闻气味教案

时间:2023-01-03 08:50:29 教案 我要投稿
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闻气味教案

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的闻气味教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

闻气味教案

闻气味教案1

  活动目标

  1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

  3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备:容器里分别装有酱油、醋、酒等,每组一套。

  活动过程

  1、引起幼儿兴趣

  教师:(双手合拢)老师的手里有好吃的,你们想知道是什么吗?

  2、幼儿讨论:

  如果不让你用眼睛看,可以用什么办法知道老师手里是什么吗?

  启发幼儿想出,可以用鼻子闻一闻有什么味道。

  3、鼻子有什么用处。

  ⑴我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  ⑵桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的`是什么。

  ⑶说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?

  你以前还闻过哪些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  4、怎样保护鼻子。

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  5、教师总结:

  (1)人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

  (2)人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

闻气味教案2

  活动目标:

  1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味,教育幼儿要保护自己的鼻子。

  2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备:不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

  活动过程:

  一、讨论:谁的鼻子用处大?

  提出问题,请幼儿讨论:哪些动物的鼻子用处大?

  二、讨论:人的鼻子有什么用处?

  1、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  2、桌上有许多小瓶子,你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗?(幼儿用鼻子来猜测瓶内物品)

  3、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  4、小结:不同的东西有不一样的.气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  二、讨论:怎样保护鼻子

  1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈如何保护鼻子的方法。

  2、小结:要保护好鼻子就不能挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔;活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质。

  活动延伸:

  带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子嗅一嗅,说说闻到了什么气味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

闻气味教案3

  活动目标

  1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

  2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。

  3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。

  活动准备

  1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

  2、物质准备:

  密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

  幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

  活动过程

  1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

  教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

  教师:你还用鼻子闻过什么味道?

  2、进一步感知鼻子的用处。

  出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

  教师:这里有许多有趣的瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

  幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

  教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

  教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

  3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)

  教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

  教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

  幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

  4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

  教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

  教师:我们的鼻子用处可真大,动物的`鼻子有什么用呢?

  师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

  师幼总结

  我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。

  怎样保护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

闻气味教案4

  活动目标

  1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

  3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。

  活动过程

  1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?

  (大象的鼻子能卷东西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?

  (狗的鼻子最灵)。

  2、讨论人的鼻子有什么用处。

  ⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  ⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

  ⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  3、讨论怎样保护鼻子。

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  活动总结

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点,这个年龄的孩子有一些生活实践的'常识,见过一些动物,通过猜谜把幼儿的积极性调动起来,幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来,一时之间就把象的外貌,特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极,配合,能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概,能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字,在游戏中幼儿的掌握又进了一步。

闻气味教案5

  活动目标

  1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

  3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备

  不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。

  活动过程

  1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?

  (大象的鼻子能卷东西)

  出示狗的'木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?

  (狗的鼻子最灵)。

  2、讨论人的鼻子有什么用处。

  ⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  ⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

  ⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  3、讨论怎样保护鼻子。

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  活动总结

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

闻气味教案6

  设计背景

  本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。

  活动目标

  1.分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  2.愿意说说自己闻到的气味。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点

  重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  难点:愿意说说自己闻到的气味。

  活动准备

  1.一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

  2.护手霜;

  3.每位幼儿一个笑脸。

  活动过程

  一、闻一闻、找一找

  1.出示瓶子,引起幼儿兴趣

  提问:①你们看到了什么?

  ②杯子里装了什么?

  2.找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

  提问:①你们都闻到了什么气味?

  ②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

  小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

  二、闻一闻、说一说

  1.闻气味贴笑脸(出示笑脸)

  提问:①这是什么?

  ②笑脸表示什么?

  (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)

  2.说一说闻到的`气味

  3.提问:

  ①小朋友,哪里的笑脸比较多?

  ②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

  ③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

  ④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

  小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

  三、闻一闻、抹一抹

  提问:①你们闻到了什么气味?

  ②你们知道是什么吗?

  ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

  教学反思

  本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

闻气味教案7

  活动目标

  1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。

  2.培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备

  不透明的容器,分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等,最好每组一套。

  活动过程

  1、讨论哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西,狗的鼻子最灵等。

  2、讨论人鼻子有什么用处。

  (1)动物的鼻子有这么大用处,,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  (2)桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

  (3)说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的'气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  3、讨论怎样保护鼻子。

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  活动延伸

  1.带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子嗅一嗅,说说闻到了什么气味,猜猜今天中午小朋友吃什么。

  2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角,让幼儿自由选择和操作,闻一闻。

  3.让幼儿带一样有气味的东西入园,事先包好使别人看不见,请小朋友闻一闻,猜猜是什么。

闻气味教案8

  活动目标:

  1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。

  2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备:不透明的容器,分别装有大蒜、麻油、醋、酒。

  活动过程:

  1、讨论哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西,狗的鼻子最灵等。

  2、讨论人鼻子有什么用处。

  3、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  4、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。5、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味。为什么?你以前还闻过哪些气味的东西?

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的`气味,帮助我们辨别不同的东西。

  讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

闻气味教案9

  活动目标:

  1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。

  2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  活动准备:

  不透明的容器,分别装有大蒜、麻油、醋、酒。

  活动过程:

  1、讨论哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西,狗的鼻子最灵等。

  2、讨论人鼻子有什么用处。

  3、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)4、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。5、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味。为什么?你以前还闻过哪些气味的.东西?

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

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