幼儿园大班教案

时间:2023-02-17 14:47:10 教案 我要投稿

关于幼儿园大班教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的关于幼儿园大班教案,欢迎大家分享。

关于幼儿园大班教案

关于幼儿园大班教案1

  活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  活动过程

  一、问题导入,引出“冠状病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的间多一点,还是出去玩的间多呢?(幼:呆在家里的间更多一点)

  师:你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

  师总结:小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒 ”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

  (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的.危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:(1)师:有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

  (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

  (3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

  (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

  (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

  活动延伸:

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

关于幼儿园大班教案2

  活动目标:

  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

  3、尝试根据古诗情境进行绘画。

  活动准备:

  幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,

  音乐,纸,颜料等。

  活动过程:

  一、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

  二、按节奏吟诵《清明》

  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的`节奏拍手。

  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

  三、根据理解绘制图画

  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

  四、交流欣赏

  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

关于幼儿园大班教案3

  大班语言蒲公英旅行记

  活动目标:

  1、知道我们的祖国是中华人民共和国,他在世界的东方,在太平洋的西岸,我们的首都是北京。

  2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

  3、能大胆的用语言表达自己的感受,为自己是中国人感到自豪。

  活动准备:

  1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。

  2、在活动室里准备一幅中国地图。

  活动过程:

  1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》,引导幼儿感受故事的语言美。

  2、分段欣赏。

  (1) 第一段,提问:

  蒲公英的.家在世界的哪个地方?

  蒲公英的家有什么是世界上最了不起的?

  (2) 欣赏地二段,出示太平洋图片,提问:

  蒲公英看到了什么样的大海了?

  世界上最大的海洋是什么?

  (3) 欣赏第三段,出示山峰、城墙的图片,提问:

  你知道天安门广场在什么地方吗?

  我们的祖国在哪里?

  3、再次欣赏故事,鼓励幼儿简单复述故事情节,要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

  4、幼儿之间相互讲一讲,了解了我们的祖国以后,觉得作为中国人有什么感受。

  观察评估:

  本次活动通过帮助蒲公英找家,以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家,知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹,使幼儿对自己的国有了进一步的了解,通过和幼儿在地图上观察,知道我们的首都在北京,那里有天安门广场等,初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪,促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。

关于幼儿园大班教案4

  活动意图:

  泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

  活动目标:

  1。结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

  2。努力听清教师指令,遵守游戏规则。

  3。乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  4。增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。

  活动过程:

  一。开始部分。

  泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动—整理运动。

  二。基本部分。

  1。我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

  ※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

  2。讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

  3。今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的'跳的方法。

  4。鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

  ※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

  5。游戏《数字格子跳跳乐》。

  出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

  ※双脚跳单数过去,双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

  小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。

  三。结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

关于幼儿园大班教案5

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白“爱”有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的.美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。

  活动目标

  1、 培养幼儿关心他人的情感。

  2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、 了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

  活动准备:

  有关动物预宝宝的图片资料或录像。

  过程建议:

  1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”,并感受动物“爱”的方式。

  (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

  (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

  (3) 熊妈妈把小熊推下水,让它学游泳,又从急流中救起它。

  (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活,自己却跟在后边。

  (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食,训练宝宝空中捕食的本领。

  (6) 小蜜蜂找到花儿,喊一家人去品尝。

  2、 幼儿讨论:动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?

  3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

  4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌:《妈妈的爱》《爱》。

  延伸提示:

  幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物,以表达自己对父母的爱。

关于幼儿园大班教案6

  活动目标

  1、了解腊八节的来历,了解民俗腊八节的常识。

  2、认拾八粥的材料,学习制作腊八粥,提高幼儿的生活能力。

  3、愿意与同伴合作,体验劳动的快乐。

  4、激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

  5 学念儿歌:腊八粥,感受过节的快乐。

  教学重点、难点

  引导幼儿认识制作材料,以愉快的心情制作腊八粥

  活动准备

  1、课件“八粥》、

  2、腊八粥制作材料(实物):大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖,成品腊八粥。

  3、腊八粥制作工具:电饭煲或者普通锅、火、水等等

  4、识字卡片:米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

  活动过程

  一、观察图片,激发兴趣

  观看课件“八粥》中的过腊八节,让幼儿了解腊八节的由来。

  二、认拾八粥的`制作材料

  1、观看课件“八粥》中的材料,解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

  2、展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

  3、分组合成材料。每组一份材料,互相看看是否合适。

  三、我做腊八粥

  1、认识电饭煲,清洗材料,学习使用电饭煲。

  2、引导讨论制作腊八粥的方法,熬制腊八粥。

  3、观看课件“八粥》中的成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

  四、品尝腊八粥

  1、观看课件“八粥》中的品尝腊八粥,让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶,爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

