【精华】小学教学工作计划范文锦集7篇
时间是箭，去来迅疾，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学教学工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教学工作计划 篇1
一、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
三、学情分析
学生从一年级开始，就通过练字打下了很好的基础，所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的，尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
小学教学工作计划 篇2
本学期教学工作在上级主管部门的关心、指导下，学校将狠抓教学常规管理的落实，坚持“阵地前移，重心下移，向管理要质量，向过程要效益，时时认真，事事认真。”积极主动的搞好教学工作。
一、巩固义务教育示范县成果，进一步转变育人观念
1、继续深化师德师风教育活动，学习贯彻****书记在教师节座谈会上的讲话精神，学习新的《义务教育法》和《未成年人保护法》等，加强政治学习，积极推进党员先进性教育活动，签订师德责任书，促使教师自觉增强依法执教、以德治教意识，增强纪律性，加强团结，构建和谐的人际关系，严格遵守《绵阳市教师行为十不准》。
2、通过优化“先锋教育论坛”，校长和行政人员带头，学带、骨干教师和青年教师积极参与，就师德师风、教学经验、班主任工作等作专题发言，在引领教师走专业化发展道路和教师的教育教学思想的转变上要起到积极作用。使广大教师热爱教育、献身教育的理念不断深华。
3、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》和《小学数学教学新视野》等，认识到新课程改革既是挑战、又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。
4、通过学习和实践新课程标准，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的关键在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本”的思想。积极构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、进一步落实教学常规管理的务实与创新
1、落实“巩固、深化、提高、发展”的教师教育“八”字方针，加强“三新德”（即、新理念、新课程、新技术和师德教育）的培训。坚持“三转五让”的具体落实。切实落实教学常规管理的务实与创新，学校的教学常规管理经验在“涪城区教学常规管理的务实与创新研讨会”上作专题发言。
2、继续深化新课程课堂教学研究活动，深化教学改革，探索教学规律。根据学科特色，通过全区性、片区性的集体备课、教研会、专题培训会、案例分析以及校内研修和集体备课，上研究课、汇报课等形式，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计，探索新方法，提高课堂教学效益。
3、加强学校学科组的建设，认真开展并落实校内各教研组、年级组的常规教研活动和“四课”活动，分管行政联系指导制度。把集体备课活动向纵深推进，构建教研组（年级组）文化。认真作好一课三备四度调整。
4、积极倡导打造魅力课堂，主动树立四个意识，积极实施六个策略，认真落实“三转五让”“三讲三不讲”“三要三不要”的具体要求。认真搞好语文、数学、英语学科精品课展示活动，同时搞好新教师见面课活动。
5、学校继续实施“行政听随堂课和行政联系教研组”制度，同时，成立由学带、骨干教师组成的听课评课小组，加强对课堂教学和教学过程的检查指导，促进教学六认真和课堂教学效率的提高。帮助年轻教师和新上岗老师尽快成长。
6、以赛促训。认真组织参加四川省的音乐优质课展示活动，积极参与，充分发挥学校教研组集体教研能力，展示集体教研水平，推出新人。
7、巩固义务教育示范县成果，进一步作好四川省教育督导检查工作，特别做好：
（1）学籍规范，及时摸清转入转出学生情况，做到家底清；
（2）进城务工子女和低保等特殊群体子女的教育邦扶工作，要做细、做实；
（3）教学手册和班主任手册要规范、认真，力求做细、做实。
8、积极认真抓好毕业班工作，做到早打算、早安排。
三、加强现代教育信息技术和学科整合，有效提高教学效率。
1、继续提高广大教师积极参与现代教育技术与学科教学整合，大量使用远程教育信息网上的资源和A61的资源，积极参加网上沙龙的研讨和年级备课室的资源等。各年级组和教研组都要做到资料及时上传和主动参与。
2、利用现代教育技术相关检查活动，巩固和提高全校教师现代教育技术水平，积极促进教师教学手段多样化的转变。
3、倡导教师积极参加现代教育技术和学科整合的论文攥写，有效提高教师的写作水平。
四、深化教育科研工作，提高科研对教学质量的贡献率。
1、加强科研成果意识的培养，通过《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》、《学习困难学生的成因及其对策的研究》和《学校体育场地器材开发与利用研究》等课题研究，进一步鼓励教师撰写教研教改文章，以形成浓厚的学术风气，使科研为教学服务，为学校教育工作服务，为教师素质提升服务。
2、认真开展国家级珠心算课题《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》的实验，并继续编写“珠心算”（第四册）校本教材。
3、“全国科学教育实验基地校”课题需要进一步深入研究，特别是科学课教师要积极行动，其它科任教师在“学科教学与育人价值的研究”要有突破。
