐了《教育的目的》这本教育专著，并制定好相应的读书计划。老师在精读的基础上，每人撰写1篇读后感。开学第一周，将读后感上传校本培训理论学习栏目。学校还组织市级及以上科研骨干教师进行优秀读后感的评比，学校还将优秀读后感分学科整理成册，供教师相互学习。

　　5.以启智论坛为平台，抓好新教师理论学习。

　　（1）加强教学随笔的撰写。工作1-2年的新教师，每月结合自己的教学课例，撰写一篇教学随笔，字数不少于800字，每个月底上交教科室。

　　（2）根据教科室每月给定的主题，自主查找相关文献，从中选定有价值的理论文章，写好推荐理由，供新教师互相学习。

　　（三）加大成果推荐与推广力度。

　　1.以《太仓教育》征稿为契机，组织教师学习征稿要求，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试后的一周，让更多一线教师的科研成果能在太仓范围里交流推广。

　　2.学校教科室认真组织好各级各类论文竞赛。本学期重点做好“师陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理论文”“长三角”科研论文等各类竞赛，力争提高获奖率。同时积极组织教师参加太仓市教师发展中心组织的论文评比活动，努力做好科研成果的推广工作。

　　3.每学期梳理汇总学校教师论文发表（获奖）情况。为了对全校科研成果做到心中有数，也为了更好部署下一阶段的科研成果任务，教科室每学期都对全校教师发表论文及获奖论文进行细致的统计梳理，尤其关注骨干教师的科研成果，关注课题组整体的科研成果。对照年度考核要求，发现有差距的及时反馈提醒，督促课题组中的骨干教师多多撰写与课题研究紧密相关的高质量科研论文。

　　（四）依托联盟科研协作共同体，深化教科研训一体化研究

　　充分利用朱棣文联盟科研协作共同体平台，在前期初步形成的科教融合经验的基础上，进一步通过教科研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢的目标。进一步明晰“研即是训”、“研是最有效的训”、“训离不开研”等基本认识和教科研训一体化理念下开展科教融合的基本路径。继续严格按照《太仓市教育联盟科研协作共同体指导意见》和当前形势，精心设计新学期方案计划，积极探索提质增效的新途径、新方法、新策略，高效组织开展好每月一次的科教融合活动，切实发挥协同攻关的作用。

第二学期教科研工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期是汗水与收获的季节。首先是两级毕业班的高考和中考，高二年级的学科会考；然后是教育部课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》的结题申报和检查验收工作。时间紧、任务重、影响大。教科处将紧紧围绕学校提出的新学期工作目标：德育为先，立德树人，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，增强实施课程改革的使命感的和责任感。教科处将坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥服务研究功能，以课题研究为载体，以推动学校各项工作的持续快速发展，促进我校教育教学质量的全面提高。

　　本学期继续加强课改工作的研究，不断总结，不断实践，反复磨练，形成各学科模式特色。

　　二、工作措施

　　1、加强“十三五教师继续培训”工作。教师发展，是学校发展的核心动力，教师的专业化发展水平，往往决定着一所学校内涵发展的水平和可持续性程度。办学质量要提高，就要“固本强基”，首要任务是促进教师的发展，这是学校内涵建设的永恒主题。

　　2、要认真学习先进教育理论及教育思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座、教师教学随笔、读书会等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

　　3、完善教师学习跟踪评价体系，建立教师自主发展规划，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

　　4、加强教学研究。以“学生发展核心素养”为抓手，开展课堂教学研究，全面提高课堂教学效果，以期达到大面积提高学生的学习成绩。要抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使“学生发展核心素养”这一课堂教学研究工作能够做到重实际、有实招、出实效，形成过程性资料。

　　5、究研对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

　　6、加强对青年教师的培养及培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。本学期为继续八名青年教师师徒结对工作的关心，使新上岗的教师和部分青年教师得到了教育教学的各种指导。争取在五月份题为《核心素养》的校级公开课中取得好成绩。

