【精选】教学计划范文汇总7篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编帮大家整理的教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学计划 篇1
随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到：学生语文水平的提高，不是依靠教师对课文的详尽分析得来的；学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参与的学习过程中才能实现。所以，《草原的早晨》一课的生字教学，我是这样设计的：
将学生排成马蹄形座位，分成四个小组。然后我给每小组分发作业纸。提出要求：1、在自由默读课文中，找出本课所学的生字，以及有生字组成的词语。2、每小组选出书写好的同学将生字、词语工整的写在老师分发的作业纸上。3、然后各小组进行评比，将好的作品张贴在学习园地上，进行展览。4、各小组反复拼读学习生字、分析生字的偏旁、结构。
我改变了以往陈旧的教学形式，让孩子们在读课文中自己找，再小组比赛，大大调动了孩子们自主、合作、探究的学习意识。而我在教学中只起到了一个组织者、引导者、主持人的角色，没有去扮演我讲你听、我呼你应，甚至木偶操作者的角色。时刻关注和调动孩子们的主动性、积极性，变学会为指导学生会学。
最后，我发动大家对孩子们自己的作品进行评价，好的给予表扬，不足的、难的加以强调，板演指导。课后孩子们太高兴了，因为他们当了课堂的小主人。
我们教学的对象是儿童，人小情多，说儿童是情感的王子并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了一个情字：
一、在导入课文时，激发动机入情
我说：孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便，但还有一个比大都市更美丽的地方。下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方：辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿就是我的家。合着优美的歌声，我不时用手势、表情进行表演。孩子们被优美的歌声和我恰当的抒隋表演所感染。
从孩子们的眼神中，我察觉他们向往这个美丽的地方，然后让他们带着向往之情去读课文。
二、在感受课文的描写中动情
如何让孩子们人情到动情呢?重要的一个环节，就是让学生去感受课文的描写。所以我主张强化语感，淡化分析。
先让孩子们自由诵读，然后听老师范读，让孩子们正确把握语气，把握感情。在阅读的过程中，我总是饱蘸着感情用富有感染力的语言去描绘，用图画、音乐、表演的艺术形式，让他们通过读去品味。例如：我在处理课文欢乐踊跃这一场景时，想方设法用音乐和图画相结合的方法，让孩子们体会涌出的、蹦跳的、跨上的、追赶的这一欢乐的场景。此时此刻的课堂，师生都沉浸在一个无形的充满情感交流的草原中，获得意想不到的效果。
三、在表情朗读中抒情
学生的感受加深了，情感被激发了，他们会情不自禁的进行抒发。
我采用分小组进行赛读、点名诵读、小组选代表表情诵读等多种形式，让孩子们尽情的诵读，抒发他们内心的真切感受。这节课，师生的情感随课文的情感起伏而推进、延续，使课堂变成了草原，孩子们成了羊儿、马儿
教学计划 篇2
一、上学期回顾：
上学期地理组四位同志共同努力，认真教学，取得了一点成绩，但在全市三星级高中还不是最好，距学校要求有一定差距。问题主要是达B学生与语数外总分的优生不匹配。其原因主要是新制度的导向使一些学生过分关注语数外，降低选修重视程度。
二、进入下学期，高三到了最关键的阶段，为了能在即将到来的高考中取得较好的成绩，根据市教研室地理学科组的要求及我校具体现状，现计划、打算如下：
(一)、复习目标：
1、继续夯实基础。在复习中注重双基知识，使学生能熟练了解每单元、章节的知识点，并帮助梳理、归纳。
2、提升读图能力、区域空间定位能力。因为图形的判读、分析是高考地理的一大特色。
3、提高综合分析能力、知识迁移能力。从现状来看，学生这方面的能力较差。
4、要让语数外成绩好的同学地理达B。
(二)、主要措施：
1、再次进行基础知识的梳理，对易遗忘、易混淆的知识点进行默写巩固。
2.每一专题有配套练习、过关测试。对于不过关者进行强化训练。
3.进行填图、绘图训练，提升区域定位能力。
4.在专题完成的基础上，每周一份综合试卷，训练综合能力。
5.充分利用高考地理资料，进行地理热点信息、试题的分析。
教学计划 篇3
一、指导思想
着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方 法赢得了学生的喜爱。 当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出 来时， 都会充满了成就感和自豪感。 学生经过一年的学习和弹奏， 已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按 循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地 听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二、教学目标
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上， 进 一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作 及开展课外音乐活动的需要。
1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2.能根据键盘准确找出 1——7 的位置，能初步根据所学简谱弹 奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2.训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的 运用，单指和弦和多指和弦的掌握。
3.进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音 乐形象。
5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运 用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则
1.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生 的具体情况，因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着 重提高学生的实用工作能力。
