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五月初三物理教师教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五月初三物理教师教学计划，欢迎大家分享。
五月初三物理教师教学计划1
一、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识材料选择方面，不仅要考虑现代生产发展和社会生活的需要，还要考虑大多数初中生学习水平的实际可能性。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，有利于掌握知识，培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。
教科书以促进学生的全面发展为目标。在内容选择方面，注意探索政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法方面，积极创造条件，让学生积极学习和参与实践，通过学生自己的实际活动和大脑，实现学生的全面发展。
教科书采用了从易到难、从简到复杂的傅合学生认知规律，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这种安排不仅保持了傅合学生的认知规律，而且保持了知识的结构。
教科书承认学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理的规律组织材料。全书共14章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每一章开头都有几个问题，提示本章的主要内容，并附上第一章的照片。照片的选择力求典型、灵感、有趣，让学生在学习时知道。每一节都有一些小标题，帮助学生抓住中心。在介绍主题、讲知识、总结等环节，以及实验、插图、实践，安排了许多启发性问题，指出思路，指导思维，积极思考。许多节日还安排了思考议议，提出了一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑子，多说话。
二、学生分析
本学年，我担任初三xx、xx两个班的物理教学。两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对二年级物理基础知识掌握不好，许多知识仅限于表面理解、机械记忆、忽视内在、基本的联系和差异，不注意知识的理解、掌握和灵活使用，特别是少数学生对某些章节或三个问题，或张冠李戴。总的来说，就班级而言，xx大部分班级成绩处于中低水平，xx大部分班级成绩处于中等水平。因此，在教学过程中，应根据学生的能力进行教学和区别对待，根据各班学生对知识的掌握，采用适当的教学方法，大大提高不同层次学生的物理成绩。
三、学年教学总目标和总教学要求
1.引导学生学习物理的初步知识及其实际应用，了解物理在科学技术和社会发展中的重要作用；
2.培养学生的初步观察和实验能力、初步分析、概括和运用物理知识解决简单问题的能力；
3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的'学习习惯和创新精神，结合物理教学，对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
四、提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人。只有在积极的状态下，经过仔细的观察、实践和思考，他们才能理解物理现象中包含的规律，对探索物理世界感兴趣，理解他们所学到的物理知识，并获得相应的能力。在教学中，我们应该注意培养学生的学习兴趣和愿望[本文转向]，鼓励他们发现和提出问题，指导他们学习适当的学习方法，为学生的终身学习奠定良好的基础。
研究学生的心理特征，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，并根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异较大，要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。耐心帮助学习困难的学生，鼓励他们做更多的物理实验，参与物理实践活动，使他们基本满足教学要求。有余力学习的学生可以通过研究学习和其他方式来培养他们`创造和探索能力。
五月初三物理教师教学计划2
一、指导思想
认真加强课堂教学研究，加强教学质量和效率意识，同时做好知识学习，注重学生能力的提高和学生身体素质的培养，加强考试问题的研究和科学培训，提高学生的考试能力和水平。
二、班级情况分析
(3)这个班的学生xx男生xx人，女生xx人。有些女孩害怕物理学习，思维反应慢，物理学习困难，男孩一般都很好。一般来说，经过一个学期的师生磨合，学生已经适应了教学方法和速度，掌握了基础部分，期末试卷相对简单，学生的考试成绩也很高。大多数学生对物理学习感兴趣。但开学时，学生学习不踏实，注意力不集中，影响了全班的学习氛围。xx班级仍然严重两极分化，一些学生放弃努力，试图抓住好学生，触动差生的工作。xx主要捕捉学生在课堂上的'行为和习惯。
三、分析教学内容和教学实施主题
这学期时间短，教学内容多，难度大。首先，电力和电力是学生学习的难点，需要学生运用综合的电气知识。完成新课程将近一个月。八年级的内容是第一轮复习的重点，其中光学是学生多年来遗忘最严重的内容。重点是力量和锻炼，以及压力和压力，需要更多的时间。准备把基础和困难结合起来。每节课需要七层基础训练，三层时间突破难点，在全面改进的基础上实现局部改进。
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