小班语言教案:贪睡的太阳宝宝

时间:2024-01-09 09:08:32 教案 我要投稿
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小班语言教案:贪睡的太阳宝宝

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班语言教案:贪睡的太阳宝宝 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝 1

  活动目标:

  1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

  3、知道要养成早睡早起的好习惯。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  活动准备:

  可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。

  学具:皱纹纸细条人手一条。

  活动过程:

  (一)出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。

  教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?

  (二)教师启发幼儿感知、理解童话。

  1、教师边操作教具边讲述故事的开头。

  教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?

  2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。

  3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

  教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?

  体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。

  4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。

  体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。

  (三)用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。

  1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。

  教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?

  2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。

  3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。

  延伸活动:

  日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的`太阳;金鱼,快乐的金鱼……”

  活动反思:

  本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。

  在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝 2

  活动目标:

  1.感知“弄醒太阳宝宝”的办法。

  2.通过观察图片和模仿动作,理解故事内容。

  3.养成早睡早起的好习惯。

  活动重点:

  欣赏故事,养成早睡早起的好习惯。

  活动难点:

  学习故事中的动作,理解故事内容。

  活动准备:

  《贪睡的太阳宝宝》课件。

  活动过程:

  一、介绍活动名称

  二、引入部分

  1.引导幼儿感知词语“贪睡”。

  2.师:请小朋友看一看,今天我们要去的地方是哪里呢?大海上面有谁呀?太阳在干什么呢?(睡觉)大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?(睡懒觉)

  三、启发幼儿感知、理解童话

  1.通过课件演示故事的开头。

  (1)师:原来太阳宝宝在睡懒觉,真是个贪睡的太阳宝宝。

  (2)师:没有太阳怎么办呢?

  (3)师:小明想了一个办法,他拿来一张大网罩在太阳的身上,大家一起用力拉。小朋友,小明想了什么办法呢?(出示拉渔网)拉渔网,你们想不想帮帮小明呀?请伸出你的小手做个拉渔网的动作,我们一起帮帮他。

  (4)师:小兰也想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳宝宝的身上,大家一起用力拉。小朋友,小兰想到了什么办法呢?(出示大绳子)拉绳子,现在伸出你的小手做个拉绳子的动作,我们一起帮帮她。

  2.启发幼儿想象“弄醒太阳宝宝的办法”。

  师:小朋友,你有什么办法可以将太阳宝宝弄醒呀?快动动小脑筋,和爸爸妈妈说一说你想到的好办法吧。

  3.出示金鱼,讲述故事的结束部分。

  四、完整欣赏故事

  师:故事讲完了,老师考考小朋友,刚才小金鱼用了什么办法弄醒太阳宝宝呢?(出示挠痒痒图片)你试过挠痒痒吗?被挠痒痒的感觉是怎么样的?最后,我们再完整地听一遍故事吧,故事的名字叫《贪睡的太阳宝宝》。

  五、活动小结

  师:太阳宝宝贪睡是不对的,小朋友可不能这样哦,我们要当养成早睡早起的'好习惯。

  活动反思:

  这个故事虽然简短,但情节很有趣。根据家长反馈,幼儿能代入故事情景,模仿故事中唤醒太阳宝宝的动作,并在老师的引导下积极动脑筋,想出唤醒太阳宝宝的方法,建议家长在活动结束后可以和幼儿分角色表演故事,加深幼儿对故事的印象。

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝 3

  活动目标:

  1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

  2、欣赏童话,感知"太阳被弄醒"的办法,丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。

  3、知道要养成早睡早起的好习惯。

  活动准备:

  图片、头饰

  活动重点:

  学习故事中重复的话语。

  活动难点:

  模仿、创编故事。

  活动过程:

  1、出示教具"大海"和"太阳",引导幼儿感知故事名称及词汇:"贪睡"教:太阳在干什么?(睡觉)教:大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?

  2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。

  教:没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空教:没有太阳怎么办?大家想了什么方法弄醒它?

  启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。(可以请个别的幼儿尝试表演开始部分)教师拉出教具"金鱼",讲述故事的结束部分。

  3、用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。

  教师再次出示活动教具讲述故事。

  教师讲到重复段落时,尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。

  4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹,"扑通"一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来。

  没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法,他拿来了一张大网,罩在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,网拉破了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

  小兰想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,绳子拉断了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

  怎么办?怎么办!

