学生读物管理工作实施方案

时间:2022-11-24 18:15:09 工作方案 我要投稿

学生读物管理工作实施方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的学生读物管理工作实施方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

学生读物管理工作实施方案

学生读物管理工作实施方案1

  为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。

  一、成立读书活动领导小组

  组 长:郭国忠

  副组长:吴世文

  成 员:李田斗、李忠瑾、全体语文老师、图书管理员

  二、实施办法

  1、成立小组,积极有为,培养读书意识。

  (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

  (2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

  (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。

  (4)每学期让学生写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。

  2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。

  (1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

  (2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。

  (3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

  (4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

  3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

  (1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。

  (2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。

  (3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

  4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。

  (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

  (2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。

  (3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。

  5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。

  (1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

  (2)举行读书手抄报比赛活动。配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

  (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

  (4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

  (5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

  (6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

  (7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。

  (8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

  三、实施与奖励办法

  1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;

  2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;

  3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;

  4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。

  5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。

学生读物管理工作实施方案2

  一、指导思想

  为进一步提高我校教师整体素质,根据温州市教育局《关于在全市中小学开展“教师读教育名著”活动的通知》精神,结合我校建设书香校园的目标,经研究,决定本学期继续实施教师读书工程,促进教师专业成长,提升教师的生命质量,提高教育教学效益,全面推进素质教育。

  二、实施目标

  1.让阅读成为习惯。通过实施读书工程,创设良好的学习研究氛围,引导教师树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,积极践行“立教以学为先,立学以读为径”的学习理念。

  2.让书香溢满校园。倡导与书为伴思想,营造浓厚的书香氛围,教师读专着、赏名著、颂经典、写随笔,让校园充溢浓厚的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。

  3.成就教师智慧人生。通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  4.提升教育内在品质。通过实施读书工程,使教师提升理论和实践水平,推进新课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。

  三、具体要求(五个一)

  1.精读一本教育名著。教师办公室建立流动书架,每位老师选择其中一本精读。

  2.摘抄一本读书笔记。学校统一印发读书笔记本,教师认真做读书笔记(每篇要有标题、有时间、有摘录、有感悟)。提倡每位教师每天至少读书一小时、每天至少上网一次、每周至少看刊物一本、每个月至少粗读教育教学书籍一本。

  3.撰写一篇读书心得。学期末每位教师撰写一篇读书心得,要求字数不少于1000字。

  4.参与一场读书交流。各教研组每次开展的教研活动都要安排5-10分钟进行学习,每位教师一学期须在组内及以上承担一次读书交流的主讲任务。

  5.参加一次论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,一学期参与区级及以上评比不得少于一次。

  四、主要措施

  1.成立领导小组。

  组长:xx

  副组长:xx

  主要成员:xx、xxx、xx

  2.提供读书条件。

  加强图书室和阅览室的建设,由教科室确定“教师读书工程”推荐阅读书目,教师必读书目及推荐书目配足、配齐,同时要根据我校实际拓宽书目的种类与数量,最大限度地满足教师的读书需求,力求专业类图书的数量和质量有明显提高。同时要提高图书管理人员荐书、导读的能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。每天开通校园网,保证教师上网阅读。

  3.确定学习时间。

  学校要通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校要有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。要让每次的教师大会首先成为一次读书的会议,安排一定时间开展《教师博览》导读活动,每个教研组每次组内活动要指定一位老师进行文章导读,全组人员参与交流。

  4.开展系列活动。

  按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”、“读书征文”等;鼓励和支持教师建立“读书成长共同体”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;构建网络读书研讨交流的平台,在学校网站上开辟读书专栏,定期推荐优秀文章,发布读书信息,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐。

  5.打造骨干队伍。

  学校要把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类名教师、教坛新秀、名师培养对象、校智慧教师等骨干教师要首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导干部,要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

  6.加强检查考核。

  对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中,同时将其作为学科骨干教师、教坛新秀、优秀教师(或班主任)等评选的评选条件之一。

  7.编辑读书成果。

  每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

学生读物管理工作实施方案3

  一、指导思想:

  积极推进新课程改革,落实新课标教学理念,进一步树立学校“以人为本”办学宗旨,使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的读书习惯,探索科学的读书方法,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就和培养学习型教师和学习型学生。

  二、实施目标:

