写字教案

时间:2025-05-16 09:09:16 教案 我要投稿

写字教案汇编8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的写字教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

写字教案汇编8篇

写字教案 篇1

  教学目标:

  1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。

  2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

  教学重难点:

  写法技巧、占格,并将它们写美观。

  教学过程:

  一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

  (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。)

  二、学习“九”和“势”的书写

  1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。

  2、“势”的写法:右上角的.横折弯钩略斜。

  三、实践演练

  1、临写、默写“染”、“九”、“旭”

  2、自己找类似的字,练习书写。

  四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

  (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。)

  五、学习“气”“筑”的写法

  1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。

  2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。

  六、实践演练

  1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”

  2、自己找类似的字,练习书写。

  七、作业点评

  1、优秀作业展示。

  2、问题点拨。

写字教案 篇2

  教学目标:

  1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

  2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3、点燃学生的写字兴趣。

  4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

  教学过程:

  一、课前交流,欣赏引趣

  1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  二、复习双姿,做好准备

  1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  3、齐唱《写字歌》。

  三、指导写字,掌握技巧

  1、揭题:今天我们学习4个生字。

  2、学写“包”。

  (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

  (2)指导练写“包”。

  学生说“包”的`笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

  3、学写“饱、泡、吐”。

  (1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

  (2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

  (3)“泡”字要左窄右宽。

  (4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

  饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

  四、创作练习,巩固兴趣

写字教案 篇3

  1、认读田字格,为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画,什么是笔顺。

  2、掌握正确的写字姿势,养成正确的写字习惯。

  3、培养写字兴趣,激发写字欲望。

  (一)检查复习

  1、抽读生字卡片。

  2、指名读《写字很有用》

  教师适当进行表扬。

  (二)认识田字格

  同学们想不想学写字呢?今天咱们先来认识田字格。出示田字格,谁认识它?你知道它各部分的名称吗?先让学生说,互相补充,不对的地方教师再相机点拨、纠正。教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。

  (二)学习写字姿势

  认识了田字格,咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图,学一学。谁能做给大家看一看?(可以到讲桌前做一做)同桌互相看一看,不对的要予以纠正。教师简单讲一讲“三个一”。用正确的'姿势描一描,注意提醒写字姿势。

  (三)课堂总结

  说一说,为什么要用正确的姿势写字?

  请学生评价一下,这一节课你最佩服谁,为什么?表扬做得好的同学。

写字教案 篇4

  第一课时:

  (一)看图揭示课题。

  1、观察图一,说图意。相机板书。

  2、简介怀素。

  3、读题。

  (二)初读指导。

  1、教师范读。

  2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

  3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。

  4、课文共有几个自然段?

  5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。

  (三)精读训练。

  1、学习第一自然段。

  (1)指名读。

  (2)好学上进是什么意思?

  (3)为什么说怀素是个好学上进的孩子?

  (4)朗读、背诵第一自然段。

  2、学习生字。

  (1)出示生字。

  (2)自学生字。

  (3)指导写字。

  ①教师范写。

  ②学生描红。

  ③学生在《习字册》上练写。

  第二课时:

  (一)复习。

  背诵第一自然段。

  (二)继续精读训练。

  1、学习第二自然段。

  (1)指名读第二自然段。

  (2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?

  (3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?

  ①写字分三个步骤。

  ②总是一词。

  (4)朗读、背诵第二自然段。

  2、学习第三自然段。

  (1)点名读第三自然段。

  (2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?

  写呀写呀。

  (3)朗读、背诵第三自然段。

  3、学习第四自然段。

  (1)齐读第四自然段。

  (2)有名是什么意思?

  (3)怀素为什么能成为有名的书法家?

  (三)总结课文。

  1、朗读、背诵课文。

  2、学习生字。

  (1)出示生字:先。

  (2)自学生字。

  3、指导书写。

  (1)教师范写。

  (2)学生描红。

  (四)课外活动。

  人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。

写字教案 篇5

  教学目标:培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。

  教重难点:良好的写字姿势,执笔方法的养成。

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的.写字姿势、执笔方法。

  二、演示

  1、请举手的学生上台演示

  评讲:谁做得最正确?

  表现在那些方面?

  2、同学合作上台表演。

  评评:看谁是同座的黄金搭档。

  表扬黄金搭档。

  三、全班演示

  写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。

  执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。

  四、比一比,谁的姿势最正确。

  五、。

  教学反思:

写字教案 篇6

  一、学习内容:《铅笔写字本》P6笔顺规则

  1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

  汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P6。跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。(贴板书)

  2、今天,我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、

  从上到下:比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的?如:二、五、六

  先撇后捺:比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?如:人、个、大

  先横后竖:比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的?如:下、土、

  3、齐读笔顺规则

  二、写好带横画的字P7

  齐读题目,先坐好,再握笔。请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。

  (一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的.作业展示、点评。

  三、写好带撇捺的字P8

  复习撇捺的写法:

  撇:写撇时,起笔用力要重,越写越轻。笔画的形状是,大头尖尾巴。

  捺:写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。(请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分?)

