《柳树姑娘》教案

时间:2022-10-14 15:39:23 教案 我要投稿

《柳树姑娘》教案范文汇编八篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《柳树姑娘》教案8篇,希望对大家有所帮助。

《柳树姑娘》教案范文汇编八篇

《柳树姑娘》教案 篇1

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的`后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  这首歌其实在中班已经学过了,所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

  活动反思:

  《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验,在本次活动中,学习简单的二声部合唱时重点,孩子们第一次接触,有学习的兴趣,却总掌握不了学习的关键,后来我做起了指挥,让孩子们看指挥来唱衬词,并提醒他们要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,这样多练习了几遍以后,效果就好了许多。

《柳树姑娘》教案 篇2

  一、活动目标:

  1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

  2、能坚持自己的声部,进行合作性演唱。

  3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

  二、活动准备:歌曲图谱

  三、活动过程:

  一)复习歌曲,引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

  教师(出示图谱):小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?

  教师:柳树姑娘又要来跳舞啦,我们和她一起来唱一唱吧。

  教师:柳树姑娘洗干净了,心里觉得怎么样呀?(开心,舒服)

  教师:看好老师的指挥,用快乐的'声音来唱一唱,让我看看你们的表情和声音,听好音乐,前奏用拍手表示。

  二)学习双声部演唱,看图谱和指挥唱衬词。

  1、倾听新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

  教师:柳叶们唱得这么高兴,有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱)

  提问:1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)

  2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱:姑娘、长长、一甩、池塘)

  教师:它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢,这样让歌曲更加好听。

  3)再次听教师范唱一遍,说说什么时候唱衬词。

  2、学唱衬词,跟着老师演唱

  教师:我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住,一开始我们可是先藏起来的哦。

  1)一教师主唱,幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱,我们为她唱衬词,做调皮的小树叶好吗?” (2遍)

  2)现在我要把小朋友分成两半,一组跟着张老师唱主唱,另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍,然后交换)

  3、幼儿起立,整曲完整演唱一遍。

《柳树姑娘》教案 篇3

  活动目标:

  1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。

  2、尝试画出长线条。

  3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

  活动难点:

  能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已观察过柳树

  物质准备:绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、教师:前几天我们小朋友们到小区去玩,看到了柳树。今天,柳树姑娘来到我们班做客,你们找找看,它们在哪儿?

  2、教师:可是,它们的'“头发”还没有长出来呢,请小朋友来帮它们打扮,好吗?

  二、出示PPT,引导幼儿回忆对柳树的经验,探索柳条的画法。

  1、教师:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?(引导幼儿边回答边用动作做一做)

  2、教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。(幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)

  3、教师介绍活动要求:今天要请每个小朋友各打扮一片小树林,让它们在一起做游戏。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画,尝试用两种深浅不同的绿色表现。

  2、对于画面不饱满的作品,教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

  提示要点:此处重在要求幼儿投入分绘画活动,有兴趣的画柳条,而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

  四、欣赏作品,引导幼儿对着作品念念儿歌。

  教师:看一看,哪个小朋友的柳树姑娘最美丽,谁的柳树姑娘头发最多?

  活动建议:

  1、活动延伸:活动后带领幼儿到小区观察柳树

  2、区角活动:在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的愿望。

  3、变式设计:可将集体教学改成分组活动,给幼儿提供颜料和棉签,引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽;也可以根据本班幼儿实际情况,提出变化颜色深浅的要求。

  5、关注学习品质:柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物,教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持画出更多的柳条。

《柳树姑娘》教案 篇4

  活动目标:

  1.感受三拍子歌曲的优美旋律,学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。

  2.尝试用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,体验二声部合唱的乐趣。

  活动准备:

  1.教学课件

  2.歌曲《柳树姑娘》磁带

  活动流程:

  一、谈话导入活动。

  1.教师:现在是什么季节?(春天)春天有什么变化?(小草绿了,花儿开了,柳树发芽了,燕子飞回来了,春天天气越来越暖和等)

  2.小结:春天是万物生长的季节。

  二、欣赏歌曲《柳树姑娘》,理解歌词内容。

  1.出示柳条,这是什么?(柳条)你在哪里见过柳条?(河边、池塘边、公园里)柳条是什么样子的?(叶子细细枝条长长的)细细、长长的柳条像什么?(像小女生的长辫子)

  2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》,我们一起来听听。

  3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

  4.提问:这首歌曲叫什么?(柳树姑娘)歌曲中把柳树叫做什么?(柳树姑娘)柳条是柳树姑娘的什么呀?(柳树姑娘的辫子)风儿一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干净更漂亮)

  5.小结:河边的柳树,长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘,仍不停地摇摆着,好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发,多么干净,多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱,和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

  三、学唱歌曲《柳树姑娘》

  1.教师再次播放歌曲,幼儿欣赏。

  2.师:这首歌曲是几拍子的?(4/3)4/3的.特点是什么?(强、弱、弱)请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

  3.教师结合图谱,带幼儿边拍节奏,边念歌词。

  4.重点强调句首重音的力度。

  5.幼儿跟琴学唱歌曲。

  6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

  1)开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)

  2)洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)

  四、学习简单的二声部演唱。

  1.师:小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部,第二声部是用什么方式演唱的?(用“啊”的声音)我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

