小班教案

时间:2022-10-30 13:59:57 教案 我要投稿

小班教案范文锦集九篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班教案范文锦集九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。

  2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

  活动准备:

  1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。

  2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。

  指导语:"今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)

  二、听说练习。

  1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)

  2、幼儿说老师准备的食品:"兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)

  3、幼儿按指令取食物。

  (1)"有这么多好吃的东西,怎么带去呢?宝宝们,不用着急,兔妈妈已为每人准备了一只篮子,让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)

  (2)"待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!"、" 兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)

  (3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品,教师观察幼儿取物的情况,发现有错,不急于马上纠正)

  三、 幼儿互相检查听话取物的情况。

  1、"兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了)

  2、"如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)

  四、 出发去公园。

  1、"小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)

  2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐

小班教案 篇2

  一、晨间 内容:

  综合活动:大型运动器械,跳——布棒 走——拖小车 上肢—拉力器 要求:

  1.能够选择自己喜欢的东西玩,知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。

  2.体验与同伴共同游戏的快乐。

  二、集体教育活动

  科学:数学游戏“分大小”

  目标:1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小,并认识大小标志。

  2.乐意参加数学操作游戏,逐步形成遵守规则的意识。

  准备:教具――大小标记,游戏卡一套,大小不同的花和五角星;

  学具―①分大小游戏板10套,碗和雪花片

  ②小动物找家5套

  ③送玩具回家5套

  ④按颜色标记拿玩具5套

  ⑤玩具宝宝来排队5套

  过程:1.介绍新游戏,认识大小标记,学习游戏方法

  2.熟悉各组操作游戏。

  3.幼儿独立进行跑组活动

  4.小结游戏情况。

  活动二 音乐

  活动名称:歌唱~猪八戒吃西瓜

  涉及领域:语言

  活动目标:

  1 通过在图片的提示下,理解歌曲内容,初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;

  2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;

  活动过程:

  (一) 开始部分

  1 律动~生活模仿动作

  2 复习歌曲—两只小小鸭

  (二) 基础部分

  1 教师一一出示图片,幼儿看图,理解歌词内容

  2 教师有感情地演唱歌曲,幼儿欣赏

  3 幼儿学唱歌曲

  (三) 游戏~网小鱼

  三、室内区域活动自选

  内容:娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具

  要求:1.继续尝试角色游戏,熟悉游戏的规则。

  2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。

  四、活动反思

  全班三十位幼儿,两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了,有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。

  通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活,观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力,初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法,家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。

  选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法,又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式,效果很好。选择音乐活动,是因为家长很难全面了解孩子的学习内容,同时音乐活动也是幼儿最喜爱,最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1. 幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。

  2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

  活动准备:

  纸球、纸框人手一份。

  观察指导:

  一、出示纸球。

  1. 老师:宝贝们,我这儿有好多纸球,想不想和纸球玩游戏,我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多,每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

  2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

  3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

  二、出示纸框

  1. 老师:看纸球玩得开心,纸框也想参加,你们欢迎它参加吗?

  2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

  3. 宝贝们,去玩一玩。

  4. 老师和幼儿一起玩一玩。

  5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

  三、老师总结玩法,特别讲解拖物走。

  1. 宝贝们,我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了,你们该怎么办呢?怎么拖,才能不让纸球跑出来呢?

  2. 宝贝们试一试。

  3. 幼儿练习拖物走。

  4. 宝贝们,今天玩得开心吧。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

  2.鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。

  3.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  1.经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。

  2.背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒

  活动过程:

  一、听一听

  1.自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。

  2.引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。

  二、说一说

  1.教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

  2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

  三、画一画

  1.教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。

  2.幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

  四、讲一讲

  1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

  2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

小班教案 篇5

  活动准备:

  1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。

  2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。

  活动过程:

  一、幼儿通过感官感知大、小。

  1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。

  教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

  1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。

  教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

  二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

  1、展示幼儿带来的小衣服。

  教师:这些小衣服现在能穿吗?

