中班服务员教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班服务员教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班服务员教案1
活动目标
1、体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。
2、能用“托盘”持球协调地行走。
3、能初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想。
4、了解多运动对身体有好处。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点：
1、重点：体验用废旧材料进行游戏的乐趣
2、难点：持球不落下并协调地行走
活动准备
1、经验准备：幼儿课前参观过酒店
2、物质准备：小凳子16张、小桌子4张、餐盘4个、小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“冰淇淋”的外壳、湿毛巾
教学过程
一、进入场地，引出游戏
师生同做教师自编的准备活动。
二、自由探索，一物多玩
1.幼儿自由探索玩托盘。
2.提醒幼儿不做危险动作。
3.观察与模仿。
提醒幼儿除了自己探索外，还可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣
三、分散练习，持盘行走
1.学习新动作
①发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间，增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。 “今天，我们就来当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。”
②幼儿自由练习基本动作
思考：怎样上“菜”走得直， “菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?
③小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，控制动作就不会掉落。
2.练习新动作
幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线;
①重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方;
②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。
四、游戏“托盘上菜”
1.和幼儿一起布置场地如图：
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
(★代表幼儿;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一个箩筐)。
2.讲解示范游戏方法
“我们分成四组来比赛，第一名幼儿从起跑线出发，绕过四张凳子，走到终点的桌子旁，将‘菜’上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手，依次进行，先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜”。
3.幼儿鱼贯进入场地练习
规则：如果“菜”掉，立刻捡起，跑回到原位重新开始。
4.幼儿游戏1―2遍
5.集合幼儿，评述活动情况
五、结束工作
师生一起动手整理场地。
延伸活动
如果幼儿对以上的动作熟练之后，可以再增加难度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
活动反思
一、设计意图
月饼盒十分精美，质量很好，幼儿把这些盒子带到幼儿园，放在废旧物品回收箱。为了充分利用月饼盒，培养幼儿节约资源的`意识，增加活动的难度，我将月饼盒剪成圆形，将旁边的盒身剪掉，就剩下一个平面，另外还用了一个形的冰激棱盒当“菜”，为了不使“菜”滚下来，在“托盘”上放上一条湿毛巾，增加了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在活动中幼儿得十分注意身体的协调和上下肢的配合，才能完成“托盘上菜”这个动作，这是十分好的身体平衡练习。由于是大班的幼儿，我增加了活动的竞赛性，命名为“服务员”。对于幼儿之间的差异性，活动中设置了有直线行走和s型行走等不同的难度。
二、效果分析
开始学习新动作时，幼儿的兴趣很高，除了锻炼上下肢协调外，还通过探索多种玩法，由徒步走→避让同伴走→S型路线走，难度逐步升级，趣味也随之增加，教师通过引导幼儿思考，使他们的想象能力、战胜困难的勇气得到发展。在游戏中，许多幼儿为了使自己的一组胜利，就会比较着急，而不注意规则，所以游戏前也应强调游戏的规则。游戏的最后胜败组相互祝贺、鼓励，使游戏的气氛达到高潮，胜组增强了自信心，败组也是摩拳擦掌表示再来一次，达到了体育活动的目标。同时，幼儿看到“托盘”这么好玩，发现是月饼盒做的，感到非常的惊奇和开心。之后，幼儿经常在废物回收箱中翻来翻去，进行一些玩具的小制作，体验到自制玩具的乐趣。
中班服务员教案2
活动目标：
1.学习手端托盘运乒乓球行走，提升运动的平衡及协调能力。
2.体验团队合作的重要性。
材料准备：
托盘;乒乓球;箩筐六个;
活动设计：
1. 导入活动
师：小朋友，你们有没有去过餐厅啊?看过服务员是怎么端食物给客人的吗?今天啊，老师就请你们来当小小服务员!
2. 学习给客人端“汤圆”
(1).教师示范
师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前面的乒乓球当做汤圆，端给客人吃。现在，我们先来练习一下端“汤圆”，先看老师示范一下。
(2).幼儿练习
师：现在请小朋友们按学号1——11号排成一排，12——22号排成一排，23——33号排成一排，大家分成三组，前面的小朋友运完后，后面的小朋友立马接上，运好的小朋友就排到队伍的最后面。现在大家先练习一下。
(3).交流讨论
师：现在请小朋友告诉老师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩筐里的?(教师根据幼儿的讲述，阐述动作要领：可单手或双手端着盘子，但手一定要托稳托盘，向前走势手脚协调，保持平衡。)
3. 幼儿再次练习端“汤圆”
师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开始比赛那一组小朋友端的“汤圆”最多了。当听到老师说“开始”以后，第一个小朋友就立马从箩筐里拿一个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对面的箩筐里，然后马上回来，把托盘交给第二位小朋友，到老师喊停时，哪一组运的多，哪一组就获胜了。
4. 放松活动
师：小朋友们，刚刚的运“汤圆”比赛十分的精彩，每个人运的都很认真，大家都要表扬，现在，我们一起来跟着老师做放松运动吧。
反思和建议：
这个周末活动主要根据当时元宵节刚过，小朋友们对元宵节也有了一定的了解之上开展的。这个活动主要锻炼孩子双手的平衡性和自己对手的控制能力，当然，他也需要团体的合作，让孩子既感受到团队游戏的快乐，也体会到合作的重要性。在游戏中，后面玩过的小朋友都很紧张的看着前面在运的人，齐声喊道“加油，加油”，中班下学期，孩子的荣辱观也进一步加强了，所以他们非常看重这种比赛，也喜欢参加像这样一些的团队合作的游戏，以后可以多多开展。
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