　　7、做好信息化硬件和软件的管理工作

　　加强教室一体机和教师电脑硬件和软件的管理，加强总控室和录播室的管理。做好校园网的管理和学校网站的建设工作。提高学校录播教室和班班通的的使用率。

　　具体主要工作如下：

　　二月：“十三五”继续教育工作的检查；信息化硬件和软件的检查工作。

　　三月：课题计划工作会、青年教师工作会；落实教师培训计划。中、高考信息的收集传达工作。

　　四月：专家讲座，课题检查；省论文、教学设计评。

　　五月：青年教师基本功大赛题及为《核心素养》的校级公开课

　　六月：教育部课题结题申报。

　　七月：学期工作总结。

　　注：1、学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

　　2、教师的核心素养是指教师的教育情怀和教育能力。第一为文化底蕴，或学科底蕴，通俗地说就是你做教师的功底。第二为教学艺术。

第二学期教科研工作计划5

　　一、指导思想：

　　以区局09教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，引导教师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力

　　二、主要工作：

　　(一)以市区精神为指导，开展科研活动：

　　1．完善制度，保证活动：

　　本学期进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作计划，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：

　　①期初制订好课题研究阶段计划。

　　②每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

　　③每月完成一篇较高质量的教育随笔。

　　④每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。

　　⑤期末写好课题阶段小结。

　　⑥写好课题研究观察记录，期末形成个案报告。

　　2．分工明确，责任到人：

　　学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。

　　(二)以网络研究为载体，改革科研过程：

　　1．搭建平台，网上研究：

　　根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参与平台，建立学校教研专门博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参与本课题的研究活动，定时提供反思意见，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。

　　2．注重过程，讲究实效：

　　改变以往研究活动的重结果，轻过程的做法，要求广大教师体验加思考，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”理想境界。

　　(三)以专业引领为途径，提炼科研成果

　　1．专家引领，提供捷径：

　　专家是教科研工作中不可缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，我们将继续骋请专家共同参与教科研活动，定期指导，为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。

　　2．提炼成果，深化反思：

　　科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总结研究成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成《八一小学教科研成果专集》，挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。

　　三、主要工作安排：

　　2-3月调整课题组负责人，制订科研工作计划

　　4月教科研例会(教科研理论学习)

　　5月教科研论文撰写指导。

　　6月组织汇编《教科研成果集》评选校教科研组及先进个人

　　7-8月教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作

第二学期教科研工作计划6

　　一、指导思想

　　以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制。以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面。

　　二、工作目标

　　1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以提升现代化教育技术能力为重点。

　　2、继续规范教学常规管理制度，关注过程，加强教育教学管理的实效。

　　3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。

　　4、加强质量监控，加强日常教学常规监控，促进教学质量的提升。

　　5、认真做好学校校本课程的开发与探索。

　　6、继续以备课组为中心的主题式校本教研活动,关注教师的业务成长。

　　7、继续加强艺术、科技教学，着力培养学生的创新精神和审美能力，进一步提高学生的综合素质。

　　三、工作措施

　　（一）校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的.学习，具体要求为：读、研、写、谈，借助学校“教师讲坛“，开展系列教师教学能力专题微讲座。具体做法为：一 “读”，即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；二“研”，即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；三“写”，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；四“谈”，即学校借助教师讲坛，以“每月一讲”的方式，各学科组推荐教师，将自己的读研写成果以微讲座形式展示，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强教育巡视督导，督促教师遵守课堂教学常规，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

　　充分利用录播教室等现代化远程教育手段，促进课堂教学改革，加强教师之间交流，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其真正为课堂教学服务。在使用中落实“一师一优课，一课一名师”活动“优课”的指导、评选与推介

　　根据区教育局教研室安排，积极主动开展片区教研活动，同区域学校及手拉手等兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　3、教育教学方法培训。

　　教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。（1）强化职业道德教育，利用暑假学习会，政治学习组织教师学习教育法规、职业道德规范及省市有关规定，开展做学生最喜爱的老师大讨论。（2）继续抓教师的培训工作，鼓励教师参加多种形式的学历进修。（3）狠抓基本功的训练。要求教师必须堂堂用普通话，天天写规范字，学习画简笔画。

　　4、现代教育技术培训。

　　充分利用现代远程教育资源，借力科大讯飞，开展教师现代技术应用能力的专项培训，进行一机六项技能的训练，规定教师必须学习制作多媒体课件。督促教师人人用，堂堂用，练好每位教师的教学应用手段技术。

　　（二）课题研究讲实效、出成果

　　本学年，学校教导处将加大对课题研究的推进工作，鼓励有能力，有想法的教师成立个人工作室，并通过课题申报，促进工作室工作的推进和提升。课题研究注重过程化。教导处要借助省市教科所的力量，为教师提供学习的平台，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。引导参与课题研究的教师善于根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　（三）校本教研高标准、严要求

