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大班教案

时间：2022-12-26 08:50:00 教案我要投稿

【推荐】大班教案范文九篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班教案范文九篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。

　　2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。

　　活动准备：

　　1、《春天的秘密》语言CD

　　2、一副典型的连环画作品

　　3、水彩笔、连环画、纸若干

　　4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。

　　活动流程：

　　一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。

　　1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?

　　2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。

　　二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。

　　1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。

　　2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。

　　3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。

　　三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。

　　1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。

　　2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。

　　四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。

　　五、活动延伸：

　　将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。

　　2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。

　　活动准备

　　1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。

　　2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。

　　活动过程

　　1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。

　　(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳过，平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。

　　(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。

　　2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。

　　3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。

　　4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。

大班教案篇3

　　开放时间：11月9日7:45—10:30

　　具体安排如下：

　　一．晨间户外活动（7：45——8：20）

　　1．幼儿愉快来园，乐意接受晨检。

　　2．热情接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

　　二．早操（8:35——8：55）

　　1．情绪愉快地参加早操锻炼活动。

　　2．能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。

　　三．生活活动——幼儿品尝早点（9:00——9:10）

　　1．幼儿自主吃点心，提高自理能力和服务能力。

　　2.吃完后能收拾自己的杯子和垃圾，保持整洁。

　　四．亲子游园活动（9：20——10:30）

　　1.孩子需在家长的陪同下参加游戏，遵守游戏规则。

　　2.一个游戏玩好后，引导孩子收拾好游戏材料。

　　3.通过亲子游园，提高亲子游戏的合作能力，增进亲子感情。

　　4.10点30分活动结束后，家长把孩子送回班级。

　　亲子游戏一：巧移乒乓球

　　玩法：把几个装有乒乓球的罐子倒扣在桌子上。参加游戏的家长和孩子手拿倒置的罐子（注意，罐口不能用任何东西挡住），家长握住孩子的手一同旋转罐子连同瓶内的乒乓球一起运到前面的终点。

　　亲子游戏二：会跳舞的月亮船

　　玩法：家长和孩子人手一张泥工板，在泥工板上滴几滴水，送“月亮船”至终点即胜出。温馨提示：运送的过程中“月亮船”不能从泥工板上滑落下来。

　　五．生活活动、餐前准备（10：30——11：00）

　　1．知道入厕后、饭前要洗手。

　　2．能认真倾听同伴讲述故事，养成良好的倾听习惯。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

　　2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

　　3、会用较完整的语言讲述操作过程。

　　活动准备：

　　1、教具：放大的操作材料。

　　2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。

　　活动过程：

　　一、复习8以内的加减

　　游戏：开火车

　　玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1 6=7你的火车7点开。

　　游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

　　二、学习9的组成

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。

　　2、介绍购物券。

　　师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你能买几样水果？

　　3、分组进行活动。

　　（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

　　（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。

　　4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。

　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？

　　5、知道9的8种分法。

　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。

　　9可以分成1和8……9有几种分法呀？（8种）

　　6、操作活动。

　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？

　　（1）出示操作材料，介绍做法。

　　（2）幼儿做，教师指导。

　　师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。

　　2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。

　　【活动准备】 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

　　【活动过程】

　　一、体验快乐

　　1、谈话：说说自己快乐的事。

　　2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。

　　（331|***|332|***|23|1-|***|）

　　多快乐（拍手）多快乐多快乐跺脚晃手等

　　3、练声：

　　（331|***|332|***|23|1-|***|）

　　二、感受歌曲

　　1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。

　　2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律

　　3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？

　　三、学唱歌曲

　　1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

　　2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

　　3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.助跑跨跳距离不少于50厘米的障碍，发展下肢力量。

　　2.在不断增加的跨跳距离中，积极探索、尝试，逐渐掌握助跑跨跳的方法。

　　3.在充满情趣的游戏情境中，愿意与同伴合作游戏，体验小团队游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.物质准备：圈、鱼蟹的图片、标记线;音乐：背景音乐。

