幼儿园圣诞礼物教案

时间:2023-01-13 18:38:39 教案 我要投稿

幼儿园圣诞礼物教案6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园圣诞礼物教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园圣诞礼物教案6篇

幼儿园圣诞礼物教案1

  教学目标:

  1、引导幼儿创造性地玩报纸。

  2、通过撞破、冲破取礼物,体验运动快感。

  3、通过创设游戏情境,提高幼儿对体育活动的兴趣。

  教学准备:

  1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

  2、报纸若干,礼物若干,圣诞老人图片

  3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段,铃铛一对

  教学过程:

  1、导入部分

  师:幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了,我们去圣诞礼品店去选礼物吧,怎么去呢?”

  幼:“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动:动脖子、头、腰、手、脚等部位

  2、基本部分。

  师:礼品店到了,圣诞老爷爷对我说,要送每人一张贺卡给你们,这是一张神奇的贺卡,可以有各种各样的玩法,谁玩的'花样多,圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。

  幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……

  师组织幼儿将贺卡拼成草地,幼儿想象各种玩法:如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等

  师:圣诞老爷爷说,小朋友玩得真好,每个人都能拿到礼物,礼物在礼物车里,必须把报纸冲破才能拿到礼物,我们先来练一下。

  师:可以用身体任何部位去撞破它。

  幼儿练习“当当当,圣诞钟声敲响了,让我们快去拿礼物吧!”

  3、结束部分①幼儿看礼物②师:外面下雪了,我们来滚一个大雪球,到外面去玩雪吧!

  教学反思:

  该活动采用贴近生活的方式,利用当时接近圣诞节的时机开展,无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好,需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面,当孩子出现有创意的玩法,应引导其他孩子观察模仿,帮助她们提炼动作的有效性。

幼儿园圣诞礼物教案2

  活动名称:

  活动目标:

  1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

  2、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会收到礼物的快乐。

  活动准备:

  1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸,分别表示有礼物和没有礼物)

  2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验

  3、礼物四散藏在各个地方

  活动过程:

  一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐,大胆说说是在哪里找到礼物的,发展幼儿的语言、方位感、情感等)导语:马上要过新年啦,我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了,高兴吗?礼物就藏在舞台的中央,我们一起去找找吧!

  重点:

  提问:你在哪里找到礼物的?

  猜测:会是些什么礼物?过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道。

  二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的'放在笑脸娃娃的桌上,没有则放在哭脸娃娃的桌上。

  1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物

  重点观察:用了哪些办法?个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)

  2、共同验证判断的结果

  (1)先验证有礼物的提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)(

  2)再验证没有礼物的提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)

  提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法验证没有礼物的:究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)验证有礼物的:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)小结:原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

  三、享受礼物导语:收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了,别忘了准备礼物给喜欢的人哦。

幼儿园圣诞礼物教案3

  活动目标:

  1、幼儿能边唱边画出圣诞老人,并添画出相关的内容。

  2、音乐和美术结合,发展对图形的想象及探索组合规律。

  3、感受节日的欢乐气氛。

  4、乐于参与圣诞节的活动。

  5、让学生了解圣诞节的'习俗。

  活动准备:

  1、 范画、圣诞老人的挂件。

  2、 幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  1、谈话:12月25日是什么节?圣诞节是什么样的?哪些地方发生了变化?人们会干什么?丰富幼儿对圣诞节的认识。

  2、出示圣诞老人挂件,请小朋友观察。

  提问:圣诞老人是什么样子的?

  小朋友想来画圣诞老人吗?老师这里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

  3、教师边唱歌边在黑板上画,请小朋友仔细听和看。

  提问:刚才老师唱了些什么?

  帮助幼儿熟悉歌词,并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

  4、幼儿学唱歌曲,并伸出手指在空中边唱边画练一练。

  5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人,画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

  6、幼儿绘画,教师随机指导。

  提醒幼儿用水彩笔涂颜色,油画棒打底色。

  表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

  7、评价。

  采用小朋友间互相评、自己评价、老师点评的方式进行讲评。

  从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

幼儿园圣诞礼物教案4

  活动名称:

  活动目标:

  1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

  2、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会收到礼物的快乐。 活动准备:

  1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸,分别表示有礼物和没有礼物)

  2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验

  3、礼物四散藏在各个地方 活动过程:

