【优选】中班教案7篇
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动设计背景
作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。
活动目标
1.让幼儿知道不同的药功效不同。
2.了解吃错药的危害。
3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1.知道不同的药功效不同。
2.吃错药的危害。
活动准备
自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。
活动过程
一、教师与幼儿亲切问好：
宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演
员入场，自我介绍）。
二、情景表演：
场景：医院
人物：医生、妈妈、宝宝
（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。
（二）讨论情景并提问：
1、妈妈带着宝宝去哪里？
2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？
3、医生是怎么做的？
4、请小宝贝们说说见过什么样的药？
三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃？
四、讨论吃药时应注意什么?
小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。
五、观察大画册，培养幼儿的'安全意识
（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？
（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。
六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。
教学反思
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。
幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。
孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！
中班教案 篇2
设计意图：
妈妈是孩子们最熟悉、最爱的人，散文诗《我的"怪"妈妈》跟随着孩子的眼睛，描述了妈妈开心、生气时的不同表情，语句夸张，充满童趣，正当孩子们为妈妈的"怪"而有些诧异时，诗歌以一句"不过，这就是我的妈妈"让听诗的孩子们如释重然，最后一句"我爱我的怪妈妈"更是道出了"我"和孩子们的心声。
活动采用了聆听录音、观赏课件等策略，让幼儿在听一听、猜一猜、变一变中理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈的"怪"。活动在让孩子们理解诗歌、感受夸张语言带来的幽默、诙谐之余，还安排了"猜猜妈妈为什么会生气"、"你有什么办法让妈妈一直开心？"等讨论话题，让孩子在自主猜测、表达的过程中，升华爱妈妈的情感，大声地说出"妈妈，我爱你！"
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受妈妈的"怪"，体会诗歌语言的幽默、诙谐。
2、能积极想出让妈妈开心的办法，并大胆表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、课件《我的怪妈妈》
活动过程：
一、听赏诗歌第一段，初步感受怪妈妈的"怪"。（先听录音后看课件）
1、活动导入——刚才我看到很多小朋友是妈妈送来的，对吧。真好！我们都有一个爱自己的妈妈。有一个小朋友叫妞妞，她总爱称自己的妈妈是一个怪妈妈，我们一起来听一听，她为什么叫自己的妈妈是一个怪妈妈。
——教师播放第一段诗歌录音。
2、组织幼儿讨论：
——你听出来了吗？妞妞的妈妈哪里很奇怪？
根据幼儿的回答，及时追问"小鱼"（"小橘瓣"），可能是妈妈脸上的什么？
大饼——哦，这是一个圆脸的妈妈；奇怪，妈妈的脸上怎么会有小鱼？你觉得这小鱼有可能会是妈妈脸上的什么？
那小橘瓣呢？
3、师幼一起观赏"怪妈妈"形象。
——出示课件"怪妈妈"：有谁发现了吗？这个小朋友说的小鱼，其实是妈妈的…
小橘瓣呢？
——教师小结：一边小结，一边操作课件，一边适度等待，等待幼儿填空式的说。
妈妈的脸圆圆的（用鼠标沿脸的外轮廓画圈）像…。一样，有像…一样的眼睛（鼠标点眼睛），像......。一样的嘴巴（鼠标点嘴巴），妈妈的头发卷卷的，就像…。一样，这个妈妈看上去还真是有点怪！"这妞妞可真调皮
二、听赏诗歌第二段，感受妈妈开心时的"怪"。（边听录音边看课件）
1、可是妞妞说，我妈妈的脸还会发生很多奇怪的变化呢，不信，你接着往下听。
——教师边演示课件，边播放诗歌录音"我有一个怪妈妈……变成一艘小船"。
2、组织幼儿讨论——妈妈的脸又发生了哪些奇怪的变化？（眼睛弯弯像月亮，嘴角翘翘像小船。）——现在的妈妈看上去怎么样？
——弯弯的月亮眼，还有弯弯的小船嘴，开心的妈妈真漂亮！谁来学一学妈妈开心的样子？我们一起来学一学开心的妈妈！（引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴）
