硬笔书法教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的硬笔书法教学计划，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教学计划1
一、教学目标
本课程旨在通过对硬笔书法的学习，使学生能够掌握硬笔书法的基本技法、构图方法和创作能力，提高学生的美术素养，增强学生的审美能力和创意思维。
二、教学内容与安排
本课程主要涵盖硬笔钢笔的使用方法、硬笔字体的基本构造、硬笔字体的书写技巧和美学修养等方面，具体的教学内容和安排如下：
第一课：硬笔书法基础1
1．钢笔的种类和选择
2．硬笔字的基本构造
3．硬笔书法的写法和技法
4．基础硬笔字练习
第二课：硬笔书法基础2
1．硬笔笔画的组合
2．硬笔字线条与布局
3．硬笔书法的进阶技法
4．基础硬笔字练习
第三课：硬笔书法进阶1
1．行书的基本笔画
2．行书的'基本结构
3．行书的写法和技法
4．行书字体练习
第四课：硬笔书法进阶2
1．楷书的基本笔画
2．楷书的基本结构
3．楷书的写法和技法
4．楷书字体练习
第五课：硬笔书法进阶3
1．隶书的基本笔画
2．隶书的基本结构
3．隶书的写法和技法
4．隶书字体练习
第六课：硬笔书法创作1
1．硬笔书法的表现形式
2．硬笔书法的创意构思
3．硬笔书法作品的设计
4．硬笔书法作品的创作和评价
第七课：硬笔书法创作2
1．硬笔书法的艺术特点
2．硬笔书法与书法艺术
3．硬笔书法的发展和趋势
4．硬笔书法作品的策展和展示
三、教学方法
本课程采用讲授、演示、示范、实践等多种教学方法，通过讲授理论知识，演示技法操作，示范书写过程，实践练习作品等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价
本课程将采用多种教学评价方法，包括学生书写作品评价、考试测评、班级评比等，评价结果将作为教学效果和学生水平的重要依据。
五、总结与展望
本课程旨在让学生了解硬笔书法的基础知识和进阶技法，提高学生的硬笔字绘制水平和审美能力，增强学生的艺术修养和创新思维。未来，将继续探索并推广更多创新性的硬笔书法教学方法和教学内容，为学生创造更加丰富多彩的艺术学习体验。
硬笔书法教学计划2
硬笔书法是中华文化的传统艺术之一。在不断发展的现代社会，学习硬笔书法已成为一种越来越受欢迎的艺术形式。为满足学生的需要，学校开设了硬笔书法特色班。以下是硬笔书法特色班教学计划。
一、教学目标
1. 了解硬笔书法的起源和发展。
2. 掌握硬笔书法的`基本知识和技能。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 提升学生的审美素养和创造能力。
二、教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：
（1）毛笔法基本姿势练习。
（2）笔画的组合练习。
（3）字形的规范练习。
（4）字体的鉴赏和模仿。
2. 硬笔书法创作：
（1）常用硬笔字体的构造和笔画特点。
（2）每节课提供一个主题，教师讲解相关文化背景和书法范例。
（3）学生根据主题进行创作，可以采用自由创作或仿写方式。
（4）通过学生作品的展示和评论，提高学生的审美观察力和创作能力。
3. 活动：
（1）书法社区活动，邀请著名书法家到校讲座或指导学生。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生参与比赛的信心和能力。
三、教学方法
1. 讲授法：教师通过PPT、视频等多媒体手段进行讲解，讲解过程中可以展示相关的作品和实例。
2. 实操法：学生通过实操练习，掌握技能，并在实践中体验到书法的魅力。
3. 互动法：通过小组讨论、展示作品和习作点评等方式，提高学生的合作和交流能力。
四、教学评估方法
1. 习作评估：根据学生作品的字形规范、结构合理性和艺术造诣等方面进行评估。
2. 参与评估：根据学生参加活动和课堂表现进行评估。
3. 考试评估：每学期末进行书法笔试，测试学生掌握的知识和技能水平。
五、教学保障
1. 教学地点：学校艺术教室。
2. 教学工具：PPT、视频、书法工具（纸、笔、墨、砚）等。
3. 教学时间：每周一次，每次两小时。
总之，硬笔书法特色班的教学计划是全面的，旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，并让学生在艺术中提升自己的素质和综合能力。
硬笔书法教学计划3
硬笔书法是国内传统的书法艺术之一。其表现形式在于使用硬笔在纸面上练字，笔画结构清晰，不同于软笔韵味悠长的特点。由于硬笔书法对人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成为了许多人学习和研究的重要方向。班级策划了一项名为“ 硬笔书法特色班”的教学计划，本文将详细介绍计划的主要目标、方案、教学难点和考核标准，希望能够为感兴趣的学习者提供帮助。
一、教学目标
1.学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。
2.学生在书写中能够体现端庄、严谨的气质，训练记忆体能力、人际协调能力，增强吃苦耐劳的自我认识。
