精选中班教案模板七篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
主题目标
冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……
在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：
1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例
【活动一】冬爷爷来了
活动背景
冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
活动目标
1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备
1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程
一、外出观察：“冬爷爷”在哪里
幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享
1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》
重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?
四、活动延伸：寻找冬眠的动物
【活动二】冷冷的冰
活动背景
冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标
1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备
教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程
一、观察冰块
重点提问：猜猜冰是怎么来的?
二、感知冰的特征
1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?
2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?
3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?
三、参与实验
(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?
(教师要求)我们一起来制作冰块。
四、活动延伸
师幼合作，举行“冰块展览会”。
【活动三】冬天的服装
活动背景
冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。
活动目标
1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。
2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。
活动准备
幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。
活动过程
一、经验交流
(幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？
二、比较夏装与冬装的不同
(幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样?
三、游戏：服装店
1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。
2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。
3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。
四、活动延伸：时装表演
幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
【活动四】太阳宝宝的新衣
活动背景
在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
活动目标
1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。
活动准备
绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程
一、猜一猜――今天谁来了
(用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。)
谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳)
二、听一听――欣赏故事
(运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服――太阳的光芒。)
1．(教师出示图片)“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?”(没有光芒)
2．(教师讲述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”
3．(教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)
A．房顶――三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。
B．小花――半圆形。
C．刺猬――线条长短及排序。
D．小朋友――曲线。
4．(教师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?”
(教师小结)太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。
三、看一看――太阳绚丽的光芒
(师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。)
(教师小结)太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。
四、画一画――给太阳宝宝穿新衣
1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。
2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
3．帮助能力较弱的幼儿。
(教师小结)太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。
五、讲一讲――交流与分享
1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？
2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?
(教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。)
(教师小结)太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。
【活动五】过新年
活动背景
新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。
活动目标
1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。
2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。
活动准备
《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
活动过程
一、唱唱跳跳话新年
(在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。)
1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。
2．(教师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?
(教师小结)过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。
二、买样礼物过新年
(在情景活动中学习正确使用量词。)
1．(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告诉大家这两样东西的意义吗?
(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。
2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?
(鼓励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”
三、做做游戏过新年
(做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。)
1．(教师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”
(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)
(儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)
(教师小结)过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。
中班教案 篇2
活动目标：
1．自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要情节。
2．积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。
3．大胆想象、交流，体验关爱别人、关爱自然的快乐。
活动准备：
1．壁画故事《神笔马良》。
2．图书、实物投影仪。
活动过程：
1．谈话导入，激发阅读兴趣。
指导语：这是谁?你在幼儿园什么地方见过他?你认为他是一个什么样的人?
2．学习故事，理解故事内容。
(1)初次阅读，整体感知。
①自主阅读故事。
指导语：马良是谁?故事中发生了一件什么事?你看懂了哪一页，讲给大家听一听。
②讨论：你是怎样知道书中所讲的故事的?你有什么问题需要大家帮助解决?
(2)细细阅读，感悟情节。
①了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔一得笔一用笔”的主要情节。
②交流：马良是怎样学习画画的?他又是怎样得到神笔的?他用神笔做了些什么?
③语言与画面匹配：请小朋友找出与下列语句相匹配的画面在第几页?
(3)进一步阅读图书，感受马良的形象特征。
①借助实物投影仪，师幼共同阅读故事(教师有感情地讲述)。
②讨论：白胡子爷爷要送神笔给马良?神笔神在哪里?为什么它到了画师手上就不神了?马良是怎样用神笔帮助穷人的?马良又是怎样用神笔惩罚坏官的?你觉得马良是一个怎样的人?
3．大胆想象，拓展思维。
(1)想象与讲述：马良得到了他梦寐以求的神笔，帮助穷人做了许多事情。如果你得到了这支神笔，你会做些什么?
