上学期教学总结

【实用】上学期教学总结集合六篇

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的上学期教学总结6篇，欢迎阅读与收藏。

上学期教学总结 篇1

　　日月如梭，半学期已结束，有成功的喜悦，又有失败的忧伤。为了发扬成绩，弥补不足。更好地搞好自然教学工作。特作总结如下。

　　一、基本情况概述。

　　本学期，我的教育观念，教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，学生听；老师演，学生观，死记硬背的旧做法。

　　二、主要成绩。

　　1、我的教育观念，教育思想，教学手段，教学方法在不断更新。

　　2、学生的动手操作、观察分析、归纳总结的能力比以前有所提高。

　　3、学生应用知识的能力都有所增强。

　　4、本人的教科研意识，教科研水平不断提高。

　　5、本学期五年级《演示实验研讨课》按时开展，并起到了一定的促进作用。

　　6、本学期自然教学质量检测五年级均取得了好的成绩。

　　三、具体做法。

　　1、大力开展教科研活动，提高本人科研意识。本学期以《如何培养学生的动手操作能力》为课题在学生中开展研讨活动。，实验技能技巧比赛等活动，不断提高了广大学生的.学习意识，培养了学生的创新能力。

　　2、根据我校学生动手能力较差这一弱点。本学期以实验课为主阵地，在我校开展了五年级实验兴趣小组。主要针对教学的指导过程和学生的动手操作、观察分析、归纳能力进行教学。

　　四、存在的问题及今后的努力方向。

　　1、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

　　2、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

　　成绩只能说明过去，明日的成功还得靠今后不断地付出。我相信，只要认真总结，大胆摸索，今后的自然工作一定会做得更好。，20xx学年五年级上学期自然教学工作总结

上学期教学总结 篇2

　　一、认清新课程改革的目标。

　　从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　二、具体做法：

　　1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

　　2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的`伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

　　3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

　　实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

　　4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

　　为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

　　通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

上学期教学总结 篇3

　　白驹过隙，本学期我的教学工作较为艰巨，跨年级授课给我的备课、授课及对学生的课后评价等等提出了不小的挑战，但在科组资深教师和同事的帮助下，我逐渐适应跨年级重任，能够根据学生合理地做好角色转换，能够协调好师生关系。

　　在备课组长梁庆华和徐东海老师的指导下，我认真备课，，努力提高把握教学重点难点能力，耐心研究驾驭课堂的有效手段，并加强听课、评课，努力完善师范技能。本学期取得的成果如下：

　　1、积极参加高三和高一的科组备课，顺利完成每阶段制定的教学计划和任务，并能围绕备课要求进行教学设计；

　　2、积极参加校、市、省组织的在线研讨，认真观摩展示课。比如通过参加化学中心组活动，听取专家建议，了解如何处理初高中衔接的一些简单做法，以及授课过程中如何合理设计问题和利用问题教学等等内容；

　　3、本学期我还参加了市组织的.高中化学优质课比赛，并获得了一等奖的好成绩，强化了师范技能以及对教材内容重难点的理解；

　　4、积极参加国、省、市组织的网络培训计划，不断强化信息技术在教学中的应用，了解录屏软件的使用，化学快录的使用等等。

　　5、勤做题，善问题，加强授课、解题分析能力，通过集体辅导或个人谈话的形式解决学生学习中出现的各种疑惑，并取得一定效果

　　6、加强与学生的沟通，做好高三复习课和高一新授课的角色转换，做到因材施教。另外，不管是课堂授课，还是课外活动，都与学生打成一片，与学生感情愈发深厚。

　　希望在以后的工作中能积累更多的教学经验，成为学生喜爱的好老师！

上学期教学总结 篇4

　　一、教师队伍建设：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质

　　1.本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校教师资格证。教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）合理，数量充足，发展趋势良好。均达到上一年《广西中医药大学质量报告》中四项结构的均值。 但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训计划安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。

　　2. 除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑假安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的教学思想转变，提高教师专业发展的自觉性。

　　3. 教研室还较好地执行了教师岗位责任制、教师听课制度、集体备课制度等，各科教师多次和临床兼职教师进行教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。

　　二、教学运行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量

　　按照要求组织教师根据新的人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建设标准。并于每学期收集开课课程的教学进度表、授课计划、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据教师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。

　　1.课程主讲教师均安排主讲教师以上职称的教师担任，高职称教师承担本科授课率为100%。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分；三级听课、校级督学听课评均分≥87分。

　　2.本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《健康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。

　　3. 严格执行学校考试管理制度，按要求进行组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无差错；并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。

