《牙齿的秘密》大班健康教案

时间:2022-11-03 12:47:08 教案 我要投稿

《牙齿的秘密》大班健康教案

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的《牙齿的秘密》大班健康教案,欢迎大家分享。

《牙齿的秘密》大班健康教案

《牙齿的秘密》大班健康教案1

  活动目标

  1、通过语词与律动感应曲式。

  2、初步学习看曲式图谱,运用乐器敲奏。

  3、运用塑料袋进行音色探索。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  活动重难点

  活动重点:感应曲式。

  活动难点:音效探索活动。

  活动准备

  奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋(均与幼儿人数相等)。

  音乐分析:

  这首乐曲选自《动物狂欢节》中的水族馆。整首乐曲优美惬意,曲式为A间A间B尾。在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。

  活动过程

  (一)故事引导:正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。

  (二)肢体造型:泡泡造型

  幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。

  1、鼓声:泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……

  2、吊镲:变换泡泡造型。

  (三)故事引入:水族馆里,鱼儿也吐着泡泡玩游戏……

  (四)语词与律动:水底世界

  1、水底生物律动模仿扮演。

  全班分四组,以各式道具装扮。如:飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼……

  2、语词与律动

  (1)各组随音乐扮演水中生物练习。

  (2)配词律动:学水中生物游泳、吹泡泡。

  ①A段语词:我是一条金鱼,我是一条金鱼,水中世界多么美丽实在真有趣

  ②间奏:下行律动/由上而下滚转双手。

  ③B段语词:泡泡吹得好高,泡泡吹得好高,吸,吹,吸,吹,拍拍,拍拍×2次。

  ④最后一句:下行律动/由上而下,站起转圈,拍泡泡结束。

  (五)图形感应曲式:A—间奏—A—间奏—B—尾奏

  1、老师画出曲式图谱,并教唱语词。

  (1)A段:画乐句/随音乐唱词画出短、短、长线条。

  (2)间奏:下行泡泡。

  (3)B段:旋律高低泡泡。

  (4)尾奏:下行泡泡。

  2、依序排列图卡出现顺序。

  3、铜碰钟

  (1)A段语词:唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。

  (2)B段语词:同上。

  (3)间奏和尾奏:铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。

  (六)音色探索:小鱼吹泡泡

  1、塑料袋音色探索。如:揉、捏、抓、拍……

  2、塑料袋气球

  (1)音乐A段:以塑料袋当鱼,舞动游泳。

  (2)音乐B段:转紧封口,以泡泡鱼做律动。

  (3)间奏和尾奏:模仿小鱼游泳律动,感应高低旋律。

  活动反思:

  在暖身部分的泡泡造型环节中,我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导:出示挂图P1、 P2,引导孩子们讲述—:“宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐,蝴蝶小姐很开心。小蜜蜂滋滋听说了这事儿,让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜,小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢?”

  本次活动,我设置了悬念,引导孩子们由猜测过度到表演,让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来,活动气氛热烈了,孩子们进入了玩音乐的状态。(引导语:宝宝吹了许多会变魔术的泡泡,有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶……)在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时,孩子的经验就第一个环节来说,有所提升。孩子的造型变换无穷,创造欲望被充分激发。

  暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时,也为“水底生物律动模仿”环节做铺垫。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮,(第一遍音乐)海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会,孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。

  配词律动环节(幼儿围圈坐)

  第一小组按备课环节进行:三遍音乐完成。第一遍音乐,老师边做律动边默唱;第二遍音乐,幼儿起立随音乐边唱语词边做律动;第三遍音乐,是加强第二遍音乐的内容。出现情况:默唱时,老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿,可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强,因为孩子们还没有掌握语词,使得孩子们只顾做律动而不注意语词了。与我设想的效果有所出入。第二小组活动时,我在第二遍音乐的形式上做了调整:幼儿坐着,随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来,孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听、观察和第二遍音乐的配词、律动,幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。

  由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词,所以在图形感应曲式环节,孩子们边跟老师唱边看老师画图谱,对曲式的掌握上就事半功倍了。

《牙齿的秘密》大班健康教案2

  活动目标:

  1、通过理解故事,助教讲解,了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

  2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

  活动过程:

  (一)组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。

  助教:小朋友们每天锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿:好的。

  (二)理解故事《小花猫生病了》。

  助教:来请我们聪明的小朋友来讲讲,小花猫怎么了啊?幼1:小花猫生病了。(表扬)助教:那么它为什么会生病呢?

  幼2:小花猫不洗手就吃苹果。(表扬)····

  助教:我们小1班的小朋友真厉害,大家都知道小花猫生病的原因,那么我们应该怎么帮助它呢?

