中班教案（必备）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标
1．能运用肩上投掷技能，将沙袋投过一定宽度的“小河”。
2.能根据自己的能力选择投掷的宽度，勇于挑战自己。
活动准备
1．轻重统一的沙袋人手一只，装沙袋的小筐五只。
2．设置宽度为100、200、300公分的`“小河”三条。（“小河”最好用绳子设置，高度约在幼儿大腿处，以免幼儿投掷时超越“小河”线投掷）
活动过程
1．开始部分。
（1）队列练习：复习四路纵队——一路纵队——到圆形变化队形走，练习听铃声快走和慢走、踮脚走和蹲着走。
（2）模仿动作，重点练习肩部、手臂的动作。
2．基本部分。
（1）幼儿每人拿好一只沙袋，自由玩沙袋。
教师重点指导幼儿练习肩上投掷。
（2）集中，交流玩法，学习肩上投掷。
a．幼儿交流沙袋的各种玩法，引出肩上投掷。
b．教师讲解示范动作要领。
c．请个别幼儿练习，发现问题及时提出。
（3）幼儿分散练习投掷沙袋。
教师指导重点：一是观察、指导幼儿正确的投掷姿势，二是引导幼儿探索怎样投得远。
（4）带幼儿到“小河”边，引导幼儿观察宽度不同的小河，提出投掷要求：不同宽度的小河难度也不同，可选择适合自己的进行投掷，要求把沙袋投过小河。
（5）幼儿玩“投过小河”的游戏，鼓励幼儿找同伴一起比赛，积极尝试投过更宽的小河。
3．结束部分。
把沙袋放入框内，放松手臂、手腕。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
活动准备：
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
活动过程：
1、教学课件
（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的`好朋友！
（2）我要先去请小猫
（3）我要去请小鸡
（4）我要去请小白兔
（5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
（6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？
（7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作
（1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
（2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
活动结束：
小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
中班教案 篇3
好玩的鞋盒
执教老师 叶玲婕
活动目标：
1.积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。
2. 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。 活动准备：
1.经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。
2.物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。 活动过程：
（一）开始部分——导入活动
1.（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”——用它装东西……
“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可以怎么玩呢？”
2.幼儿自由回答。
（二）基本部分——玩鞋盒
这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。
1.幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。
探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。
2.交流分享，集体练习。
幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。（通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。）
3.幼儿合作玩鞋盒。
幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。（教师注重观察指导。）
4.展示合作玩鞋盒的方法。
（幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。）
（三）结束部分——竞赛游戏
根据幼儿最感兴趣的.玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。
竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。 （动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的合作性和集体荣誉感。
活动延伸：
1.晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。
2.幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。
3.将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。
2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。
3、发展幼儿的动手能力和探索能力。
【活动准备】
1、透明的塑料杯（一次性），可弯曲的吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）；
2、做好的成品8套；
3、做纸球（气球）的图示一套；
【活动过程】
第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；
第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动；
第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；
【活动说明】
1、吸管的`出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；
2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；
【指导建议】
1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。
2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。
中班教案 篇5
活动目标：
1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。
2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。
重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。
难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。
活动准备：
小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事
活动过程：
(一)引起兴趣
1.瞧，封面上有谁?它的`名字叫噔噔。
2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?
(二)自由阅读
1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?
2.提问：书上讲了一个什么故事?
(三)大图书阅读
师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。
(四)听赏阅读
1.听录音完整欣赏故事
2.边听录音边学讲故事
3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?
(五)集体讨论
1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?
2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?
为什么?
