大班教案

[优秀]大班教案8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受歌曲轻松、欢快的旋律，学习用各种不同动作表现B段歌词，并尝试演唱。

　　2、借助教师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。

　　3、体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。

　　活动准备：

　　1、根据歌词内容画出的10只不同动态的羊。

　　2、布袋手偶猫，音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏A段歌曲旋律，理解歌词内容。

　　1、教师出示布袋手偶小猫,激发幼儿欣赏歌曲的愿望。

　　师：天黑了，森林里的动物们都睡着了，只有小猫翻来覆去睡不着。月亮姐姐悄悄告诉小猫一个睡得着的好方法，听一听，是什么方法呢？

　　2、教师播放歌曲A段，引导幼儿重点听辨、理解A段歌词内容。

　　师：你们听清楚是什么方法了吗？

　　幼：假装躺在草地上数小羊。

　　二、完整欣赏，结合动作、图片帮助幼儿理解、记忆B段歌曲。

　　1、小猫共数了几只羊，每只羊又在干什么呢？我们来听音乐。

　　2、教师结合动作，帮助幼儿理解、记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。

　　①小猫一共数了几只羊？

　　幼：8只/9只/10只。

　　②每只羊在干什么？

　　幼：第六只，想跟你玩。

　　幼：第五只，在跳舞。

　　幼：第八只，慢吞吞。

　　幼：第二只，像你。

　　教师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答，并做相应的动作。如当幼儿说“第六只，想跟你玩”时，教师即刻反馈“第六只，真——是——皮”，边说边做打响指的动作。

　　（教师对幼儿的回答不是仅仅给予重复和表扬，而是予以提升，并做相应的动作。如此可以帮助幼儿理解、记忆歌词及羊的动态。）③小猫究竟数了几只羊？每只羊在干什么？小朋友们有些记不清楚了，那我们再听一遍音乐。

　　教师清唱B段歌曲，边演唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。

　　师：谁听出来了？几只羊？

　　幼：10只羊。

　　（当幼儿处在有任务监控的`意识状态时，其注意力会高度集中。）师：第一只羊在干什么？

　　幼：在拉手风琴。

　　教师按照歌词节奏结合动作反馈“第一只，拉着手风琴”。用同样的方法帮助幼儿理解第三只羊和第四只羊。

　　师：第五只？第六只？第七只？第八只？

　　大部分幼儿只能回答“第八只，慢吞吞”，显然幼儿对记忆10只羊的动态有困难。

　　师：第九只？第十只？大家记不住没关系，今天老师带来了图片。

　　3、教师逐句演唱B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解、记忆B段歌词。

　　教师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片。

　　①这就是刚才小猫数的羊，请你们帮它们排排队。先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？

　　教师边唱边做相应动作，唱至“拉着手风琴”时放慢速度，并注意吐字清楚。以下各句依此类推。

　　（速度放慢、吐字清楚，目的是给幼儿充分的思考与反应时间；动作参与的目的是提醒幼儿注意图片与动作的对应关系。）幼儿从10张图片中找出“拉着手风琴”的小羊图片（见图一），教师将它粘贴在黑板的左上角。

　　②教师边唱边做指点动作：第二只，好像你。

　　师：第二只羊在哪里？哪张图片是“好像你”？

　　幼儿指向“跳舞的羊”的图片（见图五）。

　　师：她认为这张图片就是“好像你”，我们来摆摆试试看。

　　教师边说边将该图片放至第一张图片旁。有幼儿提出反对意见：这张是“跳个不停”。

　　师：那请你来找找看，到底哪一张图片是表示“好像你”。

　　该幼儿上前指出做指点状的小羊是“好像你”的图片（见图二）。

　　师：我们把两张图片放在一起，等会儿看看到底应该选哪一张。

　　（从教师的图片看，选择图二和图五比较符合“好像你”的意思，故而教师没有即时对幼儿的选择作出“对”与“否”的，而是接纳了两种不同的意见，这是教师的有意之为与高明之处。因为她预计到幼儿在为歌词“第五只，跳个不停”选择图片时，必将产生认知冲突，因此留待后面让幼儿分辨与思考，从而作出更合理的选择。教师让幼儿为歌词选择匹配的图片，其实是培养幼儿学习能力的一种策略与方法。）③幼儿依次找出了第三和第四只羊的图片（见图三与图四）。