  2、学念儿歌:

  腊八粥

  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。

  腊八粥,喝几天?哩哩啦啦二十三。

  二十三滔粘。二十四扫房子。

  二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。

  二十七杀只鸡。二十八把面发。

  二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。

  大年初一扭一扭。

  3、全体幼儿品尝制作的腊八粥,感受劳动的成果,感受腊八节的快乐

  五、认识卡片上的字。

  以游戏的形式和孩子们一起学习识字:米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节。

关于幼儿园大班教案7

  一、引起兴趣

  小朋友们都爱下象棋,那你们下过旅行棋吗?我们一起来下棋,来比赛,好吗?

  二、讲解示范行走规则

  幼儿分组,为COCO队和DUDU队。

  掷骰子,按点子数前行。每过一个关口,必须答出其中的题目,答对了继续前进,答错了则后退。

  两队轮流进行,依次闯过各个关口。看哪一队先到目的地。

  三、幼儿闯关

  A填空――在空格中填入相应的数字、点数

  B虚拟购物――8元钱可以买哪2样东西?花9元钱,你可以买到哪几样东西?

  C趣味换算-- 帮助幼儿看懂图意,学习简单的`换算

  D看图列式――学习连加、连减

  E看图列式――看示意图列出加法或减法题并计算。

  同队的幼儿要互相合作,共同完成题目。

  (同组幼儿合作完成各关的题目,大家共同作检查,教师作适当的提示)

  到达终点,城堡主人遇到难题了:他把房间的钥匙混在一起了,让我们帮他找出来。

  四、幼儿找钥匙配对

  1、 明确找钥匙的规则:如何配对、涂色、做标记

  2、 幼儿按规则配对,看看谁找得快又对。

关于幼儿园大班教案8

  一、活动目标:

  1、懂得身体不舒适的时候,对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

  2、注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。

  3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论,学习正确的行为习惯。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  二、活动准备:

  小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

  三、活动过程:

  1、观看木偶表演,引出话题。

  四、教师提问:

1、提问:

  (1)为什么没有人和小猪做游戏?

  (2)小猫为什么说小猪不爱干净?有鼻涕应该怎么办?

   总结:有鼻涕应该用手帕或纸巾擦,再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上,不仅不干净,还会把病菌留在衣服上。

  (1)小狗为什么说小猪不爱干净?要打喷嚏应该怎么办?

  (2)小猴为什么说小猪不爱干净?有痰应该怎么办?

   总结:有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌,会传染给他人。有痰应该吐在厕所里,如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌,会在空气只能够传播,是更多的人生病。

  2、幼儿情境表演教师:小猪终于明白了:为什么没有人和他做游戏?小猪决定改掉自己的坏习惯,做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢?谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢?(教师做旁白,请幼儿分角色表演1—2次)

  3、结合幼儿已有经验,引导幼儿讨论。

  教师:你是一个讲卫生的孩子吗?当你感冒流鼻涕了,当你打喷嚏的时候,你是怎么做的?

  鼓励幼儿大胆讲述,教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些,防止将细菌传染给别人,有了鼻涕,要用纸巾擦鼻涕,并将纸巾扔进垃圾箱里,做个讲卫生的孩子。

  五、活动反思:

  在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合,让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点,怎样使学生了解到骆驼身体各部分的.作用,我并没有进行空泛的说教,简单的告诉,而是运用表格让学生在任务的驱动下,让学生在积极自主的阅读实践中初步获得答案,完成表格。这样,骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点,又有什么作用,就容易让人一目了然,而且印象深刻。在自学的基础上,我让学生小组合作探究学习,互相取长补短,组内互相补充,提炼,培养他们自主学习、合作探究的能力。这样,学生通过自己学习,合作学习的方式获取的知识,就记得更牢,学得更扎实,也让学生学得更自信。

  小百科:对,从丵(zhuo)从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛,有“向着”的意思。

关于幼儿园大班教案9

  活动目标:

  1. 进一步感知新疆舞的特点和风格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。

  2. 能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。

  3. 初步尝试小组合作表演舞蹈。

  活动准备:

  1. 幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

  2. 幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。

  3. 幼儿已学会新疆舞的基本手位。

  4. 新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

  活动过程:

  一、 开始部分;教师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。

  师:“小朋友,你们知道戴老师是那里人吗?”“我们新疆的风景非常美,请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧!”幼儿做律动进入活动场地。(做律动时提示幼儿看看屏幕上风景)

  二、 启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作;进一步感知新疆舞的特点和风格;引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。

