当前位置：雨轩范文网>教学范文>教案>期末复习教案

期末复习教案

时间：2023-03-03 19:09:44 教案我要投稿

期末复习教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的期末复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

期末复习教案

期末复习教案1

　　教学内容：教科书第103页“期末复习”的第14～17题。

　　教学目标：

　　1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

　　2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。

　　3、激发学生积极的.数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。

　　板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算

　　二、复习。

　　1、出示第14题：先用竖式计算，再比一比。

　　43+25=86－54=75+7=

　　43+28=85－58=75－7=

　　仔细观察上下两式，进行比较

　　2、出示第15题：用竖式计算。

　　16+53=32+29=93-42=86-17=

　　16+35=23+29=93-24=68-17=

　　仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。

　　3、认真完成第16题，集体交流。

　　4、出示第17题，先把题意说一说。

　　小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？18+25=43（下）

　　小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？60-32=28（下）

　　然后独立完成提问和解答。

　　三、：

　　我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。

期末复习教案2

　　复习目的

　　指导学生用画图连线的方法进行有条理的思考，并要让学生在操作的基础上进一步想到可以列乘法算式求一共有多少种搭配方法。

　　复习过程：

　　一、归纳规律

　　1、搭配型规律：两种事物的个数相乘。（如帽子和衣服的搭配）

　　2、排列：（1）爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3。

　　二、练一练

　　1、在4个方格里都涂色，现在有红、黄、紫、绿四种颜色，每次4种颜色都用，一共有多少种不同的涂色方法？

　　2、学校四年级五个班举行足球比赛，每两个队都要比赛一场，一共要赛多少场？

　　3、四二班选出5名优秀少先队员，大队辅导员给他们排成一排拍照，一共可以拍多少张不同排列次序的'照片？

　　4、妈妈买来了三种花和三个空花盆，每一个花盆里栽一种花，一共有几种不同的栽法？

　　5校运动会上，四年级有5人参加乒乓球单打比赛，每人都要和另外4人比赛一场，一共要比赛多少场？

　　6、四个同学在元旦互相赠送一张节日贺卡，一共要赠送多少张？如果四个同学每两人通一次电话互相问候，要通几次电话？

　　7、小芳与小军玩“剪刀、石头、布”的游戏，一共有多少种出的可能？

　　8、小芳、小冬、小丽和小强四个同学排成一排合唱。

　　（1）如果小芳领唱，始终排在左边第一个，一共有多少种不同的排法？

　　（2）如果不安排领唱，他们4个人有多少种不同的排法？

　　9、从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有4条路。从甲地经乙地到丙地一共有几条路线可以走？

　　10、用8、5、2、0这四个数字能组成几个不同的四位数？

期末复习教案3

　　本册复习要求：

　　一、汉字

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。

　　2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、认识形声字的特点。

　　5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。

　　二、词语

　　1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。

　　2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词

　　3、正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。

　　4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

　　三、句子

　　1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3、会改写句子，如把字句、被字句。

　　4、学会运用打比方的手法写句子。

　　四、阅读

　　1、正确、流利有感情背诵指定的课文，并能对课文中不理解的'地方提出疑问。

　　2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

　　3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

　　5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

　　五、习作

　　1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容具体，感情真实。

　　2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，根据表达的需要，会使用冒号、引号。

　　3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。

　　六、口语交际

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。

　　2、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　3、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。