三、听赏诗歌第三段，感受妈妈生气时的"怪"。（先猜、再看课件、后听赏录音）
1、开心的时候，妈妈脸上的小鱼和橘瓣会变，那如果妈妈生气了，小鱼、橘瓣也会变吗？会变成什么样呢？幼儿自由表达。
2、妈妈的脸到底发生了怎样的变化，我们一起来看一看。
——怪妈妈脸上的'小鱼'变成了什么？'小橘瓣'呢？
你瞧，这位妈妈眼睛瞪得圆圆的，像两个乒乓球，这位妈妈还真是生气了。
这位妈妈看起来更生气了，嘴巴像座小桥样，都挂下来了。
——谁来学一学妈妈生气的样子？（通过动作表演，感受这一表情与"生气"间的自然关联，从而理解这一形象比喻。）——这回妞妞又会怎么讲妈妈呢？听赏第三段诗歌。
3、组织幼儿讨论：
——你觉得妈妈可能遇到什么事儿了，才会这么生气？
回应预设：
幼儿的回答从自身的生活经验出发，主要可以归纳为以下几个大点：
1、不会与其他小朋友相处；
2、出现不好的行为习惯；
3、因冒失或不小心做错事情；
4、不注意安全，做出危险的事情；
5、不爱上幼儿园，不好好学本领。
幼1：我不乖。师：是吗？那你做了哪些不乖的事情呢？幼1：我把别人的东西弄坏了。
师：不小心弄坏了别人的玩具，有道歉吗？下次记得好好玩，妈妈就不会生气了。
幼２：我把别人的衣服拉破了。
师：把别人的衣服弄破了，那他们一定会很难过！难怪妈妈会生气！
幼３：我和小朋友打架了。
师：打架确实不是个好习惯，看来，妈妈是不希望你用打架的方式解决问题。
幼４：我把玩具弄得乱起八糟。
师：那就赶紧收拾整齐，妈妈就会原谅你的。
幼５：我不好好吃饭。
师：食物能给我们各种营养，帮助我们长高、长大，妈妈是担心你长不高、长不大哦！
幼６：我不好好睡觉，妈妈生气了。
师：睡觉能让自己得到休息，还能长个子，妈妈是担心你才会生气的！
幼７：我把妈妈的香水打破了。
师：估计，这香水是妈妈的宝贝，不过，我猜你妈妈最宝贝的还是你哦～幼９：我打破碗的时候妈妈会生气。
师：呀！打破碗是会割到手的呀！妈妈是担心你受伤呢！
幼10：我把妈妈刚拖好的地板弄湿了。
师：妈妈上了一天班，已经很累了，还要做家务，下次记得不再添乱哦。
幼11：一个人逃出去师：一个人逃出去多危险呀！万一遇到坏人怎么办？万一找不到回家的路怎么办？，妈妈是着急得生气了。
幼12：我不肯上幼儿园，妈妈生气了幼13：我上幼儿园要哭，妈妈生气了。
师：小朋友长大了，都要上幼儿园，妈妈是希望你能学到更多的本领，交到更多的好朋友。
——小结：虽然你们的妈妈生气的原因听上去都不一样，但我听懂了你们的妈妈生气都是因为担心宝宝、爱宝宝呢！
——那你有什么好办法能让妈妈一直开开心心呢？
回应预设：
幼1：我给妈妈倒水。师：你真是的孝顺的孩子！谢谢你，宝贝！
幼2：我自己收拾东西让妈妈开心。师：自己的事情自己做，我喜欢你！（可以给幼儿一个拥抱）幼3：我会注意安全。师：是啊，你的平平安安，健健康康是妈妈最大的心愿呢。
幼4：我早早起床上幼儿园。师：爱学本领的小朋友我们都喜欢！（可以给幼儿一个大拇指）幼5：我会给妈妈一个惊喜！师：是吗？你会给妈妈一个怎么样的惊喜呢？幼5：送妈妈条裙子。师：妈妈都很爱美，我猜你妈妈收到礼物后一定会很开心！
幼6：我会抱抱妈妈！
师：这主意不错，拥抱能让人感到温暖！我也想感受一下！（可以和幼儿来个拥抱）真温暖啊～我什么气都消了。
幼７：我和小朋友好好玩，不打架。师：我猜你肯定有很多的好朋友，宝贝这么受欢迎，妈妈肯定特别自豪呢！
四、听赏诗歌结尾，感受宝宝对妈妈的喜爱。
1、有这么一群那么爱自己的宝贝，那该是多么幸福的.事儿！瞧，妈妈听着听着，就开心的笑了。（点击课件）
2、妞妞一直都说自己的妈妈是个怪妈妈，那她喜欢她的怪妈妈吗？
——让我们一起来听一听！（播放录音。）——听清楚这个小朋友是怎么说的？我们一起来学一学。
3、教师小结：原来这个小朋友和你们一样，开心的妈妈、生气的妈妈，她都爱！"
五、完整听赏诗歌。
1、让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿！"如果你愿意，可以和妞妞一起念哦。
——播放诗歌课件，幼儿完整欣赏。
——孩子，妈妈就是这样，因为我们而笑，也会因为我们生气，还会伤心、着急、担心、害怕，那时候妈妈脸上的'小鱼'和'小橘瓣'又会怎么变呢？请你们回去好好观察一下，然后也和妞妞一样编成一首好玩的诗歌~"附原创诗歌：
我的"怪"妈妈我有一个怪妈妈，她的脸圆圆的，像大饼一样。
圆圆的脸上有两条小鱼，有一瓣小橘子，还有……她的头发卷卷的，像一根根面条。
我有一个怪妈妈。
有时，她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。
小橘瓣会变成一艘小船。
哦！原来妈妈很开心。
开心的妈妈真漂亮！
我有一个怪妈妈。
有时，她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。
小橘瓣会变成一座小桥。
卷头发变直了，一根根竖起来，就像小刺猬。
哦！原来妈妈生气了。
生气的妈妈真可怕！
不过，这就是我的妈妈！
我爱我的怪妈妈！
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
中班教案 篇3
【教学目标】：
1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；
2、充分调动学生爱动手的积极性。
