大班玩偶乐园教案

时间:2023-01-02 15:22:17 教案 我要投稿
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大班玩偶乐园教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班玩偶乐园教案,希望能够帮助到大家。

大班玩偶乐园教案

大班玩偶乐园教案1

  活动目标:

  1、巩固了解多种玩偶,初步认识杖头木偶;

  2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

  3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。

  活动准备:

  1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶),杖头木偶一个;

  2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;

  3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

  活动过程:

  1、导入活动:学学小玩偶走路。

  2、观看玩偶表演,了解玩偶的名称。

  3、幼儿自由玩各种玩偶,了解玩偶的表演方式。

  4、出示图表,巩固对各种玩偶的.认识。

  5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。

  6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。

  7、幼儿自制各种玩偶。

  (为幼儿富有层次的操作材料,供幼儿自由选择)

  8、向客人老师介绍自制的玩偶,与自制玩偶共同表演。

大班玩偶乐园教案2

  教材分析:

  乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式,A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点,优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣,富有动感,就好象王带领一群兵东瞧瞧西看看,鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现,表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富,让人仿佛亲临到激烈的战争场面,并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与兵紧张的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与兵激烈的战争场面,深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动,有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点,有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时,通过世界名曲的欣赏,打开了幼儿了解世界多元文化的窗口,为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

  活动目标:

  1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。

  2、根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小的形象。

  3、体验乐曲诙谐的风格,提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1、幼儿有音乐欣赏的基础,能够分辨不同旋律的音乐

  2、自制教具:木偶、等音乐形象。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐学木偶进教室。

  (点评:幼儿模仿木偶进教室,生动、有趣。而听音乐学木偶进教室,使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆,为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。)

  2、结合图谱欣赏音乐,引起幼儿的兴趣。

  (1)幼儿听音乐教师画图谱。

  (2)欣赏后提问:

  小朋友听完音乐之后有什么感觉?

  你在听的时候都想到了什么?(点评:图谱的运用会将抽象的音乐形象化,这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合,利于幼儿理解、记忆,便成了我们思考的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔,如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示,当表现故事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面……看似简单的图谱,没有教师对教材的深入分析,没有教师对幼儿深层次的解读,是很难设计出的。而教师随音乐恰当准确现场画图谱,更使得音、形与想象自然驰骋,达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。)

  3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

  教师边讲述故事边出示音乐形象。(提供图片)

  (点评:此环节教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿,让复杂的旋律简单化,让幼儿在了解木偶兵与兵战争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏,从而让幼儿更好的理解作品内容。)

  4、欣赏音乐

  (1)第一遍分段欣赏乐曲

  每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

  (2)第二遍完整欣赏乐曲

  鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

  (点评:此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况,同时让幼儿主动的参与到活动当中,打破以往“教师教,幼儿学”的教育理念,让幼儿真正成为活动的主人。)

  5、分段欣赏乐曲。

  (1)分别欣赏每段音乐的旋律。

  (2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

  (3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

  分段欣赏后教师的提问:

  第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。

  第二段的音乐是什么样的?小出来干什么?用动作怎么表现?

  第三段的`音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战?

  第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。

  (点评:“如何让幼儿真正成为活动的主人?”“活动中如何体现幼儿在前,教师在后的思想?”此部分教师用教学实践给予了我们很好的解答,如:听完第一段音乐,教师提问:小木偶兵是怎样操练的?”听完第三段音乐,教师提问:“木偶兵会怎样来迎战?”通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合。另外,为使动作既来源于幼儿,又能及时给予提炼指导,教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法,既满足了幼儿创造表达的目的,又达到了教学目标。)

  6、完整听音乐分角色表演。

  (点评:此环节教师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台,使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿提供了契机。在轻松愉快的情境中,幼儿情绪高涨,其乐融融,使活动在高潮中结束。)

  活动反思:

  第一, 谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

  第二, 谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

  第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

  4、大班美术优质课教案《纸袋玩偶》含反思

  活动目标:

  1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。

  2、在活动中,能提高动手能力和创作意识。

  3、有制作玩偶的兴趣,养成变废为宝的良好习惯。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、成品两个

  2、各种纸袋

  3、各色卡纸、双面胶

  4、图片

  活动过程:

  1、谈话导入,引出课题师:今天,老师想给小朋友们介绍两位新朋友,我们一起来看一看吧。

  师:小朋友们,这两位新朋友你们喜欢吗?那接下来让我们好好地认识一下他们吧!

