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生日活动教案

时间：2022-11-26 19:42:59 教案我要投稿

生日活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的生日活动教案，欢迎大家分享。

生日活动教案

生日活动教案1

　　活动目标：

　　1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

　　2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

　　3、激发幼儿动手操作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件；

　　2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

　　活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

　　（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

　　2、制作生日礼物。

　　（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

　　（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

　　（3）、介绍小动物的礼盒。

　　（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

　　（5）、幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。

　　3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

　　4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

　　5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

　　活动反思：

　　活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。

生日活动教案2

　　[活动名称]：

　　过生日，分蛋糕。

　　[活动目标]：

　　培养幼儿团结友爱，和谐相处，分享礼物；启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力，促进幼儿发展创造力。

　　[活动模式]：

　　室内活动。

　　[活动教具]：

　　四副生日蛋糕模具一套。

　　[活动歌曲]：

　　祝你生日快乐。

　　[活动过程]：

　　一、活动准备：

　　幼师：小朋友，你们知道你是什么时候出生的吗？

　　幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己出生日期。

　　幼师：小朋友，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？

　　幼儿戊、己回答：唱祝你生日快乐！

　　幼师：小朋友，过生日时还要干什么呢？

　　幼儿庚回答：吃蛋糕。

　　幼师：对。今天，我们就来给小朋友过生日。好不好？

　　幼儿答好。

　　二、引入活动：

　　幼师放“祝你生日快乐”歌曲。让幼儿在快乐的歌曲中参加今天的活动。

　　幼师拿出生日蛋糕模具。

　　幼师：全班分为四组。每组选出一名小朋友，上台参加今天的活动。

　　四名小朋友分别组装四种不同味道（草莓、柠檬、菠萝、巧克力）的蛋糕。

　　组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日快乐”歌曲。

　　先让小朋友评价谁组装的快、好，推选优胜者。

　　然后，引导小朋友如何和其他小朋友分享自己组装的生日蛋糕（启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力）。

　　四名小朋友按照自己想法，去分发蛋糕（促进幼儿发展创造力）。

　　三、活动小结。

　　1.表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友；

　　2.引导小朋友会和其他小朋友分享生日礼物。

　　3.会创新分发生日蛋糕。

生日活动教案3

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

生日活动教案4

　　设计理念：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学目标：

　　1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

　　2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

　　教学过程：

　　一、出示课件，猜想主题。

　　师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。

　　（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）

　　师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）

　　二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。

　　三、设计提问，理解故事。

　　师：第一次，月亮为什么没有回答？

　　师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？

　　（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）

　　师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？

　　师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？

　　师：你在哪儿听到过回声？

　　师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？

　　师：后来发生了什么？

　　师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？

　　师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）

　　四、情境表演，感受故事。

　　将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。

　　师：故事中的什么地方最让你感动？

　　师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？

　　师：好朋友应该怎样做？

　　小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

　　（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。）

　　附故事：月亮，生日快乐

　　有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，

　　他对月亮叫：你好！

　　远远地传来：你好！

　　“你什么时候过生日？”小熊问。

　　“你什么时候过生日？”月亮回答说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。

　　“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。

　　“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。

　　“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。

　　小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”

　　“我想要一顶帽子。”月亮说。

　　第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。

　　“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。

　　“不要紧，我还是爱你！”小熊说。

　　“不要紧，我还是爱你!”月亮说。

　　“祝你生日快乐！”小熊说。

　　“祝你生日快乐！”月亮说。

　　小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。

　　教学反思：

　　《月亮，生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

生日活动教案5

　　活动目标：

　　1.能有感情地跟诵儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1.《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。

　　2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

　　3.幼儿学习资源①第26-27页。

　　活动过程

　　1.播放《生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

　　2.利用教学挂图学儿歌。

　　出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。

　　引导幼儿观察图片：图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?

　　打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

　　出示教学挂图二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

　　出示切好的一盘黄瓜，在教师的指导下，请一名幼儿放上糖和醋，做一盘拌黄瓜。

　　出示教学挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?