(2)总结，赞赏关心别人、关心自然的美好愿望。
延伸活动：
1．请幼儿以组为单位，互相合作，用自己喜欢的方式表现马良帮助穷人与惩治大官的经过。
2．在班上开展“计算机里的‘神笔马良’”活动，鼓励幼儿尝试用“画笔”软件开展绘画活动。
中班教案 篇3
【活动目标】 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。
【活动准备】 塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。
【活动过程】 两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。
【活动规则】 1、设定比赛时间，每组分钟。
2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。
3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。
【活动提示】 小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。
中班教案 篇4
一、活动目标
1、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。
2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。
二、活动准备
1、牙齿模具两副
2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个
3、录音机和磁带“刷牙歌”
三、活动过程
1、感知牙齿
师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？
小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。
2、保护牙齿
(1) 欣赏故事，感知故事内容。
(2) 提问：
a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）
b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。）
c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）
3、了解正确的刷牙方法并练习。
4、设疑
还有哪些保护牙齿的方法？
四、活动生成及建议
1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的`模型让幼儿练习正确的刷牙方法。
2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性。
3、教师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
中班教案 篇5
活动名称：蜘蛛买鞋（中班）
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演
活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点：学习10以内简单加减概念。
活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？
基本部分：
1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。
结束部分：
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
中班教案 篇6
活动目标：
1、 通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、 培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
活动准备：
课件（散文欣赏）、用废旧材料做各种各样的树，音乐《挪威的森林》，图片
活 动 过 程
一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）
二、欣赏散文。
1、完整欣赏、理解内容。。
我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。（播放课件）
⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）根据幼儿的回答出示相应的图片。
2、分段欣赏、学念散文。
请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。
⑴“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫”。小鸟做窝后，它会怎么样？”
⑵“树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹”。大家吃得怎么样的？
⑶“树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗”。大狗来追我的小帽，小猫怎么办？
⑷“树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇”。我做个秋千挂在树上，让谁坐上去呀？
3、完整表现，表达意境。
三、快乐游戏。
1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）
2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3、树真好，我们该为树做点什么呢？
四、走进自然
树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！（来到香樟树边上）分组自然的朗诵。
设 计 理 念
进入情境，充分调动幼儿表达的积极性。通过说一说，让幼儿自然地表达出“树真好”的情感
动态的课件吸引幼儿的注意力，让幼儿在看、听、说中自然的体验散文诗的语言美和意境美。
通过完整欣赏到分段欣赏，学念散文到完整表现，层层递进让幼儿进一步感受“树真好”的情感。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中体会树给人们带来的快乐，从而提升“树真好”的情感，自然地萌发“保护树木”的情感。
让教学延伸到户外，让幼儿亲近自然，真切地表达情感。
中班教案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿对音乐旋律的感受力。
2、培养幼儿按音乐节拍反应的灵敏性。
3、初步感受音乐的强弱，能跟随音乐的强弱做不同的动作，激发幼儿听音乐游戏的兴趣。
4、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理。
教具准备：大狮子头饰一个、狮子的小纸偶若干，小动物头饰若干；课件、黑板、白板纸、黑色彩笔、小树10个、山洞一个；蔬菜实物若干种。
活动过程：
一、准备活动
老师在活动场地外带孩子排成一队（随音乐入场）
师：今天赵老师要带小朋友去一个非常神秘的地方，会有很多意想不到的事情发生，你们愿意去吗？
二、故事导入
播放ppt，讲述故事
故事内容：在一座美丽的大森林里，有一座华丽的宫殿，叫做森林王国。国王有一个小公主，长的既漂亮又可爱。宫殿里的人还有森林里的小动物都很喜欢她。可是这个小公主有一个坏习惯，不愿吃饭，挑食。所以她经常生病，终于病倒了，老国王很着急。有一天晚上，国王做了一个梦，梦见一位白胡子老爷爷，老爷爷对他说：“在很远的山上，有一个山洞，那里面有一个宝物，可以使你的女儿健康。”第二天国王醒来，就召集森林里所有的动物，去山上寻找那个宝物。
可是寻宝的路上有许多的小山，必须经过很多小山才能找到宝物，到底经过多少座山呢？我们一起看一下吧？
三、分析乐曲
1、理解乐句
师：这么多的山，我们一起数数有多少座？（12座）
师：山上有一只凶猛的狮子，在保护宝物，如果想找到宝物的话，就要偷偷的跟在狮子的后面，可是这只狮子非常机警，每次经过小树的时候都会回头看，有没有人跟着它
师：请小朋友看一下，每一座小山的后面都有小树吗？（没有）那么我们听着音乐来找一找小树在哪里好不好呀?（听音乐）
师：狮子现在要爬山了，让我们来表演一下狮子，狮子走路我们就用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示。小朋友用你的小耳朵仔细听一下，拍腿的音乐和拍手的音乐有什么不一样的地方。（感知强弱，幼儿听完音乐说出自己的感受）
2、创编动作
请幼儿根据音乐强弱，拍打身体不同部位来表现音乐
3、表现音乐
师：现在每个小朋友的小椅子底下都有一只狮子的手偶，请你轻轻的把它拿出来，套在你的小手上，我们让这个狮子来爬山，遇到小树时就面向自己，看看哪只狮子反应快
四、游戏部分
1、选择角色
师：我们看一看今天都有什么小动物来帮国王寻找宝物了？（播放幻灯片，介绍各种动物，小朋友自由选择头饰，并表演动物走路的样子）
2、介绍游戏规则
师：动物偷偷跟在狮子身后走，到小树时狮子转头，动物马上蹲下或站住不动，这样狮子就看不到你们了！如果谁动了就被狮子发现了，就被大狮子吃掉了。（走一遍）
3、发挥想象
师：刚才你们表现真棒，都没有被狮子发现，狮子现在走的好累啊，都快走不动了，哎！我们想个办法把狮子吓跑好不好？看他能不能被吓倒？我们一起想一下，狮子最害怕什么？（孩子发言）
师：模仿猎人开枪、老虎叫声等声音，来吓唬它，狮子吓跑了，我们找到宝物了。
4、发现宝物
师：我们终于来到山洞跟前了，我们一起看看山洞里到底有没有宝物呢？（打开山洞，取出宝物）
师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）
5、揭示谜底
打开宝盒，介绍各种蔬菜（简单介绍其营养价值）
提问：为什么宝物会是蔬菜呢？（讨论）
小结：蔬菜里面含有丰富的营养（简单介绍其营养价值），小公主就是因为不爱吃蔬菜，挑食才会生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很重要的宝物，各种蔬菜有不同的营养，对我们的身体也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了这些蔬菜一定会慢慢好起来的。今每个小朋友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的营养价值，回来说给我听听好吗?一会我还要带小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——课后欣赏：蔬菜展
参观展览，使认识更多的蔬菜，了解其名称、外型、营养等知识。
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