《点豆豆》小班教案

时间:2023-07-07 18:46:45 教案 我要投稿
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《点豆豆》小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的《点豆豆》小班教案 ,欢迎阅读与收藏。

《点豆豆》小班教案

《点豆豆》小班教案 1

  活动目标:

  1、尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

  2、愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干

  2、钢琴伴奏。

  教学方法和手段:

  游戏体验法、情景教学法、练习巩固法等

  活动过程:

  开始部分:

  谈话导入、引起兴趣。

  师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?

  师:今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?

  基本部分:

  一、理解内容,学唱歌曲。

  (一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。

  1、创设情境:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。

  师:点出小豆豆了吗?(没有)那藏在哪里了呀?

  师:原来在这里啊,那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧!

  2、通过提问,感知甜豆豆。

  师:诶,点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?

  师:是笑眯眯的,味道可好啦,是什么味道呀?

  师:这是一颗甜豆豆。

  师:这是什么豆呀?(甜豆豆)

  师:吃了甜豆豆,表情都是笑眯眯的呢。

  师:想不想来尝一尝?我也想呀!

  师:还有谁想来尝尝?(个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。)

  师:谁还想尝尝看?那我们一起来吧!

  (二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。

  1、创设情境:点豆豆的游戏好不好玩呀?还想不想玩?那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦?

  师:那我们一起用好听的声音来点豆豆吧!小手指,准备。

  2、通过提问,练习辣豆豆。

  师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  师:哦哟,辣的舌头都吐出来了!还有呢?

  师:眼睛都瞪的大大的!这是一颗辣豆豆!

  师:“这是什么豆呀?”(辣豆豆)

  师:吃到辣豆豆,表情怎么样?我们来尝尝看。

  师:这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆,我们一起来看看哦!(个别幼儿表演)

  师:辣不辣呀?你表演得真棒!

  师:这是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指准备!

  (三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。

  1、组织幼儿自己回忆,想出豆豆的味道。

  师:看来你们都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了,还有豆豆吗?你们觉得还有什么味道的豆豆?谁愿意到前面来点豆豆?我们一起帮帮他哦!

  2、幼儿做动作,提问。

  师:这是什么豆呀?(酸豆豆)

  师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。

  师:酸豆豆可真酸,我的.牙都要酸掉了!

  3、师:那你们好听的声音,再来一起点豆豆吧!

  二、完整表演,体验乐趣。

  1、组织幼儿集体练唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

  2、以不同的形式练唱,学会歌曲。

  结束部分:

  1、找豆豆。

  提问:我的口袋里还有豆豆吗?我来摸摸看哦,好像没有了也!不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢,想不想知道?我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好?都好的!那考考你们,尝到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  师:哦哟哟,xx表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  师:表演的真好!我来告诉你哦。

  师:你们想不想知道?能不能像他一样表演的这么棒呢?那你把秘密告诉他们吧!

  2、组织幼儿找到豆豆,贴在手上。

  提问:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。

  师:你是什么豆?(依次询问三次)

  3、游戏《点豆豆》。

  师:接下来就来点点你们的小豆豆,先点哪边的?你们先来吧!小手指,准备!

  师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  延伸活动:

  组织幼儿品尝不同味道的豆豆。

《点豆豆》小班教案 2

  活动目标:

  1、尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

  2、愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干。

  2、钢琴伴奏。

  活动过程:

  一、谈话导入、引起兴趣。

  师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?

  师:今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?

  二、理解内容,学唱歌曲。

  (一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。

  1、师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。

  师:点出小豆豆了吗?(没有)那藏在哪里了呀?

  师:原来在这里啊,那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧!

  2、师:诶,点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?

  师:是笑眯眯的,味道可好啦,是什么味道呀?

  师:这是一颗甜豆豆。

  师:这是什么豆呀?(甜豆豆)

  师:吃了甜豆豆,表情都是笑眯眯的'呢。

  师:想不想来尝一尝?我也想呀!

  师:还有谁想来尝尝?(个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。)

  师:谁还想尝尝看?那我们一起来吧!

  3、师:你们笑的可真甜呀!用好听的声音再来点点小豆豆吧!

  (二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。

  1、师:点豆豆的游戏好不好玩呀?还想不想玩?那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦?