  教师:为什么穿不了了呢?

  教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

  教师:哦!原来我们长大了。

  2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

  教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

  三、幼儿学习儿歌。

  1、帮助幼儿理解儿歌内容。

  教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

  2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

  四、幼儿讲述自己长大了的变化。

  教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

  教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

  教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。

  五、收拾教具结束本次活动。

  小小班刚入园教案:儿歌《吃蔬菜》

  设计背景

  为了让幼儿了解蔬菜对人体的重要性以及其特殊作用,同时养成多吃蔬菜的好习惯

  活动目标

  1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜;

  2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用;

  3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  重点难点

  1、集中幼儿的注意力,积极参加活动

  2、幼儿无法真正了解到蔬菜对人体的特殊作用

  活动准备

  1、将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。

  2、实物木偶。

  活动过程

  1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。

  (1) 首先教师说小朋友们:“今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?”引起小朋友的兴趣。

  (2) 然后依次摆出:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3) 教师问小朋友: “你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。”(让幼儿四散闻一闻)教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”

  (4) 幼儿根据所闻味道,会回答出各种味道,这时教师说:“小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?”

  (5)幼儿会有爱吃与不爱吃这两种答案。

  2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

  (1) 教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2) 这是进行实物木偶表演,一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,

  我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康,而且我有一个大家族,有菜蘑、口蘑、香菇等,实验证明我有调节免疫、抗肿瘤的作用,总之非常有利于身体健

  康。”芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,是十字花科植物,性平、味甘,含有丰富的维生素B、维生素C、胡萝卜素、烟酸及无机盐。动物实验表明,可缩短凝

  血时间,具有止血功效,小朋友吃了我以后,就可以天天能补充到丰富的维生素了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?这是教

  师小结:“小朋友我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  (3) 幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:“你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。”鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  (4)教小朋友唱蔬菜儿歌,让小朋友们更加喜欢这些蔬菜

  青青蒜苔细又长,黄瓜穿着绿衣裳。

  菠菜红根叶又绿,菜花花密集挤一起。

  弯弯扁豆像月牙,上粗下细葫芦瓜。

  绿叶白菜白白帮,卷心菜穿千层装。

  芹菜绿叶长长杆,南瓜又扁它又圆。

  红头萝卜绿尾巴,青龙黄花是丝瓜。

  西红柿又圆它又大,皱着脸的是苦瓜。

  长长豆角像根绳,半青半白是大葱。

  小花芸豆像把刀,茄子身穿紫色袍。

  芦笋尖顶节节高,土豆像球满地跑。

  3、结束语

小班教案 篇6

  设计背景

  小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去,乐此不疲。他们有时故意两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做对吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融在一起,由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中,幼儿扮演着小乌龟,在乌龟妈妈的引导下,边游戏边学习后退爬行的本领。

  活动目标

  1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  2、 探索怕的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

  重点难点

  活动重点:手脚着地屈膝后退爬行。

  活动难点:幼儿能听信号进行游戏。

  活动准备

  音乐、小城堡,垫子,乌龟胸饰、轮胎。

  活动过程

  一、 热身运动

  1、 播放音乐,教师带领幼儿做操。

  2、 教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

  老师:小乌龟们,我们怎么过草地?

  3、 小结:小乌龟们可以爬过草地。

  二、 探索爬行方法

  1、 自由探索多种爬行方法。

  2、 请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

  3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。

  4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

  三、 游戏:寻找城堡

  1、 大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

  2、 大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

  3、 幼儿比赛,教师做记录

  4、 小结颁奖。

  四、 放松结束

  1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?