　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

　　1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　2、沿袭六小集体备课原先的操作模式，以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每学期，各备课组必须推选一节优质课在教研组展示，教导处最终择优选择优质课例在教研片或区域内展示、交流，以推动教师课堂教学水平的提升。

　　3、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

　　（四）开发校本课程

　　新年度将加大校本课程的开发研究工作，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。

　　1、继续充实语文学科组《校本阅读教材》内容，加大评价体系的构建，丰富教材使用案例，力求通过校本教材的推进，促进全体学生语文阅读能力的整体提升。

　　2、借助社会力量，开发小科学实验班、科学DV等社团校本课程的研发工作，争取在本年度出台相关的校本教材。

　　3、借助教研组力量，开发富有六小特色的校本课程，如数学组知识点过关检测校本作业等。

　　（五）重视学生素质的全面培养及提升

　　1、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育。学校按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，继续开展大课间活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,培养每位学生有一项兴趣爱好或特长。

　　2、与大队部携手，共同搞好社团课程的管理和督导工作。每学年开展一次有特色、有规模的社团展示活动，从而提升社团课程教师的研究能力和实践能力，借助丰富多彩的社团活动和少年宫课程，培养学生的多种兴趣和特长技能，同时也能发挥社团教师的个性特色，充分体现学校的人文发展理念。

　　（六）继续借力有效督导，精细打造过程管理

　　鉴于我校一校两区的办学规模，学校借力督导智慧，通过“约请”，集结区、校两个督学团队，有效推进了教育教学工作。为打造两校区精细化管理，新的一年中，学校将创新督导机制，加大督导力度，扩大督导范围，建立以校领导、中层干部、骨干教师、年级组长、备课组长和家长代表为成员的督导团队，采取专项检查、随机走访、问卷调查、约请谈话等多种灵活创新的方式，本着发现问题、解决问题的原则，细化督导评估细则，力求借助有效有序的督导，规范学校办学行为，提升学校办学质量。

　　（七）其他工作

　　1、认真做好学生的学籍工作。做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册，让转学手续完备。

　　2、配合校长室教科研工作，使之与教学工作紧紧结合，真正做到向科研要质量。

　　四、具体安排

　　二月份：

　　1、制订各学科教研活动计划和教学工作计划。

　　2、开学教学各项常规工作巡查（教师备课笔记检查，学生到校报到统计，学生寒假情况了解等）。

　　3、召开各学科组长和教研组长会议。

　　4、教学质量分析会；毕业班工作会。

　　5、与各年级班主任协调，搞好一二年级轮滑课、三年级游泳课、四年级羽毛球课的开课工作。

　　6、参加区教研工作会议

　　7、放心班实施推进工作。

　　8、继续落实三年级书法课的开课工作。

　　9、组织教师参加区教育教学论文评比

　　10、按计划推进“微课”、“优课”评比工作

　　三月份：

　　1、继续开展信息技术练兵和“微课”录制工作。

　　2、开展常规教研活动。

　　3、教导处开展一日督导工作。（重点督导四年级和六年级）

　　4、教学常规检查。

　　5、开展教研片活动及与阜阳、翠微校区、幸福小学等校的支教活动。

　　6、开展课题申报工作。

　　7、制定以课程研发为主题的学术节计划

　　8、啦啦操训练启动

　　四月份：

　　1、举办春季田径运动会。（29届）

　　2、组织期中检测并做好分析工作。

　　3、学术节活动。

　　4、期中教学调研工作。

　　5、放心班督导工作.

　　6、组织教师参加各级各类教研活动。

　　7、做好毕业班户口审查工作。

　　8、一年级新生通知书改版

　　9、继续“微课”、“优课”评比工作

　　五月份：

　　1、开展 “优课”录制工作。

　　2、组织教师参加各级各类论文、案例评选工作.