　　④教师边唱边做跳舞的动作：第五只，跳个不停。

　　师：哪张图片是“跳个不停”？

　　幼儿意见不一：有人选择了“跳舞的羊”（已在步骤②中和“好像你”图片放在了一起），也有人选择了“唱歌的羊”（见图十）。教师认可幼儿的观点，将“唱歌的羊”的图片放在了第五只羊的位置。

大班教案 篇2

　　目标：

　　1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

　　3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　准备：

　　消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

　　过程：

　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

　　1. 认识火警电话119

　　创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

　　（1）讨论“你怎么知道着火了？”

　　（2）着火了我们该怎么办呢？

　　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

　　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）

　　1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　2. 不玩插座、插头和电线。

　　3. 不能随便燃放烟花爆竹。

　　4. 提醒爸爸不乱扔烟头。

　　5. 认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生

　　1. 观看视频。

　　2. 讨论逃生的初步方法方法。

　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　　3. 幼儿练习逃生的方法。

　　四、播放消防知识儿歌结束。

　　反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的.争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　通过操作探索感知空气与燃烧的关系。

　　主动参与实验探索。

　　通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动重难点：

　　燃烧需要空气

　　蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系

　　活动准备：

　　蜡烛打火机杯子记录表

　　活动过程：

　　一、设疑，引发探索兴趣

　　(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。

　　师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢?

　　(吹、扇……)

　　(二)引导幼儿进行逆向思维。、师：用什么办法把它熄灭呢?

　　(吹、扇……)

　　二、第一次实验探索活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的.?

　　(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)

　　1、你观察到什么现象呢?

　　(罩杯子灭，不罩没灭)

　　2、为什么这支蜡烛还在燃烧?

　　(空气……)

　　3、这支蜡烛怎么灭的?

　　(罩杯子)(慢慢的一点一点灭的)

　　4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢?

　　(空气……)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。

　　三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。

　　1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?

　　2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。

　　3、谁来点蜡烛?

　　要求：空气谁来罩杯子呢?

　　要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么办法可以做到同时罩呢?

　　(……)那我们就来用这种方法。

　　4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。

　　5、幼儿操作，师巡回指导。

　　6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听?

　　为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗?

　　四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢?

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道六一是自己的节日，体验节日的快乐。

　　2、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

　　3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿

　　活动目标：

　　1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。

　　2、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。

　　3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的.氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：（1）蔬菜和水果的经验积累（2）学会歌曲《快乐的六一》

　　2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备。

　　3、材料准备：幼儿：自带水果若干（品种多量少）（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子、香蕉、苹果）工具：牙签、盘子、刀等

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论六一节的活动，感受节日气氛。

　　1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

　　二、制作水果拼盘

　　1、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

　　2、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

　　3、幼儿分组合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

　　4、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

　　三、水果冷餐会

　　1、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。

　　2、带领幼儿收拾整理游戏材料。

　　3、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

　　四、活动延伸：

　　1、了解 幼儿在家过六一的情况。

　　2、话题：难忘的六一。欣赏活动中的照片。

　　3、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。

　　2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

　　3、培养幼儿知道关心爱护动物。

　　活动重点：

　　理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。

　　活动难点：

　　分角色表演故事，感受故事的情境。

　　活动准备：

　　1、断尾巴的小壁虎的图片、小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、小鱼、燕子的头饰。

　　活动过程；

　　一、图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。

　　1、出示断尾巴的小壁虎的图片。

　　提问：这是谁？它怎么了？小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于时到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？

　　二、第一遍讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事。

　　1、师：故事中有哪些小动物？

　　2、师：小壁虎在抓蚊子的时候，发生了什么事？它的尾巴被谁咬断了？

　　三、仔细听故事第二遍，提出问题，帮助幼儿进一步了解动物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

　　1、师：小壁虎分别向谁借了尾巴？借到了吗？

　　2、小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨为什么没有把它们的尾巴给小壁虎呢？它们的尾巴有什么作用呢？（小鱼的尾巴可以拨水、老牛的.尾巴用来赶苍蝇，燕子的尾巴用来掌握方向。）