　　复习重点：

　　1、、能熟练认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。

　　2、正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。

　　3、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言警句等）

　　4、巩固理解文章的方法。

　　5、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。

　　6、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。

　　复习难点：

　　1、能把握汉字的难读音的读音。

　　2、能辨析形近字与近义词的不同用法。

　　3、能用打比方的句式写句子。

　　4、能抓住文章中的重点词句，体会其中的含义。

　　5、注意写想象文的合理性和条理性。

期末复习教案4

　　复习内容：第二单元基础知识复习

　　复习目标：

　　1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。

　　2、积累好词好句和会背课文。

　　3、进一步巩固“aabb”式词语。

　　4、掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会查字典。

　　复习重点：

　　1、字音：踮起栽种愣住怦怦地操纵

　　2、重点词语：挂牵香甜唱歌教室已经迟到仔细身体

　　3、学会音序查字法和部首查字法查字典。

　　复习过程：

　　一、师生共同寻找重点词语：

　　书法图画象棋钢琴观看养金鱼唱京戏小院笑脸挂牵又香又甜歌曲牵手休息哈欠迟到闹钟

　　二、同桌互读重点词语。

　　三、听写词语：挂牵香甜唱歌教室已经迟到仔细身体

　　四、给下列带点字选择正确的读音：

　　踮（dian dian）起栽（zhai zai）种愣（leng len）住怦（peng pen）怦地操纵（zong zhong）

　　五、复习查字典：

　　1、音序复习巩固：1）、独立背诵大写字母表，抄写。2）、按顺序填空：A( ) B( )

　　C（） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（） P（） Q（） R（） S（） T（） U（）

　　V（） W（） X（） Y（） Z（）

　　3）、交流，反馈。

　　六、加偏旁并组词：

　　哥（）（）其（）（）至（）（）平（）（）

　　七、整理同偏旁的字。

期末复习教案5

　　复习目标：

　　1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

　　2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

　　复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

　　复习难点: 根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

　　复习准备：相关课件等。

　　课时安排：1课时。

　　复习过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。

　　二、复习写话

　　1.围绕主题表达。

　　同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？

　　预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。

　　同学们，现在老师来朗读几同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿？

　　同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：

　　1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。

　　2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。

　　3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

　　4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。

　　课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

　　我家有三口人，我最喜欢妈妈。她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？

　　2.根据图画表达。

　　课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？

　　预设：课件出示：这次写话属于看图表达。首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容；然后，根据画面内容展开想象。

　　同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的'想象最丰富？

　　课件出示《看图写话技巧儿歌》：

　　看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。

　　人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。

　　同学们，自己读一读，想一想。

　　课件出示练习题：两只小猫在干什么？这时候，谁出现了？事情的结果会怎样？写一段话。

　　两只小猫为了争夺一条鱼打了起来，谁也不让谁。这时，小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼，还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候，小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了。

　　3.留言条。

　　同学们，今天早上，老师上班时，我女儿还没有起床，我想提醒女儿起床后把牛奶热了再喝，否则会肚子疼，可是女儿睡得太香，我不忍心叫醒她，该怎么办？

　　同学们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助老师说说这张留言条的内容。

　　同学们，还记得怎样书写留言条吗?

　　课件出示：

　　女儿：

　　妈妈上班了，起床以后把牛奶热了再喝，要不然会肚子疼。

　　妈妈

　　7年11月4日

　　同学们，请对照格子中写好的留言条，交流留言条格式。

　　课件出示留言条格式：

　　开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

　　正文另起空两格，署名写在右下处。

　　日期写在署名后，不当留言小糊涂。

　　课件出示练习：明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)