3.能够通过教学，增强学习者对文化的敬重和对传统文化的理解能力，提高美育观念和创新思维。
二、教学方案
1.基础知识的学习
学生们将会在学习硬笔书法中了解到相关硬笔、毛笔的区别和用途，并掌握基本的笔画和书法规范。为了能够培养学生的专业素养，班级规定每周必须在教室内进行学习，形成良好的环境和氛围。
2.技能训练
学生将在先期学习中获得基本的硬笔书法练习技巧后，开始进行技能训练。作为常规培训的一部分，教师的指导下，学生们将在课程结束后自主练习，随时记录和提交演练结果。学生按照学习进度逐步提升技能。班级通过演练录像的形式进行评估和指导。
3.高难度书法练习
在初步掌握硬笔书法之后，学生们将开始进行高难度书法练习。这部分的课程主要是由老师根据学生在之前的学习中的表现来有针对性地安排。教师将在这一阶段加大难度，逐步提高学生们的素养和技能。
三、教学难点
学生在学习硬笔书法中最困难的是如何准确掌握笔画和书写规范。毕竟，硬笔在使用时需要用适量的力度进行书写，否则可能会出现字迹模糊的情况。除此之外，刚开始学习硬笔书法的'学生们，对于考虑独创、注重个性的风格并没有太多的思考。这意味着教学中必须着重强调对硬笔书法的基本规范和技巧的严格掌握，同时鼓励学生创新和个性发掘，注重审美和感性的表现。
四、考核标准
为了实现学习目标，班级将会每周进行考核，以检验学生们的能力和技能。班级的考核标准将基于以下几点：
1.书法基本要素：书写正确的基本姿势，适宜的笔画运用等。
2.时效和个人进步：学生必须在规定的时间内完成规定的训练任务。
3.课上表现：在班级上，学生必须积极参与课堂，互相帮助和表现。
4.课外练习：通过与平时习惯的勤奋，这一特质将被评估。
硬笔书法是既富有文化内涵又有生命力的一门书法艺术。班级的“硬笔书法特色班教学计划”旨在培养学生从细节处注重严谨、注重对传统文化的敬重和发现每一个人的独特性。这个计划是系统的，重复的和在评估体系之下的。每一个学生只要按照身体力行的原则付出努力，就可以成为一名优秀的硬笔书法学生。
硬笔书法教学计划4
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，进一步促进国家。地方。学校三级课程的贯彻实施，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、上好每周一节的书法课，并坚持好每周三次的20分钟午间习字活动。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势。书写卫生习惯。
4、继续研究学生书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。
8、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
8。每月评定一批书法之星。小小书法家。
9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。
四、具体教学计划
第一周：为书法课程作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第三周:1硬笔楷书笔画的写法(一)_____点(竖点,提点,撇点)
第三周:2硬笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)
第四周:硬笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)
第五周:硬笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)
第六周:硬笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第八周:练习
第九周:硬笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)
第十周:硬笔楷书笔画的写法(七)_____提
第十一周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十二周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十三周:组合笔画,练习独体字
第十四周:练习书法作品
五、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的`写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章。诗词。对联或名言。警句之类，一词一语。一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心。诚恳。一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛。如现场写字竞赛。书法作品展览，开辟班级写字园地。校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏。板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好。书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案。课堂板书。誊写评语等书写要规范。工整。语文。数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范。认真。整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳。笔画呼应。形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画。结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。