【教学重点和难点】：
以手为基本工具学习折乌篷船。
【教学时间】：
一课时
【课前准备】：
卡纸
【教学过程】：
一、激趣导入：
师：同学们，我们知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答] 今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
【教师出示乌篷船，引导学生思考】
怎样能折出好看的乌篷船呢？ [生自由回答]
二、学折乌篷船：
1、师示范，生跟学：
师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的'纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微整理一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】
2、生自行完成：
师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手提问。
3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：
师：哪些小朋友已经会了?
看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
三、评选“折纸家”：
师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：
师：同学们，每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手，折出更多美
好的东西吧。
中班教案 篇4
教学目标：
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
教学准备：
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
教学过程：
一、游戏捕鱼
⒈教师：今天天气真好，鸭妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的`篮子里。
⒊集体送鱼。
二、认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
三、游戏猫捉老鼠
⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
四、听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
中班教案 篇5
活动目标：
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活动准备：
课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
活动分析：
在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的.生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
活动过程：
一、导入 情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)
二、展开
1、简单复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。
3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。 要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。
7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。
三、结束 延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。
课后反思：
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!
这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
中班教案 篇6
活动目标
(1)体验爸爸妈妈对自己的爱，产生孝敬父母的心理认同。
(2)初步了解孝敬父母的礼仪行为方式。
(3)懂的尊重、关爱长辈是一种美德。
活动重点
体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。
活动难点
1、体验父母对自己的关爱及辛苦。
2、获知孝敬父母的方式，懂的尊重、关爱长辈是一种美德。
活动准备：
砖块(用报纸包好)若干;小彩色花，纸条、爱心底版;
课件《弟子规》动漫;照片幻灯;好娃娃歌曲视频;音乐感恩的心;孝心红花榜;
“孝”字及含义幻灯;老师的孝心礼物
活动过程：
一 情境创设，感受被爱
1、故事引入：《兔妈妈的宝贝》
师：孩子们，你们喜欢听故事吗?今天郭老师要给你们将一个好听的故事。故事的名字叫《兔妈妈的宝贝》。
在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。
2、提问：
师：哪个小朋友能告诉我，你是谁的宝贝?
