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大班教案

时间：2022-11-02 10:32:47 教案我要投稿

大班教案模板锦集6篇

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案模板锦集6篇

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、能运用语言进行角色间的交往。

　　2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。

　　3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。

　　【活动准备】

　　知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。

　　材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。

　　【活动过程】

　　一、师幼讨论上节课的不足：

　　模拟电话声：叮铃铃……

　　师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）

　　师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？

　　幼：要把吃完的东西及时收起来。

　　师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。

　　二、谈话引进新内容。

　　师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）

　　师：这是什么呀？

　　幼：扁食。

　　师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？

　　幼：扁食皮，肉馅，葱花。

　　师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）

　　师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）

　　师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。

　　三、提出本次游戏的要求。

　　师：不过想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。

　　1、在服务员会使用“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌用语进行游戏交往。

　　师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。

　　2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。

　　师：厨师可以自己做扁食来卖。

　　3、能有序的进行收玩具。

　　师：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西收拾整洁。

　　四、幼儿游戏，教师指导。

　　1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。

　　2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。

　　3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。

　　五、评价与分析。

　　师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一起回家咯。

　　师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢？

　　【活动反思】

　　这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经验的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮忙，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易接受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开始时，教师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本掌握包扁食的基本步骤，教师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的表现，服务员能够尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够达到活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。

　　但是在游戏中也发现了一些不足：

　　1、教师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现（如，银行里面的工作人员，警察局的警察），发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都可以随便领钱的，警察没有做到该有的职责。

　　2、在收拾玩具的时候，时间太过仓促，教师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行收拾和整理。

　　3、教师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和不足，让幼儿加深印象，并提出改进的方案，更能体现以幼儿为主体。

　　4、教师在准备材料时可以更加形象具体，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用用仿真假币进行代替。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

　　2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

　　2、纸和笔。

　　3、音带。

　　活动过程：

　　1、律动《鱼游》进活动室。

　　师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

　　2、练声：和小鱼问好。

　　师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

　　1=C—F 3/4拍

　　1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

　　3︱1——║

　　小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！

　　3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

　　（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

　　（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

　　三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

　　三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　4、理解歌词。

　　（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

　　师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

　　提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

　　（2）完整朗诵歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）教师示范清唱歌曲。

　　师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！

　　（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

　　（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

　　（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

　　（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

　　6、创编动作。

　　（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

　　（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

　　（3）请个别幼儿示范动作。

　　（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

　　7、为歌曲伴奏。

　　（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

　　（2）全体幼儿用乐器齐奏。

　　（3）为歌曲取名。

　　附歌曲：小鱼的梦

　　小鱼的梦

　　1=F 3/4

　　3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

　　鱼儿玩

　　呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

　　3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

　　天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。

　　5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

　　呜—— 呜—— 风儿唱支摇篮曲，

　　哦大班音乐教案:小鱼的梦

　　5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

　　轻

　　轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了

　　5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

　　妈妈在亲它的嘴。呜—— 呜 ——

　　5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

　　妈妈在亲它的嘴。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、刺激幼儿前庭平衡觉；

　　2、有助于提高幼儿注意力；

　　3、强化上肢，颈部力量。

　　教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。

　　教学难点：能够长时间坚持标准动作。

　　教学准备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环

　　教学过程：

　　（一）、准备活动

　　1、听音乐入场，去器械。

　　2、随音乐做热身运动。

　　（二）、问候活动

　　蹲拍铃鼓报数

　　（三）、器械训练

　　1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。

　　2、现在请小朋友们看老师动作。

　　3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。

　　4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。

　　5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。

　　6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！”

　　7、“下面小朋友们看看老师在做什么？”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

　　8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。

　　9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。

　　10、“现在我们玩一个好玩的游戏，《接力传球》”

　　（四）、整理游戏

　　听音乐取*环*

　　（五）、结束活动

　　击掌鼓励。

　　大班健康领域《推小车》

　　大班健康领域

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．探索发现挥舞，彩带的方法，并用图谱进行记录。

　　2．尝试用动作"画"简单的舞谱，能看舞谱合作表演，提高身体协调能力。

　　3．体验飘逸和"舞"的愉悦，对合作表演产生兴趣。

　　活动准备：

　　1．《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。

　　2．彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸，画笔人手一份。

　　3．教师事先画好的节奏图谱一份。

　　4 . 为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1 . 播放"兔子舞"音乐，律动"会跳舞的小脚"入场。

　　（1）幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

　　如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　（2）师：我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。

　　（3）师：你刚才用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚才的`舞步。

　　二、探索、发现活动。

　　1．师："除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？"

　　（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

　　2 . 出示彩色绸带。

　　师；"老师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？"幼儿讨论。

　　小结：挥舞彩带，可以让它跳起来

　　3 . 师："彩带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。"

　　幼儿尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈，飘逸。（播放《拥军秧歌》音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞）

