小班数学教案

小班数学教案[精选]

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班数学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案 篇1

　　主题名称：多变的图形

　　活动目标幼儿通过动手变换图形的组合，锻炼他们的操作思维能力。

　　了解一种图形在经过折或剪后，能变成另一种图形。

　　活动准备固体胶、剪刀、盘子、图形若干、操作图形若干、折纸若干、背景音乐。

　　活动流程

　　导入：直接出示图形。

　　师：今天老师带来了好多图形宝宝，你来找一个你最喜欢的贴在黑板上。

　　训练操作思维

　　师：图形宝宝碰一碰就会变成小动物、日常用品、植物等，谁想来试一试？幼儿操作。

　　老师点评

　　师：你们看这个像什么？（幼儿回答）

　　师：利用这些图形还可以变成什么？（幼儿说，教师操作）

　　教师小结：哪些事物还是这些形状的.？只有找到比较相近的事物，我们的图形变变变才会又快又准确。

　　动手操作

　　请幼儿在操作桌前坐好，自由拼摆图形，老师巡回指导。

　　作品展评：请完成的幼儿把作品粘贴到黑板上，老师点评幼儿作品，让幼儿自己来说说每一幅作品的优点，学习同伴的可行之处。

　　思维多面发散

　　师：老师这里只有一个正方形，可是做圣诞树需要三角形怎么办？请小朋友想个办法。（幼儿回答）

　　你还发现哪些图形可以变身？（请幼儿尝试）

　　小组合作完成图形拼贴画

　　师：孩子们你们又发现了图形宝宝的一种变化，现在请你们找到好朋友，4人一组共同完成一幅作品。

　　作品展示、老师点评

　　把作品粘贴到黑板上，每组推选一名幼儿来说一说自己作品的内容，老师给与鼓励。活动反思：

　　活动紧紧围绕着目标开展，在整个活动中，老师都以孩子为主体，引导孩子的思维发散，并通过孩子自己的操作得出经验，老师给与适当的提升。

　　深层次的挖掘教材，不仅仅局限于图形本身的拼摆，而是通过一种图形变化成另一种图形，让思维发散更明显。

　　小组合作效果好，老师在活动之前的指导，让孩子们很好地完成了小组合作。

　　课后小结通过本次活动，幼儿都能用不同的图形拼摆成不同的物体形象，同时，培养了幼儿初步的创新意识，发展了他们的发散思维和想象力，体验到小组合作的乐趣。

小班数学教案 篇2

　　通过给物品找朋友配对，感知匹配的概念。复习分类，联系日常生活培养分析判断能力。 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。

　　如何将相关的物品图片对应摆放。

　　1、“小明家”背景图两幅。（室内、室外）

　　2、 室内放置物品图：床、桌、脸盆、碗。

　　室外放置物品图：被、椅子、毛巾、筷子。

　　红线一条、小旗一面。 教具：动物头挂件（小猫、小兔、小狗）（一半幼儿数） 动物的食物：（鱼、萝卜、骨头）（一半幼儿数）

　　学具： 第一组：将相关物品一一匹配。

　　每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片：

　　牙膏 脸盆 花瓶 桌子 锤

　　牙刷 毛巾 花 椅子 钉

　　第二组：找朋友。

　　每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对：

　　床 脸盆 桌子 碗 花 锤

　　被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 钉

　　第三组：找对子。

　　每人一个分类盒，内有四格，每人四对操作卡片：

　　床 碗 桌子 脸盆

　　被 筷子 椅子 毛巾

　　（白） （绿） （红） （黄）

　　集体活动： 认识日常生活中的.几种用品。 给物品排队。 再认识另几种物品。 学习一一对应排列相关物品的方法。（我们替红线上已经排好队的物品找朋友，找朋友的时候要有顺序，从红旗这边开始，一个跟一个地找，找到朋友就“站”在红线下面，并讲述：××和××做朋友。 小结： 集体复述：××和××做朋友。

　　小组活动： 第一组：一一对应摆放物品。

　　第二组：找朋友。

　　第三组：找对子。

　　活动评价： 游戏活动：喂小动物吃食物。

小班数学教案 篇3

　　活动目标

　　1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。

　　2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.