　　3、毕业班模拟考试。

　　4、配合大队部开展校园文化艺术节活动。

　　5、召开毕业班工作会议，做好毕业班学生报名工作。

　　6、课题开展工作通报会。

　　7、啦啦操比赛（省赛冲全国赛）

　　六月份：

　　1、开展复习研讨

　　2、组织期末教学质量检测工作

　　3、教研组、学科组的总结及优秀备课组评比工作

　　4、学校教研工作总结

　　5、教师学期教学工作考评。

　　6、语文组校本教材学生评价活动。

　　7、整理、汇总教学工作过程资料。

　　8、教师绩效的核算。

　　9、校本研修计划制定

　　10、暑假作业的制定

　　11、一年级招生工作的启动

第二学期教科研工作计划7

　　一、指导思想

　　为了不断提高教师队伍的整体素质，规范幼儿园管理，提高保教质量，本学期，我们将以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，深入贯彻“20xx年教育系统工作部署会”精神，以“一校一品”建设为抓手，建立以园为本的教科研工作体系，一马当先，你追我赶，与时俱进，开拓创新，督促教师从教育观念到行为的转化，提升幼儿园教研水平，促进教师专业成长。

　　二、工作重点

　　1.通过各类业务活动，如全园培训、技能比武等，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促进教师专业成长。

　　2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

　　3.本学期做好一个省级课题和三个市级课题的开展实施工作，扎实地做好课题研究，加强过程管理。

　　三、具体措施

　　良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以30周岁以下青年教师为主，年轻教师有了一定的带班经验，但在教研、科研方面相对薄弱些。为此，我们将加强培训力度，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过公开教学、专题讲座等形式和活动，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　（一）强化管理，规范教研活动

　　1.组织完善，分工合理

　　成立以园长直接领导，教学副园长为主的教研组织。下设年段组长，小班童丽萍老师，中班蒋珊老师，大班郭瑶婷老师，分别组织开展年段教研工作。另外还成立了以学科为主线的教研组，这个教研组成立之初就是根据教师的特长、爱好自由组合而成。本学期的研究重点是科学领域、音乐领域、语言领域，分别由刘婷、张妙、楼伊君三位教研组长主持。

　　2.加强管理，规范教学

　　抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

　　继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

　　继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

　　加强听课制度。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展本园特色课程等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

　　3形式多样，讲究实效

　　教研发挥实效，组织形式是关键。开展形式多样的教研活动，如集中参与式、专题学习、主题研究、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流等。

　　（二）加强课题研究，以科研促教研

　　我园去年申报的省级课题《趣味操园本化创编的实践研究》已成功立项，另外市级课题《幼儿生活化陶艺活动园本化的实践研究》、《幼儿折纸艺术园本化的实践与探索》也同时立项，去年没有完成的市级重点课题《幼儿快乐体操园本化的实践研究》也正开展中。为了让课题研究真正促进教学，让教师在科研中成长，就要规范课题研究的过程管理，在探究、实践、反思、总结中提高。

　　1.理清思路，层层推进

　　以上的课题都是围绕幼儿园特色发展而进行的，研究过程中可以结合学校文化建设，特色活动的日常开展进行，边实践边探究，及时总结、提炼。明确方向，理思路，教学和课题相辅相成。

　　2.发现问题，大胆创新

　　课题研究是一个未知领域，对于幼儿教师来说是一项富有挑战的工作，只要我们保持高度的工作热情，大胆创新，密切关注当前学前教育的课程改革，并立足实际，就一定会有收获。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教学、教科研、园本培训、结对帮扶工作计划及各年段计划、教研组计划

　　2.集中备课，准备开学工作

　　3.教研活动（磨课）一：大班科学领域、中班音乐领域、小班语言领域活动设计与组织学习

　　3月

　　1.教研活动（磨课）二：教案设计评比活动

　　2.星级教师评比

　　3.班级区域环境布置评比

　　4.教研活动（磨课）三：教案完善、试讲

　　4月

　　1.各年段教研示范课

　　2.教育教学论文评比

　　3.教研活动（磨课）四：年段示范课展示

　　4.各年段半日开放活动

　　5.教研活动五（课题研讨）：生活自助操、趣味游戏操、集体舞形式学习、探讨

　　5月

　　1.教研活动六（课题研讨）：收集、选取相关操节音乐

　　2.教研活动七（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　6月

　　1.教研活动八（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　2.大班幼小衔接活动：参观小学

　　3.各段幼儿体能比赛

　　4.教研活动九（课题研讨）：展示生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　5.优秀年段、教研组评比

　　6.年度工作总结，下学期工作安排

　　一、指导思想

　　以《新课标》为指导，充沛吸收有关语文教育研究的最新效果，切合学校本期“细节决定品质，细节成绩专业”的教育主题，开展教学工作。

　　二、学生状况分析

　　学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性

　　认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.