  1. 欣赏歌曲;聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。师:“你们看!我们新疆的风景怎么样啊?”“欢迎小朋友门到新疆做客!”(教师做新疆行礼动作幼儿就坐)师:“我们新疆不仅风景美,舞蹈也很美!刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉?”师:“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?““让我们再来一起听一听!”(幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲)

  2. 幼儿创编舞蹈动作。

  a.创编掀盖头的动作。 师:“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在,戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,请你们看看能看清楚我的脸吗?”(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚) “那怎样才能看清出呢?” “你来掀掀看,看清楚了吗?” “想要看清楚把盖头掀起来就可以了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?”(提示幼儿动作要有好看、有美感) “哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!”(提示幼儿一边唱,一边做动作)

  b.创编看姑娘的动作。 “看清楚了吗?”“你是怎样看的?” “哦!你是这样看的,真漂亮!还可以怎样看呢?” “小朋友们真厉害,咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!”(边唱边跳)

  c.创编赞美姑娘的动作。 “看到这么美的新疆姑娘,咱们从心底里喜欢和赞美她,那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?” “哦!你是用这个动作来表现的,真不错!请小朋友看看刚才XX小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!”(出示图示) “这个动作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》。” “一起来学学看!” “还可以用什么动作来表现?”(每一个动作图示都要讲动作要领,并让幼儿模仿) “手是这样放的,那脚怎样做呢?”

  d.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师:“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜欢,有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等,我们听着音乐把这些动作跳出来好吗?

  ”e.教师示范表演。 师:“小朋友们跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊,戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来,组成一个完整的舞蹈表演给大家看看,请你看看哪一个动作是你编的',如果你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗?”

  f.帮助幼儿梳理舞蹈动作,随音乐和图示进行表演。

  归纳四段歌词的动作。师:“今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作,这首歌曲有四段,每一段的歌词都不一样,那咱们就选出四个动作,每一段用一个动作好吗?就先用这四个吧!” “请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作,听着音乐来表演一次!

  ”换动作的顺序。师;“小朋友们表演的真好!戴老师啊把着四个动作换个位置,看看你们能不能表演的和上一次一样好!”

  请个别幼儿自由调换动作顺序。师:“你们真能干!现在,我想请一位小朋友上来调换一下动作的顺序,谁愿意来试一试?” “位置换好了,咱们看着这些XX小朋友排列的动作再来表演一次!”

  3. 尝试进行合作表演。师:“你们真棒!表演都很出色,咱们来分组表演好不好?” “咱们分成5组,每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘,其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘,好不好?”(幼儿分组表演) “

  5组小朋友都表演的不错!戴老师在提一点小小的建议:在第二段音乐间奏的时候,摆一个造型。我来拍照,看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼儿表演)

  三、结束部分师:

  “今天,小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈,你们高兴吗?看!来了这么多客人老师,让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!”(提示幼儿邀请是要做行礼动作。)

关于幼儿园大班教案10

  1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

  2、进一步掌握谈话的规则。

  活动准备:

  每位幼儿带一件自制的手工作品。

  幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

  活动过程:

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  师:再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想,说给大家听一听。

  2、围绕话题自由交谈。

  要求幼儿轮流谈,不抢着说话。

  教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的`机会。

  3、引导幼儿拓展谈话内容。

  集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。

  教师提问,拓展谈话内容:1)今年过年你想给谁送礼物?送什么礼物?2)为什么要送礼物?让幼儿先谈想把礼物送给谁?然后让幼儿分组讨论:送什么礼物?为什么要送礼物?

  4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题:1)你认为谁会给你送礼物?2)你最想要的新年礼物是什么?为什么?

  5、教师小结:

  赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

  活动延伸:

  让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

关于幼儿园大班教案11

  活动目标:

  1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

  2、 学习简单的推销技能。

  3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

  活动准备:

  1、将各种包的图片,布置在教室周围。

  2、实物包一个。

  活动过程:

  一、招聘推销员,激发推销愿望。

  1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

  2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

  (1)自由应聘,尝试推销产品。

  (2)讨论归纳推销方式:

  A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的.名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。

  二、体验活动:学做小小推销员

  1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

  2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

  活动延伸:

  1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

  2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

关于幼儿园大班教案12

  内容与要求:

  1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  2、欣赏梵高的作品,感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

  重、难点:

  模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、画面几种常见的线条,它们是谁?它们分别叫什么名字?

  总结:它们有个共同的名字叫线条,它们本领高强,会千变万化而且无处不在。

  二、出示梵高的.作品《星月夜》,引导幼儿欣赏、讨论。

  (1)师:他的画里画了什么?