　　活动准备

　　物质准备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。

　　知识经验准备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

　　活动过程

　　一、出示猴妈妈图片

　　以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的.兴趣。

　　师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！

　　二、出示小猴图片和数字卡

　　复习2及2以内数的点数。

　　师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？

　　三、学习认识3

　　学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。

　　（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念

　　1． 认识数字3，理解3的概念。

　　师：猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）

　　2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。

　　（二）出示数字卡片认识数字3

　　1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

　　2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

　　四、幼儿进行分组操作，巩固对3的认识

　　第一组：插花

　　第二组：分糖果

　　第三组：找朋友

小班数学教案 篇4

　　教学目标：

　　1、巩固、加深对大、小标记的认识。

　　2、复习按照图形匹配标记。

　　3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。

　　4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。

　　不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。

　　不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列；边操作边讲述操作过程。

　　 教学准备：

　　教具：黑板一块；大小标记各若干；磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。

　　学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）。

　　第二组－－人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4"6个（形状、颜色不同）。

　　第三组－－人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。

　　一、集体活动

　　1、复习按照图形匹配标记：

　　提问：复习大小标记（这是什么标记？那是什么标记？）

　　老师今天带来的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

　　让我们一起把标记送给皮球。（幼儿讲，老师操作棗大标记送给大 皮 球；小标记送给小皮球。）

　　2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：（出示这些图形片）

　　老师先示范：这是什么片片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家；小片片我送你到小标记的家。）

　　请幼儿把余下的`片片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）

　　3、按标记将不同种类的物品进行分类：

　　出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）

　　出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小 标记下。（老师加以肯定或帮助。）

　　二、游戏活动：《丰收季节》

　　老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。（要求幼儿一边送一边讲。）例：大萝卜我送你到大标记的家。

　　三、小组活动

　　第一组，按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。（把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列）（边送边说）

　　第二组，按标记将颜色、形状不同的物品分类。

　　第三组，按标记将不同颜色，相同形状的物品分类。

　　四、活动评价

　　老师小结活动情况。

小班数学教案 篇5

　　活动目标

　　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

　　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

　　活动准备

　　1、青、红苹果图片若干。

　　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

　　3、动画片：我喜欢苹果教学过程

　　一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

　　教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

　　二、展开

　　1、观察苹果

　　（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

　　（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）

　　（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

　　2、摘苹果

　　（1）听口令摘苹果

　　（2）听拍手声摘苹果

　　3、苹果分类

　　（1）把红苹果送到红筐里。

　　（2）把绿苹果送到绿筐里。

　　（3）把红筐里的`大苹果拿出来放在大红筐里。

　　（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

　　4、收苹果

　　（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

　　（2）数数你收了多少个苹果。

　　5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

　　引导幼儿思考摆放的方法。

　　如：红—绿—红—绿，大—小—大—小，等。

　　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

　　三、结束

　　1、教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？

　　有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？

　　2、观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。

小班数学教案 篇6

　　一、说教材：

　　《纲要细则》中指出："教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。" 小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的'创作欲望。

　　二、活动目标：

　　1、在认识圆形、三角形的基础上，创造性地进行图形组合。

　　2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。

　　3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、PPT课件；

　　2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。

　　四、活动重难点

　　活动重点：引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。

　　解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。

　　活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。

　　解决方式：通过愉悦的故事情节，

　　五、活动过程：

　　1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：

　　（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。

　　（2）教师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。

　　2、引导幼儿用身体演变图形：

　　（1）"图形王国"里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。

　　（2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。

　　3、欣赏圆形和三角形的组合拼图：

　　（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。

　　（2）教师小结：图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。

　　4、幼儿分组操作，教师指导：

　　（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。

　　（2）第二组，找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。

　　5、结束：

　　让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、按物体的关联性将常见的物品进行归类。

　　2、增进幼儿及家长之间的亲子感情。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿画册》人手一本，配套贴纸。