　　用情境表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　3.教师完整朗诵一遍。

　　4.配合教学挂图，集体学习朗诵。

　　5.结合幼儿学习资源①第26-27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。

　　6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。

　　你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?

生日活动教案6

　　活动目标：

　　1·能用标准的普通话流利地朗读儿歌。

　　2·能试着背诵儿歌。

　　3·理解课文内容。

　　4·会认本科课的三个生字。

　　5·愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1·图片或课件。

　　2·生字卡片。

　　活动过程：

　　一·播放音乐（祝你生日快乐）

　　师：小朋友们，这首歌熟悉吗？什么情况下才放这首歌？

　　生：过生日。

　　师：对，过生日时我们就会播放这首歌，那你们想知道谁今天过生日吗？

　　生：想。

　　师：那我们一起来欢迎过生日的小动物吧！

　　（另一配班教师带着老虎的头像出场）

　　师：小朋友们，看看今天谁过生日啊？

　　生：老虎

　　师：对！今天是老虎过生日，它可高兴了，邀请了四位小动物来参加它的生日，我们来看看它邀请了谁。

　　（教师出示图片，并提醒幼儿记住来了哪些小动物）。

　　师：来了哪些小动物。

　　生：猴子、小猫、小兔、小熊。

　　师：那这些小动物给老虎过生日，带了什么礼物送给老虎呢？我们来看看。

　　（出示礼物图片与刚刚展示的动物一一对应）

　　师：小猴送蜜桃，小猫送鲜鱼，小兔送萝卜，小熊送苞米。

　　小朋友们想一想，这些小动物送给老虎的礼物，老虎喜欢吗？

　　生：……

　　师：请小朋友回答（幼儿各自说喜欢与不喜欢的观点）

　　师：刚刚小朋友们都说了自己的看法，那我们一起来看一看老虎的态度。

　　（播放课本图片，请幼儿观察老虎的神态）

　　师：通过你们的观察，你们觉得老虎喜欢这些礼物吗？

　　生：不喜欢。

　　师：为什么？你们觉得该给老虎送什么礼物，它才喜欢？

　　生：

　　师：小朋友们都说的很好，老虎只喜欢肉，那些礼物都是这些小动物们所喜欢吃的，它们认为老虎也喜欢，就送给了老虎，没想到老虎发怒了。

　　师：老虎看到了哪些礼物发怒了，那小动物们都干嘛了？

　　生：吓跑了。

　　师：小朋友们通过了对图片的观察，理解了这首儿歌所讲的内容，现在请你们来跟老师读一读这首儿歌。

　　（教师范读，幼儿倾听，教师范读，幼儿跟读。）

　　师：现在请小朋友自己来读，（老师配合图片加深记忆，全班幼儿读两遍，请个别幼儿读，最后请全班背诵）

　　师：通过刚刚学习的儿歌，小朋友肯定都知道小动物喜欢吃什么，还有一些小动物是儿歌里面没有的，但在日常生活中我们经常见到的，我们一起来看看这些小动物，看它们都喜欢吃什么，并帮它们找出来，如果找错了，它们会像老虎那样发怒的，请小朋友仔细找，并通过连线将他们连接起来。

　　（教师通过图片摆在黑板上，请两名幼儿上来连线）

　　师：我们来看看，两位小朋友连的对不对，不对我们要帮他们连对。（表扬连对的小朋友）

　　师：现在我们来做个小游戏，我请小朋友来拿各种小动物吃的食物，另一个小朋友来拿小动物，小动物要做吃的动作，然后牵着拿食物的小朋友下去。

　　活动反思：

　　通过这堂课的教学，幼儿掌握的儿歌的重难点，对儿歌内容熟读的很快，只有个别幼儿记不住里面的内容，不过课后经过跟读，也记住了儿歌里面的内容。

生日活动教案7

　　一、活动目标：

　　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　　二、活动准备：

　　1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。

　　2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

　　3、每个孩子的生日小卡片。

　　4、生日调查表，家长完成。

　　三、活动过程：

　　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　　1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