(六)延伸活动
在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。
中班教案 篇6
教学目标
明白使用工具要注意安全。
能看明白教学中制作方法。
教学准备
刻刀、海绵布、海绵球、尺子、笔、胶带、细绳。
教学过程
1、小朋友们又要上手工课了，手工课上我们都学过制作什么啊？
2、看看有谁记得我们学过的知识，请幼儿们说一说。
3、老师本课到来新的教学材料，想让你们认识一下它。
4、出示海面布，把海绵布介绍给小朋友们。
5、老师今天想用海绵布来教你们做手工，你们想不想学啊？
6、教师给小朋友们讲讲要做什么和用制作工具的时候要注意安全。
7、教师带领着做，在做到用刻刀的`时候要亲自监督使用，以免发生意外。
8、在后几步制作的时候，教师要反复的进行教学，为了让小朋友更加了解制作方法。
9、做好成品后，互相欣赏点评，并能说出来原因。
10、小朋友们提着自己做好的挂饰，一个个的走出教室。
教学结束
中班教案 篇7
活动目标：
1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2.感受运动中的乐趣，学会锻炼身体，坚持运动。
活动准备：
《胖胖兔减肥》课件。
活动过程：
一、引入胖胖兔，设疑讨论。
(1)今天我请来了一个小客人，大家看它是谁?(出示课件图片) 你们看，那它看上去怎么样啊?
(2)你们觉得长得太胖好不好?为什么呀?
(3)肥胖呀也给胖胖兔带来了麻烦，以前呀，它跑起来可快了，可是，现在一走起路来就会呼哧呼哧喘气，胖胖兔心里可难受了。我们一起来帮它吧，想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥呢?
(4)你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好办法，现在我们就一起来听听《胖胖兔减肥》的故事。
二、理解故事内容。
1.(使用课件，讲述故事开头至拍一下就滚跑了，再捡起来一拍，又滚跑了)
提问：
①胖胖兔一走路就怎么样啊?谁来做做看呼哧呼哧喘气是怎么样的?
②胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢?
③可是现在它要去干什么?
④它在篮球场遇见了谁?(出示袋鼠图片)
⑤袋鼠怎么说?
⑥胖胖兔会拍球吗?它拍球的时候是怎么样的?
2.(继续讲述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)
提问：
①袋鼠为胖胖兔想了一个什么办法?(出示图片)
②根据袋鼠想的办法，胖胖兔练习得怎么样?(第一天，拍了三下，拍得手发软，腿发抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;并根据幼儿的回答，出示相应图片)
③引导幼儿猜测：胖胖兔在练习拍球的时候练得这么辛苦，遇到了这么多的.困难，你觉得胖胖兔还会继续练习拍球吗?
3.(继续讲述故事至结尾)
提问：
①袋鼠怎么说?(学说句子：坚持，快起来，不能偷懒。)
②最后胖胖兔变成了什么?(出示图片)
③小结：胖胖兔在袋鼠的在帮助下，克服困难，坚持锻炼，最后它减肥成功了没有啊?
三、完整讲述故事一遍。
(1)故事好听吗?故事的题目叫什么?我们再来完整地听一遍，会讲小朋友一起来讲一讲，学学袋鼠和胖胖兔说的话。
(2)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?
(3)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。
四、结束活动：跳兔子舞做运动，出活动室。
中班教案 篇8
活动一：听说游戏
活动目标：
1、要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2、帮助幼儿听懂并理解游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
活动叙事：
首先播放木偶视频，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。其次，向幼儿介绍游戏的规则及玩法，游戏时须念儿歌，并可自由做动作，儿歌说完后就不能动，也不能发出声音。教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。接着，幼儿自主游戏，幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。最后创编游戏，“你还看见过用其他材料做成的人吗？”引导幼儿说出“铁皮人”、“石头人”、“稻草人”等。
活动反思：
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
附儿歌：《山上有个木头人》
山，山，山，
山上有个木头人。
三，三，三，
三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
活动二：体育游戏
活动目标：
1、能在游戏中控制自己的身体动作，在规定时间内努力做到一动不动。
2、能根据指令变换模仿动作，体验体育游戏的快乐。
活动叙事：
首先以“魔法师”带孩子们做小动物的模仿动作进行热身，其次，和孩子玩“山上有个木头人”的游戏，老师分别出示图片与听口令的方法，要求幼儿及时变换动作，并保持不动。接着，“魔棒”指到哪个木头人，这个“木人”不动，其他木头人变成指定动物。听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。“魔法师”不断发出“变成青蛙跳”“变成大象甩脖子”“变成小兔跳”等指令。然后和孩子们玩跳数字游戏，引导“木头人”按照1—10的顺序跳。如跳错“魔法师”就把他“定”在原地不动。最后“魔法师”送“木头人”回家。
活动反思：
本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的.形式又强化了活动目标。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。
不足之处：由于班上个别幼儿自控能力较差游戏中特别兴奋，不能很好的控制住自己的动作，需进一步提高他们的自控能力，做到关注每一位幼儿。
活动三：音乐游戏
活动目标：
1、熟悉乐曲节奏，学习用身体语言表现音乐快慢变化。
2、能在乐曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动叙事：
首先让幼儿在音乐里做“山上有个木头人”的游戏，这个游戏孩子已经不陌生，主要是感知乐曲的旋律与节奏；其次以“木头人”去找好朋友结伴同行为话题，做找朋友的游戏，这个环节有一个跟节奏换朋友的活动，这是一个难点，以“上车往里去”来让幼儿感知按顺时针方向走；接着是与好朋友在一起玩耍，这里增加创编的成份，可以随机变换不一样的动物，幼儿随音乐做模仿动作。最后与好朋友一起双手搭肩跟着歌曲“坐”上火车去旅行。
活动反思：
本课以“木头人”去旅行为主线，整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。 “木头人”找好朋友游戏是一个难点，，这个环节有一个跟节奏换朋友的活动，于是以“上车往里去”来让幼儿感知按顺时针方向走，幼儿很容易掌握；在随着不同的乐曲节奏变换不同的游戏内容时，变化出不一样的队形也是一个难点，这一环节通过 “走”、“转”“跑”“笑”的形象的语言，孩子们在玩的过程中很快就能找到自己的位置。在“木头人与好朋友玩耍”的环节，根据音乐旋律的快慢让幼儿自由创编喜欢的小动物模仿动作，形象生动，充分自主地进行游戏活动，极大的发挥了幼儿的主动性。活动过程中，老师与孩子们一起游戏，有效互动，既是组织者又是参加者。幼儿自始至终都十分投入，玩得非常快乐，对音乐游戏产生了浓厚的兴趣。