  这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!"太阳宝宝边笑边跳出大海,升上了天空。

  从此以后,太阳宝宝一想到小金鱼,就再也不敢贪睡了。

  活动反思:

  《贪睡的太阳宝宝》是一个意境优美的童话,贴近幼儿的生活,通过故事中太阳宝宝的贪睡来让幼儿懂得贪睡是不好的习惯,从而教育孩子养成早睡早起的习惯。

  本次活动的重点是通过图片的观察和模仿,创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪睡、拉、断、破、挠"等词汇。活动一开始,我直接出示教具图片大海,让幼儿认识大海,然后出示“睡觉的太阳”,提问,太阳宝宝怎么啦?它怎么会在海里?发散性的问题给幼儿想象的空间。有的幼儿说,太阳生病了,没有力气了,所以沉到大海中了,有的幼儿说,太阳宝宝想去洗洗澡?孩子们的想象是无限的,也是美好的。老师紧接着追问,白天太阳怎么还在睡觉呢?有的幼儿说,太阳宝宝累了,有的幼儿说太阳宝宝爱睡懒觉,当孩子们很想了解太阳宝宝为什么会在白天睡觉,老师就讲述了故事的前半部分,让幼儿了解了“太阳宝宝为什么会在白天睡觉”的.原因是因为太贪睡所以才掉进了海里。活动的第二部分,是本次活动的重点,我一边出示图片,一边讲述故事,并让幼儿讨论:“你有什么好办法。让太阳重新升上来?”孩子们纷纷发表意见,有的说:让大鲸鱼的尾巴翘到天空中,有的说我们一起把他叫上来,有的说拿个钓鱼杆把它钓上来,还有的说开个挖土机把它挖上来……。那故事中的人都想到了什么好办法呢?我又趁机讲出下面的故事,并请幼儿来表演“拉、断”的动作,在讲到“小金鱼给太阳挠痒痒”时,孩子们觉得很有趣,都发出开心的笑声,并相互在一起挠痒痒。在接下来的环节中,我又讲述了一遍故事,还请孩子们一起做出相应的动作。最后问道:“小朋友们睡懒觉的时候,爸爸妈妈是怎么把你弄醒的?”这就打开了孩子们的话闸,因为这是他们每天都会遇到的问题,所以聊的非常的开心,孩子们这才高兴起来,都在想以后该用什么好办法弄醒爸爸妈妈。从小养成良好的常规生活习惯,要靠我们家园共同努力,相互配合。当然,我们也要从自身做起,给孩子树立一个榜样。本次活动能充分的调动幼儿的积极性,课堂气氛也非常活跃,效果还是不错的。

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝 4

  活动目标:

  1、欣赏故事,感知“弄醒太阳宝宝”的办法,了解故事内容。

  2、通过观察图片和模仿故事里的动作。

  活动准备:

  1、《贪睡的太阳宝宝》课件。

  活动过程:

  (一)情境导入,激发兴趣。

  教师:小朋友们看,老师给你们带来了什么呀?

  幼儿回答(太阳图片)

  教师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,这个故事是关于太阳宝宝的,你们想不想听啊?

  幼儿回答(想)

  导入PPT课件:很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午,太阳宝宝又打起盹,“扑通”一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来!

  教师:小朋友,太阳宝宝怎么啦呀?(睡觉了)太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊?(海里)

  教师总结:如果没有了太阳宝宝,我们就什么也看不见了,变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么情况啊?让我们听听看。

  教师:原来没有了太阳急坏了人们,大家都在想办法,想把太阳宝宝升上天空,这时候有二个小朋友想到了办法,让我们来看看他们想到了什么办法?

  (二)理解故事内容,尝试模仿。

  1、幼儿初步感知故事中间部分。

  教师:出示图片。瞧!小明用了什么办法呀?幼儿回答(用大网把太阳宝宝网起来)让我们听听看是不是这样的。

  教师:原来小明想用大网把太阳宝宝网起来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的`小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)

  教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—

  教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀?幼儿回答(没有,有),让我们来看看到底成功了没有。

  教师:出示图片。幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了,让我们看看他会有什么好办法?

  2、教师:瞧!出示图片。幼儿回答(用绳子把太阳宝宝拉上来)

  教师:让我们来听一听,原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)

  教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—

  教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀?幼儿回答(没有,有)

  教师:幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

  3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法,感受挠痒痒游戏的乐趣。

  (1)了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法。

  教师:这时候有一个小动物游过来了,你们猜猜会是谁啊?幼儿回答(小金鱼)你们觉得小金鱼会有什么好办法啊?幼儿回答

  (2)让我们来看看小金鱼会用什么好办法呀?播放图片,小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的,幼儿回答,谁愿意来试一试,“一下、一下、又一下。”师幼互动,教师扮演太阳宝宝,幼儿扮演小金鱼。

  (三)结束活动

  1、教师边讲述故事边播放PPT,幼儿跟着讲。

  2、师幼互动,感受挠痒痒游戏的乐趣,让我们也来给旁边的小朋友挠痒痒吧。

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