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合唱社团教案

时间：2024-04-15 12:30:52 教案我要投稿

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合唱社团教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的合唱社团教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

合唱社团教案

合唱社团教案1

　　教学内容

　　1、合唱统一的要求。

　　2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。

　　3、继续学习《四季的问候》第二乐段歌谱。

　　教学目的和要求

　　1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。

　　2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

　　3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

　　4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

　　教学步骤和方法

　　一、合唱的统一要求

　　合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。

　　（一）、姿势统一

　　这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高

　　排练效率。正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。

　　（二）、呼吸统一

　　呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。

　　1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。

　　2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。脑子里想着这种“吸”的状态．结合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的.歌声，这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终，演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态：

　　3．吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜．如果感到气息不够或者憋闷，都应作相应

　　调整。

　　4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼吸——简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声色地悄悄介入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不能同时呼吸，待别人完成呼吸重新加入演唱时，顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音，两肋微张，腹部扩张，吸气后再同样加入演唱．对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。使用这个方法，合唱队的一个声音可以天限制地延长，这是独唱演员无法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。

　　二、欣赏小荧星合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。

　　三、两个声部在初步完成各自声部的基础上，尝试合作，逐步让学生感受和体验和声的效果。

　　四、重点练习连音、哼鸣、以及正确换气的方法。

合唱社团教案2

　　1、教学目标：

　　通过本次合唱社团活动，让学生了解合唱的基本概念和技巧，提高合唱的声乐表现力和团队合作能力。

　　2、教学内容：

　　基本概念和技巧：

　　（1）听音辨音：通过演唱单音、双音、三音等，帮助学生听出每个音的音高和音质，为后续演唱做好准备。

　　（2）基本节奏和拍子：通过演唱不同节奏和拍子的歌曲，帮助学生掌握合唱的节奏和感觉。

　　（3）气息控制：通过练习呼吸法和唱法，帮助学生控制气息，保证合唱的连续性，同时提高声乐表现力。

　　（4）发音准确性：通过发音练习，帮助学生锤炼发音技巧，保证合唱的清晰度。

　　团队合作能力：

　　（1）合唱前的排练：通过密集的排练，让学生明确自己在合唱中的角色和任务，加强团队合作。

　　（2）排练中的`调整和协调：在排练中发掘学生自身的优点和特长，帮助学生发挥最大的潜力，将各个声部的演唱协调一致。

　　3、教学流程：

　　（1）听音辨音

　　选择一两首相对简单的歌曲，让学生先跟着老师练习，再逐步让学生自己唱。

　　（2）基本节奏和拍子

　　选择节奏明显的歌曲，通过指挥员的示范，让全体学生跟着学习。

　　（3）气息控制

　　选择较长的歌曲，通过逐一练习不同部分的歌词和气息控制，从而提高学生的声乐表现力。

　　（4）发音准确性

　　选择发音较为困难的歌曲，让学生多次反复练习，掌握正确的发音技巧。

　　（5）排练中的调整和协调

　　指挥员根据学生的表现和声乐能力，调整和分配各个声部的演唱任务。

　　4、教学评价：

　　教学过程中，应注重学生的参与和表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣和动力。同时，通过定期的评测活动，对学生的演唱表现和团队合作能力进行系统的评价。

　　二、活动记录

　　时间：20xx年9月1日—20xx年12月31日

　　地点：学校音乐室

　　活动内容：

　　9月份：学生听取教师讲解合唱的基本概念和技巧，并进行基本练习。

　　10月份：学生开始正式排练，练习多种歌曲和声部。

　　11月份：学生进行合唱实践，参加学校内部歌唱比赛和文艺汇演。

　　12月份：学生进行团队创作和表演，参加学校和社会组织的合唱比赛。

　　活动成果：

　　通过此次活动，学生们全面提高了合唱的声乐表现力和团队合作能力，成功参加了多项音乐比赛和文艺汇演，并取得了优异的成绩。同时，学生们也形成了分享、合作和承担责任的意识，并为今后的音乐生涯奠定了坚实的基础。