  1、“与书香为伴”,将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2、“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

  三、读书活动领导小组:

  组 长:方志远

  副组长:刘启星、田小英、赖爱和

  成 员:办公室成员及各校负责人

  四、活动要求与具体措施:

  (一)教师读书活动

  1、制订学校教师读书计划,定期组织读书辅导,读书沙龙,读书报告会,专题讨论会,演讲比赛,读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

  2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的'书籍,每周精读一篇文章,每月阅读一本书。

  3、养成写读书随笔习惯,让读书提升素养,提升品位,建立校园网,传递读书信息,交流读书心得,讲述教育故事。

  4、充分利用双休日、假期,诵经典、品名著,开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

  5、举办“同读一本好书”活动,安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间,学中华文化,做时代新人。

  6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,给予读书方法。

  7、提倡写日记。每天读书每日记。

  8、开放学校读书俱乐部,提高读书质量。

  9、本学期在自己读书的基础上,全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?》一文,写出体会、感想,统一交流。

  (二)学生读书活动

  1、制定班级学期读书计划,明确读书目的,完善读书措施,保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。

  2、充分发挥学校现有图书的作用,开放学校图书室。

  3、充分利用学生资源,要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源,使学生有机会读更多的书。

  4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课,一节读书课,以保证完成阅读量。

  5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

  6、把感恩教育融入读书活动中,要求学生在父母或其他恩人生日之际,自制生日贺卡献给恩人。

  7、全镇学生必须有自己的座佑铭,高年级学生必须读一本名人传记。

  8、全镇学生在读书基础上,开展树理想、定目标活动。

  (三)家庭“亲子共读”

  1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传,并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

  2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”,同时与孩子共同阅读,相互交流。

  3、有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,激发读书热情。

  4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时,家长送好书祝生日快乐;过春节时,家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

  5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况,给予适时指导。

  6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

  五、学生读书时间安排:

  1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

  2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

  3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

  六、学生读书实践活动:

  1、努力创设学生读书的氛围 ,激发学生读书的兴趣,保护学生读书的欲望。

  2、每天利用早自习几分钟,让学生介绍看过的新书,好书,交流自己读书的心得体会。

  3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等,出版读书小报、黑板报。

  4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

  5、在校级图书室的基础上,每个学生建立个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

  6、毕业班学生离开母校时,每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言,学校存档,以此作为学校的教育资源,教育在校学生。

  7、建立好书交换站。

  ①同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动;

  ②每个学生每学期向学校捐一本书,书后附一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交流站。

  8、唱歌是读书的一种优美形式,各校要积极营造音乐书香氛围,让优美的歌词陶冶师生情操,让悦耳的歌声充满校园。

  9、指导学生进行读书习作投稿。

  七、读书材料来源:

  1、班主任教师收集印制。

  2、学生自带。

  3、学校图书室借阅。

  4、向家长推荐,家长自愿购买。

  5、学校联系新华书店来学校集书活动。

  6、学校推荐优秀文章、书刊。

  八、读书考评表彰奖励:

  为提高学生读书兴趣,促进活动的正常开展,拟建立考评和表彰奖励制度。

  1、将学生读书活动纳入先进班集体评选,学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

  2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

  3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评,作为评优评先的参考依据。

  4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集,进行宣传、表彰。

  5、举行全镇读书汇报活动。

学生读物管理工作实施方案4

  为促进学生健康成长、全面发展,切实减轻小学生过重课业负担,根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神,结合我校实际情况,制定“五项管理”工作实施方案。

  一、健全组织,明确分工

  成立“五项管理”工作领导小组

  组长:校长

  副组长:副校长

  成员:全体中层领导、班主任作业管理负责人:班主任读物管理负责人:领导1人成员:班主任体质管理负责人:班主任手机管理负责人:班主任睡眠管理负责人:班主任

  二、学习宣传,掌握政策

  首先要学习上级下发的相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

  三、明确重点,制定方案

  (一)作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

  1、教师要科学合理设计和布置作业,注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

  2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准,按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

  3、教师必须控制作业总量,必须精准布置作业,严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

  4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

  5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

  (二)手机管理。

  抓好中小学生手机管理,预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,校方同意后,学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管,学生需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长,可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任电话代为转告。