五、需要跟进的地方：
1、备课方面：有些教师对教参认识和解读不够，凭“老经验”对教材钻研不深入、不透彻，对学生关注不多，情感投入不足；有些教师曲解了新课程的理念，误解了预设与生成的辨证关系，有的教案像十四行诗那样简短，殊不知没有精心的预设哪有生成的精彩。有的完全借用网上资源，缺乏自我思想和学生的实际，同时课后反思成语录状，没有对课堂进行认真的梳理和反思有价值的东西。
2、作业的布置与批改方面：对作业意义及功能缺乏现代教育意义上的认识，作业布置过滥，缺乏趣味性、基础性、自主性、综合性、开放性、差异性，没有让作业成为学生品味成功的载体，没有让作业成为学生智慧成长的`伙伴，作业批改有的教师马虎草率不够仔细，有的教师信马由僵不够及时，有的教师无视学生个性与差异，对学生缺乏信心与耐心，作业批语缺乏对学生的尊重与保护。
3、学科和年级发展不平衡，缺乏年级组内的团结协作与引领，需要再次学习和解读新木桶定律。新木桶定律：一只木桶能够装多少水，首先不是取决于每一块木板的长度，不是去看哪一块木板最短，第一应取决于木板间的结合是否紧密，如果木板间存在缝隙，甚至缝隙很大，那么木板无论多么一样齐，结果不是无法装满水的问题，甚至连一滴水都没有。
小学教学工作计划 篇3
新的一学年又开始了。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理，为全校师生得到更多的实惠。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作计划：
一、指导思想
按颍上县教育局及县电教馆有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。以校本教研为基础，以科学电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。努力实现幸福的教，幸福的学。
二、基本情况
我校现有教师9人，学生300人， 5个教学班。卫星收视（计算机及电视机）教室1个、光盘播放（DVD 及电视机）1个、教师办公室（计算机1台）。
三、工作目标任务
1、以“农远”设施和互联网为平台，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。
2、本学期的工作目标主要放在设备的使用资源的利用上来，决不让设备再出现闲置现象，也不能出现资源的浪费。
3、继续狠抓课的日常管理工作，对出现的问题决不手软，严格控制耗材的使用杜绝浪费。
4、学校将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。
5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。
四、具体措施
以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
1、严格按农远教学计划要求，每周电教室教室至少安排课20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在卫星接收教室进行上课
3、教师上课前要利用农远资源（远教IP资源）进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育资源。
5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
6、定期开展现代远程教育教学校际交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
小学教学工作计划 篇4
一、指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、主要工作及措施
（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。
1。强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2。以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。
3。继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1。充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。
2。抓好重点课题研究，力争多出精品。
（1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。
（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。
（3）进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。
（4）“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。
（5）“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。
（6）进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。
小学教学工作计划 篇5
一、指导思想：
根据县教育教学工作会议精神，为全面落实《义务教育法》，促进素质教育向更高平台发展；努力构建与我县社会经济发展相适应得基础教育新格局；坚持以素质教育为主题推进我校的各项教育工作，努力实现全面育人，全域推进的发展观，努力在教学管理、教学研究、教育科研上形成自己的风格。
二、主要工作：
（一）狠抓教学管理，以完善的制度规范师生的行为。
