中班科学活动教案:生蛋与熟蛋

时间:2023-07-04 18:57:10 教案 我要投稿
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中班科学活动教案:生蛋与熟蛋

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班科学活动教案:生蛋与熟蛋,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学活动教案:生蛋与熟蛋

中班科学活动教案:生蛋与熟蛋1

  活动目标

  1、学会积累、记录等不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  实验用品:生熟鸡蛋每人一枚,盘子若干,水。

  活动过程

  1、谈话引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  今天老师遇到了一个问题:不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起,你们能不能给老师想一个办法,把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

  2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

  3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲,是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

  4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法,并记录。

  刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。

  (1)摇一摇,仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现:晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记,贴一个蓝色的.小方形。

  (2)转一转,两个蛋宝宝要进行转圈比赛,看一看,它们有什么不同? 提问:你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋,从而激发幼儿探索科学的兴趣,验证幼儿的发现:转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

  5、教师小结,再次尝试。

  刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,老师这里也有一个办法,咱们一起来试试,放在水里,这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来,生鸡蛋会沉下去。

  6、说一说:通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋,并在熟鸡蛋上做了标记,贴上了蓝色的小圆形,那么,咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋,试试自己找的对不对。

  7、活动结束,一起来分享熟鸡蛋。

  活动反思

  《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活,最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系,即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案,体现幼儿是学习的主人、课堂的主人,将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

中班科学活动教案:生蛋与熟蛋2

  活动目标:

  1、学会剥生鸡蛋皮、熟鸡蛋皮,学习转动熟鸡蛋,观察生蛋与熟蛋的不同。

  2、培养幼儿积极观察、探索的好习惯。

  3、尝试用标记纪录。

  难点、重点:

  学习用标记记录打开的生蛋和熟蛋

  活动准备:

  生鸡蛋和熟鸡蛋若干、小盘若干、鞋盒子盖若干、抹布、记录纸若干。

  活动过程:

  1让幼儿轮流摸一摸、摇一摇生蛋和熟蛋,看看是否有不同的地方。

  教师:今天,老师为每个小朋友准备了两个鸡蛋,请小朋友看一看、摸一摸、摇一摇,看看这两个鸡蛋哪里一样,哪里不一样?

  小结:鸡蛋是椭圆形的,它们的颜色有的一样有的不一样,它们的大小有的一样有的不一样。

  2教师转动生蛋和熟蛋,使幼儿知道有的鸡蛋能够转动,有的.鸡蛋不能转动。并学习用标记纪录。

  (1)教师:老师这里也有两个鸡蛋,看老师在干什么?小朋友看到了什么?(一个能转动,一个不能转动)

  (2)猜鸡蛋:教师将鸡蛋放到身后,然后再取出。提问:谁还记得哪个鸡蛋能够转动?请小朋友帮老师想个办法,怎样让人们一看就知道哪个鸡蛋能够转动,哪个鸡蛋不能转动。(做标记)

  (3)教师按照幼儿的想法在会转的鸡蛋上做记号:“○”,不会转的鸡蛋上做记号:“”。

  3幼儿转动自己的鸡蛋,并做好标记。

  教师:你的鸡蛋会转动吗?请小朋友也转一转你的鸡蛋,在会转动的鸡蛋上画:“○”,在不会转的鸡蛋上画上:“x”。

  4将鸡蛋剥开来瞧一瞧、闻一闻,并请幼儿讲述看到的情况。

  教师:小朋友,你知道为什么一只鸡蛋会转动,而另一只鸡蛋不会转动?

  (1)请小朋友将画“○”的鸡蛋剥开来看一看,里面是什么样的?

  小结:这是一只熟鸡蛋,蛋清蛋黄是固体,不能流动。

  (2)请小朋友将画“x”的鸡蛋接着盘子敲开看一看,里面是什么样的?

  小结:这是一只生鸡蛋,蛋清和蛋黄都是液体会流动。蛋黄在不破时,是圆形的;当破了时,是流动的。

  5将讨论的结果记录在记录纸上,张贴在语言区,让小朋友讲解记录结果。

  教师出示记录纸,讲解:请小朋友将看到的结果记录到记录纸上来。

  活动延伸:将小朋友打开的生鸡蛋集中到一起,让小朋友学习制做蛋沙拉。

中班科学活动教案:生蛋与熟蛋3

  活动目标

  1、了解生蛋与熟蛋的不同

  2、在操作过程中能仔细地观察,并能大胆讲述观察结果

  3、体验合作操作探索的乐趣

  活动过程:

  一、通过出示实物引起幼儿对蛋的探索兴趣

  师:老师带来许多的蛋宝宝,让我们来看看他们都一样吗?有什么不同?

  二、 通过各种实验区分生蛋、熟蛋

  实验1:通过转动蛋区分出会转和不会转的蛋

  “老师这有两只蛋,看他们会干什么?”

  (转动)将会旋转的蛋放入红盆,反之放入绿盆。

  师:小朋友想不想也来试一试?老师为每一位小朋友准备了一个蛋,让我们动手转一转,你手里的蛋会转吗?

  (幼儿操作将蛋分开放,教师逐一检查)

  实验2:通过剥蛋了解转动的是熟蛋,相反的是生蛋

  师:为什么有的蛋会转,有的不会转呢?让我们剥开皮看看有什么不同?

  师小结:熟蛋固体,白色的蛋青包裹黄色圆球状的蛋黄;生蛋,蛋青为透明,蛋黄为圆形都会流动的液态。

  实验3:通过观察蛋了解其结构及组成

  师:无论生、熟蛋都有什么?(清、黄、蛋壳)

  蛋壳的表面怎么样?(光滑、脆)

  实验4:探索区分生蛋和熟蛋的`其他方法

  师:我们通过转动可以区分蛋的生熟,还有什么方法可以区分生熟呢?(摇、照)

  三、 了解蛋的食用方法

  “鸡蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

  师:今天小朋友们知道了许多有关蛋的知识,现在老师请小朋友品尝煮蛋,但老师有一个要求:自己剥皮。

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