　　三、快乐作业：

　　同学们，遇到有趣的事，看见有趣的物品，遇到喜欢的人物，都可以用一段话写进自己的本中。

期末复习教案6

　　教学目标：

　　1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。

　　2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

　　3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

　　4、能通过读短文认识新的生字。

　　5、理解文章内容，会找出相应的句子。

　　6、能够正确划出人物或动物说的话。

　　7、根据文章内容判断、选择（√、×）

　　教学过程：

　　一、教师指导完成阅读短文。

　　1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

　　2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。

　　3、对照短文，检查一遍。

　　4、总结阅读短文的'方法，讲讲应该注意的地方。

　　二、阅读短文，完成作业。

　　1、读短文按步骤独立完成练习。

　　2、讨论，校对。

　　3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

　　三、阅读专项复习试卷。

期末复习教案7

　　复习内容：书本第114页第1—4题

　　复习目标：

　　1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能运用这些计算解决一些实际问题。

　　2、使学生进一步体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。

　　3、使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，进一步发展符号感。

　　复习过程：

　　一、口算练习：

　　300×30460÷23230×30490÷70

　　600×1193÷3180×8002×220

　　42÷2130×120630÷3360÷60

　　400×90350÷512×40045÷3

　　42×96÷48500×20xx÷15

　　学生独立完成，一人报得数，错的自己改正。

　　今天我们主要复习乘法的计算以及用字母表示数。（揭题）

　　二、复习乘除法的笔算：

　　1、笔算：

　　65×17742×30750÷50

　　107×6542×300700÷50

　　170×65420×30700÷40

　　学生计算第一组，板演，集体订正，然后说说每一题需要注意的地方。

　　学生计算第二组，板演，集体订正，说说这组题在计算方法上有什么相同的地方。所用简便方法的依据是什么？

　　学生计算第三组，板演，集体订正，说说这组题在计算方法上有什么相同的地方。所用简便方法的'依据是什么？最后一题正确的余数是多少？为什么？

　　2、计算下面各题，能口算的就口算，不能口算的用竖式计算：

　　165×34410×20600÷30

　　90×70880÷6036×208

　　270÷45900÷4018×400

　　先看题目要求，能口算的在书上口算，核对时说说口算方法。把学生认为不能口算的写在黑板上（不要求学生作出同样选择，大都认为的即可），指名板演，完后边核对边回忆笔算方法，检查板演者的计算过程是否正确。