　　3、师：小壁虎到最后有没有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？（原来小壁虎的尾巴断了以后可以再生）

　　4、师：小壁虎向小老虎借尾巴的时候怎么说的？我们平时借东西的时候该怎么说呢？

　　四、幼儿边看课件边听故事第三遍，加深幼儿对故事的理解并且激发他们对分角色的兴趣。

　　五、分角色表演故事，感受故事的情境。

　　1、分配角色，进行表演。

　　2、通过课件，引导幼儿进行表演，并能准确的进行对话。

　　六、小结壁虎是吃蚊子的益虫，是人类的朋友，我们大家要爱护它。

　　活动延伸：

　　将活动中的头饰放到表演区域，幼儿可自已邀伴进行角色表演。

　　教学反思：

　　《小壁虎借尾巴》一课用童话的形式，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课，我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解内容，幼儿也被这多彩的动画吸引了。在这节活动教学中，为了有效地发挥幼儿的主体作用，让幼儿真正成为学习的主人，自主地学习，我把课堂时间让给了幼儿，充分地让幼儿去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一，主要采用“老师问、孩子答”的一问一答教学模式。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习球操1—3节，要求幼儿初步掌握操的动作要领。2、培养幼儿对器械体操的兴趣。活动准备：幼儿人手个皮球，足够大的场地。活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，跟着老师的.音乐走成一个大皮球，然后学学小动作走、跳、再跟着音乐走成做操队伍，练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

　　2、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

　　3、引导幼儿认真做操。

　　二、基本部分。

　　1、交待体操的名称。

　　今天我们手上都拿着一个皮球。

　　你们知道皮球我们拿来做什么呢？（我们用这个皮球来学习球操）

　　请小朋友认真看看老师是怎么做的？（教师示范球操一至三节）。

　　2、教师示范球操第一至三节，引导幼儿认真观看，边讲解边示范动作要领，注意观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿掌握动作要领。

　　3、讲解动作要领。

　　第一节：上肢运动。两臂前平举时与肩平。第二节：下蹲运动。下蹲时脚跟不要离地，上体要直。第三节：体侧运动。上体侧屈，不能朝前弯腰或向后转体。4、请幼儿听教师口令学做第一至三节，纠正幼儿不到位动作。

　　引导幼儿手伸直时一定要伸直，不可以弯弯的不好看。

　　三、放松活动。

　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。

　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活动延伸：

　　引导幼儿户外活动时复习球操。

　　引导幼儿回家把自己学会的球操回家教给爸爸妈妈做。

大班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的'快乐。

　　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人快乐。

　　二、活动准备：

　　教学课件

　　三、活动重点：

　　能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　四、活动过程：

　　1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？

　　2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

　　小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）

　　3、播放教学课件。

　　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

　　欢迎小朋友来参加动物运动会。

　　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

　　（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

　　观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

　　师：边说儿歌边做动作：

　　我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

　　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

　　长得高、身体健康、不感冒……

　　五、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　六、儿歌韵律

　　放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

大班教案 篇8

　　活动目标

　　让孩子对数字及钟表有初步的认知。

　　体验钟表转动，时间走过的感觉。

　　培养幼儿的'多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对钟表的兴趣。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　钟表的分针时针的认识。

　　钟表的指针是顺时针转动。

　　认知整点。

　　活动准备

　　教具：表盘

　　学具：每个孩子都有一个表盘

　　活动过程

　　开始环节：谜语，导入钟表。

　　基本环节：开始认识钟表表盘，认识指针，刻度，及整点。

　　结束环节：用儿歌结束。

　　延伸环节：孩子在老师的指导下练习。

　　教学反思

　　在教学活动中无效问题太多，比如“好不好”“要不要”应该注意此类问题。

　　小百科：钟表是一种计时的装置，也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。