《蜗牛去哪了》大班教案

时间:2020-11-10 00:11:56 教案 我要投稿

《蜗牛去哪了》大班教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的《蜗牛去哪了》大班教案,欢迎大家分享。

《蜗牛去哪了》大班教案

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画的形式表现出来。

  2、能关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

  2、背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶。

  3、环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

  4、材料:各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。

  5、电教器材:视频仪、录音机。

  活动过程:

  1、听一听

  (1)交待故事名称――小蜗牛不见了。

  (2)放录音――自编童话故事《小蜗牛不见了》,边讲边通过视频仪出示背景图。

  2、说一说

  (1)引出主题:故事里的小蜗牛去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实它也去旅行了,旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想,咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)幼儿围绕这几个问题,找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

  (3)全班幼儿一起交流。

  3、画一画

  (1)引导幼儿将自己的.想法用两人合作画的方式画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

  4、讲一讲

  (1)引导画完的幼儿讲画。

  你们的小蜗牛去哪儿了?幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。

  (2)展示评价作品,表扬用多种形式表现画面的幼儿。

  活动反思:

  首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。

  其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

  最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

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