合唱社团教案3

　　一、教学内容

　　1、加强声音训练和气息训练

　　2、气息和声音相结合

　　3、让学生轻声高位置演唱

　　4、粗排歌曲《编花篮》

　　二、教学过程：

　　气息的训练：

　　口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的`整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

　　声音的训练：

　　1、声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字从

　　C1音开始。

　　2、“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

　　三、排练歌曲《编花篮》

　　1、分声部唱旋律。

　　2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

　　3、两个声部合起来。

　　4、填词。

　　5、合唱。

　　6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

合唱社团教案4

　　一、教学内容

　　1、呼吸训练

　　2、发声练习

　　3、学习河南名歌《编花篮》

　　二、教学目的和要求

　　1、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

　　2、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

　　3、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；

　　4、在演唱《编花篮》的.过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；

　　5、聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。

　　教学重、难点：

　　运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

　　三、教学步骤和方法

　　（一）、激趣导入

　　1．欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》，湖北民歌《山路十八弯》陕北民歌《南泥湾》东北民歌《回娘家》

　　（二）、学习《编花篮》

　　1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。

　　2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句

　　(提示：第一小节与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)

　　3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。

　　4．理解歌词

　　(1)录音范唱歌曲。

　　描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。

　　(2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。

　　(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。

　　5．进一步学唱歌曲旋律

　　(1)引导学生用La演唱歌曲旋律。

　　(2)再次聆听，默唱歌词。

　　(3)学习演唱歌词。

　　(教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)