  2、教师讲解示范

  (1)、观察纸偶的外形特征师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样的?观察纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能具体说说五官的形状?

  师:(请幼儿观看五官的图片,帮助幼儿创造不同的面部图像)

  (2)、教师示范制作纸偶的步骤师:我们将纸袋的嘴巴朝上放置,这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。

  师:纸袋作为纸偶的脸,我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。

  师:画好后,我们开始制作五官,想想自己想制作什么样的五官,例如圆圆的眼睛,弯弯的眉毛,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。在活动中,能提高动手能力和创作意识。然后将画好的图案剪下来,这样我们一共就剪了两个一样的图案,作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上,等全部做好后,我们可以为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己自由设计发型。这样,纸袋玩偶就制作好了。

  3、幼儿创作,教师巡回指导师:小朋友们。你们准备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。(鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型)

  4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶

  5、互相欣赏及展示

  活动反思:

  鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

大班玩偶乐园教案3

  游戏目标:

  能手眼一致地操控玩偶,并能瞄准"球门"射球;在游戏中比较数量的大小。

  材料准备:

  筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

  制作方法:

  1.在筷子头上缠上棉花,用丝袜包裹在外面,扎紧,制作成玩偶的两条腿。

  2.在纸杯的底部挖三个小洞。

  3.在卡纸上画好头部并剪下,贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。

  4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。

  5.用各种材料按意愿装饰玩偶。

  玩法一:将小鞋盒剪掉一边做"球门",在"球门"前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球,轮番从起点处"射门",看看谁射进的球数多。

  玩法二:在场地两端各设一球门,可两人对决。双方争抢乒乓球射门,射入球数多者为胜。 )

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的`积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

大班玩偶乐园教案4

  教材分析:

  乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式,A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点,优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣,富有动感,就好象王带领一群兵东瞧瞧西看看,鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现,表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富,让人仿佛亲临到激烈的战争场面,并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与兵紧张的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与兵激烈的战争场面,深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动,有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点,有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时,通过世界名曲的欣赏,打开了幼儿了解世界多元文化的窗口,为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

  活动目标:

  1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。

  2、根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小的形象。

  活动准备:

  1、幼儿有音乐欣赏的基础,能够分辨不同旋律的音乐

  2、自制教具:木偶、等音乐形象。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐学木偶进教室。

  (点评:幼儿模仿木偶进教室,生动、有趣。而听音乐学木偶进教室,使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆,为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。)

  2、结合图谱欣赏音乐,引起幼儿的兴趣。

  (1)幼儿听音乐教师画图谱。

  (2)欣赏后提问:

  小朋友听完音乐之后有什么感觉?

  你在听的时候都想到了什么?(点评:图谱的运用会将抽象的音乐形象化,这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合,利于幼儿理解、记忆,便成了我们思考的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔,如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示,当表现故事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面……看似简单的图谱,没有教师对教材的深入分析,没有教师对幼儿深层次的解读,是很难设计出的。而教师随音乐恰当准确现场画图谱,更使得音、形与想象自然驰骋,达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。)

  3、教师以故事的形式讲述音乐的.思想内涵。

  教师边讲述故事边出示音乐形象。(提供图片)

  (点评:此环节教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿,让复杂的旋律简单化,让幼儿在了解木偶兵与兵战争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏,从而让幼儿更好的理解作品内容。)

  4、欣赏音乐

  (1)第一遍分段欣赏乐曲

  每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

  (2)第二遍完整欣赏乐曲

  鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

  (点评:此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况,同时让幼儿主动的参与到活动当中,打破以往“教师教,幼儿学”的教育理念,让幼儿真正成为活动的主人。)

  5、分段欣赏乐曲。

  (1)分别欣赏每段音乐的旋律。

  (2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

  (3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

  分段欣赏后教师的提问:

  第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。

  第二段的音乐是什么样的?小出来干什么?用动作怎么表现?

  第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战?