3.教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施
1. 趣味互动学习掌握歌曲。
2.童趣的引导掌握音符的学习。
3. 通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4. 通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。
5. 通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。
6. 通过故事让生能过在快乐中掌握手型。
7. 鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。
8. 通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。
9. 通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。
六、教学进度
以课时为单位完成相应的教学计划和内容。
七、教学内容 本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能， 以及掌握电 子琴的功能，完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等 、 、 乐曲。
周 次
第一周 第二周 第三周 教 学 内 容 培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能 基本乐理学习，并学会右手手指练习。 认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了 解拍号及含义。
第四周 1.初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势 2.学习用一指演奏手指练习。
第五周 1.巩固所学知识 2. 并把所学音阶(c ，d ，e，f，g )加以灵活应 用。
第六周 1. 把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作 品《玛丽的小羊》 。 2. 学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
第七周 1 双手练习，训练其节奏及音的时值正确。 2.双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》 。
第八周 学习 2/4 拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训 练，把(c，g)两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
第九周 1.学习 2/4 拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 2.初步学弹《快乐的小朋友》 ，用单手演奏。
第十周 复习作品《快乐的小朋友》 ，并训练学生识谱能力， 重点指导较差学生，并练习击拍视唱。
第十一周 学习新的键盘演奏功能， (节奏，同步起动，速度) 了解 3/4 基本节奏《华尔兹》 ，初步把节奏感加以应 用。
第十二周 学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值， 并学会 《大调圆舞曲》这首作品的演奏。
第十三周 把所学知识和技能加以综合练习， 并了解进行曲的基 本节奏。
第十四周 电子琴演奏欣赏， 提高学生学习兴趣， 了解到电子琴 无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。 第
十五周 把所学知识和技能加以综合练习， 并了解进行曲的基 本节奏。
第十六周 第十七周 复习旋律中所出现的乐理知识。 电子琴演奏欣赏， 提高学生学习兴趣， 了解到电子琴 无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
第十八周 总复习
教学计划 篇4
教学目标：
1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。
2.学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
4.能有感情地朗读课文。
教学过程：
教学计划 篇5
一、活动宗旨：
为了提高学生们的科学文化素质，营造浓厚的爱科学、学科学的氛围，丰富学生们的科学文化知识，锻炼学生们的动手动脑的能力。我校在三月的最后一周将举办高花亭小学第二届科普活动周。
二、活动组织机构：
总策划：z
负责人：z
成员：z
三、活动时间：
__年年3月26日——3月30日
四、活动安排：
1、科学小发明、小制作比赛
参赛对象：中、高年级学生。
作品数量：各中队至少推荐3件作品。
收缴时间：3月23日下午放学前。
收缴负责人：z
奖项设置：视作品的数量和制作水平确定。
2、科幻画比赛
参赛对象：1——6年级学生。
作品要求：（1）主题不限
（2）作品要能充分体现科技未来的幻想。
（3）作品尺寸：
8开的纸张或其他材料上绘制，画幅横竖均可。
（4）作品的画种及材料不限，可以包括电脑绘画。
（5）仅限个人作品，不得抄袭。
作品数量：各中队至少推荐3幅绘画作品。
收缴时间：3月23日下午放学前。
收缴负责人：z
奖项设置：视作品的数量确定奖次。
3、观看科普电影
对象：全体学生
活动组织安排：z
三年级：3月23日下午
四年级：3月26日下午
五年级：3月27日下午
六年级：3月28日下午
地点：校阶梯教室
4、科学小故事演讲比赛
对象：3——6年级的部分学生，各班派2名选手参赛，2名选手各选一个题材，不能相同。
上报学生名单时间：3月23日下午放学前
收缴、比赛负责人：z
比赛时间：3月29日下午
5、外出参观
（1）组织学生去市天文台观星。
对象：4——6年级，每班各选派10名。
要求：参加的学生必须由家长负责接、送。
名单上报时间：3月17日下午放学前。
活动负责：z及各班主任老师
备注：1、学生由家长送到科技馆门口，老师按班级集合整队。
1、如天气有变，时间将相应调整，另行通知。
2、班主任老师要全程陪同，并注意学生的安全。
（2）组织学生参观市气象台。
对象：1——3年级全体学生。
活动负责：田曙光及上述年级各班主任老师。
活动时间：3月26日下午
（3）组织学生到茅岭的杨梅林参观。
对象：5——6年级部分学生，每班各选派3名学生参加。
活动负责：z
活动时间：3月20日
6、表彰总结会
时间：3月30日下午
地点：阶梯教室
内容：
（1）观看活动的dv录象
（2）科学小故事演讲
（3）颁奖