  2、 听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。

  教学反思

  本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。

  一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战,教师在设计活动的时候要先想一想:这个活动能不能让幼儿得到一定的提高,在活动中,抓住每一个可以发光的`亮点。关注每一个孩子,注重个别教育,让每一个孩子都能更好的参与活动,掌握活动的技能技巧。是的,只要我们放开手脚,多给幼儿鼓励,真正让幼儿成为活动的主人,幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、启发幼儿用身体动作表现乐曲内容。

  2、享受参与音乐活动的快乐,培养幼儿在动作表演方面的能力。

  活动准备:

  磁带《七彩蛋宝宝》

  活动过程:

  1、热身运动,带幼儿进场春天来了,有很多的小动物都要来看看美丽的春天,来我们听着音乐学一学小动物的样子。(放音乐,教师带领幼儿做各种小动物的动作进场)

  2、学习韵律活动

  (1)春天真美,还有一只小动物也想来看看春天,你们猜是谁呢?(教师出示鸡蛋壳)它现在还藏在鸡蛋壳里呢?猜出来了吗?(小鸡)

  (2)小鸡在蛋壳里它会想些什么?干些什么呢?让我们听着音乐想一想,做一做。

  (幼儿听音乐自由表演)提问:小鸡你在蛋壳里干什么呀?(引导幼儿讲述,用动作表演)教师带领幼儿完整表演一遍。

  (3)小鸡用尖尖的小嘴巴啄啄啄,把蛋壳啄破了,小鸡钻了出来,看到那么美的春天小鸡心里觉得怎么样?(很高兴)它又会干什么呢?(幼儿听音乐自由表演)来,让鸡妈妈问问你刚才在干什么呀?(引导幼儿讲述)

  3、结束活动妈妈见鸡宝宝变的这么能干,高兴极了!宝宝们我们一起来跳个舞好吗?(师幼欢快地一起跳舞)宝宝们,妈妈带你们到外面去捉虫子吃好吗?

小班教案 篇8

  活动目标 1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开,并且能够在乐句的末尾开花。

  2、感受春天花开的美好,喜爱春天。

  活动准备PPT课件、空气清新剂。

  活动过程

  一、寻找春天

  律动:春天在哪里(边唱边表演)

  二、感受春天

  过度:春天在哪里呀?闭起眼睛闻一闻,这里有股什么味道啊?

  提问:阵阵的花香,真好闻,那你们知道春天都有哪些花儿会开呢?

  那你们知道花儿是怎么开的吗?

  三、春天花儿开

  视频里花儿是怎么开的?

  提问:好听的音乐中开了几次花,在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮?

  :在好听的音乐里,一共开了八次花,花朵在每句音乐的最后开得最大最漂亮。

  四、美丽的花园

  1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。

  2、在乐句的最后花儿开的最大,最美丽。

  五、蝴蝶找花

  蝴蝶来找小花做朋友,小花要在乐句的末尾开花,蝴蝶才会来找你。

  六、寻找春天

  蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗?美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园,让我们继续寻找春天。

小班教案 篇9

  设计思路:衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。

  活动内容:手工(小小设计师)

  活动目标:

  1、培养幼儿大胆创作的能力。

  2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

  活动准备:海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

  活动流程:

  引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

  活动过程:

  一、引起孩子兴趣

  1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。

  首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

  2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?

  幼儿:不一样。

  教师:这是老师自己设计的衣服!

  二、观察讨论

  1、幼儿观察

  教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

  幼儿自由讨论。

  欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

  松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。

  小雨说:三角形、圆形是贴上的。

  教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?

  幼儿说:不知道。

  教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。

  教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

  三、设计创作

  1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

  教师:你们想不想来设计衣服啊?

  幼儿:想啊!

  教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

  2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;

  各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

  3、幼儿制作,教师巡视指导。

  如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

  教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。

  若研说:我打不开粘贴纸。

  教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

  4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。

  四、作品展示

  1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

  教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

  小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。

  宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

  天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

  2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。

  教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

  幼儿:好!

  五、活动延伸

  今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的

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