  学生练写。点评。

  四、按先横后竖的笔顺规则写字P8

  学生练写。点评。

写字教案 篇7

  教学

  内容

  12 怀素写字

  拟 2 课时

  累 计

  第94 课时

  第 2 课时

  教学

  目标

  1、激发学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。

  2、理解课文内容,联系生活实际理解词语 。

  3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

  重点

  难点

  重点:读书和背书。

  难点:有感情的朗读和背诵。

  教学

  简要

  过程

  及重

  、难

  点的

  突破

  一、 朗读理解第一段。

  1、 指名读:怀素是怎样的一个人?

  2、 范读,画出朗读指导符号。

  3、 老师引读:怀素小时候什么样子?

  二、 学习第二段:

  1、 怀素小时侯是怎样写字的?自由读,指读。引读:怀素写字的态度怎样?

  2、 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?

  3、 到底是怎样写的.呢?出示句子。“先……再……”他是怎样写的?

  怀素写字分哪几个步骤?

  (1) 看清字的形状

  (2) 记住字的笔顺

  (3) 一笔一划找这写

  4、 怀素多认真啊,他是不是每一次都这样呢?(总是)

  实施修改意见

  天天练:我来露一手

  感情朗读《怀素写字》

  让学生充分练说,达到练说成诵。

  精搜彩集创信意息

  精彩创意: 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?

  实施修改意见

  作实业践设活计动

  1、 背诵课文。

  2、 准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。

  实施修改意见

  教学札记

  在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下,本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法,自己学习了课文中的生字,学活了课文,一方面巩固了所学的生字,另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解,更有一部分学生当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议,以后定期举行写字比赛,不仅看谁的字好,还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字

写字教案 篇8

  活动目标

  认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

  引发幼儿学习写字的兴趣。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:认识“延“字 ,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。

  活动准备

  卡片、 打好四线格,准备好彩色粉笔

  活动过程

  谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)

  教学过程:

  一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)

  二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

  三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。

  四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。

  五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的`好的,改进写的差的。

  六、在生字本写五行。

  教学反思

  由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。

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  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的写字教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

写字教案汇编8篇

写字教案 篇1

  教学目标:

  1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。

  2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

  教学重难点:

  写法技巧、占格,并将它们写美观。

  教学过程:

  一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

  (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。)

  二、学习“九”和“势”的书写

  1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。

  2、“势”的写法:右上角的.横折弯钩略斜。

  三、实践演练

  1、临写、默写“染”、“九”、“旭”

  2、自己找类似的字,练习书写。

  四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

  (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。)

  五、学习“气”“筑”的写法

  1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。

  2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。

  六、实践演练

  1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”

  2、自己找类似的字,练习书写。

  七、作业点评

  1、优秀作业展示。

  2、问题点拨。

写字教案 篇2

  教学目标:

  1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

  2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3、点燃学生的写字兴趣。

  4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

  教学过程:

  一、课前交流,欣赏引趣

  1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  二、复习双姿,做好准备

  1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  3、齐唱《写字歌》。

  三、指导写字,掌握技巧

  1、揭题:今天我们学习4个生字。

  2、学写“包”。

  (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

  (2)指导练写“包”。

  学生说“包”的`笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

  3、学写“饱、泡、吐”。

  (1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

  (2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

  (3)“泡”字要左窄右宽。

  (4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

  饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

  四、创作练习,巩固兴趣

写字教案 篇3

  1、认读田字格,为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画,什么是笔顺。

  2、掌握正确的写字姿势,养成正确的写字习惯。

  3、培养写字兴趣,激发写字欲望。

  (一)检查复习

  1、抽读生字卡片。

  2、指名读《写字很有用》

  教师适当进行表扬。

  (二)认识田字格

  同学们想不想学写字呢?今天咱们先来认识田字格。出示田字格,谁认识它?你知道它各部分的名称吗?先让学生说,互相补充,不对的地方教师再相机点拨、纠正。教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。

  (二)学习写字姿势

  认识了田字格,咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图,学一学。谁能做给大家看一看?(可以到讲桌前做一做)同桌互相看一看,不对的要予以纠正。教师简单讲一讲“三个一”。用正确的'姿势描一描,注意提醒写字姿势。

  (三)课堂总结

  说一说,为什么要用正确的姿势写字?