附说白词：
走走走，走走走，
山上有个木头人，不许说话不许动！
蹲蹲蹲，蹲蹲蹲，
山上有个木头人，不许说话不许动！
摇摇摇，摇摇摇，
山上有个木头人，不许说话不许动！
123，木头人！ 123，木头人！
走走走，转转转，跑跑跑，笑笑笑！
木头人找朋友，找到一个好朋友，
敬个礼握握手，我们都是好朋友！
木头人变小猫，喵——喵——
木头人变小狗，汪——汪——
木头人变青蛙，呱——呱——
木头人上车了——
中班教案 篇9
活动目标：
1.了解中秋节的由来及有关习俗。
2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
活动准备：
1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。
2.经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。
活动过程：
一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
1.了解中秋节的由来。
师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？
师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2.知道八月十五是中秋节。
师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？
二、知道中秋节是全家团圆的日子。
1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。
师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！
2.集中交流。
师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？
师：哦...中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？
师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
三、了解中秋节的有关习俗。
1.了解本地中秋节的风俗。
（1）了解吃月饼的风俗。
师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。
师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？
师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的.呢？为什么月饼做成圆圆的呢？
师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。
（2）了解苏式月饼的特点。
师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。
师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。
（3）做月饼、送月饼。
师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？
师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？
师：哦...你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。
（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。
师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？
师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活（越来越美好）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕是什么形状的？为什么要吃藕呢？
师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。
（5）了解赏月、猜灯谜活动。
师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？
师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！
师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
2.播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。
师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）
四、庆祝中秋节。
1.跳舞庆祝中秋节的到来。
师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！
2.围着圆圈跳舞。
师：我们大（1）班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！
活动延伸：
1.家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。
活动建议：
塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。
鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚
、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。
妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。
鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。
飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。
中班教案 篇10
一.活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇：通红通红。
学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
二.活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
三.活动过程与方法：
提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3. 讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的'情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5.分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
五.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
六.环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
七.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
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