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《青蛙》教案

时间：2023-03-12 15:01:41 教案我要投稿

《青蛙》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《青蛙》教案，希望能够帮助到大家。

《青蛙》教案

《青蛙》教案1

　　活动目标

　　1、进一步学习按顺序观察的方法，初步了解青蛙的外形特征及生活习性。

　　2、尝试用声音和动作模仿青蛙的特征，加深对青蛙的印象。

　　活动准备

　　青蛙图片录音机磁带

　　活动过程

　　一、谜语引题

　　“呱呱呱，呱呱呱，鼓鼓的眼睛宽嘴巴，白白的肚皮绿绿的褂，专吃害虫保庄稼。”

　　请小朋友猜测它是谁？

　　我们仔细看看，青蛙长得是不是这样的。

　　二、出示图片，幼儿认识青蛙

　　1、了解青蛙的外形特征。

　　提问：青蛙长得怎么样？（学习按顺序观察：眼睛——嘴巴——背——肚皮——四条腿）

　　2、了解青蛙的生活习性。

　　提问：青蛙是怎么运动的'？（幼儿学习蛙跳）

　　青蛙是怎么叫的？（幼儿学习蛙叫）

　　青蛙生活在哪里？青蛙爱吃什么？

　　3、教师小结：青蛙爱吃虫，所以它生活在农田里。青蛙一天能吃好多害虫，是除害虫的能手。这样就保护了庄稼，它是农民伯伯的好朋友。

　　三、欣赏《青蛙》

　　1、欣赏歌曲《青蛙》：我是一只小青蛙学习朗诵儿歌。

　　2、幼儿边朗诵儿歌边做青蛙跳的动作。

　　3、听着歌曲，小青蛙们，跳到外面捉害虫去啦！

　　四、活动结束

《青蛙》教案2

　　活动目标

　　1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

　　活动准备

　　1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。

　　2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　3、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、图形联想。

　　1、教师出示椭圆形纸片。

　　2、提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　教师：还像什么？

　　3、出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　二、观察图片，了解青蛙特征。

　　1、青蛙长什么样？

　　2、青蛙会什么本领？

　　三、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：

　　小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　4、引导其余幼儿观察其头和四肢的`位置。

　　四、讨论作画。

　　1、借助椭圆形图片摆造型。

　　2、请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的

　　眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　五、幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：

　　给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　六、师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

《青蛙》教案3

　　活动目标：

　　1、在折成双三角形的基础上，继续学习看图示折成青蛙。

　　2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解，巩固学习双三角的折法。

　　3、喜欢进行折纸和青蛙的活动。

　　活动准备：

　　1、教师折好的“青蛙”一个。

　　2、青蛙折纸步骤示意图。

　　3、幼儿用书人手一册，记号笔若干。

　　活动重点：

　　看图示折叠青蛙。

　　活动难点：

　　双三角的折法。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引起幼儿兴趣

　　师：今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏，你们猜猜看会是谁呢?老师先说说这个小动物的特点，然后请小朋友来猜。

　　师：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿，大了有腿没有尾。

　　幼：青蛙。

　　师出示折好的“青蛙”。

　　师：你们知道老师折的是什么呀?

　　幼：青蛙。

　　师边说边让青蛙跳。

　　师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。

　　小朋友好玩吗?

　　幼：好玩。

　　师：你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?

　　幼：想。

　　二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图

　　鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

　　师：请小朋友们回忆一下，图上的虚线表示什么?

　　幼：需要折叠的`。

　　师：图上的箭头表示什么?

　　幼：箭头向哪个方向就往哪个方向折。

　　师：请小朋友看看，有哪些不懂得地方提出来，我们大家一起来讨论。

　　幼：提出疑问。

　　三、师幼共同边看图边进行折纸活动

　　1、教师根据图示，边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

　　师：先把正方形纸对折，然后用短边对折后放开，留下中心折，用不可打开的边对中心线折正反两次，打开一边，用手把底边沿折痕往里压，变成三角形的一半，在压另一边，边成双三角。

　　2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

　　师：现在我们继续往下折，每折好一步，用手压痕，将边与边对整齐。

　　3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

　　师：现在我们把青蛙折好了，接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　下面请小朋友来折青蛙。(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。)

　　五、游戏：哪只青蛙跳的高!

　　师：请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动，比一比谁的青蛙跳得远!谁的青蛙跳的高!