  (三)睡眠管理。

  睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间,整体考虑学生居家的作息时间,确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8:20,要求学生每天晚上9:20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,引导学生自觉遵守,形成习惯。发挥家校合力,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态。

  (四)读物管理。

  进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核,防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

  (五)体质管理。

  按要求开齐开足课程,不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼,保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准,在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程;保障每天两次眼保健操,做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控;任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势;学校每年根据学生的身高变化情况,按照标准调整一次课桌椅高度;学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》(XX)要求,学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备,每节课使用时间不能多于30%。

  四、落实责任,注重实效“五项管理”工作能否落到实处,关键在校长。要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,重在执行,监督。

  1、每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具体措施。

  2、召开全校教师大会传达相关文件内容,做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

  3、“五项管理”工作,要做一次全面自查,对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

  4、“五项管理”工作不是阶段性的工作,是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

学生读物管理工作实施方案5

  一、活动的理念与主旨

  阅读在语文教学中起着至关重要的作用,而早读是阅读的主阵地,为了引导学生养成良好的读书习惯,打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围,开展了以“让阅读成为习惯,享受读书的快乐”为主题的读书活动。

  本次活动选定《陕西精神》、《安徒生童话》、《格林童话》、《语文阅读》四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生积极参与,并做好读书笔记,最后将适时开展读书交流活动,写一份读后感。

  二、活动的时间

  20xx年9月----20xx年1月

  三、活动对象

  三、四、五、六年级学生

  四、活动项目

  (一)宣传发动(4月中旬)

  1.印发《早读课的重要作用》,向语文教师和学生宣传阅读以及读书活动。

  2.教师利用班会时间,向学生发出“让阅读成为习惯,享受读书的快乐”的活动倡议。

  3.阅读书籍推荐

  (二)组织阅读(4月下旬——12月)

  “学生自主阅读”与“教师指导读书”活动的开展有机结合。

  (三)“读书体会”习作活动

  广泛开展“读书体会”习作活动,要求结合个人读书内容,读后感受为主题的习作,从读书中体验,在书香中成长。各班级按要求组织选拔,推荐优秀习作进行展示。

  展示时间:12月30日。

  五、其他

  1、“兴趣”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的.行为(学校出资购书除外)。

  2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

学生读物管理工作实施方案6

  一、指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!我校以楚州区小学生阅读考级实施意见为指针,以深化读书工程为导向,认真贯彻落实新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力为学生打造一个书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。

  二、活动目标:

  (一)整体目标:

  通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全体学生创新精神和实践能力,营造浓烈的校园文化氛围,彰显我校的整体办学特色。

  (二)具体目标:

  通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。

  三、活动对象:

  全校学生。

  四、活动组织领导小组:

  组长:张爱彬

  组员:高见、张正文、杨月梅、各语文老师

  五、活动要求及措施:

  1、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

  一二年级:熟读背诵诗词30―40首。

  三四年级:熟读背诵诗词50―60首。

  五六年级:熟读背诵诗词70―80首。

  2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动。

  一二年级:每生每学期必读学校推荐书目3本。

  三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本。

  五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本。

  3、开展“弟子规”诵读活动。

  一年级:第一章。

  二年级:在上学期第一章基础上背诵第二章。

  三年级:在上学期第一章基础上背诵二、三章。

  四年级:在上学期第一章基础上背诵二至四章。

  五年级:在上学期第一章基础上背诵二至五章。

  六年级:在上学期第一章基础上背诵二至七章。

  要求三至六年级在会背的基础上还要会讲其中的故事,三年级10篇,四年级15篇,五年级20篇,六年级30篇。我们将在四月份开展“弟子规”故事演讲比赛。

  4、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会,每天的语文课利用3―5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  5、设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课的第二节课)进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

  6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

  7、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评,累计每个班级投稿数及发表稿件数,并结合平时的各项读书检查情况,各项读书比赛获奖情况评选。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰,并且该班级在班级考核中会给予适当加分。

  8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”。

  六、活动步骤:

  1、启动阶段:(20xx年2月)。

  主要工作:各班建好班级图书角(藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符)的同时,根据所提供书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