1、各学科计划要真切、实在符合教材和本班学生实际。学校结合相关会议精神制定各项教学教研计划，教研组长、任课教师根据学校计划制定教研活动和教学计划。计划要切实可行，要重过程，扎实抓好每一个环节。教务处要对教学的每一个环节进行检查。做到严格把关、层层落实，发现问题及时总结、处理。
2、备课要有效，任课教师要在熟读课标、教参、教材的基础上，认真分析学生的具体实际来备课。新课的开始，要写出总的要求和重点、难点、教学时数。全课或全单元授完，要写出教学体会，课时教案应具备教学内容、教学目的、重难点、教学过程（1、复习导入2、新授3、巩固4、小结5、作业）板书设计等内容。必要时备教具。平时要求超前一周备课。
重视集体备课，实现资源共享，我校分临近的两个年级为小组，进行集体备课，集体备课要求备教材、重难点。
3、重视：利用多媒体；远程教育资源为教学服务。
本期我们将利用周末组织教师学习多媒体、远程教育的使用，争取做到人人能用。
4、狠抓课堂45分钟
上课45分钟是学生学习好的关键，为此，我们从规范上课开始抓起。一是：规范教师行为，包括教师到教室的时间、教学板书、讲练时间分配等细节问题；二是：切实落实分层教学要求和以生为本的教学理念，教师在知识讲解、重难点突破、学生活动设计、课堂练习、个别辅导方面等都应体现不同层次学生的需要，尤其要考虑学困生的需要。三是：注重学生上课习惯的培养，小学生应注重课前准备习惯、课堂教学中学会倾听的习惯、学生活动中学会合作的习惯等习惯培养，小学高段以培养和激发学生的独立思维习惯、自主学习能力为重点。本期我校将按教研室的要求开展小学生“倾听”习惯培养的主题活动。
5、辅导学生要多种方式结合，对不同层次的学生辅导目标要明确，确保成效。
6、作业要有针对性、典型性、代表性，分量要适当，形式要多样，难易要适中，作业应全批全改，面批面改，及时了解学生对所学知识的掌握情况。批改要认真细致，符号要规范，批语要简明、准确，评价要合理。（评价分优、良、中、差四级），一般不评差，不得出“X”符号。
7、检测要及时
根据课程标准的要求，按进度检测学生的学习效果，检测后要对本次检测进行试卷分析。本期学校将组织两次统一考试：期中考试和期末考试。执行统一制卷、统一监考、统一阅卷的方法。并按期中30%，期末70%的比例作为评定教师学期教学质量的重要依据。
检测后应及时评讲，并做好试卷分析工作，写好分析报告，上交教务处。
8、听课。教师听课不少于10节，教研组长不少于15节，教导主任不少于20节。听课时要认真做好听课笔记，积极参加评课，提出教学意见或建议。行政听课一般不事先通知授课教师。教师之间互相听课要事先协商，取得同意方可进行。
9、教研组长实行月报制，每月对任课教师的工作进行六认真检查并以书面形式交教务处。
（二）、教学研究
1、搞好校本培训，全面提升教师队伍的整体素质。
针对我校实际情况开展校本培训活动，教务处做好培训计划，组织好业务学习，搞好教师培训。学生培训方面，本期我校结合县教研室的“倾听习惯培养”开展以此为主题的教研活动。
提倡教师写教学随笔及教学案例，为迎接教研室开展的各竞赛活动，暂定于10月底11月初举行全校性的“新课程微型课教学设计现场竞赛”和课例征集活动，并做好评选，并推荐优秀作品到教研室参评，同时开发我校的校本课程。
2、着力培养优秀青年教师。教务处要落实对青年教师的培养计划。一是建立校内导师制，以师徒结队的方式促进青年教师的尽快成长，同时要求青年教师（包括近三年上岗的青年教师）必须写详尽的教案，末期至少上一次汇报课，学校行政也要亲临课堂参加对青年教师的指导工作，二是结合远程教育资源组织青年教师多学习。
3、搞好校内“倾听习惯培养”课题研究活动，提高教学效率。
4、本期我校将开展多种形式的教研活动。一是开展日常工作中的以校内教师为主的教研活动，为了提高我校教研的水平，为此我们将在期初的教研活动中把教研室的老师请进来做相关的指导。二是以请外校教师为主的教研活动，我们将安排三次大型的活动（一）是十月、十一月中旬的与团结学校的联合教研活动。（二）是请红兴小学教师给我们上示范课的教研活动。（时间占定于10月下旬）
三、教育科研
1、我校按照课程标准的要求开齐开足各学科课程，并按要求组织教学，充分发挥各学科的育人作用。学校校长和行政要坚持全面质量管理、全员质量管理，注重学科均衡发展，不断完善学科考核制度。加重体、美、科学等学科所占的权重。
2、作好一年级新生和毕业班工作
（1）一年级是培养学生良好习惯的关键时期，本期一年级的重点工作在习惯的培养，如何听、如何写字？如何坐？如何站？我们将以班为单位，制定培养方案，并在所有一年级教师的教学中体现。
（2）毕业班工作方面，我们将以教务处牵头，语数教师在认真分析学生学习情况的基础上，制定工作计划。并在教育教学活动中得以落实同时将争取团结学校的支持开展“月考制度”并做好试卷分析，有的放矢的进行教学和辅导工作。
四、其它工作：
1、技装工作。多功能室要健全各种规章制度，技装组长要坚持月报制，每月将检查情况以书面形式上交教务处。
2、作好各种竞赛活动：积极参加各类竞赛活动，促使学生全面发展。”
3、与德育联合搞好“让世界充满爱—同心共建和谐社会”的读书活动。
小学教学工作计划 篇6
本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动；加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教学为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，提高课堂教学效率。
一、加强业务培训，提高教师素质