　　三、教学要点

　　本册学生学习目标的底线：

　　（1）会认432个生字，会写261个字。

　　（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

　　（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超越一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

　　（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣测字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

　　2、阅读方面

　　（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意

　　（3）知道什么是默读，能默读一个段落。

　　（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

　　（5）参与课堂讨论。

　　3、表达方面

　　（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

　　（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

　　（3）会写留言条。

　　（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

　　4、综合活动

　　参与至少4次班级内的综合活动。

　　5、自检

　　能在老师的指导下进行自评。

　　四、教学重难点,

　　培养学生的语文<>实践能力.注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向".形成能力.

　　要正确处置认字,识字能力,文字知识三者之间的关系."认字量"是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤.

　　五、教学措施

　　低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯洁的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成绩这一切的不只是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成绩专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。

　　一、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　本册共有３２篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

　　二、学习目标

　　１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　三、使用本册教材应注意的问题

　　１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

　　本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　　２、识字和写字教学应该注意的问题：

　　教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

　　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

　　３、阅读教学应该注意的问题：

　　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　４、口语交际教学应注意的问题：

　　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

　　５、开展丰富多彩的语文实践活动：

　　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

　　四、教学要点及措施

　　第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

　　第二组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。

　　第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

　　第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。

　　第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。

　　第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

　　第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。

　　第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。

　　五、教学安排

第二学期教科研工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。

　　二、重点工作：

　　1．做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。

　　2．通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。

　　3．结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。

　　4．做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。

　　三、具体工作：

　　（一）夯实校本培训，提升教师科研素养

　　1．在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

　　2．加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。

　　3．继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。

　　4．进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。

　　（二）加强课题管理，推进各类课题研究

　　1．关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。

　　2．继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区B联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。

　　3．要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。

　　4．在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“吴中教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。

　　（三）做优教科宣传，促进科研成果转化

　　1．引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　2．努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

　　3．坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和习作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

　　4．教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1．制定本学期教科研工作计划。

　　2．落实课题分解与实施工作。

　　三月份：

　　1．“青蓝工程”教师结对工作会议。

　　2．聘请专家来校作教科研专题讲座。

　　3．“十三五”主课题开题工作。

　　四月份：

　　1．参加B联盟课题研讨活动。

　　2．组织开展校内读书活动。

　　3．做好学校“十三五”主课题研究实施。

　　4．做好《香溪水影》的结集编撰工作。

　　五月份：

　　1．做好《实小教育》编辑工作。

　　2．参加吴中区第十七次教育教学研究论文评比活动。

　　3．做好微型课题区级结题推荐申报工作。

　　4．参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。

　　六月份：

　　1．“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

　　2．做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。

　　3．完成本学期教科室工作总结。

　　（注：计划中未尽之处，根据实际情况作相应调整。）

第二学期教科研工作计划9

　　一、指导思想：

　　围绕“积极推进学校主课题”的中心任务，继续深化我校的教育科研工作，依托学校主课题的科研实践，强化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，质化教育科研的研究水平，激发教师参与教育科研工作的主体意识和自觉意识，引导教师通过自身的实践与反思，提升分析问题与解决问题的能力，力争使主课题有实质性和突破性地进展。

　　二、主要工作及设想

　　（一）普及工作

　　1、本学期定期介绍学业不良学生相关学习与心理治疗措施的论文与报道，定时（每三周1篇）介绍不同成因学业不良学生的个案矫治资料。

　　2、继续以校本培训为载体，在不同层面中，组织教师参加调查法与准实验法的师训活动，指导教师掌握个案研究的过程与个案分析的撰写方法。

　　3、为提升教师内涵，坚持以自学为主，共同学习为辅的原则，要求教师阅读相关教育、教学理论书籍，做好读书札记，学校一学期组织二次交流活动。

　　（二）指导工作

　　1、继续指导预初年级的主课题实施和推进工作，为相关的学科教师、班主任和年级组长构建和充实特定的研究专题，在个人领域的研究范畴内取得进展。

　　2、指导德育子项的课题实施工作，依据学业不良的非学科因素的成因调查，介绍有针对性的个案矫治方法与策略。

　　（三）管理工作

　　1、完善徐汇区第六届教育科研成果推广奖的申报和组织工作，聘请有关专家对我校教育科研成果推广奖的申报课题予以指导和帮助，力争有所突破。

　　2、继续抓好各课题组的常规活动，各课题组结合教研活动，每两周定期开展课题组活动，各课题组针对已制定的本学科“学习习惯与学习态度培养标准和培养方法”，确立各年段需要培养的重点目标和方法，结合我校“中老年教师公开教学交流”与“‘骏马杯’课堂教学评比”活动，力求在公开教学交流活动中能有所体现。

