《比长短》大班教案

时间:2022-06-08 18:11:33 教案 我要投稿

《比长短》大班教案

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《比长短》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《比长短》大班教案

  活动设计背景

  虽是学前大班的学生,但学生的书本学具时常乱放,小书包里的东西也是乱糟糟的;通过此课的学习,旨在培养学生爱护学具,按书本学具的大小、长短,有序地整理自己小书包的能力。

  活动目标

  1.通过学生观察,初步感知物体有长有短。

  2.通过学生操作学会一般比较物体长短的方法,知道长和短是比出来的。

  3.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。

  4.培养学生爱护学具的良好习惯,激发幼儿的学习兴趣。

  5.使学生初步体会到生活中处处有数学。

  教学重点、难点

  掌握比较方法,会比几个物体的长短。

  活动准备

  1.十二袋不同的物品。

  2.两支不同颜色、不同长度的铅笔。

  活动过程

  一、感知物体有长、有短

  1.引导观察

  谈话:小朋友,你们每组的桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装的'什么东西吗?现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看,有什么?

  2.交流、汇报

  (1)问:能告诉老师,你发现什么了吗?

  (2)小组交流。

  (3)学生汇报。

  (4)引导说出:物体有长、有短。

  二、探究比较长、短的方法

  1.提问:你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?

  2.小组合作探究方法。

  3.小组汇报。

  4.揭示比较的一般方法。

  我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有一个共同的特点:一般把要比的几个物体一端对齐。

  5.出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短。

  三、反馈练习

  1.教师谈话:现在,我们做一个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

  2.学生活动。

  学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。

  四、巩固练习。

  做书中的练习题。

  五、整理学具

  教师提出要求:

  1.原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好。

  2.每两人装一袋,再把桌面上的学具摆一摆,比一比,听清要求。

  3.把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。

  4.各组都只剩下一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里。

  5.把装好的学具袋放在桌子的左上角。

  六、小结。

【《比长短》大班教案】相关文章:

大班剪纸教案04-06

大班环保教案03-31

《蛋》大班教案12-08

大班清明教案04-25

《买东西》大班教案04-24

大班《挖野菜》教案04-17

大班教案种太阳04-12

大班美术变脸教案03-22

心情播报大班教案12-24

《找朋友》大班教案12-20