选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础。规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国。爱文化。爱学校。以集体为家的目的。
硬笔书法教学计划5
硬笔书法特色班教学计划
一、教学目标
通过硬笔书法特色班的教学，使学生掌握硬笔书法的基础知识和技能，能够熟练掌握普通楷书、行书、草书的基本笔画和字形，能够灵活运用毛笔硬笔相结合的写法，创作出适合自己风格的硬笔字体。
二、教学内容
1.硬笔书法基础知识：包括硬笔的种类、硬笔字体的分类、笔画的顺序、规范字形等内容。
2.普通楷书：要求学生掌握楷书的基本笔画和字形，能够熟练书写简单的字词。
3.行书：要求学生掌握行书的基本笔画和字形，能够平稳连贯地书写行书字体。
4.草书：要求学生掌握草书的基本笔画和字形，能够熟练书写有韵律、有节奏感的草书字体。
5.毛笔硬笔相结合的.写法：要求学生能够根据不同的情境和需要，发挥毛笔和硬笔的特点，创作出更加灵活多样的字体作品。
三、教学方法
1.讲述法：在教学前先进行全面的介绍，包括硬笔书写工具、硬笔字体分类、基本笔画、字形规范、组合方法等等。
2.示范法：老师会根据不同的字体特点，做一次线上线下的写作展示，使学生体验到正确的姿态和基础的练笔方法。
3.练习法：从单个字符到短句、长句、篇章，逐渐提高难度，让学生逐步掌握技能，并培养良好的书写习惯。
4.创作法：教师给予学生启示和创作题目，让学生体验到自由发挥与灵活创作的乐趣，提高学生自我表达能力和创新能力。
四、评估方式
1.每节课结束时，会进行本节课知识点的小测试，检测学生本节课的掌握情况。
2.期末会进行比较全面的测试，测试学生在硬笔书法知识及技能的掌握情况。
3.以课堂纪律，作品创作能力和书法作品的质量评估学生的掌握程度。
五、教学时间
本课程设为一学期，共18周，每周2节课，每节课1.5小时，在此期间内完成教学计划并进行考核。
六、师资配备
本课程的教师应当是具有丰富教学经验，掌握硬笔书法基本知识，且能够教授普通楷书、行书、草书的教学，同时也要有一定美术功底。
七、教材选用和辅助材料
在教材的选取方面，可以参考当前市面上的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门与实践》等书籍。辅助材料包括书写练习纸、黑板、白板、笔、墨、纸等书写工具。
八、安全措施
在教学过程中，老师要督促学生正确使用书写工具，防止划伤手指等安全事故的发生。
总之，本计划的最终目标是培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，同时也能够让学生掌握硬笔书法的基础知识、技能并能创作出一定水平的硬笔字体，这对于提升自己更具有艺术性和文化内化涵养是极其有益的。
硬笔书法教学计划6
教材分析
本课人民美术出版社出版的《书法练习指导（实验）》教材，处于第一单元的第5课。本课主要学习毛笔书法的笔画撇，撇在我们汉字笔画中也是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。学情分析
本课的教学对象是小学三年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。教学目标
1、知识目标：
（1）初步学会撇的写法，感知撇的特点和变化（2）初步学会“太”、“石”、“尤”三个字的写法。
2、能力目标：通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
3、情感目标：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重难点
重点：学会撇的写法。
难点：学会相关字的写法。教法学法示范法、小组合作探究法、教学具准备
教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、PPT等。学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等教学过程
一、欣赏导入
自古以来，梅兰竹菊以其清雅淡泊的品质被文人墨客所钟爱，他们的诗中、画中常常出现梅兰竹菊的影子。今天，老师就带来了几幅墨竹图与大家欣赏。宋代大诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹”的名句。竹，虚心有节、仅数片叶、坚韧挺拔、气势冲霄。在这几幅墨竹图里，作者表现更多的是竹的叶子，或古朴清秀、或潇洒飘逸，它的'飘逸很像我们中国汉字中的一个基本笔画（生：撇）