《青蛙》教案4

　　设计思路：

　　通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力；其次让幼儿学习正确运用量词。

　　活动目标：

　　1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。

　　2. 培养幼儿的快速反应能力。

　　3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿。

　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　课件、青蛙头饰、响板

　　活动过程：

　　1. 律动：小蜻蜓

　　师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜

　　师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）

　　2. 与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）

　　师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？

　　3. 利用课件逐步增加青蛙的'数量，让幼儿学会正确运用量词

　　4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！――青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）

　　师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？――游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）

　　5. 教授儿歌今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？幼儿学习儿歌。

　　师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。教师拿响板打快节奏念儿歌

　　师：你们发现有什么不同了吗？幼儿答

　　师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！

　　6. 续编儿歌

　　a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌

　　b.幼儿讨论续编

　　师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?

　　师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？

　　师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？

　　幼儿讨论续编

　　7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家

　　师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）

《青蛙》教案5

　　【设计意图】

　　小班是发展跳跃能力的最佳时期，而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳，是当前小班育活动中需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的兴趣，促进幼儿的.身心和谐发展。

　　【教学目标】

　　1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

　　2、体验游戏的快乐。

　　【教学用具】

　　1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）

　　2、欢快的背景音乐磁带。

　　【教学重点】

　　双脚向前跳。

　　【教学难点】

　　恰当的跳进跳出时机。

　　【教学过程】

　　一、儿歌游戏导入，激发兴趣

　　组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。

　　复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

　　二、练习“双脚向前跳”的本领。

　　教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。

　　（动作要领：双腿屈膝向前跳。）

　　三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

　　小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

　　1。小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。）

　　2。捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

　　四、放松整理

　　师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。

　　跟音乐做身体的拉伸及放松。

　　【活动延伸】

　　在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

　　【活动反思】

　　在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

《青蛙》教案6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　　活动准备：

　　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的'材料等

　　活动过程：

　　一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　　二、律动《小青蛙》

　　三、教师讲解、示范。

　　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　　3、请大家动手试试看。

　　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

《青蛙》教案7

　　活动目标：

　　1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　　2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　　3、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。

　　4、探索、发现生活中青蛙的特征。

　　活动准备：

　　场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

　　活动过程：

　　一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的`了解

　　1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

　　2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）

　　3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）

　　二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　　1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）

　　2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？（动画演示）

　　3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

　　4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　　5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

　　7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　　三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙

　　（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　　1、我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）

　　2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

　　（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

　　1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

　　2、发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）

　　3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）

　　4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　四、延伸活动

　　我一起把青蛙去放了吧！

　　小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

《青蛙》教案8

　　活动目标

　　1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

　　2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　1.音乐：田园交响曲

　　2.青蛙头饰若干，平衡木、方垫若干。

　　活动过程

　　一、热身运动：小青蛙游泳

　　以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

　　二、有趣的田埂游戏

　　1．游戏一：跳田埂。

　　（1）今天我们青蛙宝宝要从田埂上快速地走过，有的田埂高，有的田埂低，你们有没有信心?

　　（2）幼儿先进行单层垫的平衡练习，再进行两层或多层垫的练习。

　　老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

　　（3）表扬大胆勇敢的`小青蛙。

　　2．游戏二：踏田埂比赛。

　　（1）玩法：幼儿分成两组先从田埂上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡的跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

　　（2）开始游戏。

　　老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。

　　三、探索活动

　　1.启发幼儿探索的愿望。

　　小方垫有这么多的玩法呀，你们还能想出其他玩法吗?

