小班社会教案我们都是好朋友

时间:2022-11-16 12:48:14 教案 我要投稿

小班社会教案我们都是好朋友

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班社会教案我们都是好朋友,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会教案我们都是好朋友

小班社会教案我们都是好朋友1

  设计思路:

  如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个人,与外界交往小,在家自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,在主题活动《我爱幼儿园》之后,我们开展的主题《可爱的家》之中,不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家,还要让幼儿懂得在幼儿园这个家里,小朋友都要相亲相爱,家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相助,同时,也对他们的已有经验和情感进行提升。

  活动目标:

  1、能积极主动的参与活动,胆地表达自己快乐的情感。

  2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

  活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏。

  难点:在活动中能积极主动的进行交往。

  重点:体验同伴间团结友爱、互相助快乐情感。

  活动过程:

  1、歌曲《找朋友》

  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

  放两遍音乐。

  2、游戏《我们都是好朋友》

  出示小鸟的头饰

  师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

  许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

  (2)让幼儿在此基础上进行创编。

  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

  3、说说自己的好朋友

  师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

  (1)幼儿交流自己的好朋友。

  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

  (2)教师小结:你们的好朋友本领真,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

  (3)数朋友

  师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?

  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

  4、游戏:《找朋友》

  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)

  幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

  延伸活动:

  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

小班社会教案我们都是好朋友2

  活动目标:

  1.了解世界上有不同的国家,学习一些简单的`打招呼方式。

  2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

  活动准备:

  1.不同肤色的娃娃或图片。

  2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。

  活动过程:

  一、兴趣导入

  1.音乐游戏“找朋友”。

  2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”

  二、基本部分

  1.分享和朋友间的故事:

  播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

  说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

  教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

  2.不一样的朋友:

  老师出示外国小朋友的照片,分享自己的新朋友。

  请幼儿看-看、说说,外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样?

  小结:不论是什么国家的小朋友,都可以成为我们的朋友。

  3.打招呼大不同:

  教师:来自不同国家的小朋友,说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式,下次见到他们说一说,他们就能听懂,感觉到小朋友很有礼貌了。

  教师分享各国人打招呼的方式,幼儿尝试模仿:美国人:Hello,互相拥抱;日本人:(仗(Konnichiwa,你好),双手贴大腿弯腰90度鞠躬;法国:bonjour,互相碰脸颊;泰国:(Swasdi),双手合十。

  请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、结束部分

  幼儿学习使用“再见,GoodBye"等不同方式礼貌同朋友道别。

小班社会教案我们都是好朋友3

  活动目标:

  1、了解世界上有不同的国家,学习一些简单的打招呼的方式。

  2、知道来自不同国家的好朋友和中国的孩子有不一样的长相。

  活动准备:

  1、不同肤色的孩子图片

  2、收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT

  活动过程:

  一、兴趣导入

  1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》

  2、提问:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  二、基本部分

  1、分享和朋友间的故事:

  (1)播放朋友PPT

  师:谁来说说你和哪个好朋友在一起做了什么有趣的事?

  (2)说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

  (3)教师小结:和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

  2、不一样的朋友

  (1)老师出示外国小朋友的照片,分享自己的新朋友。

  (2)请幼儿看一看、说一说,外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪些地方不一样?

  (3)小结:不论是什么国家的小朋友,都可以成为我们的好朋友。

  3、打招呼大不同

  (1)师:来自不同国家的小朋友,说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式,下次见到他们时说一说,他们就能听懂,感觉到小朋友很有礼貌。

  (2)教师分享各国人打招呼的方式,幼儿模仿

  (3)请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、活动结束

  幼儿学习使用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同朋友道别。

小班社会教案我们都是好朋友4

  目标:

  1.在讲讲议议中理解儿歌内容,并学念儿歌。

  2.愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。

  准备:自制ppt

  过程:

  一、回忆交流――说说我的好朋友

  你有好朋友吗?他是谁?

  你和朋友在一起做过什么开心的事?

  小结:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的东西,还能够互相帮忙,真开心,有朋友真好。

  二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

  过渡:我们都有好朋友,那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?

  1.观看课件,讲讲议议

  提问:

  小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓励幼儿用动作来表演。

  小结:小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真开心。

  2.师完整的念儿歌两遍,幼儿跟念。

  三、圆圈游戏――学念儿歌

  过渡:接下来,我们一起来做一个游戏吧!

  1.介绍玩法

  5-6个幼儿手拉手围成圆圈,向前走一步,向后退一步,一起大声念儿歌,说到最后一句时用动作表示友好,如握握手,抱一抱,亲一亲等。

  2.幼儿游戏

  根据实际情况,幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌,并注意要边游戏边念儿歌。

  小结:与朋友一起游戏真开心,回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!

小班社会教案我们都是好朋友5

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

  3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

  活动反思:

  教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

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