　　2、实物手套、拐杖、公文包、老花镜、围裙、杯子（大、中、小）。

　　3、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰各一个。

　　【活动过程】

　　1、情景表演。

　　（1）师：今天我们请来了几位客人，一起看看他们是谁呢？

　　爷爷，拄着拐杖慢慢地走进来，把拐杖放下；

　　奶奶，戴着老花眼镜走了进来，把眼镜放下；

　　爸爸，夹着公文包进来了，把公文包放下；

　　妈妈，围着围裙在厨房做饭，把围裙拿下。

　　（2）师：你知道是谁到我们教室来做客的？你是怎么知道的？他们分别有什么特征？（幼儿进行观察并回答）

　　2、宝宝送物品。

　　（1）请一幼儿上前将爷爷的物品送给爷爷。（提问：他送的对吗？如果不对，你觉得应该是送给谁的呢？）

　　（2）请几名幼儿上前将物品依次送给爸爸、妈妈、奶奶，其他幼儿仔细观察，物品送的.对不对。

　　（3）出示《幼儿画册》：在这里也有四个人，我们一起看看是谁呢？（爷爷、奶奶、爸爸和妈妈）

　　（4）出示配套贴纸：在老师这里也有很多的物品，都是送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的，我们一起看看应该把什么东西送给谁呢？

　　（5）教师进行示范：公文包是送给爸爸的，男式手套是爸爸的……

　　（6）幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　【活动反思】

　　本次活动通过情景表演，让幼儿了解物品与人的关系，幼儿特别感兴趣，学得也比较轻松，很快就能够将物品进行分类。接着我又让幼儿自己操作按物体的大小、特征进行匹配，孩子们忙的不亦乐乎，既高兴又学到了知识。

小班数学教案 篇8

　　活动目标

　　1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

　　2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

　　3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。活动准备

　　1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

　　3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程

　　游戏一：钓鱼

　　1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

　　2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

　　游戏二：超级比一比。

　　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

　　2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的.头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？

　　游戏三：大人和小人

　　1、教师讲述故事《大人国小人国》。

　　2、照片分享：小时候的我??(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

　　3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

　　4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

　　(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

　　游戏四：吹气球

　　1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

　　2．幼儿尝试让气球变大的方法。

　　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

　　(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

　　3．思考用什么方法让气球变小。

　　(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

　　(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

　　(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

　　4．幼儿自由地到户外玩气球。

小班数学教案 篇9

　　活动目标：

　　1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

　　2、小朋友们看见饼干不抢不争。

　　3、让大一点的小朋友分饼干。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点：

　　1、认识圆形和正方形。

　　2、让小朋友感知饼干的形状。

　　3、找出生活中常见的'圆形和正方形。

　　活动准备：

　　1、准备饼干食物。

　　2、准备圆形和正方形的图片。

　　活动过程：

　　一、课前做游戏：

　　手指游戏组织上课纪律。

　　二、新授：

　　1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

　　2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。

　　3、分发图片感知饼干的图形特征。

　　4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。

　　教学反思：

　　1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。

　　2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。

小班数学教案 篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。

　　活动准备：

　　小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸活动过程：

　　一、情景激趣。

　　师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）

　　2、教学认识“5”

　　教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼

　　儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）

　　3、认识5的组成

　　数出下列每组图形中物体的数量。

　　4、找一找

　　让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？

　　三、我是小画家

　　教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。

　　四、游戏活动：（站圆圈）

　　教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。

　　计算游戏：摘星星

　　游戏目标：

　　1．学习分类，6以内的数数及认数。

　　2．激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。

　　游戏准备：

　　1．1—6数字卡各一张。

　　2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的`5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）

　　3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

　　游戏玩法：

　　1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？

　　2．按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。

　　3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

　　4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。

　　5．幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。

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