　　你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

　　2．幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

　　四、活动结束

　　对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

《青蛙》教案9

　　活动目标

　　1、激发幼儿喜爱青蛙、关心动物的情感。

　　2、培养幼儿大胆的创造能力、观察力、合作能力及动手能力。

　　3、引导幼儿观察、了解青蛙的体态特征，尝试用准确的'指印方法指印青蛙。

　　活动准备

　　1、“多媒体课件、青蛙头饰、歌曲磁带、指印画范画。

　　2、各种广告色、调色盘、抹布、水彩笔人手一份。

　　活动过程

　　1、导入：歌曲《小青蛙回家》入场。（戴青蛙的头饰蹦跳入场）。师：“听，什么声音？”作倾听状。放蛙叫声音激发幼儿兴趣点。

　　2、观看课件。引导幼儿仔细观察青蛙体态特征，通过提问讨论的方式进一步了解青蛙，激发幼儿喜爱动物、关心动物的情感。

　　重点观察青蛙的体态特征。

　　小结：青蛙有各种各样的颜色，它们身上长有各种各样的斑点和花纹，鼓眼睛，大肚子前腿短后腿长，发声时鸣囊圆圆的，专门吃害虫，保护庄稼，我们应该爱护它。

　　3、出示范画，示范指印画青蛙的技巧。

　　1、利用手指小士兵的游戏让幼儿掌握指印画技巧（不同部位、不同方向）

　　2、重点示范点、按、提的作画技巧。

　　3、引导幼儿作画，鼓励幼儿合作，大胆用色并进行创新，教师巡回指导。

　　指导重点：大胆用色，动态创新。

　　4、作品展示，引导、鼓励幼儿互相欣赏、讲评。

　　5、活动结束：组成青蛙护卫队，争做一个保护动物的小卫士。（口号：我们大家，爱护青蛙）

《青蛙》教案10

　　教学目标：

　　l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学积极参与游戏活动。

　　2、启发同学模仿节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充沛发挥同学的发明力和想象力。

　　3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培养保护动物，维护大自然的意识。。

　　教学重点：

　　学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

　　教学难点：

　　1,采用不同的表示方式进行歌词编创活动。

　　一、同学听着《小青蛙》进入教室

　　二,导言:

　　同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)

　　妈妈有腿没有尾，

　　儿子有尾没有腿，

　　儿子长成妈妈样，

　　断掉尾巴长出腿。 (打一动物)

　　回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)

　　同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？

　　2 向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。

　　跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)

　　3 创编动作

　　有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找***动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰

　　三、学唱歌曲

　　1 小青蛙们找到了自身的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)

　　2 展示歌词，学习按节奏读歌词。

　　3 学唱歌曲。

　　4 全体同学演唱

　　5 歌曲处置。启发同学说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导同学理解歌曲意境.逐句唱

　　带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)

　　唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)

　　四、音乐游戏《小青蛙找家》。

　　真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来扮演，好吗？ (扮演)

　　他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了.小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)

　　五, 编创歌曲

　　小青蛙们,找到了家，你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自身的歌，想请你们帮助编一首这样的歌,可以吗？

　　瞧! 有一只小鸟已经飞到了老师的身边，(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听！（教师声情并茂的范唱）

　　其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

　　（请组长举起小动物头像）

　　师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪明，给它们编出的歌曲最好听。]

　　（同学分组编创，教师巡回指导）

　　师：时间到了,同学们都编好了吗？

　　（请各小组以各种形式扮演、汇报）

　　师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的`小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多.

　　六, 小结

　　今天，我们不只帮小青蛙找到了家，还协助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要保护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来观赏我们美丽的学校吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)

《青蛙》教案11

　　【活动目标】

　　1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

　　2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的`乐趣。

　　【活动准备】

　　1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

　　2、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘："小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。"

　　二、初步练习双脚跳跃的动作

　　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

　　2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

　　3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案网.)谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

　　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

　　(一)第一次游戏坐下休息，

　　谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、

　　吃虫子：(儿歌)小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。

　　(二)再次游戏

　　1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

　　2、提问：你抓到几条虫子了?数数看。

　　四、放松运动

　　1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　2、出活动室，结束。

　　【教学反思】

《青蛙》教案12

　　活动目标

　　1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3、引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

　　活动准备

　　1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　2、范画一幅、青蛙照片一幅。

　　3、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　1、图形联想。

　　教师出示椭圆形纸片。

　　提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　幼：鸡蛋。

　　师：还像什么？

　　幼：土豆脸气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

　　师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

　　出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　2、观察图片，了解青蛙特征。

　　青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

　　3、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

　　4、讨论作画。

　　借助椭圆形图片摆造型。

　　请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的.眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　5、幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）

　　6、师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

　　（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）

　　活动延伸

　　1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

　　2、进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

　　小班美术小青蛙教案，青蛙是一种经常出现在我们身边的一种小动物，也是一种对人类的生存有益的一种动物，幼儿对于青蛙都有一些基本的了解，通过青蛙的美术教案让幼儿更加了解青蛙。

《青蛙》教案13

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。

　　2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　　活动准备：

　　1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、

　　2、打击乐器：刮胡铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语——引起幼儿的学习兴趣

　　师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?

　　请听谜语：一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.