　　（请幼儿回答）

　　2、师：平时你是怎么过生日的呢？

　　幼儿讲述过生日的情景。

　　3、师播放幼儿在校过生日的场景。

　　师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

　　（幼儿自由回答）

　　4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）

　　二、介绍生日树

　　1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月

　　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　　三、师生共同布置生日树。

　　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

　　2、分组让幼儿把卡片挂上去

　　3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

　　4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　　5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

　　昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　　（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。

　　（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

　　四、师生同唱生日歌。

　　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

　　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　　（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　（5）结束。

　　活动反思：

　　过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

生日活动教案8

　　活动目标

　　1、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

　　2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

　　3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。

　　4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

　　资料准备：

　　调查表，幼儿生日的准确日期。

　　器材准备：

　　生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

　　组织准备：

　　按幼儿意愿分组，每组5―8人。

　　场地准备：

　　把教室内的课桌排成会餐的形式。

　　活动目标：

　　通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

　　活动准备：

　　调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

　　活动过程：

　　1、请幼儿说说自己生日的日期。

　　2、请幼儿说说以前过生日的经历。

　　(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

　　(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

　　3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

　　4、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

　　5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

　　6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

生日活动教案9

　　活动名称：

　　小老虎过生日

　　活动目标：

　　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

　　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

　　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

　　2、与儿歌内容有关的图标。

　　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

　　提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）

　　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

　　提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）

　　3、教师边指图标边朗诵儿歌。

　　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

　　5、表演儿歌。

　　（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

　　（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

生日活动教案10

　　活动意图：

　　小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。

　　活动目标：

　　1、在活动中进一步学习4以内的数数。

　　2、培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。

　　活动准备：

　　课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖

　　活动过程：

　　1、以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？

　　2、播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。

　　（1）有几只小狗？（1只小狗）（2）有几只小兔？（2只小兔）（3）有几只小鸭？（3只小鸭）（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。

　　3、情境游戏：快乐的生日宴会（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。

　　（2）好玩的筛子。

　　幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。

　　（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。

　　①1个肉骨头。方法②2个胡萝卜。（竖着数）③3只虾。（环绕数）④4条鱼。（不规则物体的'数法）⑤ 小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。

　　规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。

　　4、教师总结、评价。

生日活动教案11

　　活动目标：

　　1、了解昆虫的主要特征，知道利用昆虫有六条腿这一主要特征来初步判断一些小虫子是不是昆虫。

　　2、产生了解昆虫的兴趣。

　　重点：

　　知道利用昆虫有六条腿这一主要特征来初步判断一些小虫子是不是昆虫。

　　难点：

　　蝴蝶等变态类昆虫幼虫时期与成虫时期形态是完全不同的。

　　活动准备：

　　1、PPT课件（包括《小蚂蚁过生日》故事，毛毛虫变蝴蝶视频，练习题，昆虫图片欣赏，生日歌MP3等。）

　　2、自制生日蛋糕模型一个，小蚂蚁头饰一个，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、蜈蚣、蜘蛛等图片。

　　3、幼儿操作图卡45张。（包括昆虫图卡与非昆虫图卡）

　　4、小蛋糕、糖果等食物

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：小朋友们好！今天，我们这里来了这么多的客人老师，小朋友们赶紧礼貌地向客人老师打个招呼吧！今天！还有一个神秘的客人马上就要来！它会是谁呢？（教师扮小蚂蚁出场，说：“小朋友们好！我是你们的朋友小蚂蚁！今天，是我的生日，我要请昆虫朋友来参加我的生日会，小朋友们，你们要是遇到了昆虫朋友，就请带它们来参加我的生日会，好不好？现在我们得赶紧回去准备准备了，呆会见小朋友们！