撇，纤细笔直、轻灵素洒。
二、学习写法
1、学生用投影展示预习成果，去前面展示基本笔画：“丿”的写法，并说出预习得出的书写注意事项
（1：起笔与垂露竖相同2：行笔是向左下方3:提笔出锋，和悬针竖相同4：写出来之后有弧度、飘逸弯曲）
2、师生共同研究小结
确定起笔位置，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；调整笔锋，向左下行笔，渐行渐提；慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。课件出示行笔示意图、师边说边示范。
3、除了书中提到的方法，我们在书写时也要体会起笔、行笔、收笔时的力度，让学生们拿出手指在手心比划，感受力度。撇：起笔重，行笔轻，收笔尖。学生动笔操练（学生示范坐姿、拿笔姿势），师巡视指导
4、班级互评、小组互评
（小组选出最漂亮的笔画，通过投影班内展示，给予鼓励；也可再选出有典型缺陷的笔画，集体指导改正）
5、大家刚才不仅学习了写撇，也学会了欣赏，真是棒极了。刚才我们说了那么多优点和缺点，让我们取长补短，再来写一写吧!(师再示范写，生配乐写)
三、情感升华
在刚才的练习中，我们既感受到了练字的愉悦，也感受到了练字的辛苦，虽然身体是累的，相信同学们的心情一定是愉悦的。让我们休息休息，欣赏几幅书法家的作品。（课件依次出示颜真卿、赵孟頫、毛泽东、欧阳中石的作品；欣赏、浅评）
刚才我们所说的书法家们也非天生就能写出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中国书法博大精深，兴旺于中华大地，数千年而不衰，希望同学们吸取精髓，像每一个笔画一样，有漂亮的起笔，也有完美的收笔，有始有终，用书法丰富自己的人生。
四、布置作业、应用到字
今天的课下练习是撇在字中的应用，（课件出示“太”“石”“尤”三个字，字中笔画“丿”用红色标注）如果说一个字中，横、竖起到框架的作用，那么就是撇和捺让字活动起来，撇在这三个字中又有不同的形态，在写的过程中认真观察、仔细临摹。
硬笔书法教学计划7
硬笔书法是中国传统文化的瑰宝，也是一门艺术，它具有独特的审美价值和文化内涵，可以培养学生的审美能力、专注力和创造力，同时也可以锻炼学生的毅力和耐心，对学生的成长和发展有着重要的影响。为了更好地推广硬笔书法，我们需要制定一份适合硬笔书法教学的计划和教案，以便让学生更加系统地学习硬笔书法。
一、教学目标
硬笔书法教学计划和教案的第一个目标是让学生掌握基本的笔画和字形，如横、竖、撇、捺等。另外，学生需要了解基本的构字原则和笔画的`搭配方法，形成正确的书写习惯。
二、教学内容
1.基本笔画和字形的书写
基本笔画是硬笔书法的基础，学生需要掌握基本的笔画和字形，如横、竖、撇、捺等。学生需要进行反复练习，直到掌握每个笔画和字形的要领为止。
2.字形的构成原则
学生在学习书法时需要了解基本的构字原则和笔画的搭配方法。比如字形的左右关系、额外笔画的写法等等。
3.写作用笔具的选择和使用
硬笔书法使用的笔作为书写的基础工具，需要合理地选择和使用。学生需要了解不同类型的硬笔，如根头笔、钢笔等等，以及它们的使用方法。
4.用笔位置和用力的掌握
在成功地掌握了书写基本笔画之后，学生需要学会掌握用笔位置和用力，以克服学习中遇到的困难，提高书写技巧。
三、教学方法
在教授硬笔书法时，教师需要采用适宜的教学方法。
1.案例教学法
教师可以引导学生对大师书法作品中的书写技巧进行观察和分析，以此来提高学生的审美和创造力。
2.实践教学法
实践教学法是必不可少的。教师需要引导学生通过反复练习，逐渐提高自己的书写技巧。此外，教师可以设计一系列书写作业，比如，摹写名家作品、书写文言文等等，以提高学生的写作能力。
3.现场教学法
教师可以带领学生到一些书法展览中去，让学生亲身体验作者的用笔、字风等，以此来提升学生的学习兴趣和文化素养。
四、教学评估
教学评估是教学中必不可少的一环，它能够帮助我们了解学生在学习过程中的表现和水平，以及教学的有效性。教学评估的方法可以采用期末考核、平时成绩、书写作业和向家长和同学展示等方式。
五、总结
硬笔书法作为一门具有丰富文化内涵的艺术，是我们传承中华文化的一部分。制定硬笔书法教学计划和教案是非常重要的，能够让学生系统地学习硬笔书法，从而更好地体验到硬笔书法的美妙。最后，希望通过我们为硬笔书法制定的教学计划和教案，能够在学生们的心中种下对硬笔书法美好的种子。
硬笔书法教学计划8
一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的'笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。
4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。
硬笔书法教学计划3
写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：
一、教学目标