　　出示图片：对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。有办法帮它回家吗?

　　二、基本部分：

　　(一)、学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪

　　1、帮小青蛙唱歌，老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，小朋友就帮着青蛙唱：呱。我的收获

　　1、游戏的时候，游戏规则没讲清楚，所以孩子不知道到底该怎么跳。（刘主任）

　　2、最好是唱歌词的'时候不跳，呱的时候跳一下，这样更清楚。（刘主任）

　　2、完整欣赏歌曲一遍。

　　3、用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。老师轻声哼唱歌曲。

　　4、师：“小青蛙跳着，唱着，往家回，它在干什么啊?”(捉害虫)“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声。

　　5、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

　　老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。”带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的叫声。

　　6、放音乐，幼儿跟随音乐练习蹦跳动作。

　　(二)、学做游戏——合拍模仿青蛙跳

　　1、我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙还有好玩的乐器呢。

　　小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳。

　　2、第二次游戏跳荷叶——学本领

　　幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)老师示范一次游戏。

　　3、第三次游戏

　　小朋友交换游戏。强调在“蹦”处按节奏蹦到荷叶上。

　　4、保护青蛙

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到处捉害虫，所以农民伯伯的庄稼才长的好，我们应该怎样保护青蛙?

　　三、结束部分：

　　咱们去帮助做保护青蛙的标志，告诉人们保护青蛙。

《青蛙》教案14

　　活动目标：

　　1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；

　　2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　多媒体课件（青蛙以及小蝌蚪图片、青蛙的叫声、小蝌蚪找妈妈课件、青蛙成长过程图、视频音乐《小青蛙》、幼儿每人一份青蛙成长袋、青蛙头饰）

　　活动重难点：

　　掌握青蛙变化过程中的6个主要过程

　　活动流程：

　　激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——音乐律动——活动延伸

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　1、师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！”

　　2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。

　　3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿兴趣。

　　（二）提出问题，引出质疑：

　　1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。

　　2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿观察：小蝌蚪长得什么样？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。

　　3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。

　　4、师：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？

　　（三）课件演示并欣赏故事：《小蝌蚪找妈妈》（引导幼儿观察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么变化，是怎样变化的？

　　1、多媒体课件演示小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿观察青蛙的变化过程。

　　2、幼儿讨论交流：青蛙的变化过程

　　3、重点讨论青蛙前腿与后腿长出的先后顺序

　　（四）再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的变化，幼儿观察。

　　（五）排队游戏巩固：幼儿按照已有经验把青蛙的生长过程按序排列出来，教师巡回指导。

　　（六）总结活动：多媒体课件演示青蛙成长过程图并总结青蛙生长过程。

　　（七）音乐律动：小青蛙（多媒体演示）

　　1、教师与幼儿分别带青蛙头饰听音乐律动；

　　2、提问幼儿：通过歌曲了解到青蛙有哪些本领？激发幼儿爱护青蛙的情感

　　3、教育幼儿青蛙是人类的好朋友，我们都要要保护小青蛙。

　　（八）活动延伸：今天我们了解了青蛙的生长过程以及他的本领，你们喜欢他吗？你还喜欢哪些小动物，它们的`生长过程又是怎样的呢？快去做一个调查吧！

　　教学反思：

　　首先从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿兴趣出发的，而且是在幼儿的讨论质疑中产生的，所以在整个活动过程中，幼儿的参与性与学习的积极性非常高，所有孩子都踊跃地参加了本次活动，其次从教学过程的设计环节来看也是比较合理的、科学的，我先通过幼儿的听觉让它们猜出小青蛙激发幼儿兴趣的同时我又科学利用教学课件为幼儿提供了直观形象的画面让幼儿对青蛙的生长过程有了一个全面的了解，为了让他们进一步巩固提升，我有设计了排队游戏巩固这一环节进一步提升了幼儿对青蛙生长过程的掌握，最后为了激发孩子们保护青蛙的情感，我采用动静结合的方法通过律动轻松地完成了第二个情感目标，总体上活动效果非常好，孩子们在轻松愉快的过程中顺利完成了活动目标。不足的是：在排队游戏这一环节过程中个别孩子根据已有经验以及他们观察、发现和想象所得，排出了不同的顺序，虽然不符合逻辑规律，但每一种排法都体现了幼儿的智慧，我不应该否定他们的思维，而应该及时鼓励并引导他们排出正确的顺序。