　　(4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。

　　(5)正确、完整地演唱歌曲。

　　引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。

　　(6)观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。

　　(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。

　　三、拓展部分

　　1．创新表现歌曲

　　(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。

　　(2)用不同的形式为歌曲伴奏。

合唱社团教案5

　　1、前期准备

　　在合唱社团教学中，首先需要准备一些必要的前期工作，比如：

　　（1）选定合唱指挥和钢琴伴奏

　　合唱的指挥和钢琴伴奏是合唱训练中必不可少的两个角色，他们需要对音乐有一定的造诣和技能，能够对全体合唱成员进行有效的指导。

　　（2）制定教学计划

　　根据学校的教学计划和合唱社团的实际情况，制定一份详细的教学计划，包括每周的合唱训练时间，训练内容、形式、目标等要素，以及季度安排、年终考核等。

　　（3）选定适合的乐曲

　　应根据合唱社团成员的年龄、音乐理论素养和合唱经验等不同情况，选定适合的乐曲，包括民歌、经典曲目、流行歌曲等。

　　2、教学中期

　　在合唱社团的教学中期，需要以提高整体合唱水平为主要目标，比如：

　　（1）重点训练声部技巧

　　全体合唱成员需要对自己担任的声部进行特别的练习和训练，比如男高音、女高音、男中音、女中音、男低音、女低音等，在声乐技巧、表达能力等方面不断提高。

　　（2）加强团队合作

　　由于合唱是一种团队活动，因此需要加强和完善团队合作精神，比如协作配合、积极沟通、尊重他人等。

　　3、教学后期

　　在合唱社团教学的后期，需要以提高演出水平和才艺表演为主要目标，比如：

　　（1）举办文艺演出

　　合唱社团应该参加学校或者社区的文艺演出活动，增强演出能力和舞台表现力。

　　（2）举行艺术晚会

　　合唱社团可以与其他学校或者单位进行合作，共同举办艺术晚会，展示自己的才艺和音乐水平。

　　二、活动记录

　　在合唱社团的教学过程中，需要不断记录和总结活动过程中的.情况和教学成效，以便于及时纠正问题，调整教学方向。

　　1、记录社团队伍情况

　　合唱社团的成员情况是活动记录的基础，需要记录学生的年级、性别、音乐理论素养和合唱经验等，以方便调度和训练。

　　2、记录每次训练情况

　　每次的训练情况应该做好详细的记录，包括训练时间、训练地点、参与人员、训练内容等方面，以便于查阅和分析。

　　3、记录音乐作品演出情况

　　音乐作品的演出是合唱社团训练的重点和目标，因此需要对每场演出的情况、反馈和效果等作出记录，以便于评估合唱社团的表现水平和教学成果。

　　总之，合唱社团的教学和活动记录需要建立在详细的计划和系统的记录基础之上，以提高合唱水平和培养学生的合作精神和音乐素养。

合唱社团教案6

　　一、教学内容

　　1、初步了解合唱中的审美艺术体验

　　2、了解合唱中要求统一的目的

　　3、注重头声训练

　　4、学习歌曲《四季的问候》最后一部分的乐谱

　　二、教学过程

　　1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的.精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚”的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。

　　2、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。

　　3、发声练习

　　4、学习《四季的问候》

　　(1)、分声部唱谱(2)、分别用“Lu”模唱各声部的旋律

　　(3)、分别用“啊”模唱各声部的旋律

　　(4)、用“啊”合唱二声部

　　(5)、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二声部尽量往第一声部靠拢。

　　(6)、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。

　　(7)、分声部轻声唱词。

合唱社团教案7

　　一、教学内容：

　　1、发声训练及节奏训练

　　2、学习歌曲《放飞少年》

　　二、教学目标：

　　1、掌握正确的发声方法。

　　2、正确的呼吸训练

　　3、练习连音与顿音

　　4、学习歌曲旋律

　　三、教学重点：熟练掌握所学节奏型。

　　四、教学难点：学生能轻声高位置演唱。

　　五、教学过程：

　　1、发声训练：

　　连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的'程度可选择以下几条：5 5 5 || 5 - - ‖

　　ī ā ū

　　5 4 3 2 | 1 - - - ‖

　　跳音，半断音和断音

　　5 5 5 5 | 5 4 3 2 |

　　La le li lo lu

　　1 - - - ‖

　　1 1 | 5 3 1 ‖

　　5 3 1 | 5 3 1 ‖

　　Mi mi mi ma ma ma

　　2、节奏训练

　　四十六分节奏、前八后十六分节奏、前十六后八分节奏、连音、顿音。

　　六、学习歌曲《放飞少年》

　　1、学习歌曲旋律

　　2、用“u”模唱,寻找头腔共鸣

　　3、两个声部合起来。

　　4、填词。

　　5、合唱。

　　6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

合唱社团教案8

　　一、教学内容

　　1、介绍合唱的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

　　2、介绍合唱队的要求,本学期的目标。

　　3、队员组成情况介绍（自愿、教师选定相结合）。

　　4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

　　5、单声部练声曲训练。选拔队员。

　　二、教学目的和要求

　　1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。

　　2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

　　3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

　　4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

　　三、教学步骤与方法

　　（一）欣赏合唱视频

　　让学生整体感受合唱艺术的魅力，体验合唱的艺术氛围，激发学生的学习兴趣，从而得到艺术的熏陶。

　　（二）、合唱训练

　　1、姿势训练：

　　上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的

　　外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的'工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

　　1、呼吸训练：

　　口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

　　3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

　　（二）作品训练《送别》

　　1、

　　2、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

　　3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

　　（四）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

合唱社团教案9

　　教学内容：歌曲《歌声与微笑》

　　教学目标

　　1、充沛感受、体验生活的美好和快乐，培养同学乐观向上的生活态度，使他们，提高他们的审美情趣。

　　2、用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》。

　　教学重点

　　用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达人与人之间团结友爱的美好情感。

　　教学难点

　　感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。教学过程和方法：

　　1.作品分析: 《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快其结构为带再现的单三部曲式.

　　A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节其中两个第一乐句的旋律乃是严格的.重复,而第二乐句则是变化重复即句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.

　　B段为二声部合唱,音区向上移动起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了

　　把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.

　　完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.

　　2.范唱,总体感觉作品的艺术性.

　　3.教唱新歌

　　4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.

　　5.艺术处理

　　教学体会:

　　通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.