1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；
2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。
3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。
4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容
书法常识、硬笔书法
三、教学时间安排
每周一课时
四、教学的方法
在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
硬笔书法教学计划9
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的.精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评。前节课内容复习与回顾。当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯。规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征。硬笔书法用途和实用价值。硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸。横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横。竖)
第三讲 基本笔画(撇。捺)
第四讲 基本笔画(点。提)
第五讲 基本笔画(折。钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评。互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导，谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
硬笔书法教学计划10
教学目标：
1、学会垂露竖的写法。
2、继续练习双钩，培养细心、耐心的双钩习惯。
3、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。教学重点与难点：学会写垂露竖，培养双钩习惯，巩固双姿。教学准备：书写用具，课件，大毛边纸，小磁板，双钩用字帖。学生准备：书写用具，双钩用毛边纸，中性笔。教学课时：1课时。教学过程：
一、垂露竖的写法
1、书写方法讲解
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类【课件：垂露竖和悬针竖】。这节课我们先来学习垂露竖。垂露竖的末端较为圆浑，像欲滴的露珠，因而得名“垂露竖”，大家看图片。【出示欲滴的露珠和垂露竖对比图】那么我们如何写出垂露竖呢？请大家先看老师示范。【师一边书写，一边说步骤方法】
师：第一步，笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。
2、画笔法图
师：大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。一共有几步？【课件：写法】生：四步。
师：对，一共分四步，咱们一步一步来。咱们先来画个简单的图。【师一边读步骤，一边用单线画笔法图】
下面请同学们拿起中性笔，跟着老师画一个这样的图。【师再画一个，生跟着画】
师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。请同学照样子再画两个。【师画第三个，生跟着画两个】（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）
3、书写准备
师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。【课件】请大家按照老师说的做。【师巡视并纠正姿势】
第二项，是书空练习。大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。大家跟着老师一起做书空练习。【师做书空练习，生跟做】
4、书写练习
老师已经示范过一个竖的书写了，同学们也画了三个笔法图，做了几遍书空练习。现在大家就蘸墨跟着老师在笔法图上练习一下竖的写法。你们可以只听，不看，把注意力都集中到你自己的笔锋上。【师边说步骤，边示范一个，生练习】
师：好，感觉怎么样？还有两个笔法图，大家自己练习，找找感觉。写完这两个笔法图，大家可以再多练习写几个，但是希望你们能够按照画笔法图——书空练习蘸墨书写这三个步骤来进行。同时，要注意自己的书写姿势和执笔姿势。现在开始。【课件：画笔法图——书空练习蘸墨书写】【音乐】
5、学生作品展评
二、双钩练习
刚才同学们对垂露竖的练习很不错，因为我们不是凭空书写的，我们画了笔法图，还进行了书空练习，这些都对我们的书写有帮助。接下来老师再介绍一种对书写非常有帮助的方法，这就是双钩练习。现在大家看老师手里有两张小纸片，你们手里也有，第一张上面有两个毛笔字，其中的竖印成空心的字，第一张是薄薄的'纸，是老师把大的毛边纸裁成小块所成。我们把小毛边纸盖到字上，下面的字就透过来了。然后我们用中性笔把字里那个空心的竖描出来，也在小毛边纸上描出一个空心的竖，这样就完成了。大家看老师双钩。【师展台示范，讲解】
