幼儿园中班社会教案

时间:2023-01-26 08:56:10 教案 我要投稿

幼儿园中班社会教案14篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案14篇

  幼儿园中班社会教案 篇1

  香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。活动重点:认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。活动难点:了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

  活动目标:

  认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。活动准备:录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

  活动过程:

  看录象引出标志这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?认识禁止吸烟标志这是什么标志?你是怎么知道的?

  师小结:

  (用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志?为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?看图片了解吸烟的害处吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

  我这里有些图片,我们一起来看看:

  吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边互相说一说。吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!小小宣传员如果你周围有人在吸烟,如你的.爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

  活动延伸:

  幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

  幼儿园中班社会教案 篇2

  一、活动目标

  1、明白人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

  2、能大胆尝试,培养他们的操纵潜力。

  3、透过观察和操纵小工具,明白小工具的名称及用处。

  二、活动预备

  1、每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  3、小工具展览会。

  三、活动进程

  (一)教师由桌上的物品介绍引出,提出题目请幼儿思考解决的方法。

  1、这是一只新的`彩色铅笔,想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

  2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都能够翻着看该有多好呀,怎样做呢?

  3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下往,我们怎样办呢?

  (二)操纵、讨论

  1、幼儿分组进行操纵,由徒手引发寻觅工具帮忙。

  2、幼儿讨论,明白小工具名称与用处,老师操纵示范。

  (1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

  (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

  (3)这张小床钉好了,小娃娃又能够睡觉了,是谁钉的?

  (4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了甚么?板子还能够做些甚么?

  (5)这两只笔能够画画了,是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手,卷笔刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼儿再一次操纵,尝试刚才没有用过的小工具。

  4、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

  人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮忙大家做很多事情,人的本领真大呀!

  (三)参观小工具展览

  四、活动结束

  1、总结

  2、评价

  五、活动延伸

  由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展,对人的本领大的熟悉,他们首先是从四周简单的事物开始的,随着幼儿熟悉的进步,明白人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

  幼儿园中班社会教案 篇3

  活动目标

  1.尝试修补破损的图书。

  2.学习爱护图书的方法,产生爱护图书的意识。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的`能力及快速应答能力。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  重点与难点

  重点:尝试修补破损的图书。

  难点:学习爱护图书的方法。

  活动准备

  1.收集班级图书角破损的图书。

  2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

  活动过程

  1.引导幼儿发现图书“生病”了。

  (1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

  (2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

  (3)出示破损的图书,请幼儿观察。

  (4)幼儿自由讨论。

  2.为图书“治病”。

  (1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。

  (2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。

  (3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。

  (4)师幼共同修补图书。

  3.图书“笑”了。

  (1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。

  (2)学习爱护图书的方法。

  请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?

  教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。

  幼儿按照教师的要求取、看、放书。

  活动延伸:

  1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

  2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

  幼儿园中班社会教案 篇4

  教学目标:

  1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

  4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

  教学准备:

  1、菜场内各种蔬菜的录像,音乐磁带。

  2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

  3、幼儿每人一只小箩筐,碗若干、汤匙人手一把,白糖若干。

  4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。

  教学过程:

  一、超市游戏

  “今天是乐乐净菜超市开张的日子,小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

  (幼儿自己选择蔬菜,每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜)

  二、提问,重点讨论蔬菜的作用。

  1、请小朋友告诉我,你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜?

  2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?

  3、妈妈平时是怎样做给你吃的`?

  4、我们为什么要吃蔬菜?

  (蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以给小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高、长得壮)

  三、区分蔬菜的不同食用部分。

  1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成?

  2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜,说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。

  3、小结:各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。

  四、给蔬菜归类。

  “厨房时的叔叔要开始做菜了,他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜,根据它们不同的食用部分,送到相应的箩筐。”(幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动)

  “我们一起来检查一下,放得对不对?”(教师与幼儿一起进行检查活动)

  五、操作活动。

  “现在时间已经很晚了,厨房时的叔叔来不及做这么多菜,所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

  (教师提供操作活动所需的各类材料,让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。)

  “除了刚才在净菜超市看到的蔬菜,菜场上还有许多各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你认识它们吗?”

  幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、初步理解故事的内容,了解“小尾巴”的真正含义。

  2、通过表演及学做不同的事情,理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。

  3、通过表演活动,感受做事情的快乐,乐意参与各种劳动。

  活动准备:幼儿用书人手一本。

  活动过程:

  一、与幼儿共同建构故事内容。

  教师和幼儿共同阅读幼儿用书,共同建构故事。

  1、教师讲故事至:“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问:你们猜猜小尾巴是什么呢?

  2、教师讲故事至:“用长刷子刷起墙来”时问:你们猜小猪会做什么呢?

  3、教师讲故事至:“修修枝叶”时问:你们猜猜小猪会做什么呢?

  4、教师讲至:“想在院子里歇一歇”时问:你们猜小猪会做些什么呢?

  5、教师继续讲故事到结束。

  二、幼儿理解“小尾巴”的含义。

  1、你知道小尾巴是什么意思吗?

  2、你们愿意做小尾巴吗?

  3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?

  三、教师与幼儿边讲述边表演动作。

  1、教师与幼儿共同讲述故事,边用动作学做不同的事情。

  2、幼儿学做不同的事情。

  3、玩游戏:说说做做。

  幼儿园中班社会教案:蛋和蛋制品

  活动目标:

  1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

  2.在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

  3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

  活动准备:

  1.与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

  2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

  3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

  4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

  5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

  活动过程:

  一.挑蛋。

  师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

  幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

  二.摸蛋。

  1.师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

  幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

  2.师:我们生活中还有很多的'蛋你见过那些?

  教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

  三.认识蛋清和蛋黄。

  1.师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

  2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

  3.幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

  4.幼儿个别回答。

  教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

  四.教师现场煮蛋。

  1.师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

  幼:好。

  2.教师边炒蛋边提问:

  1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

  幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

  2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

  幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

  延伸活动:制作蛋沙拉。

  1.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

  2.师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

  3.师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

  幼儿园中班社会教案 篇6

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣;

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出;

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

  【活动准备】

  物质:

  厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。

  心理:

  认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。

  活动重点:

  知道有些帽子可以代表职业

  活动难点:

  知道警察帽子的共同特点

  【活动过程】

  一、导入

  1、跟老师打招呼

  2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

  3、集合:

  孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。

  二、展开

  1、商店的帽子是给工作人员戴的。

  过渡:

  你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

  幼儿一:

  这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

  安全帽的引导语:

  这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

  区分护士与医生的帽子。

  提问:

  这里的帽子到底是给谁戴的?

  小结:

  这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

  2、帽子代表不同的职业。

  引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。

  家长:小朋友们好!

  幼儿:叔叔阿姨好!

  (1)引导:

  这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

  请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小结:

  你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

  (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

  提问:

  小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

  小结:

  不同的工作有不一样的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨,欢迎你们下次再来。(家长下场)

  3、同一种职业,也有不同样式的帽子。

  (1)男女不同

  过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

  一起说“魔盒魔盒,变变变”,出示男警察的帽子,这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子。

  小结:

  男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

  (2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,变变变”,出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了。

  小结:

  不同的季节,警察的帽子也不一样。

  (3)接到报警电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?“魔盒魔盒,变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

  (4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊“魔盒魔盒,变变变”,你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

  课件小结:

  男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的`季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你仔细看,你会发现它们有相同的地方,(手指暗示)你发现了什么?

  小结:

  帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

  (5)发现帽徽上的秘密。

  你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有这样的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

  小结:

  这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

  小结:

  原来,帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用。

  4、有的工作没有帽子。

  提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的。

  三、结束:

  幼儿自主选帽子

  过渡:

  接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护士,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

  大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧。

  幼儿园中班社会教案 篇7

  设计思路:

  我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验,他们会把玩具放回原处,也知道娃娃类的玩具放在一起,汽车类的一起,机器人类的在一起,但他们在收玩具时缺乏策略,没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以,设计本次集体活动,帮助孩子获得玩具收纳的策略,获得经验的提升,帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出:“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的`玩具。

  本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的方法。

  活动目标:

  1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。

  2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。

  活动准备:

  课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

  活动过程:

  一、引起兴趣——了解什么是搬家

  1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)

  2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

  二、场景介绍——了解哪些东西需要搬

  1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)

  2、小熊家里又有什么?(有家具)

  3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。

  4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

  三、情景操作——观察幼儿搬家的方法

  1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。

  2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。

  3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。

  (1)你帮小熊搬了什么?