（4）领导讲话
场地布置：zz
总结会主持：z
教学计划 篇6
一，教学理念
八年级政治上册以“让学生充满活力”，“做负责任的公民”为主题，引导学生积极感悟生命，理解个体与社会的关系，融自我于社会中。更多地拓展学生的视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解，关注，同时理解个人与社会的关系，在对个人与社会关系的理解，感悟，发现中提升学生的品德生活内涵与生活境界。从学生的生活实际出发，从学生切实可感的内涵出发，引导学生去观察生活，感悟生活，发现生活，从感性到理性到自觉实践，逐步提升学生对生活的思考，提升学生的道德认识水平。拓展学生的社会生活视野，提高学生的生命意识，与个人的社会参与意识和能力，学会用法律保护自我，增进对法律的理性把握。
二，教学目标
帮助学生学会克服青春期的烦恼，积极领悟生命的价值与意义，从深度和广度两方面拓展学生的生活空间与生活内涵，提升学生的生命意识，做一个对社会，对国家，对个人负责的现代公民。
三，教学要求
第一单元 “让青春充满活力”
1， 了解青春期闭锁心理现象及危害
2， 正确地认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往
3， 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调节好自已的心理充动
第二单元 “感悟生命 珍爱生命”
1，学会运用法律保护自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵犯与危害别人的健康，生命和权利。
2， 知道人类是自然界的一部分，认识自已生命的独特性，体会生命的可贵。
3， 了解一般违法与犯罪的区别，知道貌岸然不良行为和严重不良行为有可能发展为犯罪，自觉抵制“黄，赌，毒”的不良诱惑。
第三单元 “关注经济生活”
1， 了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家，社会带来的巨大变化。
2， 知道法律保护公民的.财产，学会用法律保护自已的经济权利。
3， 知道法律保护消费者的合法权利，学会用法律保护自已作为消费者的权利。
第四单元 “做负责任的公民”
1， 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担负责的代价和不承担责任的后果。努力做一个负责任的公民。
2， 懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任，增强责任意识。
3， 能积极参加社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的精神。
4， 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立公平合作意识。
5， 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辩别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
第五单元 “生活在法律的保护中”
1， 知道法律给未成年人特殊保护，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的内容。
2， 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得帮助的方式和途经，树立自我保护意识。
四，教学措施：
1、 重视学生自主学习 ，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展。
2、 注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、 加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。
4、 搞好教学还要抓好以下几个问题：
第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
教学计划 篇7
活动目标：
1、有兴趣了解中国京剧故事和京剧人物。
2、通过各种活动感受京剧、走近京剧、喜爱京剧。
活动准备：
杨贵妃、穆桂英、文成公主剧照；实物投影仪、人体彩绘笔；京剧图书、京剧VcD；宣纸、黑色水笔、水彩色；油画棒、水粉；黑色色纸、刮蜡棒；油画棒、水粉；脸谱形卡纸、银笔、绒球等。
活动过程：
一、论旦角人物
(一)观察、谈论
教师利用实物投影仪与幼儿一起观看杨贵妃、穆桂英、文成公主的剧照。
教师与幼儿一起边看剧照边谈论，教师随机讲解这些人物故事。
(二)搜集、展览
教师、家长、幼儿共同去上海书城等处，搜集购买有关适合幼儿看的京剧照片、画片等。在教室里展览大家搜集的照片、画片。
(三)尝试画旦角人物的化装。
教师通过情景化的化装程序，让孩子们了解不同的旦角人物有不同的化妆。
鼓励孩子们联系日常经验，运用彩绘笔，为女孩化妆成喜欢的旦角人物。
相互欣赏、观看同伴化妆的特色。
二、大家来讲京剧故事
(一)多种形式讲故事
教师利用集体活动方式，介绍净角人物故事如：包公审案、桃园三结义、杨家将等。
创设环境引发幼儿看京剧图书、看京剧VcD，请家长讲京剧故事等，引发幼儿对京剧故事的兴趣。
创设环境鼓励幼儿在角落活动中自发地小组、个别讲故事，如：精忠报国、岳飞、哪吒闹海、诸葛亮借东风等。
(二)学画净角脸谱
鼓励幼儿为男孩化妆净角脸谱，在活动中，加深对故事人物的了解，如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
(三)欣赏京剧表演片段
通过欣赏活动，进一步激发幼儿对京剧人物及故事的兴趣。
三、感受与表现
(一)学唱京剧、学做京剧台步、做功
教师以各流派(越剧、沪剧)的唱腔为导人点，让幼儿重点欣赏京剧唱腔：老师现场唱——听VCD中的唱腔——小朋友学唱京剧等，进一步增加幼儿对京剧的感性认识和兴趣。
请幼儿园舞蹈功底好的老师，表演老生走路的动作、花旦手舞的动作、武生对打等的动作，并结合播放VCD中相应的片段，让幼儿谈谈、学学京剧人物的动作。
(二)搜集布置京剧乐器
将来自幼儿园元的、家庭的、社会的等各种京剧乐器布置于教室之中，如锣、钹、京鼓、京胡等，营造浓浓的京剧氛围。
(三)观看、讲述京剧《空城计》
观看京剧剧目《空城计》。
教师、幼儿共同讲《空城计》的故事。
(四)画画我最喜爱扮演的京剧人物
根据不同的材料，教师们事先制作好一些成品，进行环境布置，引导观赏谈论。
提供多种绘画形式，让孩子们进行自由选择，尝试角色创作，创造性地表现人物的服装、动作和道具。
注：该活动可分数次进行。
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