　　3、解决实际问题：

　　实验小学用水缸收集雨水，用雨水浇花、浇树和打扫卫生。

　　（1）一场大雨后，全校21个容量都是394升的水缸，都装满了水。这天一共收集到雨水多少升？（先估算，再计算）

　　（2）大扫除中，平均每个教室用水102升，37个教室共用水多少升？（先估算，再计算）

　　（3）剩下的雨水用来浇草坪，平均每平方米需要5升，还能浇多少平方米草坪？

　　学生理解题意，结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法。

　　先让学生完成第1、2小题，板演，看看你估算的是否正确。

　　然后完成第3小题，分析数量关系。怎样求“还能浇多少平方米草坪？”“剩下的雨水”是指哪两个数的差？

　　三、复习用字母表示数：

　　1、化简：

　　4X+5X4A-3AB+BB×B

　　9X-6X-26Y+Y5A×3B8X-X

　　学生独立完成，口答，集体订正。说说B+B和B×B分别表示什么意思？。

　　2、完成第4题：

　　(1)张大妈上集市买苗鸡和苗鸭。每只苗鸡a元，每只苗鸭b元，苗鸡、苗鸭各买了12只。张大妈一共用去（）元。

　　怎样用不同的方法表示，他们之间有什么联系？

　　（2）王大伯上集市卖西瓜，已经卖掉6筐，每筐x千克，还剩千克。先用式子表示王大伯一共要卖西瓜的千克数，再计算当x=45时，王大伯一共要卖多少千克西瓜？

　　分析数量关系，怎样求“一共要卖西瓜的千克数？”学生独立完成，板演。注意书写格式，不加单位名称，要写答句。

期末复习教案8

　　教学内容

　　第七单元万以内数的认识。

　　教学目标

　　知识与技能：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。

　　过程与方法：通过，初步学习知识的方法，形成的意识。

　　情感态度与价值观：感受数学与实际生活的紧密联系，渗透一定的数学方法，进一步激发学习数学的热情。

　　教学重点，难点

　　重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握。

　　难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。

　　教学步骤

　　1.读数复习：

　　你认为读数要注意什么？（指名学生回答）

　　追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？

　　“6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？

　　在汇报的过程中，巩固了读数的方法。注意点，复习了读数的'方法。在追问中，结合实例复习读数。

　　2.写数复习：

　　老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？

　　边倾听边板书：千百十个

　　位位位位

　　9920

　　你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？

　　一起来复习一下：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整数位顺序表。

　　3.其它复习：

　　除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？

　　学生思考片刻后，指名汇报，以下知识点随着学生回答顺势教学：

　　①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。

　　追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？

　　师结：哦！数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！

　　②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千…。

　　师结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！

　　③口算。生答：9000+900+20=9920

　　师结：根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。

　　④近似数。生答：9920≈9900或10000。

　　师结：根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数。

　　⑤数数。生答：9920的相邻数是9919和9921。

　　追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个数？（2个、5个、10个、100个、1000个…）

　　听清要求数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。

　　⑥大小比较。生答：9919﹤9920﹤9921。

　　追问：你能找到更大四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？拿出卡片比大小。

　　学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示：

　　589﹤5199﹤6006﹤6080﹤9920﹤10000。

　　10000﹥9920﹥6080﹥6006﹥5199﹥589。

　　追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？

　　引导全班学生复习大小比较的方法。

期末复习教案9

　　时间：五课时

　　第一课时

　　目的

　　1、复习巩固（汉语拼音字母表），学会用音序查字法查字典，第四册复习四。

　　2、积累本单元的词语，要求会搭配和扩充。

　　一、揭示本节课教学内容

　　完成一、二、三题。

　　二、教学第一题：背诵《汉语拼音字母表》，再用音序查字法查了面的字