  第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。

  (点评:“如何让幼儿真正成为活动的主人?”“活动中如何体现幼儿在前,教师在后的思想?”此部分教师用教学实践给予了我们很好的解答,如:听完第一段音乐,教师提问:小木偶兵是怎样操练的?”听完第三段音乐,教师提问:“木偶兵会怎样来迎战?”通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合。另外,为使动作既来源于幼儿,又能及时给予提炼指导,教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法,既满足了幼儿创造表达的目的,又达到了教学目标。)

  6、完整听音乐分角色表演。

  (点评:此环节教师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台,使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿提供了契机。在轻松愉快的情境中,幼儿情绪高涨,其乐融融,使活动在高潮中结束。)

  附:

  1、故事提示:

  有一天一个木偶兵吹起了小喇叭,号召玩具橱里的木偶兵和他一起出来操练,他们昂首挺胸可神气了。突然,王带领他的兵出洞捣乱,他们东瞧瞧西看看,非常可恶。木偶兵决不能让兵来捣乱,于是加紧操练,决定把赶跑。于是,木偶兵和兵的战争开始了,一会木偶兵占了上峰,但是一会兵又占了上峰。最终木偶兵团结一致,打败了兵,取得了战争的最后胜利。

  活动反思:

  在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

大班玩偶乐园教案5

  【活动背景】

  本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动,在实施过程中,幼儿始终围绕玩具为乐趣,目的是让幼儿在充分感知的基础上,对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型,发挥幼儿的想像力,创造力,体验成功的快乐。

  【活动目标】

  1、能跟随快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种玩具。

  2、体验大胆想象,自由表现的欲望与乐趣。

  3、培养创造力

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  1、参观过各种玩具店,亲自玩过各种玩具,并掌握一定的玩法。

  2、学习过《我的玩具》儿歌,熟悉掌握儿歌中的律动。

  3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的.音乐歌曲《玩具进行曲》。

  【活动过程】

  1、导入活动:教师出谜语,引出今天学习的教学活动内容。

  2、教师播放音乐,带领幼儿来到玩具乐园区域中,让幼儿任意选取

  一件玩具,互相观看,自由交谈,讨论,感受玩具乐园的快乐。

  3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

  ①教师问幼儿:“你们最喜欢什么玩具,为什么”?请幼儿自由回答。

  请幼儿想像自己如果是这件玩具,应该用动作怎样表达玩具的动态呢?

  ②教师播放快节奏的音乐,请幼儿在音乐伴随下,自由发挥模仿玩具动作。

  ③教师出示一件玩具,鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

  ④教师播放快节奏的音乐,引导幼儿跟随音乐做动作,幼儿之间相互学习。

  ⑤教师重点出示两种玩具,进行模拟。如“飞机”和“”,引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

  ⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现“飞机”或“”,音乐一停幼儿立即用身体摆好造型,幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

  4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏,创造性的表现各种玩具。

  ①教师说:“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作,现在我们再仔细听听,这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?

  ②教师播放慢节奏音乐,幼儿创造性地表现玩具,引导幼儿想像此时飞机在干什么,如“飞机慢慢的着落,停在了飞机场上”等。

  ③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》,请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏,并引导幼儿想像,配上合适的动作来表现。

  5、游戏:玩具回家

  ①小朋友在玩具乐园中表现得特别好,现在玩具也该回家了,你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

  ②游戏开始:幼儿每人手里拿一样玩具,背诵儿歌《我的玩具》,鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作,将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

  【活动反思】

  活动结束了,在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具,玩玩具等活动,幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店,动手玩玩具等过程,使幼儿积累了丰富的经验,因此,幼儿在活动中积极参与,大胆表现自己,发挥想像力,创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

  在活动中,应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法,积极支持每一位幼儿创造性的表现,拓宽幼儿的思路,创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时,有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型,如:“战斗机”、“民航机”“直升机”等,还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型,幼儿表现得很生动,具体。

  这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性,在活动中应该让每个幼儿得到发展,多与幼儿沟通,体现幼儿与幼儿间的互动,把握好幼儿学习的过程,来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息,支持、协助幼儿,及时调整教学策略,幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

大班玩偶乐园教案6

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。

  3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。

  2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的`活动图片若干张。

  活动过程

  1.观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。'因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

  2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?

  然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  活动反思

  充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

大班玩偶乐园教案7

  活动目标:

  1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。

  2、在活动中,能提高动手能力和创作意识。

  3、有制作玩偶的兴趣,养成变废为宝的良好习惯。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、成品两个

  2、各种纸袋

  3、各色卡纸、双面胶

  4、图片

  活动过程:

  1、谈话导入,引出课题师:今天,老师想给小朋友们介绍两位新朋友,我们一起来看一看吧。

  师:小朋友们,这两位新朋友你们喜欢吗?那接下来让我们好好地认识一下他们吧!