  师:那我们一起用好听的声音来点豆豆吧!小手指,准备。

  2、师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  师:哦哟,辣的舌头都吐出来了!还有呢?

  师:眼睛都瞪的大大的!这是一颗辣豆豆!

  师:“这是什么豆呀?”(辣豆豆)

  师:吃到辣豆豆,表情怎么样?我们来尝尝看。

  师:这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆,我们一起来看看哦!(个别幼儿表演)

  师:辣不辣呀?你表演得真棒!

  师:这是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指准备!

  (三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。

  1、师:、看来你们都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了,还有豆豆吗?你们觉得还有什么味道的豆豆?谁愿意到前面来点豆豆?我们一起帮帮他哦!

  2、师:这是什么豆呀?(酸豆豆)

  师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。

  师:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

  3、师:那你们好听的声音,再来一起点豆豆吧!

  三、完整表演,体验乐趣。

  1、师:我的口袋里还有豆豆吗?我来摸摸看哦,好像没有了也!不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢,想不想知道?我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好?都好的!那考考你们,尝到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  师:哦哟哟,xx表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  师:表演的真好!我来告诉你哦。

  师:你们想不想知道?能不能像他一样表演的这么棒呢?那你把秘密告诉他们吧!

  2、师:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。

  师:你是什么豆?(依次询问三次)

  师:接下来就来点点你们的小豆豆,先点哪边的?你们先来吧!小手指,准备!

  师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  师:客人老师们,我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!

《点豆豆》小班教案 3

  活动目标

  1、尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

  2、愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干,钢琴伴奏,糖豆豆若干。

  活动过程

  一、谈话导入、引起兴趣。

  师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?

  二、理解内容,学唱歌曲。

  (一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。

  师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。

  师:点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?

  师:是笑眯眯的,味道可好啦,是……什么味道呀?

  师:这是一颗甜豆豆。

  师:这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)

  (二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。

  师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再、来试试看吧!小手指准备!

  (三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。

  师:这是什么豆呀?(酸豆豆)

  师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。

  三、完整表演,体验乐趣。

  师:哦哟哟,xx表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  师:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。

  四、分类操作,品尝豆豆。

  师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  师:客人老师们,我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!

  师:宝宝们,小豆豆要回家了哦,你们看,这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

  附儿歌:点豆豆

  “点点点豆豆,点到一个甜豆豆,(做吃豆豆状,作吃甜豆豆的'表情)

  点点点豆豆,点到一个酸豆豆,(做吃豆豆状,作吃酸豆豆的表情)

  点点点豆豆,点到一个辣豆豆,(做吃豆豆状,作吃辣豆豆的表情)”

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

《点豆豆》小班教案 4

  活动背景

  在讲故事时间,孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》,仿佛故事有着某种魔力一样,让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化,孩子们的表情也随着变化,如讲到灰狼的时候,孩子们一脸的苦仇深;讲到兔妈妈回来时,孩子们的欢呼雀跃,感情丰富表现淋漓尽至。

  基于幼儿对故事内容的充分理解,和对故事中不同角色情感上的共鸣,我想结合一定的背景音乐,引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。

  设计意图

  这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上,引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难,由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受,达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。

  活动目标

  1.发展幼儿感受力的目标:感受两段不同风格的音乐。

  2.发展幼儿音乐技能的目标:尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

  3.发展幼儿社会情感的目标:体验自由表现的愉悦感,增强参与活动的自信心。

  活动重点

  感受两段不同音乐的风格。

  活动难点

  尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。

  教具准备:课件,灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。

  道具:小兔的家,树,打击乐器。

  活动过程

  1.播放课件。

  师:“请小朋友看看这是谁和谁(课件一:兔妈妈和小兔)它们在干什么”(课件二:一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样”(开心、快乐,很幸福)

  师:“看看这是谁”(课件三:趴在树后的灰狼)

  师:“小兔能给灰狼开门吗”

  师小结:“对,妈妈不在家的时候,谁来也不开。”

  师:“看,谁回来了”(课件四:兔妈妈拎着篮子回来了)

  2.引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。

  师:“兔妈妈给小兔子唱歌了,怎么唱的”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音,心情怎么样”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的`声音来唱歌”师带幼儿一起演唱。