　　3、参与区教育科研情报信息网的建设，收集反映各课题组最新研究进展的信息和资料，做好上传下达的情报信息工作。

　　（四）研究工作

　　1、本学期主要围绕学校主课题的推进工作，制定如下课题研究的阶段发展目标：

　　1）掌握导致部分预初年级学生学业不良的各类非学科因素的权重情况。

　　2）提高作业评讲后的订正质量，养成学生能自觉分析作业错误原因的习惯，逐步改善部分学生课后作业无法自觉订正的不良习惯。

　　3）逐步落实学习习惯培养标准与培养方法和分层教学思想。

　　4）利用学业不良的成因资料，使个案矫治有突破性进展。

　　2、实施步骤：

　　1）成因调查：

　　针对预初年级学生，就非学科因素进行相关调查，掌握导致学生学业不良的主要因素与次要因素，具体安排如下：

　　第一周，进行身体、人格因素的调查。

　　第二周，进行环境因素的调查。

　　第四周，教科室将调查对象成因情况的报告反馈给学科教师与班主任。

　　2）作业与订正情况跟踪：

　　本学期仍以预初年级学生为主要跟踪对象，于第二周开始进行作业完成量、作业订正完成量、作业订正质量等三项相关内容的抽样跟踪，依据跟踪、反馈情况及时调整对应方略。

　　抽样办法：每2周由教科室任选一天，抽样日之前一天通知教师，任课教师必须在抽样日的隔天下午4：00前上报各跟踪项的情况，数据呈现方式同上学期。

　　反馈：抽样后一周内，教科室给予班主任和任课教师情况反馈，班主任了解情况后，协助任课教师努力改善现状问题。

　　3）各学科学习态度与习惯培养方法的落实：

　　a.重点培养习惯的商定：各教研组按本学科的学习态度和习惯培养标准系列，要求各备课组围绕课前预习、课堂教学、课后复习、课后作业和作业订正五个环节讨论细则中需要在本学期必须重点落实的培养习惯和相应方法，第三周周五将计划上报教科室，计划中必须注明以下内容：①重点培养的习惯；②具体围绕教学的哪一环节；③教案或作业中如何体现；④实施过程中，需要保留的原始资料是什么；⑤如何评估与分析。

　　b.具体实施：各备课组于第四周开始有步骤地落实所定计划，第五周后，教研组长、教科室和教导处将组织2周一次的抽查工作，主要抽查各备课组积累的原始资料，如：教案、学生作业、磁带或相关数据的保留等。

　　4）个案矫治：

　　a.预初年级，结合本学期的成因调查情况，任课教师选定个案对象1名/班，主课班主任在自己班级中再加选一名非本学科的个案矫治对象，非主课班主任选两名个案矫治对象，开展重点跟踪对象的个案矫治。个案矫治方法制定的原则：①针对成因；②采取伴有实感学习的学力补救；③由迂回的激发兴趣的方式（如：语文学科可由听故事—复述故事）转入与教科书相结合的个人学习指导（讨论对故事的感想—造句、扩写、作文的指导）；④针对有懈怠心理的学生，为其制定勤奋记录表，结合学生自评与教师评价给予有阶段性的反馈；⑤提供适合其现有学习水平的习题与辅导资料，布置适合的习题量；⑥利用班级环境因素，如：有合作的伙伴和相适的竞争对手；⑦力求家庭教育的配合。个案矫治方案最晚在第五周制定完成。

　　b.其他各年级以年级组为单位，确立年级中的重点跟踪与矫治对象，班主任与学科教师须共同讨论并拟定个案对象的矫治策略和方案，年级组内须进行定期的讨论与交流。

　　c.积累个案研究过程中的任何原始资料：

　　要求教师积累个案对象的学业不良成因调查报告，谈话记录（学生，家长）、勤奋记录表、不良学习习惯与态度干预的实验数据、作业订正质量与错误分析情况的实验数据、学习辅导资料（如：习题）、日常测评记录与分析和个人学业记录跟踪卡等。