  2、教师讲解示范

  (1)观察纸偶的外形特征师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样的?观察纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能具体说说五官的形状?

  师:(请幼儿观看五官的图片,帮助幼儿创造不同的面部图像)

  (2)教师示范制作纸偶的步骤师:我们将纸袋的嘴巴朝上放置,这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。

  师:纸袋作为纸偶的脸,我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。

  师:画好后,我们开始制作五官,想想自己想制作什么样的`五官,例如圆圆的眼睛,弯弯的眉毛,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。然后将画好的图案剪下来,这样我们一共就剪了两个一样的图案,作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上,等全部做好后,我们可以为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己自由设计发型。这样,纸袋玩偶就制作好了。

  3、幼儿创作,教师巡回指导师:小朋友们。你们准备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。(鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型)

  4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶

  5、互相欣赏及展示

  活动反思:

  鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

大班玩偶乐园教案8

  主题目标:

  1.探索生活中旋转的物品和玩具,比较不同物体的旋转效果,培养观察能力,简单了解台风的形成原因,并知道台风行进的速度,研讨风力对人类生活的影响。

  2.学习自制旋转玩具,有耐性地完成设计和制作活动;比较旋转和图案的关系,尝试做渐层图案设计;获得自动探索发现的成绩感,享受旋转游戏的乐趣。学习尊重自身和他人的劳动,欣赏同伴的作品,并互相交换分享。

  3.知道电力可以发生旋转,学习简单的分类度调查统计。

  4.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  5.知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动内容:

  《转不停的小狗》-语言《什么东西会旋转》-科学《陀螺》-整合

  《江畔独步寻花》-语言《旋转大风吹》-科学《单簧管波尔卡》-艺术

  《旋转大漩涡》-科学《好酷的溜溜球》-艺术《我会旋转》-整合

  《卫星绕着地球转》-科学

  环境与区域:

  墙饰:粘贴各种会旋转的物品的图片或实物,以和小朋友们关于旋转的小问号

  科学区:各种旋转玩具,具旋转现象的物品,小工具等

  美工区:制作旋转纸蛇的资料,制作拉线转轮的资料,各种圆筒资料。

  阅读区:与旋转有关的图画书,旋转玩具的儿歌挂图……

  家长工作:

  1、收集各种会旋转的物品:或请幼儿画下旋转的物品。

  2、做好"旋转乐园"的调查表。

  3、培养小朋友敏锐的观察力,对身边会旋转的事物感兴趣。

  其他活动:

  计算:《变装大风吹》《这么多怎么算》《那个比较重》《大公鸡》《二十几怎么数》《涂脚丫》

  语言:《12生肖歌》《捉迷藏》《摇篮》

  音乐:歌曲:学雷锋、歌曲:小狗抬花轿、韵律:杀鸡宰鸭、歌曲:卷炮仗、欣赏:金蛇狂舞、歌曲:戏说脸谱

  美术:快乐寒假、热闹的元宵、欣赏:塔和亭子、节日的街道、我爱我的'幼儿园、我和妈妈(线条画)

  活动反思:

  幼儿的经验是一个连续体,一种"经验流",一个有机整体。本节活动设计在小朋友玩开心乐园的经验基础上产生,幼儿对旋转玩具的认识有了较丰富的认识经验,于是谈论旋转玩具为什么能转起来,以及我乘电动玩具的感受时,都有话可讲,……场面气氛热烈,幼儿思维活跃,发言此起彼伏。看得出,大部分幼儿能结合自己的生活经验谈论。

  在交流时,孩子互相提出了一些问题:"有些电动玩具很稀奇,可是公园里没有,怎么办?"幼儿通过设计开心乐园,创新能力及设计能力都得到了提高,这-活动过程既帮助幼儿总结、归纳、提升了经验,同时也锻炼了幼儿将平时所见、所学经验运用于实践的能力。

  本次活动的多媒体课件是我自己原创的,通过拍摄公园里孩子们经常玩的电玩玩具,让幼儿在动感中重新体验玩电动玩具的快乐心情。

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