  2.再次欣赏歌曲,找找唱衬词的地方。

  3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

  4.幼儿唱歌曲,教师唱衬词。

  5.将幼儿分成两组,一组幼儿唱歌词,一组幼儿唱衬词。

  6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

《柳树姑娘》教案 篇5

  教学内容:

   歌表演《柳树姑娘》。

  教学目标:

  1.学唱歌曲《柳树姑娘》。

  2.通过歌表演,用身体动作感受四三拍的韵律。

  教学准备:电子琴,音响

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好

  二、导入:

  小朋友们都知道哪些大树的'种类,我们来说一说

  今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲,歌名叫《柳树姑娘》

  1、 教师范唱

  2、有节奏的朗读歌词

  三、学习歌曲

  1、由于歌曲旋律比较流畅,可随录音学唱几遍(不要求学生背唱,能跟录音哼唱即可)。

  2、分句教唱

  3、边唱边拍手打节奏。

  4、歌曲的情绪抒情、优美,但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化,并能用身体动作表现。

  四、课堂总结

《柳树姑娘》教案 篇6

  活动目标:引导幼儿感受歌曲优美的情绪,学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲,并尝试用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,培养幼儿歌唱表现能力。

  活动重点:让幼儿理解歌词,真切体会到歌曲的美,然后展现出来。

  活动准备:活动前组织幼儿观察柳树,据歌词绘制图片一幅。

  活动过程:

  1、听听(歌曲感受)

  (1)教师范唱,幼儿听赏。

  (2)教师边播放歌曲边随着音乐做律动,幼儿试着跟着做动作。

  (3)幼儿第三遍听赏歌曲,尝试着用母音模唱或跟唱。

  2、想想(情感交流)

  (1)出示图片,引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验:这是什么树?它的枝条是怎样的?像什么?枝条随风甩进池塘里,给你的感觉怎样?让你想到了什么?

  (2)选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。(如:拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。)

  3、唱唱(词曲自学)

  (1)请个别幼儿上台来唱。(唱一句或两句都行,再请其他幼儿评议,补充或纠正,师鼓励)

  (2)齐唱歌曲。

  (3)师提问:还有不会唱或是不懂的地方吗?(如果还有,请幼儿举手站起来说,最好请其他幼儿帮他解决)

  (4)师总结:通过大家的努力,这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱,注意情绪,用自然的声音歌唱。注意:开头两句说柳姑娘拖着长辫子,随风轻轻摆动,很美的样子,应该怎样唱?(优美地)柳树姑娘高兴地洗头发,又应该怎样唱?(活泼轻快地)指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

  4、演演(歌曲演绎)

  师:请大家想想用什么形式演唱呢?(表演形式将音乐的美表现出来)

  (1)分组讨论:选择表演形式和创新。

  (2)以小组为单位进行展示。(采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价,老师抓住时机,给予表扬、鼓励)

  反思: 《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前,我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息,了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。有的说:柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;有的说:柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话,让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣,用歌声来表达对柳树的喜好呢?因为通过了观察,幼儿对柳树有了很深的感触,再进行歌曲的教学,幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

  第一环节,我设计了律动《郊游》,幼儿自由结伴,以郊游的形式进入教室,引起了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐,让幼儿带着愉快的情绪投入活动,并能够活动了幼儿的身体,从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色,引出柳树这一事物。

  第二环节,我先出示了各种柳树的图片,请他们来观察柳树的形态,让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多,有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的.;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论,让我感觉他们在平时的生活中,是那么关心周围的事物,观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论,最后总结了一下柳树的特点,并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘:柳树姑娘静静地坐在河边,她那长长的辫子随风飘动着,一阵微风吹过,她的头发就被甩进了池塘,不停地摇摆着,好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的,引起了幼儿的共鸣,再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

  第三环节,那就是学习歌曲了,幼儿在欣赏了歌曲之后,被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引,在老师的带领下,他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度:后半部分中的一个字唱几个音,幼儿容易拖拍或者是抢拍,造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题,我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习,提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后,难点就解决了。

《柳树姑娘》教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

  2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。

  3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。

  4、能唱准《柳树姑娘》的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  活动重点:

  体验多种方式表现三拍子歌曲的`节奏特点。

  活动难点:

  尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

  活动准备:

  1、 教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。

  2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

  活动过程:

  一、 活动导入。

  教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

  二、 教师谈话。

  激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。

  1、 春天来了,你发现了什么?(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)

  2、 柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

  三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

  1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。

  2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

  3、用乐器打节奏。

  (1)教师示范乐器的使用方法。

  (2)教师清唱分组演奏乐器。

  (3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

  四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

  我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱,跳起来)

  五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。

  在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

  六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能。

  老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐

  到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。

  小百科:柳树是一类植物的总称:旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳属多为灌木,稀乔木,无顶芽,合轴分枝,雄蕊数目较少,虫媒花等特征表明,较杨属与钻天柳属进化。

《柳树姑娘》教案 篇8

  大班音乐:柳树姑娘

  (一)、律动及发声练习

  师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

  (二)、出示图谱,学唱歌曲

  1、欣赏歌曲,熟悉歌词

  师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

  师:谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

  2、熟悉旋律,学唱歌曲

  师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

  师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

  师:我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

  3、出示声音标记

  师:这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

  4、幼儿配乐演唱

  师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

  师:我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

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