　　二、故事讲解。

　　1、师：原来小蚂蚁今天过生日，要请昆虫朋友来参加生日会，那小朋友猜猜谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？（幼儿根据经验回答已知的昆虫名称）

　　2、师：那到底谁来参加小蚂蚁的生日会呢？我们快来看看吧！（课件播放故事：今天是小蚂蚁的生日，它要请昆虫朋友来参加自己的生日会。不一会儿，大树下就开始热闹起来了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待了他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“我们昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只好回去了。）

　　3、（教师根据故事内容在小黑板展示刚才出现的小动物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜈蚣，蜘蛛）

　　师：刚才赶来参加小蚂蚁生日会的这些小动物们，小蚂蚁都把它们留下来了吗？（没有）

　　师：小蚂蚁把谁留下来？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫）

　　师：小蚂蚁为什么把它们留下来啊？它们和小蚂蚁有什么一样的地方吗？

　　（幼儿自由回答，引导幼儿仔细观察，得出结论——昆虫都有六条腿）

　　师：那谁没有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）为什么不把它们留下？（腿太多了，不是昆虫，昆虫只有六条腿）

　　4、（教师出示毛毛虫图片）师：你们瞧，谁也来参加小蚂蚁的生日会了？（毛毛虫）你们猜猜小蚂蚁会把它留下来吗？

　　5、师：那小蚂蚁到底有没有把毛毛虫留下呢？我们一起来看看吧！（课件播放故事：一条毛毛虫一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的腿太多，也不是昆虫呀！”一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！毛毛虫长大就会变成一只蝴蝶，那时它就有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，它也是昆虫呀！”小蚂蚁听了妈妈的话，把毛毛虫也留下了。）

　　6、师：毛毛虫最后被留下来了吗？（留下了！）毛毛虫有那么多条腿，为什么小蚂蚁还要把它留下来呢？（幼儿回答：毛毛虫长大就会变成一只蝴蝶）。毛毛虫长大真的会变成蝴蝶？这是真的吗？那丑丑的毛毛虫怎么长大了就会变成一只美丽蝴蝶呢？下面，我们一起来看一个短片，你们就会明白的（课件播放视频：毛毛虫变蝴蝶）。

　　7、师：毛毛虫可真是一个神奇的魔术师，它是怎样把自己变成蝴蝶的呢，我们一起来来看看！（师：毛毛虫先是呆在卵里，然后咬破卵壳出来了，它开始大口地吃着叶子，让自己越长越大，毛毛虫开始吐丝结茧，经过一段时间，毛毛虫从茧里出来了，这时，它已经长出了翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶了）

　　8、毛毛虫长大就会变成一只蝴蝶，小朋友们，你们还知道有哪些昆虫也是小小魔术师，长大了会把自己变成另一个样子呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看一看吧！（幼儿看课件展示蚕、蝉、瓢虫等变化图）。其实，大自然中有许多昆虫都是小小魔术师，小朋友回家以后和爸爸妈妈一起到网上，书本中去找一找，还有哪些昆虫长大了就会变得和小时候不一样的呢，明天来告诉老师，比一比谁找得最多！

　　三、昆虫的身体结构。

　　1、昆虫的奥秘可真多啊，现在我们就一起来探索一下昆虫的身体有哪些奥秘呢？（课件出示小蚂蚁的身体结构图）。

　　2、认识昆虫的头、胸、腹、脚等身体部分。

　　3、其实所有的昆虫都有由头、胸、腹和六条腿组成。我们小朋友遇到了不认识的小虫子，想知道它是不是昆虫，我们只要记住一个主要的特点——那就是昆虫都有六条腿，长着六条腿的小虫子一般就是昆虫了。

　　4、小蚂蚁的家越来越热闹了，小蚂蚁正忙着招待客人，可它还想请更多的昆虫朋友来参加，现在我们一起来帮帮它，如果是昆虫朋友，就请发给它生日邀请函，请它参加小蚂蚁的生日会！（点击课件出示一些小虫子的图，让幼儿判断。）