　　2、幼儿经验：6岁左右的孩子在老师的指导下，能熟练地掌握立定跳远，双脚向上、向下、向侧跳等一系列跳跃动作，落地时能主动屈腿缓冲。对体育活动中游戏很喜爱，并能创造性地参与游戏，并有初步的自我挑战意识了。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.热身活动：师幼跑步进场，和泡泡(圈)做游戏。

　　师：小朋友们，今天我们来当小海鸥，和大海里的泡泡一起做游戏吧。

　　师：小海鸥们注意啦!刮风啦(幼儿站到泡泡中);风小了(幼儿跳出泡泡);风停了(幼儿继续慢跑至六路纵队)。

　　2.准备操。(头部、上下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、手腕、脚踝、膝关节、弓箭步、侧压腿、高抬腿)

　　师：小海鸥们，我们和泡泡一起来锻炼身体吧。

　　师：请小海鸥们把泡泡先送回大海，我们一起到黄色的沙滩上休息一下。

　　二、基本部分

　　1.幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

　　(1)引出漩涡，幼儿自由尝试跳过漩涡。

　　师：小海鸥们，泡泡真神奇，他们变成了大海里的小漩涡，你们敢不敢跳过去?听到哨音后到沙滩上集合，去试一试吧。

　　(2)教师请两名幼儿示范跳过漩涡的不同方法。

　　师：谁来试一试，你是怎么跳过小漩涡的?(大家模仿游戏)

　　2.幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。(幼儿带圈集合)

　　(1)幼儿两两合作摆圈，自由练习跳过两个泡泡变成的大漩涡，引出助跑跨跳。

　　师：淘气的泡泡又有新玩法啦!在礁石的前面，两个泡泡变成了一个大漩涡，你们还能跳过去吗?请两个好朋友带着泡泡去试一试，注意安全，不能掉进漩涡。

　　(2)师生集中，共同讨论并示范越过大漩涡的方法。

　　师：小海鸥们跳过大漩涡了吗?(简单放松)。请你试一试你是怎么跳过大漩涡的?

　　师：这只小海鸥真厉害，我也来和他学一学：先在礁石上准备，然后冲向漩涡，靠近漩涡，用力跨过漩涡，最后慢慢跑回礁石上等同伴试过以后，再去尝试。

　　(3)幼儿尝试用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，教师指导观察。

　　3.增加一个小圈或拉大漩涡距离，幼儿尝试挑战自己。

　　师：小海鸥们，漩涡又变大了，你愿意接受挑战，跳过超级大漩涡吗?小海鸥请先和伙伴商量调整你们这组漩涡的距离，在礁石上做好准备。

　　规则：不让自己掉进漩涡里(不踩到、碰到圈)

　　4.游戏：小海鸥去捕鱼。(幼儿六路纵队)

　　师：泡泡说在海的那一边有很多鲜美的海鱼和海蟹，我们去捕鱼吧。

　　(1)介绍玩法：六路纵队，幼儿先穿越两个泡泡，再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下面一只小海鸥，返回队尾。下面一只小海鸥把鱼依次递给后面的小海鸥，然后出发，排尾的小海鸥将鱼放至后面的小泡泡中。

　　(2)请排头幼儿集体示范一次游戏

　　(3)幼儿集体游戏

　　三、结束部分

　　1.幼儿听音乐，调整呼吸，做放松动作，重点腿部、手臂、腰部等。

　　师：小海鸥们，我们先请泡泡到沙滩上休息一下，然后一起来放松放松吧。

　　2.收拾器械。

　　活动延伸：1. 在晨间体育活动中可设计“助跑跨跳”游戏区，让孩子有每天锻炼的机会

　　2. 在下午体育游戏时间里，可以多次进行“捕鱼”游戏，改变助跑跨跳的距离

　　(圈与圈)，或增加连续跨跳的次数。

大班教案篇7

　　设计意图

　　不知道大家有没有发现，班中的孩子在自由活动时常出现男孩与男孩玩，女孩与女孩玩，很少有异性混合玩，到了高班这个现象似乎愈加明显。学龄前儿童已经具备明显的性别意识,他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会着自己与他人的性别差异。但随着年龄的增长以及环境、成人影响等多方面的因素，我们常能发现孩子之间存在着同伴群体活动中的性别排斥现象。