大家注意，双钩是指在另一张空白的纸上描，而对原来的字帖要细心保护，不要弄脏。另外，大家在描的时候要细心，要严格按照字帖上来描字。描完了之后你可以试验一下，你描的笔画和原来的字帖如果完全重合到一起，就证明你的双钩是合格的，如果能很清楚地看出纸上的纸条和字帖上的线条错开了，那就要再好好练习了。现在大家开始练习双钩字帖上的空心竖，多练习几次。
三、总结
同学们，这节课我们学的内容不多，就两项，第一项是垂露竖的写法，第二项是双钩练习。双钩练习是为书写练习打基础的，大家不要放松。垂露竖的书写大家方法是对的，但是在练习的量上还需要加大，课上的时候是非常有限的，希望大家在课下时间能继续练习，我的建议是这样，你按照你自己的情况选择，第一种，每天拿出半个小时练习；第二种，隔一天拿出半个小时练习；如果前两种你都做不到，那么至少一个星期，拿出一个小时来进行练习。万事开头难，一开始你的坚持可能会很艰难，如果你能坚持过一个月，那么以后你的练习就成了习惯，效果也会越来越好。同学们想学好书法吗？（生：想）好，那希望你们能落实到行动上，让你的笔代替你的口号向我证明。好这节课就上到这里，下课！
硬笔书法教学计划11
硬笔书法特色班教学计划
一、课程简介
硬笔书法是指使用钢笔、铅笔、圆珠笔等硬质笔类来书写汉字、图案、画梅花、画竹子等艺术形式的书法。从运笔角度而言，硬笔书法具有基础性、实用性、规范性，深受学生喜爱。本课程旨在让学生掌握硬笔书法的基本技巧和审美知识，提高学生的审美水平和手写书法表现能力。
二、教学目标
1.掌握硬笔书法的基本笔画、构图和排版规范。
2.提高学生的写作速度、准确率和适应性。
3.培养学生的审美能力，提高写作的艺术性和艺术表现力。
4.促进学生全面发展，培养学生的自信和表现能力。
三、教学内容
1.基础笔画：点、横、竖、撇、捺、提、挑、钩、弯钩、勾、捏、折、双钩、抟、拖、灵、圆等。
2.基础构图：横排、竖排、横竖排、鱼钩排、勾线排、朵花排等。
3.基础排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.艺术审美：了解书法的历史背景、发展趋势和流派，参观书法展览，增强审美能力和文化素养。
五、教学方法
1.讲授基础笔画和构图等专业知识，注重理论联系实际。
2.组织学生写字练习，补充巩固和提高。
3.指导学生写作，注重规范和艺术表现。
4.组织学生参观书法展览，培养学生的审美能力和文化素养。
5.开展校内外比赛和表演，激发学生兴趣，培养自信和表现能力。
六、考核与评价
1.考核方式：课堂作业、期中考试、期末考试、作品展示等。
2.评价标准：基础技巧掌握程度、写作速度和准确率、艺术表现力、创新和参与度等。
七、教学保障
本课程教学保障由教学部门、教师、学生和家长共同协作完成。
1.教学部门：提供加强硬笔书法教学的硬件设施和软件平台。
2.教师：精心备课、授课、引导学生参与做好课后辅导和作业检查。
3.学生：认真听课、积极参与、主动思考、认真学习做好课后作业。
4.家长：配合学校的教育工作，支持孩子的学习，关注孩子的学习情况。
八、总结与展望
硬笔书法教学计划是为了提高学生的.硬笔书法技能和审美能力，促进学生全面发展，培养自信和表现能力。通过本计划的实施，我们相信学生的硬笔书法表现能力将有显著提高，学生的艺术审美能力和文化素养也能够得到提高。同时我们也意识到还有待进一步改进和完善，我们将根据实际情况不断优化计划，帮助更多学生更好地掌握硬笔书法技能和知识，更好地发展自己。
硬笔书法教学计划12
一、指导思想
为培养造富有实践能力和创新精神。具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。
二、教材分析
硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点。用笔特点，不断提高他们的'审美情趣和高尚人格。
三、学情分析
五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、教学目标
1、体现人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好。爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。
2、要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、保持持久性
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、培养兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）。草。隶。篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳。颜。欧三体，倡导积极尝试。习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界。欣赏佳品。品评杰作。学会审美。勤学苦练。效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看。识。品。学。练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