  幼3:让它吃东西前洗手。(表扬)

  助教:好的,那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。(根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)

  (三)通过PPT,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。

  助教:现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手?幼1:手上有很多细菌。幼2:手上有脏东西。

  助教:哇~我们的小朋友真厉害,大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗?幼3:……

  助教:看来小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗?老师先来问问大家你们是怎么洗手的?

  幼儿:大家你看看我我看看你。

  助教:今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。

  洗手歌

  手心相对搓一搓;手心手背搓一搓,

  十指交叉搓一搓;拇指手中转一转;

  指尖掌心划一划,最后别忘洗手腕。

  (根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)

  小结:

  助教:今天我们一共学习什么事啊?幼儿:正确洗手。(表扬)助教:大家都好厉害哦!阿姨给大家一个任务哦,回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈,让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦!好不好啊?幼儿:好的。

  助教:。10月15日是全球洗手日!孩子们要记住,并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等,让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯,用健康照耀我们的未来!小朋友们能做得到吗?请大声回答!幼儿:做得到!

  助教:小朋友们真棒,阿姨很喜欢大家,谢谢大家!

《牙齿的秘密》大班健康教案3

  活动设计背景

  情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。

  活动目标

  1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

  2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的色彩来烘托心情。

  3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康,懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点、难点

  1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,

  2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。

  活动准备

  大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。

  活动过程

  一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

  1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

  2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)

  3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的.天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

  二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

  教师播报心情预报

  提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

  小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

  2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

  3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?

  4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

  5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。

  三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

  出示背景图及狮子生病的图片。

  提问:1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

  2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?

  引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。

  老师出示小动物来看望狮子的图片:

  3、总结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

  四、学说心情预报,体验成功的快乐。

  请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。

  五、画心情,说心情。

  请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。

  六、展示幼儿作品。

  教学反思

  我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

  1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。

  2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。

《牙齿的秘密》大班健康教案4

  一、活动目标

  1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识。

  2、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。

  二、活动准备:

  Flash(牙齿的秘密)、牙刷若干、牙模一个、镜子

  三、活动流程:

  交流讨论牙齿——Flash播放——儿歌的形式讲述刷牙的方法——幼儿学刷牙

  四、活动重难点:

  1、重点:知道保护牙齿最基本的方法。

  2、难点:学会刷牙的正确方法。

  五、活动过程:

  交流讨论牙齿

  (每位幼儿一面镜子)

  师:最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了,现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀?

  (幼儿自由的讨论,了解换牙的基本常识)

  师:我们每个人在七八岁的时候乳牙就会掉,然后会长出新牙齿,老师发现有些小朋友的乳牙已经掉了长出了新牙齿。

  师:新牙齿长出来后我们应不应该要保护它呀?(应改)那么我们该怎么保护它呀?

  (幼儿讨论,刷牙、淑口)

  师:我们吃完东西后一定要记得淑口,早晚刷牙。今天阮老师就请来了一位牙疼的小朋友,他叫冬冬,我们一起来看看他的牙齿到底怎么了,好吗?

  Flash播放(牙齿的秘密)

  师:冬冬的牙齿怎么了呀?最后冬冬刷完牙之后他的牙齿变的怎么样了呢?

  (幼儿讨论回答)

  师:所以我们记得要早晚刷牙,现在我们一起来学学刷牙的方法吧。

  儿歌的形式讲述刷牙的方法(出示牙模)

  教师边念儿歌边示范

  幼儿学刷牙

  幼儿边念儿歌边学刷牙

  师:今天我们学了刷牙的本领了,所以回家后一定要记得刷牙哦!

《牙齿的秘密》大班健康教案5

  设计意图:

  口腔健康是人体健康的一面镜子,世界卫生组织早已把口腔健康作为人类健康十大标准之一。儿童牙齿与口腔的正常生长发育是口腔健康的基础,口腔健康能促进儿童的生长发育,也可直接影响儿童的健康,是儿童整体健康的主要组成部分。

  我设计本次活动,首先是结合本年龄段幼儿的年龄特点,5——6岁的幼儿正处于换牙阶段,牙齿的话题是幼儿很关注的。同时,本次活动也针对龋齿在幼儿中也广泛存在,口腔卫生状况普遍比较差的现象设计,让幼儿能做到从现在,从自我做起,健康人生从拥有健康的牙齿,灿烂的笑容起步。

  [教学目标]

  1、通过有趣的动画课件、和实验使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

  2、使幼儿感悟到不良饮食习惯、不注意口腔卫生会造成的不良后果,知道应该坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。

  [教学准备]

  1、活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里备用;

  2、饼干;

  3、《爱吃糖的老虎》Flash课件,《牙齿的秘密》Flash课件,《讲卫生》音乐磁带。

  4、每人一面小镜子。

  [教学对象]幼儿园大班幼儿

  [教学过程]

  一、利用课件引出主题

  今天老师给你们带来了一个好听的故事。播放《爱吃糖的老虎》课件。

  提问:

  1、小朋友能猜出故事的结尾吗?