  画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

  总结:梵高用波浪线、短弧线,按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升,星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画,让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

  (2)师:画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

  总结:画家用黄色、橙色来画月亮和星星,这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比,近处有一棵高大的树,天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山,山下的房屋里有温暖的灯光。

  (3)师:请小朋友给作品起名字。

  三、尝试用画家的绘画手法创作作品

  1、教师示范

  我们也来学学画家的画画方法,创作自己的画《星月夜》。

  (1)、展示砂纸,简单介绍使用方法。

  (2)、作画步骤,先确定主次,分配画面,先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远),再用弧线来点缀画面。

  2、幼儿尝试,教师巡回指导

  请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

  四、展示作品,相互交流

  请每个小朋友在这些画里面找出两幅,一幅是你觉得最美的作品,还有一幅是你觉得最特别的。

关于幼儿园大班教案13

  设计意图:

  对于孩子来说,自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合大班幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》,通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字,了解了自己名字的汉字结构,通过比较认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其它知识,有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同,这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲,学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比较少的,所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的机会,设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望,激发了孩子爱父母的情感。

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,讲出自己名字的独特性和含义。

  2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

  3、知道我们的国家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己独特的特点。

  活动准备:

  1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

  2、有幼儿名字的一张海报

  3、大黑板一块

  4、把画有其它民族人物,并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区

  5、《百家姓》的图书一本

  活动过程:

  一、寻找名字的秘密

  1、出示写有幼儿名字的海报,激发幼儿学习的兴趣。

  2、幼儿到海报上找出自己的名字。(学习用“这是我的名字,我叫***”的句子响亮、神气地表达)

  3、小组讨论:我们的名字都一样吗?

  4、小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字有两个字,有的名字有三个字,还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

  二、寻找姓的秘密

  1、认识了解名字中的第一个字,知道这就是姓。

  2、引导幼儿了解姓的由来。

  3、讨论,自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

  4、小结:我们的姓氏由来于我们的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。

  5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。(幼儿举例,教师在黑板上记录。)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿参与活动的兴趣

  6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有十几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示《百家姓》的图书),鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。

  三、说说我的名字的故事

  1、教师提问:你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?

  2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的'故事。

  3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。

  4、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

  四、活动延伸

  (一)、1、幼儿交流自己的其他名字,如:乳名、昵称……

  2、为朋友取一个既特别又好听的名字。

  (二)、阅读区活动。了解其它民族人民的名字,通过交流讨论认识我国是个多民族国家,各个民族的风俗习惯不同,风土人情各具特色。

  活动反思:

  1、教育家杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究,他们生机勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容,以此引导幼儿发现周围世界的神奇,体验和领悟到语言学习就在身边,从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。

  2、通过活动的开展,幼儿从多个方面认识了解了自己的名字,从父母付与我们的名字的含义中,知道了家长对我们的期盼和良好祝愿,进一步激发了幼儿热爱父母的情感。

  3、幼儿认识了解百家姓,是对幼儿进行中华古文化的熏陶,激发幼儿对中华古文化的兴趣,了解我国是历史悠久的文明古国。

  4、整个活动过程中,教师尊重每一位幼儿,为孩子创设了一个自由活动的空间,给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会,有效地实现了语言活动中,让幼儿敢说,想说,乐意说,有机会说的教育目标。

关于幼儿园大班教案14

  【活动目标】

  1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

  2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养是从各种食物中获得的。

  3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

  4、幼儿尝试营养配餐,初步了解食物如何搭配更有营养。

  (1)提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  (听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

  (2)提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  (3)教师小结:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

  小朋友看一看,说一说你看到的'是什么情绪,并学一学。

  (4)提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

  二、游戏:玩色子。

  1。请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

  并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2。玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

  但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。

  4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

  四、制作情绪垃圾箱。

  1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

  那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

  2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到

  许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

  老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

关于幼儿园大班教案15

  活动目标:

  1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

  2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。

  活动准备:Ppt一份

  活动过程:

  一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容教师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。

  2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨,都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

  3、倾听录音,寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引导幼儿听见一个做一个动作,并在心里面数好。

  4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡,帮助幼儿寻找正确答案,演唱结束后也提同样问题,并根据幼儿的回答出示相应歌词图片,并按歌曲节奏摆放,重点学习爸爸、妈妈的话。

  5、播放录音,幼儿跟唱歌曲,进一步巩固对歌曲

  二、尝试用身体乐器为歌曲中的.“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

  1、教师提问,引出身体乐器,根据幼儿的回答出示相应标记,每次幼儿提出、出示相应标记后,大家一起拍一拍,特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习,并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

  2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若选用嘴巴和舌头,可以先单独练习一句)

  3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏(两遍)

  三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以)

  1、幼儿两两探索合作的方式,教师巡回观察和指导

  2、两两展示,教师及时给予鼓励

  3、集体运用身体乐器进行演奏

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