五、采取措施
书写的训练可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，不能一味地要求学生按照教师的喜好训练。
（二）按字形的要求，正规严格去指导练习，纠正不良习惯。
（三）学会比较和鉴别的方法，欣赏优秀作品，获得审美体验。
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化。
六、教学进度
课时
授课内容
1.讲书法史以及优秀书法家，以此激励学生。教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领以及用笔的技法。讲授点。横。竖。撇四种笔顺以及相关字的练习。
2.钢笔楷书笔画的特点与写法——捺提
3.钢笔楷书笔画的特点与写法——钩
4.钢笔楷书笔画的写法——竖弯。竖弯勾。竖提
5.钢笔楷书笔画的写法——横钩。横折。横折钩
6.钢笔楷书笔画的写法——横撇。横折。撇点
7.钢笔楷书笔画的写法——横折弯钩。竖折。竖折折钩
8.部首偏旁——单立旁。木字旁。三点水。草字头
硬笔书法教学计划13
硬笔书法特色班教学计划
一、课程目标
本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。
二、教学内容
1.硬笔书法基础知识及笔法运用
介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。
2.硬笔书法诗文欣赏
介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的`书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。
3.硬笔书法艺术欣赏
介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。
4.硬笔书法实践训练
在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。
三、教学方法
1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。
2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。
3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。
四、教学手段
1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。
2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。
3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。
五、教学考核
1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。
2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。
3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。
六、教学保障
1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。
2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。
3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。
七、总结
硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。
硬笔书法教学计划14
一、教学目标
本硬笔书法特色班教学计划旨在培养学员的硬笔书法造诣，提高其硬笔书法艺术修养和绘画水平，让学员能够独立创作优美的硬笔书法作品。
二、教材和参考书
1. 教材：
（1） 《硬笔书法》（李格非著，人民美术出版社）；
（2）《硬笔楷书大师技法训练》（郭熙伟著，中国水墨出版社）；
（3）《小学硬笔书法教程》（程越著，人民教育出版社）。
2. 参考书：
（1）《硬笔书法流派及名家作品选》（钟申著，中国华侨出版社）；
（2）《硬笔楷书颜真卿欧阳询赵孟頫》（崔玉兰著，人民美术出版社）；
（3）《硬笔字帖集成》（王羲之、欧阳询、颜真卿等著，人民美术出版社）。
三、教学内容与要求
本硬笔书法特色班教学共分为4个章节，分别为：
1. 初学篇
2. 进阶篇
3. 正规篇
4. 精品篇
1. 初学篇
学习硬笔书法对于初学者来说，最重要的是基本功的打好，以下是初学者需要掌握的一些技术：
（1） 正确握笔方式：用四指固定笔杆，拇指和中指控制笔杆。
（2） 熟练掌握修辞手法：情、理、形、意等。
（3） 熟悉字形，掌握笔画的基本走法：横、竖、撇、捺、提等。