  一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐,大胆说说是在哪里找到礼物的,发展幼儿的语言、方位感、情感等)导语:马上要过新年啦,我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了,高兴吗?礼物就藏在舞台的中央,我们一起去找找吧!重点: 提问:你在哪里找到礼物的.? 猜测:会是些什么礼物?过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道。

  二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上,没有则放在哭脸娃娃的桌上。

  1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物 重点观察:用了哪些办法?个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)

  2、共同验证判断的结果(1)先验证有礼物的提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)(2)再验证没有礼物的提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断) 提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法验证没有礼物的:究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)验证有礼物的:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)小结:原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

  三、享受礼物导语:收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了,别忘了准备礼物给喜欢的人哦。

幼儿园圣诞礼物教案5

  圣诞节快到了,走在大街小巷,随处可感受到圣诞气息,很多幼儿园也从环境布置,到幼儿园活动课程的设计,让幼儿充分感受圣诞节的气氛。我园也不例外,为了能让家长陪同孩子过圣诞节,我园还特意制定了“幼儿园圣诞节活动方案”,邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。

  活动目的:

  1、通过亲子互动活动,使孩子们和家长感受到集体游戏的快乐,增进亲子间的情感。

  2、了解圣诞节的来历,感受圣诞节欢乐的气氛!

  3、在活动中,培养孩子的交往能力和自己展示才能。

  活动准备:

  1、家长准备:家长及幼儿以圣诞装扮出席:如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋;各家庭自己准备心愿卡(要求在家填写好)

  2、幼儿园准备:大圣诞树三棵;糖果若干;圣诞老人礼物袋六个;气球十包(要求全是粉红色);贴贴纸若干;红地毯一大块、音乐音响、游戏卡(见附)、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。

  3、老师们自备圣诞帽一顶

  4、竹竿40根

  活动时间:

  20xx年12月24日 上午9:00——12:00

  参与人员:

  小、托班全体老师、家长及幼儿

  环境布置:

  所有的地方全用英语标上,小托班英语单词(向芳、梁玉娇、付翠、彭莹莹、5位实习老师)

  活动流程:

  一、9:00—9:30 入场式:

  (家长到老师处签到,领取“兑奖单”)全体家长带孩子入园,在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿,要求孩子与圣诞老人问好,可获得圣诞礼物,然后与圣诞老人合影,再走红地毯并签名,早到达操场的家庭可先跳竹竿舞,播放欢快音乐。[大操场中心放一棵大的圣诞树,游戏开始时,大家围着树站成圆圈]

  二、活动开场9:30—10:30

  1、主持人开场白

  2、圣诞老人表演节目

  3、集体舞:a、圣诞快乐 b、亲亲小宝贝 c、1+1≠2

  三、游园活动10:30—12:00

  在每个活动区,孩子在准备时老师出示的.英语单词请孩子读,读对的当场奖糖果一个入。

  a、游戏《看谁投得准》(三组共同比赛,一个家庭为一组。)

  1、托班活动地点:二楼舞蹈室左半边教室

  2、小班活动地点:壮壮牛班班

  准备:小框3个,海洋球若干(三个大框装海洋球)

  玩法:2分钟之内。家长和宝宝面对面站,相隔一米距离,家长手持小筐,宝宝投球,看哪组家长接的球多,接球多为胜,分别取一、二、三名。五个家庭同时进行比赛。

  b、游戏:抬花轿(三组同时进行比赛,一组由五个家庭组成。)两个年级班一起比,不分年级。

  准备:障碍物9个,每组各3个 地点:二楼舞蹈室右半边教室

  玩法:家长(爸爸和妈妈)双手搭成十字架,幼儿坐在上面在老师指定的地方跑,从中需要穿过障碍物,那组先完成那组为胜,分别去一、二、三名。(如果一个家庭只来了一位家长,可以请本组成员中的其他家长帮忙完成)

  c、游戏:袋鼠一家亲(三组家庭同时进行,五个家庭为一组)。

  1、托班活动地点:三楼舞蹈室左边教室

  2、小班活动地点:红袋鼠班

  准备:起点和终点设好线

  玩法:起点处,孩子双手抱住家长的脖子,双腿夹住家长的腰部,家长双手平伸快速跳向指定的终点,放下孩子,与孩子共同跳跃返回起点,分别取一、二、三名。

  d、游戏:舀豆豆(三个家庭为一组同时进行)小托班分开进行

  1、托班活动地点:三楼舞蹈室右边教室

  2、小班活动地点:小海鸥班

  准备:小勺6把,小盆12个,花生米或豆豆若干

  玩法:此项比赛必须是宝宝参加。孩子用勺子从一个盆里将豆豆舀进另一个空盆中,在1分钟内谁舀的最多为胜,分别排名一、二、三名。

  e、游戏:精细动作(五组同时进行,一个家庭为一组)

