写字教案汇编8篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的写字教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
写字教案 篇1
教学目标:
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。)
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。
2、“势”的写法:右上角的.横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
(小横折弯钩,折后行笔向右下弯。)
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。
2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
写字教案 篇2
教学目标:
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:横折钩、竖折钩的写法。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字,掌握技巧
1、揭题:今天我们学习4个生字。
2、学写“包”。
(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“包”。
学生说“包”的`笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?
(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;
(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣
写字教案 篇3
1、认读田字格,为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画,什么是笔顺。
2、掌握正确的写字姿势,养成正确的写字习惯。
3、培养写字兴趣,激发写字欲望。
(一)检查复习
1、抽读生字卡片。
2、指名读《写字很有用》
教师适当进行表扬。
(二)认识田字格
同学们想不想学写字呢?今天咱们先来认识田字格。出示田字格,谁认识它?你知道它各部分的名称吗?先让学生说,互相补充,不对的地方教师再相机点拨、纠正。教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。
(二)学习写字姿势
认识了田字格,咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图,学一学。谁能做给大家看一看?(可以到讲桌前做一做)同桌互相看一看,不对的要予以纠正。教师简单讲一讲“三个一”。用正确的'姿势描一描,注意提醒写字姿势。
(三)课堂总结
说一说,为什么要用正确的姿势写字?
请学生评价一下,这一节课你最佩服谁,为什么?表扬做得好的同学。
写字教案 篇4
第一课时:
(一)看图揭示课题。
1、观察图一,说图意。相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
(二)初读指导。
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。
3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、课文共有几个自然段?
5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。
(三)精读训练。
1、学习第一自然段。
(1)指名读。
(2)好学上进是什么意思?
(3)为什么说怀素是个好学上进的孩子?
(4)朗读、背诵第一自然段。
2、学习生字。
(1)出示生字。
(2)自学生字。
(3)指导写字。
①教师范写。
②学生描红。
③学生在《习字册》上练写。
第二课时:
(一)复习。
背诵第一自然段。
(二)继续精读训练。
1、学习第二自然段。
(1)指名读第二自然段。
(2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?
(3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?
①写字分三个步骤。
②总是一词。
(4)朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
(1)点名读第三自然段。
(2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?
写呀写呀。
(3)朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
(1)齐读第四自然段。
(2)有名是什么意思?
(3)怀素为什么能成为有名的书法家?
(三)总结课文。
1、朗读、背诵课文。
2、学习生字。
(1)出示生字:先。
(2)自学生字。
3、指导书写。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
(四)课外活动。
人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。
写字教案 篇5
教学目标:培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。
教重难点:良好的写字姿势,执笔方法的养成。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的.写字姿势、执笔方法。
二、演示
1、请举手的学生上台演示
评讲:谁做得最正确?
表现在那些方面?
2、同学合作上台表演。
评评:看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。
四、比一比,谁的姿势最正确。
五、。
教学反思:
写字教案 篇6
一、学习内容:《铅笔写字本》P6笔顺规则
1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P6。跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。(贴板书)
2、今天,我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、
从上到下:比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的?如:二、五、六
先撇后捺:比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?如:人、个、大
先横后竖:比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的?如:下、土、
3、齐读笔顺规则
二、写好带横画的字P7
齐读题目,先坐好,再握笔。请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。
(一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的.作业展示、点评。
三、写好带撇捺的字P8
复习撇捺的写法:
撇:写撇时,起笔用力要重,越写越轻。笔画的形状是,大头尖尾巴。
捺:写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。(请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分?)
学生练写。点评。
四、按先横后竖的笔顺规则写字P8
学生练写。点评。
写字教案 篇7
教学
内容
12 怀素写字
拟 2 课时
累 计
第94 课时
第 2 课时
教学
目标
1、激发学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。
2、理解课文内容,联系生活实际理解词语 。
3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
重点
难点
重点:读书和背书。
难点:有感情的朗读和背诵。
教学
简要
过程
及重
、难
点的
突破
一、 朗读理解第一段。
1、 指名读:怀素是怎样的一个人?
2、 范读,画出朗读指导符号。
3、 老师引读:怀素小时候什么样子?
二、 学习第二段:
1、 怀素小时侯是怎样写字的?自由读,指读。引读:怀素写字的态度怎样?
2、 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?
3、 到底是怎样写的.呢?出示句子。“先……再……”他是怎样写的?
怀素写字分哪几个步骤?
(1) 看清字的形状
(2) 记住字的笔顺
(3) 一笔一划找这写
4、 怀素多认真啊,他是不是每一次都这样呢?(总是)
实施修改意见
天天练:我来露一手
感情朗读《怀素写字》
让学生充分练说,达到练说成诵。
精搜彩集创信意息
精彩创意: 给“非常认真”换词。指导读,怎样读才能表现认真呢?
实施修改意见
作实业践设活计动
1、 背诵课文。
2、 准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。
实施修改意见
教学札记
在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下,本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法,自己学习了课文中的生字,学活了课文,一方面巩固了所学的生字,另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解,更有一部分学生当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议,以后定期举行写字比赛,不仅看谁的字好,还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字
写字教案 篇8
活动目标
认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。
引发幼儿学习写字的兴趣。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点:认识“延“字 ,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。
活动准备
卡片、 打好四线格,准备好彩色粉笔
活动过程
谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)
教学过程:
一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)
二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。
三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。
四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。
五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的`好的,改进写的差的。
六、在生字本写五行。
教学反思
由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。
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