  (2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?

  4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?

  5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)

  6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)

  7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。

  幼儿园中班社会教案 篇8

  活动目的:

  1、懂得关心、同情有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感。

  2、打破班级界限,与同伴协商、分享、合作,体验活动的乐趣,促进幼儿社会性的发展。

  3、在活动中遵守规则,礼貌待人。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  (一)前期经验准备:

  1、谈话活动《六一畅想》

  2、给幼儿与家长的`倡议书

  3、游戏活动:购物

  4、认识一元硬币

  (二)前期材料准备:

  1、分班准备:比较完整干净(八成新)的玩具、图书、文具……

  2、申请幼儿园提供:氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

  3、年段教师共同布置会场。

  活动方式:

  地点设在礼堂,首先由中一、中二的幼儿担售货员,买自己的物品,中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后,集中小结“爱心义卖”活动。

  过程:

  (一)幼儿集中礼堂,园长“六一”祝词,拉开六一节“爱心义卖”活动。

  (二)全年段幼儿“爱心义卖”活动。

  (三)集中小结“爱心义卖”活动。

  活动反思:

  活动中,“小店主们”在老师的引导下,摆好各自摊位,每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱以及各种叫卖用的举牌道具一应俱全,摊位上的商品琳琅满目。活动还没正式开始,已经吸引了很多家长和孩子的围观,摊位上的小店主们也是兴致勃勃,期待着店铺开张。随着主持人宣布义卖开始,孩子们摇身一变,瞬间变成了有经验的售货员和推销员。义卖现场,小小导购员的吆喝声、小店主们热情的叫卖声,家长孩子选购的讨论声、淘到喜欢东西的欢笑声,气氛十分热烈,感人的话语时时响起,感人的情景幕幕呈现……

  幼儿园中班社会教案 篇9

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣;

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出;

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

  【活动准备】

  物质:厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。

  心理:认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。

  活动重点:知道有些帽子可以代表职业

  活动难点:知道警察帽子的共同特点

  【活动过程】

  一、导入

  1、跟老师打招呼

  2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

  3、集合:孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。

  二、展开

  1、商店的帽子是给工作人员戴的。

  过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

  幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

  安全帽的引导语:这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

  区分护士与医生的帽子。

  提问:这里的帽子到底是给谁戴的?

  小结:这里的'帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

  2、帽子代表不同的职业。

  引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。

  家长:小朋友们好!

  幼儿:叔叔阿姨好!

  (1)引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

  请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

  (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

  提问:小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

  小结:不同的工作有不一样的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

  姨,欢迎你们下次再来。(家长下场)

  3、同一种职业,也有不同样式的帽子。

  (1)男女不同

  过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

  一起说“魔盒魔盒,变变变”,出示男警察的帽子,这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子。

  小结:男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

  (2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,变变变”,出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了。

  小结:不同的季节,警察的帽子也不一样。

  (3)接到报警电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?“魔盒魔盒,变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

  (4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊“魔盒魔盒,变变变”,你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

  课件小结:男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你仔细看,你会发现它们有相同的地方,(手指暗示)你发现了什么?

  小结:帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

  (5)发现帽徽上的秘密。

  你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有这样的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

  小结:这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

  小结:原来,帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用。

  4、有的工作没有帽子。

  提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的。

  三、结束:幼儿自主选帽子

  过渡:接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护士,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

  大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧。

  幼儿园中班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。

  2、激发幼儿自主交往的愿望。

  活动准备:

  课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份

  活动重点:初步尝试设计并装扮名片

  活动流程:进一步了解名片——制作名片——相互交流

  活动过程:

  1、进一步了解名片

  导入:观看幻灯1、2 。 讨论大人使用名片的用途:观看幻灯

  3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的.朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。) 讨论名片上的内容:观看幻灯

  4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯

  6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

  2、制作名片

  要求:

  鼓励幼儿制作有个性的名片。

  名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

  可以添画花纹等,进行装饰。

  3、相互交流 赠送名片和介绍名片。

  幼儿园中班社会教案 篇11

  活动设计背景

  平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

  活动目标

  1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  3、发展口语表达能力.