  1、地点:三楼舞蹈室外大厅

  游戏《穿线》:1分钟内,根据宝宝穿线中的玩具多少,分别取一、二、三等奖。

  2、地点:小企鹅班

  游戏:《玩夹子》:1分钟内,小朋友从起点将夹子拿起,跑到终点处用夹子将纸条夹在线上,最后谁夹得的夹子数量的多少分别去一、二、三名。

  f、游戏:小司机 小班

  地点:朔胶跑道左侧

  准备:滑板、起点和终点的划分线

  玩法:小朋友坐在滑板上,家长从后面或是前面从起点将孩子推向终点处,最快完成的获胜,分别去一、二、三名。五个家庭同时参加。

  g、游戏 :欢乐呼啦圈 小班

  地点:朔胶跑道右侧

  游戏准备:呼啦圈1

  0个、负责老师将场地用彩旗分好区域。

  游戏玩法:一个家庭为一组。地上放两个呼啦圈,游戏开始请家长抱着孩子先跨到第一个圈内,等跨到第二个圈时把第一个圈接着第二个圈,挨着放好,一边摆、一边跨,一直摆到指定的终点,谁先到终点谁就为胜,取前一、二、三名。

  h、游戏《吹蜡烛》小班(三组共同比赛,一个家庭为一组。)

  地点:小海螺班教室

  准备:若干蜡烛 两个打火机 三张桌子每张10只蜡烛

  玩法:此项比赛由家长和幼儿共同参与,站在离桌子一定的距离(家长1米,幼儿0.5米)。哪组最先将蜡烛吹灭就为胜,分别取一 、二、 三名

  四、12:10 进餐、午睡

  游戏兑奖单

  要求每组家庭必须参与以下5项游戏才可兑奖。第一名获得三朵花,第二名获得两朵花,第三名获得一朵花。具体的兑奖方法请到兑奖处查看。看谁投得准 抬花轿 袋鼠一家亲 舀豆豆 精细动作(穿线

幼儿园圣诞礼物教案6

  活动目标

  1.学习用立体制作的方法制作圣诞树,并用各种材料进行装饰

  2.在原有经验和各种图片的帮助下,寻找各种装饰圣诞树的方法

  3.感受圣诞节的欢乐气氛

  4.发展幼儿的动手能力,做个美丽的圣诞树

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  6.感受节日的欢快气氛。

  活动准备

  1.收集圣诞节的相关图片和照片,了解圣诞节的故事

  2.范例一个:立体圣诞树

  3.绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(画出两个相同树形,以及在1棵树上画上切口,另一棵树上画有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

  4.幼儿用书

  活动内容

  1.引导幼儿观察探索将平面的'树制作成立体树的方法。

  ————小朋友你们看这是平面圣诞树,那这图上的又是什么样的圣诞树呢?我们怎样才能让圣诞树站起来啊?

  2.教师示范讲解,引导幼儿了解制作的方法。

  1)教师演示制作立体圣诞树的方法。

  2)提问:你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?

  3.幼儿自由制作圣诞树,教师指导幼儿完成作品。

  1)教师交代制作的内容

  2)幼儿制作,教师进行个别指导。

  活动反思

  在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。

  活动目标

  1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。

  2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。

  3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备

  经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。

  环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。

  物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸

  活动流程

  1、观察圣诞树,激发兴趣。

  (1)出示圣诞树,幼儿观察。

  指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

  (2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。

  (3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。

  2、示范装饰圣诞树,学习装饰。

  (1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。

  指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

  (2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

  指导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

  3、幼儿个别操作,教师巡视。

  指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

  4、幼儿作品展示。

  (1)教师引导幼儿评价作品。

  教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?

  (2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

  教学反思

  1,幼儿对圣诞节比较了解,因而对此活动很感兴趣,能积极参与到活动中来。

  2,由于平时手工活动开展的较多,所以大部分幼儿完成起来较容易,效果好。

  3,体现了在玩中学的理念。

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