  2、森林中原来谁的牙齿最厉害?它后来怎样了?

  3、小狐狸给大老虎送什么礼物了?

  4、大老虎的牙齿怎样了?

  引出龋齿。

  二、找龋齿

  1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

  2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿。

  3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

  三、利用实验探索龋齿形成的原因

  那小朋友的龋齿是怎样形成的呢?(请幼儿讨论)

  1、请幼儿让自己的牙宝宝吃餐盘里的饼干,吃完后,请幼儿漱口,并观察自己的漱口水,让幼儿讨论,漱口水中你看到了什么?(食物残渣)那这些(食物残渣)会对我们的牙齿有什么影响呢?

  出示神秘物品——普通鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳,请幼儿闻一闻,看一看,摸一摸,会发现什么?(幼儿自由发表意见,对的给与肯定,不对的加以引导)

  2、小结:我们健康的牙齿就象没受过污染的鸡蛋壳,硬硬的,白白的。而我们的龋齿就像被醋泡过的鸡蛋壳,就变得又酸又软又黑。食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿

  那我们就请个小朋友带我们到东东的牙洞里面看看吧!(看《牙齿的秘密》课件)

  四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿

  那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)

  总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。并延伸到注意个人卫生的方方面面。

  五、课外延伸

  随音乐《讲卫生》做律动出教室。

《牙齿的秘密》大班健康教案6

  活动目标:

  1。知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。

  2。教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。

  3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

  活动准备:

  1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件:课件(一)《爱吃糖的老虎》,课件(二)牙齿的介绍,课件(三):刷牙的安全,课件(四)刷牙歌

  活动过程:

  一、观看课件

  (一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。

  1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!——为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

  3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

  4、师:小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

  5、师:大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?

  6、小朋友照镜子观察牙齿。

  (请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

  二、了解牙齿的作用

  1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

  师:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

  (幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)

  2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

  师:小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

  师:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

  三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

  1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。

  师:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

  演示课件(二):牙齿的自我介绍

  师:你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

  教师小结:原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。

  2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

  3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

  (教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。)

  四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

  1、提出问题:食物残渣留在牙齿上。

  师:刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?

  2、查找原因:牙齿上有食物会怎样。

  师:这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

  小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

  3。、解决问题:清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。

  师:那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

  4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

  ●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

  师:我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。

  ●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

  ●观看课件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

  师:下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?

  五、演示课件(四):刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙

  教师小结:小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!

  六、活动延伸:

  请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙",实行自我监督保护牙齿计划。

《牙齿的秘密》大班健康教案7

  活动目标:

  1、通过电脑辅助教学,学习正确的刷牙方法。

  2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。

  3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、大班幼儿扮演“小兔子”,情景对话唤起幼儿已有经验。

  师:“小兔子你来这儿干什么呀?”

  兔:“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才,我吃了许多蛋糕和饼干,现在牙齿缝里有许多饼干屑,小朋友我该怎么办呢?”

  2、告诉幼儿在电脑里找到的方法。

  双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。

  二、认识各种清洁牙齿的工具。

  1、幼儿集体观看动画,说出自己认识的工具名称及作用。

  师:

  2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。

  师:“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?”请个别幼儿回答,师:“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前,一边看动画,一边练习刷牙吧。

  3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

  师:“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。

  四、师:今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法,以后我们要常清洁我们的牙齿,更要保护它们。

  活动反思:

  使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

《牙齿的秘密》大班健康教案8

  设计意图:

  中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

  活动目标:

  1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动重点:

  了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备:

  食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

  活动过程:

  一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

  1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

  2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

  3、谈论:怎样把它去掉?

  4、如果不漱掉的话会怎样?

  5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

  二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

  1、帮帮龙喜欢吃什么?

  2、结果它的牙齿怎么啦?

  3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

  三、了解对牙齿健康的食物

  启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

  引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

  小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

  四、游戏:儿歌“刷牙歌”

  内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

  上牙往上刷,下牙往下刷。

  咬合面,来回刷。

  《保护牙齿》微课活动反思

  本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

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