  请学生评价一下,这一节课你最佩服谁,为什么?表扬做得好的同学。

写字教案 篇4

  第一课时:

  (一)看图揭示课题。

  1、观察图一,说图意。相机板书。

  2、简介怀素。

  3、读题。

  (二)初读指导。

  1、教师范读。

  2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

  3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。

  4、课文共有几个自然段?

  5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。

  (三)精读训练。

  1、学习第一自然段。

  (1)指名读。

  (2)好学上进是什么意思?

  (3)为什么说怀素是个好学上进的孩子?

  (4)朗读、背诵第一自然段。

  2、学习生字。

  (1)出示生字。

  (2)自学生字。

  (3)指导写字。

  ①教师范写。

  ②学生描红。

  ③学生在《习字册》上练写。

  第二课时:

  (一)复习。

  背诵第一自然段。

  (二)继续精读训练。

  1、学习第二自然段。

  (1)指名读第二自然段。

  (2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?

  (3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?

  ①写字分三个步骤。

  ②总是一词。

  (4)朗读、背诵第二自然段。

  2、学习第三自然段。

  (1)点名读第三自然段。

  (2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?

  写呀写呀。

  (3)朗读、背诵第三自然段。

  3、学习第四自然段。

  (1)齐读第四自然段。

  (2)有名是什么意思?

  (3)怀素为什么能成为有名的书法家?

  (三)总结课文。

  1、朗读、背诵课文。

  2、学习生字。

  (1)出示生字:先。

  (2)自学生字。

  3、指导书写。

  (1)教师范写。

  (2)学生描红。

  (四)课外活动。

  人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。

写字教案 篇5

  教学目标:培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。

  教重难点:良好的写字姿势,执笔方法的养成。

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的.写字姿势、执笔方法。

  二、演示

  1、请举手的学生上台演示

  评讲:谁做得最正确?

  表现在那些方面?

  2、同学合作上台表演。

  评评:看谁是同座的黄金搭档。

  表扬黄金搭档。

  三、全班演示

  写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。

  执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。

  四、比一比,谁的姿势最正确。

  五、。

  教学反思:

写字教案 篇6

  一、学习内容:《铅笔写字本》P6笔顺规则

  1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

  汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P6。跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。(贴板书)

  2、今天,我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、

  从上到下:比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的?如:二、五、六

  先撇后捺:比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?如:人、个、大

  先横后竖:比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的?如:下、土、

  3、齐读笔顺规则

  二、写好带横画的字P7

  齐读题目,先坐好,再握笔。请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。

  (一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的.作业展示、点评。

  三、写好带撇捺的字P8

  复习撇捺的写法:

  撇:写撇时,起笔用力要重,越写越轻。笔画的形状是,大头尖尾巴。

  捺:写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。(请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分?)

  学生练写。点评。

  四、按先横后竖的笔顺规则写字P8

  学生练写。点评。

写字教案 篇7

  教学

  内容

  12 怀素写字

  拟 2 课时

  累 计

  第94 课时

  第 2 课时

  教学

  目标

  1、激发学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。

  2、理解课文内容,联系生活实际理解词语 。

  3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

  重点

  难点

  重点:读书和背书。

  难点:有感情的朗读和背诵。

  教学

  简要

  过程

  及重

  、难

  点的

  突破

  一、 朗读理解第一段。

  1、 指名读:怀素是怎样的一个人?

  2、 范读,画出朗读指导符号。

  3、 老师引读:怀素小时候什么样子?

  二、 学习第二段:

  1、 怀素小时侯是怎样写字的?自由读,指读。引读:怀素写字的态度怎样?

  2、 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?

  3、 到底是怎样写的.呢?出示句子。“先……再……”他是怎样写的?

  怀素写字分哪几个步骤?

  (1) 看清字的形状

  (2) 记住字的笔顺

  (3) 一笔一划找这写

  4、 怀素多认真啊,他是不是每一次都这样呢?(总是)

  实施修改意见

  天天练:我来露一手

  感情朗读《怀素写字》

  让学生充分练说,达到练说成诵。

  精搜彩集创信意息

  精彩创意: 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?

  实施修改意见

  作实业践设活计动

  1、 背诵课文。

  2、 准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。

  实施修改意见

  教学札记

  在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下,本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法,自己学习了课文中的生字,学活了课文,一方面巩固了所学的生字,另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解,更有一部分学生当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议,以后定期举行写字比赛,不仅看谁的字好,还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字

写字教案 篇8

  活动目标

  认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

  引发幼儿学习写字的兴趣。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:认识“延“字 ,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。

  活动准备

  卡片、 打好四线格,准备好彩色粉笔

  活动过程

  谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)

  教学过程:

  一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)

  二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

  三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。

  四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。

  五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的`好的,改进写的差的。

  六、在生字本写五行。

  教学反思

  由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。