　　（五）咨询工作

　　1、收集我校学生的教育质量评价数据。

　　2、保存预初年级学业不良学生的成因调查数据。

　　（六）科技教育工作

　　1、做好科技教育实验校的随访准备工作，负责收集、整理相关文件和资料：科技教育工作计划、科技教育研究的队伍建设资料、科技教育实践活动的文字资料。

　　2、以“初中生科学研究能力形成的个案研究”的课题实施，调查和了解我校初中生学习态度和基础性学力结构对科学研究能力形成的影响。

　　3、依托探究型课程，继续开发符合我校学生特点的科技实践活动案例。

第二学期教科研工作计划10

　　一、指导思想

　　围绕学校新三年发展规划中“育主体型学生，做知识型教师，创地区信誉良好公办初级中学”的发展目标，本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探索”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，圆满完成研究任务。

　　二、主要工作

　　（一）加强教育科研常规管理

　　1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校07-09年新一轮校级教师和教研组课题的组织申报与研究落实工作，确保每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参与课题研究。

　　2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组研究讨论会，抓好相关资料收集与整理工作。

　　（二）强化家庭教育研究

　　1、借助“家长、学生信件互动沟通”活动、“亲子读书活动”推进家校联系。

　　2、依靠“学习型家庭”事迹交流介绍，“学习型家庭”学生评、家长评、老师评等活动，评选07学年宛平中学学习型家庭，推进学校对家庭教育的指导。

　　3、开展“好家长”评选工作，依靠校内“好家长”资源，落实对家长们的家庭教育辅导工作。

　　（三）深化德育校本课程开发工作

　　1、深化“社会·环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。

　　2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计基础上，利用参与区本教材编写的机会，完善、修改本校校本教材。

　　3、以“民族精神纲要”教育为主导，设计学校德育探究型活动，开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新发展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“2008中国绿色·人文·体育”奥运邮票纪念封设计比赛等学校德育活动推进各探究型活动的深入开展。

　　（四）继续抓好数学学期课程统整研究工作

　　1、收集07学年第一学期教师实施课程统整的教案与教学反馈意见。

　　继续深入开展七年级第二学期课程统整指南的研究，依据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好《学期课程统整指南》的实践反思与反馈调整研究。

　　2、初步开展以实施“学期课程统整”为抓手，推进教研组合作研究的运行机制，将实施“学期课程统整”作为主要的研究内容，充分发挥合作研究的优势，努力形成数学教研组的运行机制。

　　3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级（能级管理）实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的研究，加强教学的一线监管。

　　4、开展学期课程统整与数学教研组校本培训整合的研究。

　　（五）初步开展学科德育研究工作

　　1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。

　　2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。

　　3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、创造传统中华文化”、“挖掘、欣赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的途径。

　　4、以生命教育纲要为主导，构建生命教育校本拓展课程和专题研究型课程，努力建设和完善“礼仪教育”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”等课程模块，创设生命教育校园环境。

　　5、以民族精神教育纲要为主导，设计、实施部分专题探究型活动，融入校园德育文化活动中。

　　6、以假日小队活动和社会实践考察活动为载体，探索学科中融渗“两纲”教育的实践活动设计开发资源途径。

第二学期教科研工作计划11

　　为使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高，特拟定以下教科研工作计划：

　　作“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以课堂教学为主阵地，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导教师开展教育教学研究，促进学校教育教学质量的提高。

　　一、普及与推广工作

　　1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。

　　2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。

　　3、根据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办1-2次有针对性的教科研讲座;

　　4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高。

　　二、管理工作

　　1、制订《xxxx 管理制度》，进一步规范学校教科研工作;

　　2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。

　　3、与档案室合作建立课题档案资料。

　　4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作。

　　三、研究工作

　　1.组织完成xxxx年青年教师教育教学研究课题的申报工作。以此加强和促进青年教师的培养。

　　2、加强校本研修。

　　3、通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能。

　　4、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。

第二学期教科研工作计划12

　　新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

　　一、学校概况：

　　我校刚创办于20xx年，现共才有一二两个年级，x个教学班，由xx位教师组成，所以本校所有老师组成了一个综合教研组。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学学科健康和谐地发展。

　　二、主要工作：

　　1、理论学习促提高。

　　本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

　　这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在“教师活动手册”中记录一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

　　2、校本教研讲实效。

　　第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

　　继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

　　第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

　　3、严格管理求发展

　　教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

　　第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

　　第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

　　第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

第二学期教科研工作计划13

　　一、指导思想

　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进教师专业发展，实现教师主角的转变和课堂教学的优化，为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

　　二、主要工作

　　（一）用心开展基于问题的专业阅读

　　教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。透过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得.