（4） 书写基本结构：如“田”字书写的上下两个横，左右两个竖等。
教学要求：
（1） 学会用正楷书写26个大小写字母，还有0-9的阿拉伯数字。
（2） 掌握常用词汇的书写方法，如名字、地址、电话、邮箱。
（3） 学会使用硬笔画基本花鸟、山水、人物等形象。
2. 进阶篇
初学者打好基础后，进一步提高笔画的精度和绘画的技巧，以下是本篇需要掌握的技术：
（1） 深入研究硬笔书法的基本技法：如提、按、顿、回等。
（2） 进一步提高笔势的描写能力：如锐、柔、删、险等。
（3） 学习综合应用技法：如点划相结合，颜色的运用等。
（4） 学习硬笔绘画的基础知识：如人体结构、熟悉常见动物和植物的结构。
教学要求：
（1） 熟练掌握各类字体的基本书写方法，如宋、楷、行、隶等。
（2） 能够独立完成花鸟、山水、人物等的硬笔绘画作品。
（3） 熟悉硬笔书法中常用的语句和习惯性的表述方式。
3. 正规篇
此篇主要是让学员学习硬笔书法的正规规范，着重纠正学员习惯性和非规范书写方式，以下为本篇需要掌握的技术：
（1） 熟悉字宫和字迹规范、常见结构的书写形式。
（2） 正确掌握每一笔的书写顺序，特别是书写习惯中容易犯错的部分。
（3） 掌握硬笔书法的基础构图方法和排版布局的技巧。
教学要求：
（1） 能够规范地写出阿拉伯数字，及各种大小写字母。
（2） 能够熟练地书写各类文体并按照正规格式排版。
（3） 能够独立创作硬笔书法作品，并在风格、格式上达到正规规范。
4. 精品篇
此篇是让学员深入挖掘硬笔书法的作品内涵，发展自己的.创作风格，以下为本篇需要掌握的技术：
（1） 学习硬笔书法的艺术表现手法，如点、线、面等。
（2） 探讨硬笔书法的创作立意和表达手法，学习用书法艺术来表现主观情感和审美追求。
（3） 加强硬笔所表现的姿势思想，金石之学、笔画之趣、异体字之鞭 etc。
教学要求：
（1） 能够独立创作有内涵和意义的硬笔书法作品。
（2） 能够在表现手法和风格上展示自己的特色和风貌。
（3） 能够从硬笔书法中挖掘出自己的艺术追求。
四、教学方法
本硬笔书法课程教学方法灵活多样，以下为本课程中采用的一些常用教学方法：
(1)课堂讲授：讲师向学生详细地介绍硬笔书法的相关知识和技法，让学生全面地了解硬笔书法的基本要素和发展历史。
(2)书法创作指导：讲师会指导学生使用正确的书写姿势，通过一些训练使学员独立地完成作品，掌握硬笔书法的基础。
(3)提供参考材料：讲师会将一些经典的硬笔书法作品带给学生，让学员从中汲取营养，提高自己的审美和艺术水平。
(4)学员自学：在课后，讲师会提供一些练习材料或者任务给学员，让学员自己去进行书法创作，并监督学员的进度和成果。
五、教学评估
本硬笔书法特色班教学结束后，将对每个学员进行评估。评估分为两个阶段，分别是中期评估和期末评估。
1. 中期评估：在第二章进阶篇结束时，进行一次中期评估，主要评估学员的硬笔书法基本功练习等。
2. 期末评估：在课程结束时进行一次期末评估，主要评估学员是否掌握硬笔书法的基本技能、是否能够独立完成硬笔书法作品以及是否能够按规范书写硬笔字等。
六、结语
以上是本硬笔书法特色班教学计划，旨在提升学员的硬笔书法技能和艺术素养，以及培养学员的审美和创作能力。通过课堂教学、讲解、示范等多种教学方式，帮助学员掌握硬笔书法的基本技能和绘画技巧，不断提高自己的硬笔字写作水平和绘画水平。
硬笔书法教学计划15
一、学生情况分析
三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。
如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。
二、教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的'实际问题，评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横
第六周：阶段总结
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺
第十周：阶段总结
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——横折
第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——竖折
第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——横钩
第十四周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——竖钩
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——横折钩
第十六周：阶段总结
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——上下结构
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——左右结构
第十九周：总结
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