　　4 . 画出彩带跳舞的图形。

　　师：你的彩带是怎样跳舞的？你能画出彩带在空中挥舞的图形？

　　幼儿画舞谱。

　　5 . 请个别幼儿出示图谱，并示范表演。

　　（教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的，所以我是这样画的）

　　小结：小朋友们真棒！动脑筋想出这么多的舞蹈动作。

　　三、集体舞蹈。

　　1 . 幼儿创编动作，教师绘画舞谱。

　　师："在以前的音乐课中，我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期，人们拥护八路军欢快，喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去，编成一段好看的舞蹈。四个小节一句，一句编一个动作。

　　2 . 看舞谱，尝试将舞蹈连贯跳出。

　　3 . 看舞谱，加上音乐练习。

　　"我们一起看着图谱，听着音乐吧，快乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细，而且动作优美轻盈。

　　4 . 听音乐，再次熟悉舞蹈。

　　四、合作表演。

　　1 . 示范合作表演。

　　师"老师要加大难度，让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作，眼神的交流。（教师和一个幼儿示范表演一次）

　　2 . 幼儿自由组合，合作舞蹈。

　　师："找到你的好朋友，两两相对，一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。

　　3 . 展现欣赏。

　　幼儿邀请客人老师，一起到前面来，表演自由创编的舞蹈。

　　五、结束活动。

　　"小朋友们跳得可真漂亮，让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地。

大班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、通过实验了解常用的导电材料。

　　2、初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。

　　二、活动准备

　　干电池电珠

　　铜线铁丝钢丝铝线橡皮管棉线塑料管纸棒

　　手电筒记录纸笔

　　三、活动过程

　　1、手电筒的发光原理

　　（1）出示手电筒

　　问题：手电筒怎么会发光？

　　（2）探究手电筒的结构

　　a、幼儿回答手电筒怎么会发光。

　　b、拆卸手电筒

　　电珠电池铜片

　　结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

　　2、实验：寻找能通电的导线

　　（1）问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？

　　幼儿自由讨论

　　（2）教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。

　　（3）总结：金属是可以导电的。

　　思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗？

　　3、电池与电珠发亮的系列实验

　　（1）现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。

　　a。幼儿实验展示

　　b。第一次结论：电池越多，电珠越亮。

　　（2）第一次验证：电池越多，电珠越亮。

　　a。三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。

　　b。问题：为什么会出现这样情况？

　　幼儿自由讨论

　　c。第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

　　（3）第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

　　a。根据第二次的总结，幼儿自由操作实验。

　　b。实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。

　　c。问题：为什么会出现这样情况？

　　幼儿自由讨论。

　　4、延续问题：电对人体的伤害

　　设计思路：

　　孩子们在玩手影的区角游戏时，对不同型号手电筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣。

　　“电池大的电量就大。”

　　“你们看，前面的小电珠有大小的。”

　　“这个手电筒装了两节电池，怪不得比较亮。”

　　电的概念，对于幼儿来说是非常抽象的。所以在活动设计中，幼儿的所有探索都辅助于小电珠这一很好的载体，通过小电珠的发亮情况，来让幼儿感受电的神奇力量。

　　活动主要分两个环节。第一环节试图让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验，知道一些日常生活中常见的导电材料；第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验，初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识，从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解身边的自动投币机，知道它能给我们的生活带来方便和乐趣。

　　2、能用各种材料大胆表现表达。

　　活动准备：

　　1、多媒体制作及录象

　　2、材料准备：

　　（1）制作材料：各种废旧纸盒、图画纸、手工纸、吸管、记号笔、纽扣等

　　（2）工具材料：剪刀、固体胶、双面胶、透明胶等

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，引出话题

　　1、教师清讲故事：

　　T：我们的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事，你们想知道吗？

　　2、故事后提问：小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事？

　　预设：这个大箱子是什么？为什么硬币掉进了洞洞里会变出好吃的东西？

　　3、出示自动售货机的图片

　　T：那你知道怎样从自动售货机里买东西吗？（幼儿任意讲述）那么，让我们看一段录象，是不是像你们刚才所说的呢？

　　4、播放录象并提问：

　　二、了解自动投币机的功用及种类

　　1、你觉得投币的自动售货机好吗？为什么？

　　2、在生活中，除了有投币的自动售货机，你还看见过或者使用过哪些投币的机器？它给我们的生活带来了什么？

　　T：的确，投币机能给我们生活带来很多方便和乐趣，所以我很希望我们的城市中有更多的投币机，这样我们的生活就会更方便、更快乐了，你们觉得呢？那你希望我们的城市中再增加一些什么投币机？给我们的生活带来了什么呢？幼儿讨论这里有许多纸盒、小材料、小工具，你们可以先找几个朋友一起去商量、设计，然后寻找自己需要的材料，为我们的城市再增添一些投币机。

　　三、幼儿制作

　　四、展示交流

　　T：你们设计了什么投币机？怎么使用？能给我们的生活带来什么？

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