1积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《兴化市中小学常规管理工作要求》，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3理论指导实践。对教学组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
4积极开展教学教学活动：每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
5初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。
二、优化教学管理，全面提高教学质量
1抓常规，促进管理更加规范。
要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：
①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和轮回上课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
③抓作业。本学期对各科作业批改情况抽查四次，要使学生作业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整洁；教师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。
⑤抓校本课程的建设。全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，编写校本课程供学生使用。
2抓研究，促进课改不断深入。
本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资源，促进有效学习”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。
“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。
3抓质量，促进课改落到实处。
⑴实行课业负担监测与问责。牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。
教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。
注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。
实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。
注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。
⑵大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。
改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习，培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。
加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年，我校以课题研究为抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。
一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次；组织对话，让思想交流提升；开展论坛，让教师分享智慧；
二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等；建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。
三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色教学活动，通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、校园博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培养教师。
⑶倡导因材施教分层发展，加强学生学习能力的培养。
倡导因材施教、分层发展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班与公平管理的前提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展。要尽最大努力控制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步。
加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平；要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动；要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。
①通过班级评比，促班级管理。
②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。
③抓随堂听课促课堂教学效率的提高。
④抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；
⑤建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；
⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。
⑦为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了书写规范达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净；建立各学科期末质量分析制度。
三、加强教学组建设，促进教师专业化发展
建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动达到有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施，集体备课、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教学组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教学活动。建立学校领导与教学组联系制度，要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每个教学组根据平时教学中的困惑确定了一个教学主题，组内教师分工合作。
四、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国主义教育为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热情。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育，为了更好教育学生，密切家校的联系。
我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教学工作计划 篇7
一学期以来，我们六年级组全体教师都能做到爱岗敬业，教书育人，工作上扎实严谨，相互配合，积极进取，自加压力，争先恐后，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期工作，小结如下：
一、领导以身作则，讲示范。
本组的三位领导蒋z主任、张z主任、王z连主任平时对自己要求很严格，无论是师德，还是教育教学工作，都能以身作则起到榜样作用，堪称楷模，对本组教师总能热情帮助，及时指导，与本组教师相处得非常融洽，十分和谐。特别是张琴主任、王祥连主任指导老师如何钻研教材，备课要精细，如何严谨上课，训练要扎实，平时教研活动以及教学沙龙活动如何准备如何组织，研讨要有效，立足共同提高。榜样的力量真是无穷的，在他们的带领和影响下，本组教师好学上进，团结协作，爱岗敬业，努力工作，不甘落后，成绩显着。
二、班主任尽职尽力，抓常规，见实效。
本组九位班主任zzz个个厉害，他们责任心强，肯吃苦，在班级管理方面个个有经验，人人有方法，平时工作尽职尽力，每个人都能按照学校的要求，根据本班的实际情况，坚持“学校无小事，事事皆育人”的原则，行之有效地开展各方面的教育教学工作，注重对学生良好行为习惯的培养，狠抓教育教学常规，卓有成效，一学期下来，学生常规好，教学秩序井然，平平安安，无事故。
由于各班主任工作责任心强，宣传到位，组织精心，安排合理，学生放学秩序井然。更值得一提的是卫生工作，任务重，六（1）、（5）负责有1至4层的楼梯卫生，六（2）班负责西大门前的卫生，六（3）六（4）六（6）负责科艺楼前的大片卫生。六（7）六（8）六（9）负责综合楼前的大片卫生。这些场所面积大，走动的人多，又特别难保洁，各位班主任任劳任怨，分工仔细，学生打扫认真，保洁及时，卫生工作做的很好。六（7）班原先基础较差，后进生相对多一些，在李雨虹的严格要求下，学生常规好，课堂纪律好，课间纪律好，集会纪律好，学生成绩大面积提高，进步特别大，获本组教师的一致好评。
三、本组教师坚持教学，狠抓“六认真”。
本组教师平时教学一贯坚持“六认真”，做到认真钻研教材，认真备课，认真上课，课后及时认真批改作业，及时指导学生订正。课上注重调动学生的学习积极性，教会学生自主学习，训练学生善于思考，乐于探究，力争全面提高教育教学质量。课后加强辅导，做好后进生的转化工作。语文、数学、英语、综合老师平时工作责任心特别强，肯吃苦，也是经常把学生留下来背书、指导订正、个别辅导，努力提高他们的成绩，尽力做好后进生转化工作，成绩显着。
四、丰富多彩地开展各项活动。
根据学校的工作安排，班主任高度重视，工作热情高，丰富多彩的开展了一系列的教育教学活动，收到了很好的效果。
1、最值得一提的是学校经常接受个级别的检查验收，六年级办公室、各班教室布置、办公室均布置得美观大方，既张扬个性有特点，又符合学校的要求，获检查领导的一致好评。
2、中队活动有计划有落实特别出色，一是各班组织的认真，其次是内容丰富多彩，三是材料记录的好，上交及时。另外各位班主任充分发挥自己的聪明才智，充分调动学生的积极性，认真出好每一期黑板报，合理、有效发放学习章、安全章、环保章。鼓励学生在各方面取得进步。
3、积极组织学生参加各项比赛活动，成绩显着。组织学生积极参加钢笔字和电脑考级。组织学生书法作品和板报比赛。本学期学生习作发表12篇。我们六年级举行了阳光活动、广播操、社团、拔河比赛、数学计算等级过关、英语单词过关等各项活动。活动效果好，有益学生身心，陶冶性情，开阔视野，增长才干，提高素质。
五、积极开展教科研。
1、加强了研究课的研讨，努力提高语文课堂教学质量。特别是六年级语文组，教研氛围浓，期中考试在学校总结过后，本组教师自加压力专门利用一次业务活动时间进行了研讨，深入细致地进行总结，重点探讨如何切实提高语文课堂效率，如何转化后进生更有效，老师们相互切磋，很有收获。
2、积极参加竞赛，教科研成绩喜人，王祥连课题荣获省重点资助课题，在他的带领下有一大批教师投入到教研中来。
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