　　4. 每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期结束均按时完成形成性资料填写及整理。

　　5. 现已初步完成了10门网络课程建设，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。

　　6. 配合学院学科办完成了13人次的研究生教学实践和试讲工作。

　　三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研高峰

　　1. 教师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得广西高等教育本科教学改革工程项目3项、校级思政课题项目3项；在国内杂志发表教改论文7篇。

　　2. 年内有4项科研课题立项：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项；在国内杂志发表科研论文6篇；杨永、陈玲等科研成果获20xx年广西护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。

　　3. 指导学生创新创业项目获区级立项4项，校级4项。指导学生参加第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。

　　4. 2名教师微课分获广西教育教学信息化比赛三等奖、优秀奖。

　　5.凌芸代表学校参加广西护理本科教师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖；代表广西参加全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖；获20xx年度广西中医药大学师德标兵。

　　6.周薇参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。

　　7. 妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。

　　四、不足之处及努力方向

　　1.未能对教师的培训做到分层管理，对教师的师德师风教育仍需加强。

　　2.科技及教学的科研项目立项较上年均有所提高，论文的`发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励教师参与。

　　3.网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作，计划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设，推动课程改革与实践。

　　4.形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核模式，加强和规范对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合能力的培养。

上学期教学总结 篇5

　　一、学生学习情况总结

　　三年级两个班人数多，学习习惯不是很理想，较难管理。通过一个学期的接触和观察，我发现有一部分孩子上课听课的习惯还不太好，注意力不够集中，总是容易开小差。于是我重点关注这些孩子的听课状态，及时地提醒他们，在备课时，尽量多用游戏教学法，全身反应法，小组竞赛法等来激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习积极性。通过一个学期的努力，学生的英语学习情况整体有所改善和提高，学习积极性高了，上课习惯好了，能够按照要求完成好任务，但这还不够，学生需要养成自觉学习与复习的习惯，下学期会利用家校通多多联系，检查与反馈学生的.学习情况。

　　二、下学期努力的方向

　　1、加强培养学生课后听读习惯。有的学生课后没有及时地巩固和复习，所以即使是课堂上掌握得较好，回去不复习很快也会遗忘。

　　2、严格要求上课习惯还有待改善的部分学生，让他们养成良好的听课习惯。

　　3、加强与家长沟通联系。交流两者之间需要配合的地方，做到家校结合，课内学习与课外学习有效结合，以便更好地提高教学效果。

　　英语这门学科在小学阶段有着它的特殊性和重要性，我们每周只有两课时，却要参加期末的统一检测，自学难度大，家长难以辅导，学生的英语自觉习惯难以培养，有很多家庭甚至没有听英语的设备，我们学校属于新城区，家长的重视度不高，学生学习习惯不好，这些都是我们面临的必须克服的现状。总之我们会想方设法来提高孩子们学习的兴趣，进而改进学习习惯，让我们马小的孩子们也能自信快乐地说英语。

上学期教学总结 篇6

　　大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实

　　小学三年级，正是过渡时节，三年级上学期教学工作总结。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

　　对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中。由于他们的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注一些。

　　对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

　　而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

　　除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是--竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的'机会，在多种尝试中寻求到自己的"对应点"，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的，工作总结《三年级上学期教学工作总结》。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也"好脸儿"、"爱面子"，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。

　　在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦、急于求成，怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到培养、提高。

　　对学生厌学现象的反思：任小学低年级数学，最挠头的是提高学生数学学习兴趣。这里的原因是多样的，也是复杂的，除了学生自身的原因，数学学科特殊性之外，教师授课方式、水平、内容安排等也是一个很重要的原因。在教学一些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为学生创设了一些现实的情境，学生们顿时兴趣盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。大家又一次进入了学习的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个知识点，这么大的容量，由于学生对教学内容的熟悉和感兴趣往往能达到非常好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，创造性使用教材，使教学内容更贴近学生生活的例子太少了，常常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对学生积极性的调动，长此以往，学生感到厌烦在所难免，厌学的症结所在。

　　对学生的两极化现象的反思：新课改的理念中倡导突出教学的基础性、普及性和发展性使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，而在学生的实际是随着年级的增高，两极分化现象日益严重，以所在任教的三年级六班为例，数学的各项成绩在历次抽测和考核中均在两班前列，但从口算到应用题，每一项都有几个待及的学生。我就想，为什么待及的学生越教越多呢?于此同时，我也发现部分学生在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对于这部分学生，常规的处理方法是忽略不计的，日积月累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的兴趣也越来越淡，所以我觉得，我们强调以学生为主体的教学活动，但也不能忽视教师的主导，更要因人而宜，我们也不能用公开课的标准来，衡量自己的学生，我认为我们可以吸取公开课的思想，但不能照搬公开课的方法。

　　教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

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