  2、实施阶段:(20xx年2月—6月)。

  主要工作:围绕学校读书活动实施方案,正常开展各项读书活动。

  ⑴保证读书时间:每班要妥善安排好每天的读书时间,保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。

  ⑵明确读书内容:学校要积极开展好“和好书交朋友”活动,根据必读书目和学校推荐书目,分学段指导学生制订分月阅读计划。

  ⑶狠抓读书效果:学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动,要精心组织好读书的多种竞赛活动,做到经常有检查,次次有汇总,并对检查出的问题要及时反馈、公布,做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。

  3、总结评价阶段:(20xx年7月)。

  主要工作:评出“书香班级”及“校园十佳读书明星”。

学生读物管理工作实施方案7

  一、指导思想

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!以“我读书,我阅报;我成长,我快乐”为活动主题,全面落实教研室有关“读书工程”的各项指标,认真贯彻新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质,全面落实素质教育。

  二、组织领导

  加强读书活动的组织领导,学校成立读书工作领导小组。

  张纯才任组长,师亚军任副组长,组员由各年级入段领导和各班主任组成,即王艳清、安美玲、李雪梅、郭福宪、陈雅雪、游艳、郑玉玲、司素英和各班班主任。

  班内学习小组要求由学生自由组合,力求兴趣相近,特长互补,一般每组3--6人并选出组长,取上组名。

  三、实施目标

  1、通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,营造浓烈的校园文化氛围,彰显我校的教学特色。

  2、通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。

  四、实施内容

  1、以校本教材《中华经典诵读推荐篇目》为载体,开展经典诵读活动,开学初详细安排好各年级组每周一诗的具体内容。并定期检测考核。

  2、根据学校提供的各年级亲子共读(师生共读)指定阅读书目或选读书目,做好大阅读活动。

  3、开展每周一节的好书推荐课、阅读欣赏课或读书汇报课,每周利用早读的3-5分钟背诵一首古诗。早读可以分为“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  4、开展“晨诵、午读、暮省”阅读活动。

  “晨诵”即:结合古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵读的复合课程;

  “午读”即:阅读各年级段的指定阅读书目。每天中午利用1:50至2:20的时间安排全校学生读书;

  “暮省”即:亲子或师生通过共写读书笔记、日记、书信等相互编织有意义的生活。学生用日记记录成长,亲子、师生之间用词语相互激励、抚慰。

  5、各年级段的不同阅读表达形式。一二年级主要是读写绘结合,用阅读图画书、讲故事与绘画相结合的方法呈现自己的阅读收获;三四年级利用“采蜜簿”按照教研组统一的格式进行词语积累、赏析优美句子等;五六年级也采用“采蜜簿”进行撰写心得体会。

  6、开放学生阅览室,利用课外活动时间有序地安排班级进入图书室借书阅读。

  7、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动。如:我读我诵--诗、词、美文朗诵,我读我讲--讲故事,我读我记--读书摘记、卡片展评,我读我画--读文配画,可以是凸显感受的单幅画,也可以是展示情节的连环画,我读我感--读后感,我读我编--编手抄报,编班级同学或自己的美文集,我读我荐--新书介绍、火暴推荐等,以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

  8、举办第三届“读书节”的评比活动。每年级评选出优胜班级一个,每班评选出20名“读书之星”。

  五、实施措施

  1、首先解决学生书源问题,以告家长书的形式动员学生每天节约一角钱,购买各年级的指定书目和选读书目,每位学生每月至少读完一本指定书目和一本选读书目,参加学校组织的“捐一读百”的读书活动,形成良好的读书氛围。

  2、制定读书计划。班级依据学校的读书计划制定本班的读书计划,如:包括组员分工、每次活动内容、预期活动成果、成果展示方式等。班内各小组再根据班内具体安排随时制定每次读书活动计划,如:小组名、组长、研究主题、指导者、汇报形式等。

  3、 明确读书内容。各班在统揽学校规定的分年级读书目录的基础上,根据教学和学生实际情况,科学分配每周的读书内容,做到读有所向,忙而不乱,事半功倍。

  4、强化读书方法指导。语文教师应充分利用每周一节的课外阅读指导课,指导学生掌握正确的阅读方法,做好“采蜜簿”的使用工作。

  5、细化评价,加强考核。学校将注重过程管理和督查,建立相应的考核评价标准,对教师组织开展活动的全过程进行督促考查,提高师生参与活动的积极性。建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异,注重课外阅读的过程评价,淡化课外阅读的结果评价,把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。

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