　　1、出示《汉语拼音字母表）自由读一读。

　　2、先同桌比赛背，再指名背，大家评议。

　　3、读题，明白“音序”在此要填大写字母。

　　4、学生比赛查字典，然后交流查字方法和结果。

　　5、讲评。

　　三、教学第二题：填空，读一读

　　1、读题，明白要求。

　　2、填空比赛，看谁在最短的时间内填出最多的词语。

　　3、讲评，订正。

　　4、齐读填好的词语。

　　5、鼓励学生多积累好词汇。

　　四、教学第三题：读一读

　　1、出示题中词语，自由读词语。

　　2、同桌互读词语，看谁认得多，读得准。

　　3、接火车读词语卡片。

　　第二课时

　　目的

　　1、学会逐步扩词，直至成句。

　　2、借助拼音读懂短文，体会短文蕴含的道理。

　　一、复习旧知

　　背诵（汉语拼音字母表）

　　二、教学第四题：读一读，再把句子抄下来

　　1、出示题中第一组例子。

　　2、学生读题目说说你发现了什么？

　　3、学生自己学习、体会另外两组例子。

　　4、学生试练习扩词至成句。

　　5、抄写书中的例句。

　　三、教学第五题：读一读

　　1、借助拼音自己小声练习读短文，要读得正确、流利，要边读边想，弄懂每小段讲的是什么。

　　2、讨论：天鹅、虾、梭子鱼都用尽了力气可车子为什么还是停在老地方，一动也不动？

　　3、小结，小学二年级语文教案《第四册复习四》。领悟故事蕴含的道理。

　　做任何事都应该齐心协力，才能把事情做好。

　　4、有感情朗读短文。

　　第三课时

　　目的：

　　掌握“幕、喜、宽、紫、事、蒙”六个字的书写。

　　一、出示田字格中的字，齐读要写的字

　　二、指导学生观察日字格中的范字

　　1、说说它们大部分是什么结构？（上下结构）

　　2、写这类字要注意什么？

　　3、学生分析各字在格中所占比例，教师指导示范。

　　三、学生认真描红、临写

　　四、对照范字检查，看看每个字写得是否匀称、美观，上下部分比例安排是否适当。

　　五、选出自己认为写得好的字参加小组评选，再全班交流。

　　第四课时

　　口语交际：应该帮助他们

　　教学重点

　　联系生活实际创设情境，说一说、演一演如何帮助残疾人，培养与人主动沟通和有礼貌地交谈的能力。

　　目的：

　　1、懂得遇到有困难的残疾人应该主动沟通、帮助。

　　2、能联系生活，自拟·清境进行口语交际。

　　一、板书课题

　　问：课题中的.“他们”，指的是什么人？你平时见过哪些残疾人？

　　二、看图表演

　　1、看左边的图，想象说话。

　　（1）图上的小姑娘在做什么？她和盲阿姨开始怎样见面，小姑娘怎么主动与盲阿姨沟通，在领盲阿姨过人行横道时，她们在说着什么话。同桌合作想象说话。

　　（2）同桌或小组分角色表演，全班表演。

　　2、看右图，想象说话。（方法同左图）

　　三、搞一次助残活动

　　1、想一想，你在日常生活中帮助过哪位残疾人，怎么帮助的？

　　2、小记者采访同学们的平时助残事迹。

　　3、记者发布新闻，口头报道典型助残事迹。

　　四、创设情境表演

　　1、表演助残活动

　　2、虚拟情境表演，题材可由助残扩大到扶老携幼，帮助伤病人员等。

　　第五课时

　　测验

　　一、看拼音，写词语。

　　二、在括号里填上合适的词语。

　　一（）小船一（）动物一（）大鲸

　　一（）黑板一（）毛笔一（）粉笔

期末复习教案10

　　一、班级情况分析

　　1、知识能力掌握情况：

　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

　　2、后进生情况：

　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

　　二、具体措施：

　　根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

　　1、重点复习一些难写的`字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

　　2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

　　3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

　　4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

　　三、课时安排：

　　拼音三课时识字写字三课时

　　词语三课时句子二课时

　　阅读二课时说话写话二课时

　　拼音（3课时）

　　教学目标：

　　1、复习字母表，能默写字母表。

　　2、区分平翘舌音、前后鼻音。

　　3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

　　教学过程：

　　一、复习字母表（52页）

　　1、背诵字母表。

　　自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）

　　2、考查。

　　（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

　　如：a u üe er

　　（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

　　如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。

　　（3）声母、韵母、整体认读音节分类。

　　如：我能送拼音宝宝回家。

　　二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

　　1、分类。

　　翘舌音：zh ch sh r

　　平舌音：z c s

　　单韵母：a e i u ü

　　复韵母：ai ei ui a u iu ie üe

　　特殊韵母：er

　　前鼻韵母：an en in un ün

　　后鼻韵母：ang eng ing ng

　　2、考查。

　　如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。