合唱社团教案10

　　教学内容：歌曲《茉莉花》

　　教学目标：

　　1、通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。

　　2、能自信地用优美柔和的声音，轻轻地有感情连贯地演唱好歌曲。教学重难点：

　　1、感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。

　　2、学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。教学准备：茉莉花课件

　　教学过程：

　　（一）导语：同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？

　　是啊，花点缀着我们多姿多彩的生活，让这个世界花团锦簇、姹紫嫣红！想看看我喜欢的花吗？

　　介绍：茉莉花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼等国，早在宋代传入我国。落户在我国的山清水秀的江南水乡了！你们喜欢吗？

　　（二）听一听

　　导语：看到这么雅致清丽的花，我忍不住想用歌声来抒发我的喜爱之情，同学们，想听吗？

　　教师范唱，初步感受歌曲，让学生对歌曲有一个完整而美好的印象，激发学生的学习积极性，产生迫切要学唱的愿望。

　　（三）说一说

　　1、交流听后的感受，说说歌曲的情绪。

　　2、教师介绍：这就是小调民歌的特点，表现了委婉流畅、柔和与优美的江南风格。这首歌曲生动地刻画了一位少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。这是一首在我国乃至全世界都流传很广泛的江南民歌。

　　（四）读一读（背景音乐）

　　学生朗读歌词，感受歌词的美。

　　（五）唱一唱

　　人多想一想母亲为家庭所付出的一切。

　　1、模唱。学生小声试唱歌词，强调歌唱表情和声音位置。

　　2、学习歌曲中相关音乐知识，指出不足之处进行带唱。

　　3、再次齐唱。

　　4、引导学生用不同的`演唱形式进行歌唱。

　　导语：除了齐唱还能有别的演唱形式吗？（独唱、小组唱、男女生唱、领唱齐唱等）

　　（六）演一演

　　1、用动作演绎

　　导语：同学们的歌声真动听，我们还可以用什么样的方式来表现歌曲，表现对茉莉花的喜爱之情？

　　①学生讨论。

　　②跟着音乐表演。

　　2、总结

　　一朵不起眼的小花乘着歌声的翅膀走出了中国，歌声飘荡在世界的每一个角落！这难道不正是音乐的美丽吗？作为中国人，此刻，你最想说的是哪个词？（自豪、骄傲等）自豪的同时，是否更加热爱我们的民族音乐了呢？那就行动起来吧！用我们浓浓的情感、用我们对祖国深沉的爱画出你心中的茉莉花，或者写上你对茉莉花感受最深的一句话，以表达你对祖国的挚爱之情！