　　四、昆虫图片欣赏。

　　师：小朋友们刚才的表现可真棒啊，你们可真是个小小昆虫学家。其实昆虫的王国可大了，可精彩了，下面我们就一起去昆虫王国里瞧一瞧，要是遇上你认识的昆虫朋友，请说出它的名字。

　　（课件展示一组昆虫图片）师幼一起欣赏，对认识的昆虫，幼儿说出名字，教师对每种昆虫做简单的描述。

　　五、操作、互动———快乐地生日会。

　　1、师：小蚂蚁的生日会就要开始了，我们赶紧去带上昆虫朋友去参加吧！（教师给每组发放15张小虫子图卡，让幼儿在里面找出昆虫图卡，挂到脖子上，准备参加生日会）。

　　2、幼儿操作，教师巡视。提醒幼儿有困难可向其它小朋友、老师请教，告诉幼儿，我们遇到不懂的知识要学会向别人请教。多问，多请教才能学得更多。

　　3、扮演小蚂蚁的教师出场：小朋友，我的生日会就要开始了，你们都把昆虫朋友请来了吗？（请来了！）我来看看你们请来的是不是都是昆虫朋友。（教师检查一遍）

　　4、（点击课件展示小蚂蚁过生日的情景图）师：小蚂蚁的生日会正式开始了！我们快为小蚂蚁献上生日的祝福吧！（课件播放音频——《生日快乐》歌。幼儿跟唱生日歌，并做相应舞蹈动作。）

　　5、歌曲结束后，扮演小蚂蚁教师：现在大家一起来分享我的快乐吧！！（将蛋糕、糖果等食物分发给幼儿）

　　6、小朋友，现在，我们一起去森林中，把我们的快乐分享给更多的昆虫朋友吧，向客人老师说再见！（离场）。

生日活动教案12

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　　活动准备：

　　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　　PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。

　　二、用各种感官观察各种水果特征。

　　1、摸一摸，猜一猜。

　　师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片。

　　2、看一看。

　　师：到底是什么，我们打开来看一看？

　　出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的……）师：是什么颜色的呢？

　　出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

　　3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

　　师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

　　师：猕猴桃摸上去……？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　　师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

　　三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

　　师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）

　　1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

　　2、数一数。

　　师：数一数，来了几只橘子宝宝。

　　苹果排队，数一数香蕉排队，数

　　3、揭示水果名称。

　　师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　　四、给苹果宝宝过生日、品尝。

　　师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

　　1、唱生日歌。

　　2、品尝：猕猴桃。

　　师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

　　切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

生日活动教案13

　　活动目标：

　　1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。

　　2、能认真观察、寻找事物中有关 4 的数量。

　　3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　PPT《小熊的生日宴会》

　　操作材料：

　　每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）

　　活动过程：

　　一、导入：讲述故事，引出主题数量——4师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

　　2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来） 1、2、3、4，4支蜡烛

　　二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。

　　1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球

　　2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花

　　3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量

　　4、瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。

　　三、帮助小猪准备数量为4的礼物

　　1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

　　2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）

　　3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。

　　师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙

　　四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

　　五、结束：参加小熊的生日宴会

　　1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢？

　　2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧。

　　活动反思：

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

生日活动教案14

　　教学目标

　　1. 知识目标：

　　学生通过网上搜索图片，进一步复习上节课的知识。

　　2. 能力目标：

　　学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；

　　3. 情感目标：

　　了解调整页面、打印文件等知识。

　　教学重点与难点

　　将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习

　　教学过程

　　一、歌曲导入

　　播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。

　　师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！

　　二、网上搜集图片

　　学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名。

　　三、编辑图片

　　1．在画图工具中打开图片

　　方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。

　　方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。

　　学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。

　　2．输入文字

　　学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。

　　充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。

　　3．打印贺卡

　　打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。（有条件的可印一两张图片）

　　四、交流

　　欣赏一下同学的作品吧！