　　（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

　　三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

　　1、形相近的声母：b—d p—q f—t

　　音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n

　　形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün

　　音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing

　　音相同的声母与韵母： —i 5

期末复习教案11

　　一、谈话激趣：

　　在前两节课中小朋友们表现不错，想在今天的课上表现更棒吗？老师准备了一些奖章，想发给这节课表现最棒的同学。你们想得到吗？那就努力吧？

　　二、探究解题：

　　1、小朋友，今天有几只小猴子要来和大家玩游戏，你们欢迎吗？它们来啦。小猴子带来了一些题目，想请你们计算，能给小猴子满意的答案吗？。

　　（1）学生独立完成第10题。

　　（2）指名交流。

　　（3）有错的小朋友订正。

　　2、小猴子们很高兴，又拿出一些卡片来考考大家，看看他们是怎样玩的？

　　（1）根据猴子的.方法，先指名两人上台示范一下。

　　（2）同桌合作，师巡视了解情况，及时指导。

　　（3）在书上写出算式，同桌互相检查。

　　（4）指名几组学生上台表演。

　　3、小组竞赛：请小猴子当评委，看哪组算得又对又快。

　　（1）独立计算12题，做完的举手，小猴子会给你们记录好。

　　（2）交流计算结果，找找算错的原因。

　　（3）公布竞赛结果。

　　4、完成第13题。

　　（1）独立计算，在圆圈内填上大于、小于、或等于号。

　　（2）独立思考判断后进行交流。

　　（3）师生交流总结方法。

　　5、第11、17题。

　　师读题，学生填空。列式计算。

　　交流时说说是怎样想的？

　　三、回顾评价。

　　这节课我们主要对20以内的进位加法和减法进行了系统的复习，通过这节课你有何收获？谁应该得到奖章？

　　对于这部分知识，你还有什么想提醒其他小朋友要注意的？

　　指名生说说。

期末复习教案12

　　一、知识回顾

　　1.命题与证明

　　2.平行线性质定理与判定定理

　　3.三角形内角和定理及推论

　　4.等腰三角形的性质定理和判定定理

　　5.等边三角形的性质定理和判定定理

　　6.直角三角形的性质定理和判定定理

　　二、例题讲解

　　例1．如图，直线AB，CD分别与直线AC相交于点A，C，与直线BD相交于点B，D．若∠1=∠2，∠3=75°，求∠4的度数．

　　例2．如图，△AOB和△COD均为等腰直角三角形，∠AOB=∠COD=90°，D在AB上。

　　（1）求证：△AOC≌△BOD；

　　（2）若AD=1，BD=2，求CD的长。

　　例3．如图，等边△ABC中，AO是∠BAC的角平分线，D为AO上一点，以CD为一边且在CD下方作等边△CDE,连结BE.

　　(1) 求证：△ACD≌△BCE；

　　(2) 延长BE至Q, P为BQ上一点，连结CP、CQ使CP＝CQ＝5, 若BC＝8时，求PQ的长.

　　例4.如图，点D，E在△ABC的边BC上，连接AD，AE. ①AB＝AC；②AD＝AE；③BD＝CE.以此三个等式中的两个作为命题的题设，另一个作为命题的结论，构成三个命题：①② ③；①③ ②；②③ ①.

　　（1）以上三个命题是真命题的为（直接作答）

　　（2）请选择一个真命题进行证明（先写出所选命题，然后证明）.

　　例5．如图，△ABC中，AB=AC，AD、AE分别是∠BAC和∠BAC和外角的平分线，BE⊥AE．

　　（1）求证：DA⊥AE；

　　（2）试判断AB与DE是否相等？并证明你的结论．

　　三、随堂练习

　　1．如图，直线l1∥l2， ∠1=40°，∠2=75°，则∠3等于（）

　　A．55° B ．60° C．65° D ．70°

　　2．如果一个等腰三角形的两边长分别是5cm和6cm，那么此三角形的周长是（）

　　A．15cm B．16cm C．17cm D．16cm或17cm

　　3．如图，边长为4的等边△ABC中，DE为中位线，则四边形BCED的面积为（）

　　A． B． C． D．

　　4．矩形的一内角平分线把矩形的一条边分成3和5两部分，则该矩形的周长是（）

　　A. 16 B. 22 C. 26 D. 22或26

　　5．平行四边形内角平分线能够围成的四边形是（）

　　A.梯形 B.矩形 C.正方形 D.不是平行四边形

　　6.正方形具有而菱形不具有的性质是（）

　　A．对角线互相平分；B．对角线相等；C．对角线互相垂直；D．对角线平分对角。

　　7．写出命题“同角的余角相等”的条件：，结论： .

　　8.写出命题“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的逆命题：，它是命题（填“真”或“假”）.

　　9.边长为6cm的等边三角形中，其一边上高的长度为________，面积是________.

　　10.在等腰Rt△ABC中，∠C=90°，AC＝1，过点C作直线l∥AB，F是l上的一点，且AB＝AF，则点F到直线BC的距离为．

　　11.在平面直角坐标系xOy中，已知点P（2，2），点Q在y轴上，△PQO是等腰三角形，则满足条件的点Q的坐标为________________________.

　　12.若等腰梯形的周长为80cm, 高为12cm,中位线长与腰长相等, 则它的面积为____________cm2.

　　13.已知等边△ABC中，点D,E分别在边AB,BC上，把△BDE沿直线DE翻折，使点B落在点B?处，DB?,EB?分别交边AC于点F，G，若∠ADF=80 ，则∠EGC的度数为 .

　　14．将边长为8cm的正方形纸片ABCD折叠，使点D落在BC边中点E处，点A落在点F处，折痕为MN，则线段CN的长是 .