　　五、让我们一起唱着《茉莉花》结束今天的音乐之旅。

合唱社团教案11

　　活动内容：

　　1、发声练习

　　2、排练《四季的问候》

　　活动过程

　　1、发声练习

　　(1)、音域扩展练习

　　(2)、头声练习

　　(3)、哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。

　　2、合唱曲《四季的问候》排练

　　(1)、分声部唱谱、唱词。

　　(2)、合唱歌曲

　　(3)、歌曲处理

　　(4)、教师示范065 63 /4- / 054 52 / 3- /017 13 /4- /3- /3- //

　　(5)、对合唱中的.起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

　　(6)、训练队员对指挥手势的敏锐性。

合唱社团教案12

　　课程名称：合唱社团排练

　　时间：每周三下午3：00—4：30

　　授课老师：xxx

　　一、教学目标：

　　1、增强合唱基本技能，提升唱功；

　　2、培养学生对音乐的感知与理解能力；

　　3、促进学生的团队合作能力。

　　二、教学内容：

　　1、良好的站姿和呼吸训练；

　　2、音乐节奏、节拍感的训练；

　　3、技巧运用的练习；

　　4、合唱曲目的排练。

　　三、教学方法：

　　1、指导教学相结合

　　2、汇报表演

　　3、视频学习

　　四、教学流程：

　　1、集中注意力，做好准备。

　　2、认识每一位演员，了解每一个人的音乐背景和技能。

　　3、进行基本声响、节奏和呼吸练习。

　　4、安排排练，逐步将所有段落串联起来。

　　5、督导和纠正，尤其是在曲调、旋律和韵律方面。

　　6、多次排练，逐步完善、细节处理。

　　7、进行录音或视频表演，分析演员表现、纠正。

　　六、教学评价：

　　1、听觉体验：学生学习能否完全掌握课堂内容。

　　2、技能水平：学生在学习过程中的能力提升。

　　3、听众反馈：通过演出，在听众心中的表现及反映。

　　二、活动记录

　　1、时间：20xx年xx月xx日

　　地点：校园音乐厅

　　活动主题：合唱比赛

　　主要安排：

　　1、同学们齐心协力为合唱比赛做准备。

　　2、集中时间，针对演唱过程细节进行讨论。

　　3、现场表演，评审和结果公布。

　　2、时间：20xx年xx月xx日

　　地点：校园音乐厅

　　活动主题：每周一次排练

　　主要安排：

　　1、针对个别学生的音乐知识，进行视频教学。

　　2、核查旋律，熟悉词汇，练习节奏节拍。

　　3、合唱节目的细节研究，完善每一个段落。

　　4、随着排练的进行，队员们的素质逐渐得到提升。

　　3、时间：20xx年xx月xx日

　　地点：校园音乐厅

　　活动主题：海报设计

　　主要安排：

　　1、分组讨论，制定海报的设计方案。

　　2、对每一个设计方案进行评审。

　　3、在一个周的.录音和演出前，同学们投入了海报设计，成功提升了宣传效果。

　　总结：通过合唱社团的活动和教学，学生们得到了提高和成长。凭借着老师的辅导，学生们与志同道合的伙伴们有了更好的团队配合，对音乐艺术有了进一步的理解和掌握。

合唱社团教案13

　　一、指导思想：

　　为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

　　二、合唱团成员：

　　凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中挑选淘汰），其名单如下：

　　普艳红普晶兰龚瑞思李芸岚李永琴何建成陈文惠普琼芝龚娟施健强杨晓雨龚芪娴李海存张运兵方建兰高玉琼龚晓姸鲁坤龚玫仪龚权昌杨海伟李兆鑫自新楠卜艳琴鲁倩雯李信韩张婷张玉春李海兰普晓慧方文顺李海蓉龚文娴普金辉施健梅张晶龚桥龚婷

　　三、训练措施

　　1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

　　兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训

　　练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

　　2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

　　合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

　　四、训练目标：

　　1、基本功训练

　　教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

　　声音的训练:

　　(1)呼吸

　　(2)声音位置

　　(3)发声训练

　　音准的训练

　　音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

　　寻找共鸣位置扩大音域的训练

　　（1）胸音训练

　　（2）头音训练

　　合唱表现的四种手段

　　（1）连唱

　　（2）跳唱

　　（3）强而有弹性

　　（4）不连不跳

　　节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　咬字吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　2、艺术修养的培养

　　通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的'能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　3、声部和谐训练

　　由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

　　4、扩大知识范围开阔眼界

　　定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

　　5、计划完成的训练曲目：《国家》和《铃儿响叮当》

　　五、训练时间：

　　每周周四的下午第三节课。

　　六、训练地点：

　　六年级教室

合唱社团教案14

　　一、教学内容

　　1、介绍合唱队声部的和谐

　　2、介绍音量的控制

　　3、如何发出美好的声音

　　4、学唱合唱《四季的问候》的乐谱。

　　二、教学目的和要求

　　1、通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

　　2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。

　　3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

　　4、分别唱好《四季的问候》乐谱的第一乐段。

　　三、教学步骤和方法

　　1、介绍适合合唱作品的音量。

　　很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。

　　1、音色

　　通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。

　　2、发声

　　歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。

　　(1).起声——有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激起”，这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄；抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支持着短个唱词的'始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。

　　(2)．共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用，由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一

　　些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。

　　4、学唱《四季的问候》

　　（1）、第一、二声部分别学唱谱。

　　（2）、第一、二声部合唱歌谱。

　　(4)、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。