　　因此，我从孩子们的交往现象入手，以关注异性同伴为切入口，设计了这样一次社会化认知活动，尝试通过AB选择、辩论擂台、心灵寄语、沟通交往等环节帮助孩子从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　　活动目标

　　1．了解男孩女孩的性别差异,能大胆表述自己的想法。

　　2．相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

　　活动准备

　　1．多媒体课件

　　2．心型辩论记录平台（教师记录）

　　3．半心型访问记录资料卡（幼儿操作）

　　4．音乐

　　活动过程

　　一、激趣引题，初步感受——心理测试

　　1．幼儿根据媒体提供的心理测试题,选择AB方阵

　　2．发现男女性别差异(穿着、发型、喜好等)

　　（趣味心理小测试将男孩女孩间表象的差异清晰的展示在幼儿眼前，开门见山的点名此次活动主题，游戏化的.形式更轻松的将幼儿引领入活动中。）

　　二、大胆诠释，深化主题——辩论赛

　　1．介绍规则。

　　2．幼儿辩论、教师记录。

　　辩题：男孩女孩谁的本领大。

　　3．小结：互相学习，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

　　（此环节通过男孩女孩的畅所欲言，展现了各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师的“笑脸记录法”将辩论的规则、数量融入其中，使幼儿能对自己的理由可视化。为下步活动作好铺垫。）

　　三、诗话评价，互相欣赏——DV寄语

　　1．《老师眼中的男孩女孩》

　　2．互动提问了解彼此的优点.。

　　男孩眼中的女孩

　　女孩眼中的男孩

　　（“诗话评价”体现教师角度的男孩女孩，使幼儿从成人的角度了解自己和异性同伴。并通过三维角度剖析了同伴眼中的对方，为解决难点服务。）

　　四、彼此了解，深华主题——了解他（她）

　　1．男孩女孩互相寻找一位异xxx,进行交流沟通、记录

　　2．点题升华

　　（男孩女孩彼此询问、交流，互换信息，增进彼此间的了解。最终拼合成的心也将活动主题得以升华，“用心交流使生活变得更精彩！”）

大班教案篇8

　　教学目标：

　　1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。

　　2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　　教学准备：

　　课件一套

　　教学过程：

　　一、情景导入，设下悬念。

　　利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

　　二、师幼共读，理解故事。

　　(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

　　1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

　　2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)

　　(二)幼儿自由交流

　　3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)

　　4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!

　　(三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

　　1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

　　2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

　　3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

　　4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?

　　5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)

　　（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛

　　幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛

　　三、讨论交流，感悟父爱

　　（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

　　1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢?

　　2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”这时，狐狸会怎么做呢? (谁来学学狐狸说话)

　　3、这时，狐狸在想些什么呢?)

　　4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?

　　5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?

　　(二)阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

　　1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

　　2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

　　四、活动延伸，延续父爱

　　在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?

大班教案篇9

　　【活动设计背景】

　　为了让幼儿感受散文的意境美,激发幼儿的审美能力和想象力;结合幼儿的年龄特点;帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用,特设计此教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿感受散文的意境美。

　　2、发展幼儿的审美能力和想象力。

　　3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

　　【教学重点、难点】

　　春雨是比较抽象,很难让幼儿直观的感受!

　　【活动准备】

　　《春雨的色彩》课件,图片

　　【活动过程】

　　一、导入课题

　　1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。

　　小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。

　　师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。

　　2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是XX颜色的?

　　3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?

　　二、活动过程:

　　1、欣赏课件《春雨的色彩》。

　　提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?

　　春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

　　2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?

　　3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。

　　4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。

　　教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。

　　三、结束部分

　　小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

　　【教学反思】

　　活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

　　1、教材内容分析:

　　春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。

　　2、幼儿情况分析:

　　中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　3、如果让你重新上这节课,你会表演散文。

　　师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题,好不好?

　　1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。

　　2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。

　　4、幼儿互换头饰,再次表演一次。

　　四、仿编散文。

　　师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?还有哪些小鸟会来争论?和你的好朋友说一说!

　　1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。

　　2、老师示范仿编。

　　3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。