　　15．已知三条不同的直线a，b，c在同一平面内，下列四个命题：

　　①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c; ②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；

　　③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c； ④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c．

　　其中真命题的是．（填写所有真命题的序号）

　　16．在菱形中，对角线与相交于点，．过点作交的`延长线于点．

　　（1）求的周长；

　　（2）点为线段上的点，连接并延长交于点．

　　求证：．

　　17. 如图，在正方形ABCD中，△PBC、△QCD是两个等边三角形，PB与DQ交于M，BP与CQ交于E，CP与DQ交于F.求证：PM = QM.

　　四、课后作业

　　1.如图，平行四边形ABCD中，EF为边AD、BC上的点，且AE=CF，连结AF、EC、BE、DF交于M、N，试判断MF与NE的关系并证明你的结论.

　　2．如图，在△ABC中，D是BC边的中点，E、F分别在AD及其延长线上， CE∥BF，连接BE、CF．

　　(1)求证：△BDF≌△CDE；

　　(2)若AB=AC，求证：四边形BFCE是菱形．

　　3.如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，点M,N分别是AD、BC边的中点，点E、F分别是BM、CM的中点，若要使四边形EMFN是正方形，MN与BC需满足怎样的关系？写出这一关系并证明。

　　4．如图1，在等腰梯形中，，是的中点，过点作交于点．， .

　　（1）求点到的距离；

　　（2）点为线段上的一个动点，过作交于点，过作交折线于点，连结，设 .

　　①当点在线段上时（如图2），的形状是否发生改变？若不变，求出的周长；若改变，请说明理由；

　　②当点在线段上时（如图3），是否存在点，使为等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的的值；若不存在，请说明理由.

期末复习教案13

　　亿以内数的认识这部分内容知识点较多，感觉孩子应该是比较容易掌握的，但在课堂教学中，仍然出现了很多问题，虽然自己也提前意识到了，可这些问题却让学生一时消化不好。

　　这部分内容方法掌握不好的话，特别容易出错。由于这个单元的内容涉及到的数字大，再加上刚开学，孩子们的心思还没能真正地回到课堂，所以这些都是难免的。

　　主要存在的问题：

　　1、不分级

　　由于都是大数，所以在教学过程中，采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰的读数写数。在教学过程中，为了让学生明白分级的好处，采取分级和不分级的方法，使学生充分感受到分级的好处。虽然学生知道分级的好处，在教学中，我也时刻提醒学生要先分级，可是在课堂上做作业和课后作业中，仍然有学生不分级就读数，有人出错有人不出错，课后了解到，有的学生对这些大数早已会读会认，已经熟悉，习惯了。而有的学生是因为在做作业的过程中，根本就没考虑过，只是为了做作业而做作业。

　　2、大小写混淆

　　学生做题时的心不在焉，没有良好的做作业习惯，总是在读数的时候把大小写混写。

　　3、有0的写数

　　读数对于学生来说，掌握的还不错。但是写数的时候，出现的问题很多。除了不分级，还有一个原因，不使用数位顺序表。但每一级中间出现零和末尾出现零时，学生写数的时候，总是丢掉零，或者添上零。

　　尤其是“写出由下列各数组成的数”这种类型的题目，学生做容易对0。

　　4、数位与计数单位的混淆

　　学生在数位和计数单位这两个概念上总是犯糊涂了。课堂上反应的很好，可在做作业的时候，个别学生不知道什么是数位什么是计数单位，全混在了一起。

　　针对这些情况，我的解决办法是：

　　1、在课堂上不断地提醒学生要分级，把没有分级习惯的学生留下来单独辅导。

　　2、其次严格要求学生的做作业习惯。我发现个别孩子的'作业不仅不按时交，更重要的是作业的整洁度。很多孩子的作业本刚做了两天，就脏的不得了，书写不认真，错了的地方居然用笔划掉，虽然我在开学前已经强调。所以要严查作业的整洁度，把漂亮的作业进行展示，让那些没有养成良好的做作业习惯的学生，去欣赏一下别人的作业。

　　3、多练习，及时反馈。因为第一单元知识点多，再加上不能得到更多的练习，所以学生掌握的不是很好。因此，在后面的教学中，我在备课时要精备，课堂上精讲，给出更多的时间让学生多练习。当然是在掌握方法的基础上去练习，并非是盲目的多做作业。