  “灰狼唱歌时的声音是什么样的”(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学灰狼演唱。

  “小兔听到是灰狼,心情会怎么样”(难受、不高兴、讨厌)

  “小兔会用什么样的声音演唱”师带幼儿演唱。

  3.听辨练习:请幼儿来听两段音乐,辨别兔妈妈回来的音乐和灰狼来的音乐。

  曲一:“灰狼”来时的音乐

  曲二:“兔妈妈”回家时的音乐

  师:“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是灰狼来了”

  师:“兔妈妈回来了,兔妈妈唱……;灰狼来了,怎么唱……”

  4.幼儿带头饰分角色来进行演唱。

  将小兔、兔妈妈、灰狼的头饰散放在活动室四周,便于幼儿随意取戴。

  师布置好情景:小兔的家,树,请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和灰狼并戴上头饰,找到相应的位置,听音乐进行游戏活动。

  师弹奏背景音乐,请幼儿仔细听,是谁的音乐,谁就出来唱歌。

  (在幼儿熟悉游戏过程之后,引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。)

  (幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)

  5.引导幼儿进行配乐。

  (1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。

  师:“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器,请小朋友去找一找,玩一玩。”(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周,幼儿自由拿取。)

  出示乐器的标记,幼儿认识。

  引导幼儿找乐器标记来站队。

  (2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和灰狼。

  师:“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器小兔妈妈会喜欢哪种乐器灰狼呢”

  按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。

  6.幼儿进行分组角色扮演师指挥。

  一组:灰狼:师弹背景音乐,灰狼出场。灰狼边敲打乐器边唱歌。

  二组:兔妈妈:师弹背景音乐,兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边唱歌。

  三组:小兔边敲打乐器边唱歌。

  幼儿活动一次后,引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。

  7.听音乐,送乐器。

  听到小兔妈妈的音乐,扮演兔妈妈的宝宝送乐器;

  听到灰狼的音乐,扮演灰狼的幼儿送乐器;最后小兔来送乐器。

  结速活动

  同事评:音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号,或高兴或忧伤,可尽情的发挥和想象。对音乐,孩子们有着自己最最特的感受,只要有适宜的条件,孩子的想象就会插上翅膀,在音乐的世界里自由飞翔。在这节音乐游戏中,孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现灰狼的,哪段音乐是表现兔妈妈的,有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受,还有的幼儿虽然说不出来,但动作已经区别开来了。

  这节活动在开始部分,分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面,灰狼的画面,调动起幼儿情绪情感上的经验,让幼儿表达和妈妈在一起的感受,为后面的活动做好铺垫。

  基本过程分为三步:

  1.通过复习歌曲,引导幼儿进行分角色来演唱。

  2.听辨表现兔妈妈和灰狼的不同音乐,引导幼儿进行情绪情感的体验,区分表现兔妈妈和灰狼的不同音乐,紧接着进行动态的角色扮演游戏,巩固幼儿对音乐的感受。突出了活动的重点。

  3.听辨不同的打击乐器。在保持幼儿的兴趣的基础上提升难度,引导幼儿来为兔妈妈、小兔、灰狼来伴奏。既加深巩固了重点,又突出了难点。最后,在结束部分,送乐器的环节,呼应整个活动,继续采用分角色的形式,让幼儿来听着表现兔妈妈、灰狼、小兔的音乐来送乐器,同时培养了幼儿良好的常规。

  创作感悟:纲要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在这节音乐活动中,以角色游戏贯穿整个活动,以幼儿自主探索为主导,进行活动。主要体现在三个方面:一是幼儿自己选择角色,自由选择头饰来进行角色游戏,互换角色也是幼儿自己主动地去和同伴商量交流完成;二是在尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受的环节,幼儿自由的来选择自己喜欢的乐器,教师按照幼提出来的意见,组织幼儿用乐器为不同角色伴奏,互换乐器同样是幼儿自己去和同伴商量。三是在幼儿分角色站队,先是幼儿戴上头饰,教师语言引导幼儿来找同一角色的伙伴站成一队,过渡到幼儿自己找乐器标记站队。对于小班幼儿来说,这些活动都有一定的难度,但又充分的调动和发挥出幼儿的自主活动的积极性。

《点豆豆》小班教案 5

  设计意图:

  在孩子们的世界中,有着很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发,在品尝过多种豆豆之后,在玩玩乐乐、游戏情境中学唱《点豆豆》,活动以吃豆豆导入,“点豆豆”游戏作为引子,在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲。

  活动目标:

  1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲,并乐于用动作、表情和语言表现不同味道的豆豆。

  2.乐意大胆表现,体验唱游活动的快乐。

  活动准备:

  豆豆表情图片若干,音乐磁带cd。

  活动过程:

  一、提问导入,引起兴趣。

  1.师:你们吃过什么味道的豆豆?