  教学重点、难点

  重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  活动准备

  1、请家长准备一张自己的工作照.

  2、诗歌碟.

  3、歌曲碟

  活动过程

  一、音乐入场.

  二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

  三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

  2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

  教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

  四、学看图编诗歌<<我爱我的妈妈>>

  教师边出示挂图,边引导幼儿看图说话:我爱妈妈的什么?

  师:小朋友们,你爱你们的妈妈吗?(爱)你爱你妈妈的什么呢?(出示第一幅图画)1、我爱我的妈妈,妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈,妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈,妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈,妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈!

  教师小结:让幼儿看着图画,集体念一遍诗歌。

  五、让家长参与活动。

  老师请你们的妈妈来说说,妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

  师:请谁的.妈妈?好,有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢?讲完后,让宝宝给妈妈一个拥抱,亲一亲自己的妈妈(请3-4位家长参与活动)

  六、亲子游戏(分男 、女家长两轮进行)

  师:请男家长站在幼儿的面前,听老师的口令做相应的动作。第一轮:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮:请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

  七:结束活动。

  教学反思

  妈妈,是孩子最熟悉的一位家庭成员,让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事,给孩子了解妈妈辛苦的同时,更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上,还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候,语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么,没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解,做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

  幼儿园中班社会教案 篇12

  活动目标:

  1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途,能说出自己喜欢的汽车。

  2.认识汽车的主要组成部分及其作用,激发儿探索汽车的兴趣。

  3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.PPT课件。

  2.汽车模型。

  3.“汽车开来了”音乐。

  活动过程:

  1.教师以游戏“我是某某车”导入活动,激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状,扮演小司机,并说说自己喜欢的车。如:滴滴滴,我是大卡车,我的汽车开来了。

  2.教师播放“汽车开来了”音乐,引导幼儿了解汽车的特征和用途。

  (1)请幼儿结合课件,分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的'特征和用途。

  (2)结合课件,引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如:车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

  3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

  4.观看大气污染保护环境宣传动画,请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”

  (1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?

  (2)引导幼儿讨论:汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。

  (3)布置小任务,请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。

  幼儿园中班社会教案 篇13

  活动来源:

  本次活动是由一次阅读活动《土土的鞋子》而引发出来的,幼儿阅读完这本图书后,对“鞋子”这一生活中必不可少的物品产生了浓厚的兴趣,幼儿针对鞋子展开了讨论:为什么会有运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、不同款式和不同作用的鞋子呢?爸爸妈妈、爷爷奶奶都穿什么样子的鞋子?……于是,我从幼儿感兴趣的话题出发,根据中班幼儿的年龄特点,设计了“有趣的鞋子”这一活动。

  活动目标:

  1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用,知道人们要穿合适的鞋子。

  2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。

  3、进一步了解特殊鞋子,激发幼儿创造鞋子的欲望。

  活动准备:

  1、各种鞋子的实物若干。

  2、爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片各一。

  3、特殊作用的鞋子课件。

  活动过程:

  一、幼儿观察自己的鞋子,认识童鞋

  师:今天你穿的是什么鞋子?

  认识幼儿穿的皮鞋、布鞋、运动鞋等。(从鞋子的名称、材料、款式等来介绍)

  教师小结:我们小朋友穿的鞋叫童鞋。

  二、参观鞋展,认识各种鞋子

  1、参观“鞋城”,认识更多的鞋子。

  师:今天正好是鞋城开业,我们一起去参观一下,看看那里有些什么样子的鞋子。

  参观后提问:

  人们为什么要穿鞋?不穿鞋行吗?

  晴天我们应该穿什么样的鞋呢?

  雨天我们又应该穿什么样的鞋呢?

  冬天穿凉鞋行吗?为什么?应该穿什么样的鞋?

  夏天穿棉鞋行吗?为什么?应该穿什么样的鞋?

  教师小结:人们穿鞋是为了保护脚,使脚暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕会被尖尖的东西刺到脚;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然脚会冻坏。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿凉鞋,会觉得很凉快……

  2、展示各种各样的鞋,让幼儿进行探索发现鞋的材料的不同。

  师:这些鞋是什么材料做的?为什么用这些材料做?什么季节穿的?