　　通过这一个阶段的教学，学生出现的问题诸多。当然也就看出我在备课和教学中没有更多的考虑学生的接受能力，以及学习习惯。在心里还是把新生跟老生看成一致的标准来要求了，所以说，下个阶段的重点不光是课堂教学，更要狠抓学生的学习习惯。

期末复习教案14

　　教学目标：

　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，一年级下册语文期末复习教案。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

　　教学重难点：能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　教学过程：

　　一、看拼音写词语：

　　第一单元wànyīquánshuǐ dīng dōngbǎi huā qífàng zhī zú( )( )shuō huàgāo dàdepéngyǒuchūnfēngsuì yuè( )( )nǐ men hóng huā lǜcǎo yé yeqīnrénxíngzǒu( )( )( )( )( )gǔrénshuǐshēngduōshǎochùchùzhī shí bānɡ máng( ) ( )( )( )( ) ( ）

　　第二单元xǐ shǒurènzhēnsǎo dìfù mǔ bàbɑ quán jiā( ) ( )( ) ( )( ) ( )ɡuān mén wán quán kàn zhehuàhuà xiào huànǎi nɑi( ) ( )( ) ( )( ) ( )shànɡ wǔshōu kàn nǚháitài duō shēnɡqìchū qù( ) ( )( ) ( )( ) ( )mínɡ liànɡtīnɡxiěhuí jiājiā xiānɡ xuéhuì( ) ( )( ) ( )( ) ( )hé chànɡxǐliǎnkāi huì( ) ( )( )

　　第三单元hé qìyǔ wén lǐzǐxiùqìxiānɡshuǐtīnɡ jiàn( )( )( )( )( )lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡyǐhòumínɡtiān( )( )( )niǎoyǔ huā xiānɡ zhǔyìzǒnɡhuìxiān shēnɡ( )( )( )( )ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡxuéɡōnɡrénzhuān xīn( )( )( )niánjíxiānjìntīnɡhuà shàoxiān duì( )( )( )( )mínɡ báiɡènɡduō shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )

　　第四单元mǎ yǐ fáng qiánkōngfánggǔshīshùlínértónghuáng niú( )( ) ( ）（）（）（）()ɡuānbìqǐlìkěshìshìfēihuāduǒ lǜ yèfēijī( )( )( ) ( )( )shíjiān rànɡkāichónɡzihěnduōxiǎohéjiějie( )( ) ( )( )jiè shūjiānɡ hé jièyònɡ shū fánɡɡuò qù( )( )（） (( )( )

　　第五单元kě pàɡēnqiánliánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎoɡuǒ yuán( ) ( ) ( )( )yīn wèixiàoliǎn yánɡɡuānɡkěkǒukě yǐshítou( )( )( )bànfǎxǔduōzhǎorénbiéréndàochùnàlǐ dōu shì( )( )

　　( )xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ( )( ) ( )（）（）（）zhàopiànɡōnɡyuánqiánmiànhuàxiànɡdiǎn tóu( )( ) ( )

　　第六单元shāzihǎijūnshíqiáozhúzishù miáo jǐnɡ kǒu( )( )xiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjìxiǎnɡniànzhè biān( )( )( )( )( )pínɡyuánnánháixiǎoxiāfēipǎocǎo dì( )( )( ) ( )( )lǎo shīyuánláizhīdàokuài lè( )( )( )( )

　　第七单元cháng duǎnmiàn duì lěngdànrè qínglā chē sǎodì( )( )sòng gěishēnɡhuóɡànhuózhònɡhuāliàn xí( )( )kǔ tóu fēi chánɡxuéwènzhōnɡjiānhuǒbàn( )qìchēɡònɡtónɡshífēn yào shì méiyǒuhái zi( )( )rén xuǎndìwèiɡōnɡ ɡònɡqìchē( )( )

第八单元nán běi jiānɡnánhúshuǐ qiū tiānzhǐyǒu xīngxing( )( )