  2.师:我带了一些豆豆给你们吃,请你尝一尝是什么味道的.豆豆?幼儿大胆表述尝豆豆后的感受。

  3.教师唱《点豆豆》一遍。

  二、结合情境游戏、理解歌词。

  1.和着节奏,学念歌词。

  师:“点,点,点豆豆,点呀点豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆。”教师一边“点”一边指自己的口袋,出示甜豆豆,问:什么豆豆(甜豆豆)。

  2.理解歌词,讨论表情。

  (1)幼儿品尝甜豆豆,教师引导幼儿吃甜豆豆时笑眯眯的表情。

  (2)幼儿一边用手指点一边学念歌词。

  3.同种方法,学唱酸豆豆和辣豆豆。

  三、创设情境游戏、学唱歌曲

  1.游戏:点兵点将地游戏2遍。

  2.幼儿当豆豆,完整地做游戏,幼儿吃完这个豆豆,就要做相应的表情。

《点豆豆》小班教案 6

  一、活动目标

  1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。

  2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

  3、喜欢与大家一起唱歌、游戏,体验集体活动的乐趣。

  二、活动准备

  1、豆豆图片:甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

  2、幼儿每人一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

  三、活动过程

  (一)练声活动

  1、练习歌曲《苹果歌》。

  师:我们学了一首“苹果歌”,我们来唱给客人老师听,好吗?

  2、替换歌词,练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果)

  师:红红的苹果是什么味道的呀?(甜甜的)那我们再来唱一唱甜苹果。

  (二)学习歌曲《点豆豆》

  a、点“甜豆豆”。

  1、甜甜的苹果真好吃,今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆,猜猜藏在哪儿了?(教师从口袋里取出豆豆卡片)

  2、这是一个什么味道的豆豆呢?我们来看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀?(引导幼儿用动作表演)我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。

  3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏,拿出你的食指来点一点,跟着我的歌声一起来玩一玩。

  4、刚才你都听到了什么呀?(这是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我来问,你们来回答我。(师:这是什么豆?幼:甜豆豆。)

  5、这么甜的豆豆,想不想吃?师唱:“来来来,来来来,我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。

  6、完整点唱“甜豆豆。”

  b、点“酸豆豆”。

  1、呀,口袋里还有豆豆在跳呢,猜猜会是什么豆豆?(请一位幼儿摸一个)

  2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样?(配合动作表演)

  3、下面我们来唱唱酸豆豆吧,听听谁唱的声音最好听,动作表情最最像。

  c、点“辣豆豆”。

  1、师:还有一个豆豆呢,谁来把它请出来。看看什么豆豆,用表情告诉大家。

  哎呀,这会是一颗什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(动作表演)。

  2、师幼一起来点“辣豆豆”。

  师:好的,我们一起来点辣豆豆吃好吗?

  (三)游戏活动《点豆豆》

  1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了,这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀?你们数1、2、3,我来变魔术,好吗?小眼睛闭起来,1、2、3,眼睛睁开(师变出许多豆豆)哇,这么多的豆豆,来来来,每个小朋友都有哦。(每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆,贴在身上)

  2、熟悉自己的.角色。

  师:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪儿呀?

  3、游戏:点豆豆。

  一起唱:点点,点豆豆,点到一颗小豆豆(请一位幼儿上来)。集体问:这是什么豆?请上来的幼儿答:x豆豆。师唱:来来来,我们来吃x豆豆,x豆豆的上来。(x豆豆们一起表演)

  3、依次类推,点“辣豆豆”和“酸豆豆”。

  4、啊呀,这么多味道的豆豆真好吃,现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。

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