  教师小结:我们穿的鞋子种类很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子的材料也很多,有用布做的、有用皮做的:有塑料做的、还有橡胶做的……不同的鞋子有不同的用处。冬天穿棉鞋很暖和;夏天穿上凉鞋很透气,又凉快;雨鞋能防水,穿上布鞋和运动鞋人们跑步、爬山很舒服。

  3、认识一些特殊的鞋子

  播放课件,认识舞蹈鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾舞鞋等。

  师:你们见过这些鞋子吗?是在哪里见过的?什么人穿的?有什么作用?

  三、给鞋子分类:

  1 、买鞋

  师:今天东东一家也来到了鞋城,我们一起看看都有谁?(分别贴出东东、姐姐、爸爸、妈妈的头像)他们想请我们小朋友帮他挑鞋子,你们能挑好吗?

  请个别幼儿把鞋子放到相应的人身边。

  请幼儿说说自己给准挑选了鞋,挑选了什么鞋,并说说为什么给他挑选这样的鞋。

  教师小结:不同年龄的人穿的鞋是不一样的,男性和女性穿的鞋也是不一样的。

  2、请幼儿按照自己的标准给鞋分类,并说出自己的依据。教师及时总结每一个幼儿的分类方法。

  四、游戏

  1、穿爸爸妈妈的鞋

  师:小朋友们你们穿过爸爸妈妈的鞋吗?今天我们就来穿大人的鞋做游戏。(幼儿换上大人的鞋子做游戏,体验穿大鞋的感觉)

  教师小结:我们穿大鞋会觉得不舒服,我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

  2、穿鞋比赛

  幼儿脱下自己的鞋,教师将鞋打乱。请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来,进行穿鞋比赛,看看谁穿得又快又正确。

  活动延伸:

  1、图书制作:有趣的鞋子。幼儿分组设计鞋子(各种种类均可,也可以自己创造更多用途的鞋子),幼儿用语言描述自己设计的鞋子,教师将幼儿的语言记录在图画旁边,并装订成图书,放在图书角供幼儿阅读。

  2、收集各种各样的鞋子,了解更多关于鞋子的知识。

  活动反思:

  本活动开始环节,我让幼儿通过观察自己的'鞋来发现鞋子的名称、特征、材料,孩子们兴趣很高,能够很快说出鞋子的特征,是用什么材料制作成的。在参观鞋展这一环节中,幼儿参与积极主动,能够清楚地分清爸爸、妈妈、姐姐应该穿什么样子的鞋。在小组活动制作《漂亮的鞋子》小书的过程中,我事先只提供了彩色笔让幼儿绘画,能力强的幼儿能设计出自己喜欢的鞋子,而能力差的幼儿没有动笔,如果我此时提供一些鞋子的图片,让这些能力差的幼儿进行粘贴,也会让他们完成一本小书的制作,体验到成功感。

  活动评析:

  本次活动以幼儿感兴趣的鞋子为主题,教师让幼儿从认识自己的鞋子开始,逐渐扩展到参观“鞋城”,认识各种各样的鞋子,并从幼儿的生活实际出发,让幼儿认识了各种鞋子的特点和作用,体现了循序渐进的教学原则,符合幼儿的接受能力。在此基础上,教师又通过幼儿买鞋、为鞋子分类、穿鞋比赛等活动,锻炼了幼儿的实际生活能力。可以说,整体教学活动环环相扣,显得自然合理。

  教具准备较充分,教学手段也比较适当,方法较灵活,突出了幼儿的参与。在活动中让幼儿大量地观察、讨论、操作、设计;有效地提高了幼儿的经验和想象:尤其是让幼儿制作关于鞋子的小书的环节非常有特色,不仅记录了幼儿的作品,使幼儿增添了成就感,而且协助幼儿进一步加深和拓宽了学习范畴,帮助幼儿进一步进行自我整合,加深记忆和回忆。

  幼儿园中班社会教案 篇14

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蜡笔、纸张等。

  活动过程:

  1、感知

  1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

  2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。

  3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的`草?

  2、学习“爱护草地“的有关标志。

  1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?

  2)你还在哪里看到过这些标志?

  3、画标志

  幼儿自己制作并张贴

  反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

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