谁能告诉我，爸爸妈妈是怎么照顾你的吗?幼儿回答。
3、播放幻灯片，梳理经验。(师幼共同探讨，也可以由幼儿自己介绍。)
师：宝贝们，你们的爸爸妈妈真好。让我们来看一看图片，再次感受一下爸爸妈妈对你们的爱。(师或幼儿自己介绍生活上对你无微不至的照顾，学习上对你的细心帮助，还陪着你在游戏中寻找快乐)
小结：我们的爸爸妈妈细心的照顾我们，关心我们的学习，同我们一起游戏，这些都证明爸爸妈妈非常爱我们。
二 认知冲突，产生认同
1、讲述故事第二段。
事里的兔妈妈也很爱她的孩子，每天天还没亮，兔妈妈就起床，走很远的路去摘新鲜的萝卜。夏天小白兔睡觉时，为了不让小兔被蚊子咬，兔妈妈和爸爸就轮流坐在床边为小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔妈妈就给小兔做暖和的外衣。爸爸妈妈还陪小兔做游戏。时间一天天过去，兔妈妈爸爸老了，终于累病了，小兔伤心极了，她想，我是大孩子了，爸爸妈妈为了照顾我都累病了，我一定好好照顾他们，让他们快点好起来。我要做一个有孝心的好宝宝。
2、提问：师：故事讲完了。谁能告诉我，兔妈妈为什么累病了?
那你知道你的爸爸妈妈平时有多辛苦吗?幼儿回答。
3、游戏：
师：爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢?下面我们就来玩一个“抱砖块”的游戏，来体验一下爸爸妈妈的辛苦。
(1)这有许多砖块，每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。如：这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。这块代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿却要给我们买漂亮的衣服和玩具。
(2)请你把砖块搬到那里，边搬边说说你拿的砖代表什么。
4、教师提问小结：
师过渡：好了，孩子们，请回到你的小椅子上坐好。刚才我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦，他们为了自己的孩子无私的付出着，现在我要问问你们了：
(1)你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗?
(2)你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了?
(3)当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的?为什么你会这么做?
小结：看来，我们小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、传统感受，整合经验
1、师： 出示“孝”字幻灯，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。
2、在中国的`古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来欣赏吧。
3、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。
师：好看的动画欣赏完了，我要向你们介绍一下我的孩子了。我有一个宝贝，她叫格格。她很孝敬我，当我下班回到家的时候，她会说：妈妈好，妈妈你辛苦了。吃饭的时候，她会先夹好吃的菜放在我的碗里;她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭，很少让我帮忙。我觉自己是一个很幸福的妈妈。
四、歌曲表演，制作爱心卡：
师：下面我们一起来表演歌曲《好娃娃》。
孩子们，虽然我已经长大成人了，但我也关心孝顺我的父母和长辈。看，今天我为我的父母制作了一张孝心卡。漂亮吗?你也想做吗?在后面的桌子上，我为你们准备了很多材料，请你也制作一份孝心礼物吧，让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。
中班教案 篇7
活动目标:
1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。
2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。
3、体验故事幽默、轻松的风格。
活动准备：
教具准备:乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）
知识准备:幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解.
活动过程：
一、谈话，引起回忆。
小朋友，你们看过足球赛吗？
足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？
二、设置悬念，引出题目。
1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的`这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）
2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论,说出理由)
3、小结：
刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》
三、根据图片，讲述故事
1、出示图片1
1）教师讲述，提问：
A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？
B. 小兔子特别喜欢什么运动？
C. 谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的意思）
过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？
2、出示图片二
1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？
2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！
3）请幼儿学说兔子队长的话。（个别-集体）
过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？
小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。
4、出示图片三：
1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？
还有谁知道？（纠正动词：顶。）
2）学学小乌龟顶球的动作。（个别—集体）
3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？（引导学说）
4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。）
5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！）
过渡：小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？
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