　　（二）创新科研方式，用心开展各级科研活动

　　各教研组和课题组在调查研究的基础上，用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次校本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。

　　（三）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。全校教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据锦州三中的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，校内校外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。用心开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效

　　1、用心开展微课题研究

　　各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

　　重点推进：

　　(1)〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学资料，并予以重新组合，构成个性化的教学资料序列。在课程准备中，用心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

　　（2）有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，用心营造适合学生进行合作学习的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

　　(3)有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。透过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅仅能提高学生学习效率，教师也能获得改善教学实践的专业知识，有利于建立学习共同体。透过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并用心寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。

　　2、加强科研过程管理，扎实推进已批课题的开题研究工作

　　进一步落实《锦州三中科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化，组织1次校级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作，有计划，扎实的开展开题工作。

　　3、树立先进典型，科研氛围力求浓郁

　　当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们准备在学校的网站上开辟一个教师成果展示的专栏，让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就，并对自己起到必须的激励和促进作用。

　　4、做好服务工作，科研成果力求丰富

　　教科室一如既往地组织全校教师用心参加各级各类论文比赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为教师考评的参考标准，教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态，结合课题研究，我们将创造条件组织教师出去学习，参加研讨、培训等活动，这样既培养了教师，又为学校课改工作增添新的活力。

第二学期教科研工作计划14

　　教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分,它对转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资水平和优化幼儿园管理,有着积极的推动作用,教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。

　　本学期,由幼儿园教科研工作实际需要出发,提出以下工作意见。

　　一、建好教科室,逐步使其成为教学,教研,科研一体化的一个科室。主要常规工作是:开展每月一次教科研学习活动(形式内容多样,包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等)、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集(或每学期一本优秀教案集)、本学期出一本品德评语集(目的:推广优秀经验、集思广益,减轻班主任工作负担;具体分配:小班教师写大下、小上各三条;中班教师写小下、中上各三条;大班教师写中下、大上各三条。)推荐好文章(好教材)(注明某某人推荐、可以划出重点)活动等。

　　二、管理好各级立项课题,要求课题能做小做实,科研与教研结合,教研与学科结合,学科与幼儿结合;每月一次召开课题组长会议,每学期举行一次优秀课题成果汇报活动,按时保质保量结题。在此过程中,组建培养一支热心教科研的骨干队伍,同时邀请专家进行教科研知识讲座,以加强理论指导(已制订好课题管理细则)。

　　三、继续围绕科技特色教育为中心,开展一系列相关的教育科研活动。

　　1.班级一日生活中科技教育的渗透(晨间谈话、自然角、科学角、散步等)。

　　2.各学科领域科技教育的渗透(可从教育内容上,教育组织形式上,能力培养去体现)(?大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;?大班计算每月3个活动,中、小班每月2个;?大班美术每月3个,中班2个,小班1个;?大班音乐每月2个,中、小班每月1个;?大班、中班、小班体育每月1个。)这些教案学期结束时上交一份至教科室。

　　3.各年段组科技园本课题的撰写(可简单些、但要有较强的可操作性)。

　　4.幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

　　5.邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

　　6.科学区材料配备。

　　7.科技课题优秀成果展示。

　　8.举办科技周活动(幼儿多元智能展示)。

　　逐月工作安排:

　　2月:

　　制订教科研工作计划。

　　观看上海科技幼儿园录像。

　　课题组长会议。

　　3月:

　　黄燕虹老师的课题阶段性小结,并

　　向教师们介绍科学区活动开展、指导经验,可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。

　　与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。

　　向各课题组长了解课题进展情况。

　　科学发现室活动不定期检查。

　　4月:

　　教科研知识理论学习。

　　科学区活动进行情况抽查。

　　市级课题结题辅导。

　　5月:

　　科技周活动筹备与开展。

　　市级课题结题准备。

　　6月:

　　教科研学期小结。

　　课题后测。

　　出幼儿品德评语集。

　　蒋芳英课题结题汇报。

　　收各项资料(各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案)。

第二学期教科研工作计划15

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学习

　　理论学习应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学习，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训平台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水平高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学习，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，平时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学习、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。